人教版数学三年级上册6.6练习课教案含反思（表格式）

第6课时　练习课
复习内容：教材练习十三相关题目。
复习目标：1.通过系统的知识梳理，使学生在头脑中形成一个完整的、清晰的知识体系，从而更深刻地理解算法，提高解决问题的能力。
2.让学生经历独立思考、分析、解答的过程，开阔学生的思路，促进他们思维的灵活性和创造性。
教学重点：深刻地理解多位数乘一位数的算法，能熟练正确地进行计算。
教学难点：巩固对算法的理解，提高计算能力和解决问题的能力。
教学准备：多媒体课件、题卡。
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、知识梳理
课件出示：一辆车可以装124箱苹果，2辆这样的车可以装多少箱苹果？3辆呢？5辆呢？
学生独立思考，列式计算。
师：同学们，我们在学习口算乘法之后，又学习了多位数乘一位数不进位、一次进位、连续进位的笔算方法。通过刚才的计算，谁来说一说乘法笔算的书写和计算的注意事项？
学生思考，指名学生回答，教师有选择地板书。
二、针对练习
1.先估一估，再列竖式计算。
163×5
56×8
66×9
454×3
先指名学生说一说各题的估算方法和估算结果，再独立完成计算。（指4名同学板演，完成后，重点让学生说一说竖式计算的顺序，全班交流订正结果）
2.完成教材练习十三第2题。
学生独立读题，完成列式和计算。
第（3）问是开放性的，要给学生充分的时间提出问题和解决问题。
3.完成教材练习十三第8题。
学生独立完成，指1名学生板演。
三、巩固练习
1.完成教材练习十三第9题。
教师先引导学生估算，再独立完成第（1）题。
2.完成教材练习十三第12题。
指名学生板演，全班交流。
3.完成教材练习十三第13题。
教师计时，学生独立完成，同桌互判交流计算结果。
四、拓展延伸
1.
在里填上合适的数字。
2.计算661+662+663+664+665+666+667。
这么多的三位数相加，算起来肯定很麻烦，而且一不小心就会算错。你有好办法吗？请试一试。
661+662+663+664+665+666+667
=（661+667）+（662+666）+（663+665）+664
=664×2+664×2+664×2+664
=664×7
=4648
五、课堂总结
计算很重要，要求我们认真、仔细，所以需要大家注意的地方一定要谨慎。希望课下同学们多练习、多巩固，熟练正确地进行计算。
六、作业布置
教材练习十三第7、10、11、14题。
这部分内容的知识点比较多，在复习时必须进行系统地整理，使学生在头脑中形成一个完整的、清晰的知识体系，从而更深刻地理解算法，提高解决问题的能力。
教学反思
成功之处：通过练习和学生的表达对多位数乘一位数进行知识梳理，使学生头脑中的知识脉络变清晰，能为后面的练习奠定基础。在练习环节体现学生的主体地位，在思考和交流中把知识变成技能、技巧，达到熟练化。
不足之处：对个别学生的指导不到位。
教学建议：练习课要注意调动学生的学习热情，对个别学生进行查缺补漏。