人教版数学三年级上册8.5　练习课教案含反思（表格式）

第5课时　练习课
复习内容：教材练习二十一相关题目。
复习目标：1.通过练习进一步巩固分数的简单加减计算方法，能够正确熟练地进行计算。
2.在解决实际问题的过程中，体验分数的意义，提高学生解决问题的能力。
教学重点：正确熟练地进行分数的加减计算，提高解决问题的能力。
教学难点：正确熟练地进行分数的加减计算，提高解决问题的能力。
教学准备：多媒体课件。
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、知识梳理
课件出示下面的题目：
学生独立完成。
师：通过上面的练习，谁来说一说，同分母分数的加减法是怎么计算的？把1可以看成几再计算呢？1在不同的算式里意义一样吗？
指名学生回答。
小结：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。把1看成分子和分母相同的分数，在不同的算式里，1所表示的分数不同，意义也不同。
二、针对练习
1.完成教材练习二十一第1题。
先观察图意，再计算。订正时指名学生说说每幅图的意思和计算过程。
2.判断。
（1）
（
）
（2）
（3）2个
独立思考，指名学生回答，并说出判断理由。
3.完成教材练习二十一第4题。
引导学生找出隐藏的条件，即把整块地看作单位“1”，再让学生独立列式并计算，指名学生板演，全班交流订正。
三、巩固练习
1.完成教材练习二十一第6题。
学生独立完成，指名汇报，全班交流订正。
2.奇奇看一本故事书，第一天看了全书的，第二天看了全书的，两天一共看了全书的几分之几？全书还有几分之几没看完？
3.完成教材练习二十一第8题。
同桌交流，共同完成。指名学生汇报。
四、拓展延伸
1.看图列式计算。
（1）
（2）
2.一杯果汁，果果先喝了杯，然后加满水，又喝了杯，再加满水，最后全部喝完。果果喝的果汁多还是水多？一样多
五、课堂总结
通过今天的练习，你有什么收获？
六、作业布置
教材练习二十一第5、7题。
通过练习，不仅复习同分母分数加减法，在此基础上再次巩固并加深对同分母分数加减法计算方法的理解。
在练习中，注重学生表达算法，有助于加深理解分数的简单计算的算理，并能对个别学生不正确的计算及时进行纠正。
教学反思
成功之处：大部分学生在练习中计算能力得到提升。而且，学生在表达算理的时候，教师评价及时到位。
不足之处：题量少了一些，对于能力强的孩子没有达到最好的学习效果。
教学建议：摸清学生的学习情况，合理设计练习题量。