人教版数学三年级上册4.2　练习课教案含反思（表格式）

第3课时　练习课
复习内容：教材练习八相关题目。
复习目标：1.通过练习，使学生掌握三位数加三位数的笔算方法及验算方法，并能熟练正确地进行计算。
2.在交流学习中，培养学生合作的意识，体验应用数学解决实际问题的快乐。
教学重点：掌握三位数加三位数的笔算及验算方法，熟练正确地进行计算。
教学难点：提高检验结果正确性的能力及解决问题的能力。
教学准备：多媒体课件、题卡。
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、知识梳理
师：请同学们拿出题卡，按要求完成上面的计算。
列竖式计算并验算。
247+475
298+174
368+213
704+99
学生独立完成，教师计时并巡视。
完成后，指名学生投影展示计算结果，交流订正。
师：通过上面的计算，谁来说一说，在计算时，都需要注意些什么？
指名学生回答。
师：进位，并加上进位数，是容易被大家忽略的，总是出错。
小结：相同数位对齐，从个位算起，哪一位相加满十，就要向前一位进1，前一位再相加时，一定要记住把进上来的1加上。
二、针对练习
1.完成教材练习八第1题。
学生独立完成，指4名学生板演，全班交流、订正。
2.完成教材练习八第2题。
学生独立完成，教师指名学生说一说估算的方法和结果。
3.完成教材练习八第3题。
师：请认真思考，你有什么好办法？（学生交流，说一说）
方法1：可以将两片叶子上的数先估算，看看结果大约是多少。如第一片叶子上的271+297，如果把两个数都看成300，它们的和最大也不会超过600，所以直接和568相连。
方法2：看每两个数个位相加的得数，如271+297，个位相加是8，即和的个位是8，4个选项中只有568的个位是8，直接连上。
三、巩固练习
1.完成教材练习八第6题。
师：大家想想，有什么好办法吗？（学生思考并尝试计算、连一连）
教师指名学生汇报方法：
如第1个数536，个位是6，相加得1000，首先保证这个数的个位是4，满足条件的只有464。经过计算，536+464=1000。如127，就要找个位是3的数，只有873，经过计算127+873=1000。
2.完成教材练习八第7题。
独立完成。全班交流汇报方法和结果。
3.完成教材练习八第10题。
学生集体讨论，全班交流解决方法。
四、拓展延伸
1.在
里填上合适的数字。
2.你有好办法快速算出下面这道题的结果吗？
9999+999+99+9
=10000-1+1000-1+100-1+10-1
=11110-4
=11106
五、课堂总结
通过今天的练习，你又有什么收获？解决问题时，一定要有策略、想办法，这样才能使我们学到的知识起作用、有意义。
六、作业布置
教材练习八第8、9题。
在练习中复习旧知，回顾计算法则，再次梳理知识点，加深印象，达到巩固的效果
。教师要注意搜集典型的错误来让学生分析，这样更有利于加深印象。
鼓励学生先估算再准确计算，让学生体验估算的意义和作用，深化估算意识。
教学反思
成功之处：以学生为主体，在大量的练习中巩固所学知识，并能给学生更多的机会表达算法，很好地锻炼学生的学习能力。
不足之处：对个别学生关注不够。
教学建议：对学习有困难的学生多加关注，并及时进行指导。