人教版数学五年级上册5 练习课教案含反思（表格式）

第10课时
练习课
复习内容：教材练习十五相关题目。
复习目标：
1.通过练习，提高学生运用等式的性质解方程的熟练程度。
2.在独立练习过程中培养规范书写和自觉检验的习惯。
教学重点：提高学生运用等式的性质解方程的熟练程度。
教学难点：培养学生自觉检验的习惯。
教学准备：多媒体课件。
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、知识梳理
师生共同回顾解稍复杂的方程的方法和步骤。
1.以4x-30=70和（100-2x）÷2=25为例，学生以小组为单位进行讨论。
2.指名板演，其他同学在练习本上完成，集体订正。
3.指名汇报解答方法及步骤。
4.师生共同总结。
二、针对练习
1.完成教材练习十五第10题。
学生独立完成，投影展示典型案例，集体订正。
2.完成教材练习十五第11题。
第(1)题，学生可能会出现两种不同的方程，可指名列出不同方程的学生说说自己的想法再解答。
第(2)题，可引导学生弄清80人是成人和儿童的和。
3.
用方程表示下面的等量关系，并求出方程的解。
（1）一个数的4倍比7.3多13.5，这个数是多少？
（2）一个数的4倍比13.5少7.3，这个数是多少？
引导学生分析数量关系后独立列出方程并解答，再集体订正。
三、巩固练习
1.完成教材练习十五第13题。
学生独立完成，指名汇报，集体订正。
2.下面的解方程对吗？对的画“√”，错的画“?”并改正。
学生独立完成，指名汇报并说说判断理由，集体订正。
完成教材练习十五第14题。
引导学生把方程中的x换作5，把另一个数看作未知数，再解方程。
四、拓展延伸
在□里填上适当的数，使每个方程的解都是x=6。
（x-2）×1.3=5.2
5x+3×
6.2=48.6
五、课堂总结
这节课通过练习用等式的性质解方程，你有什么想说的？
学生交流。
六、作业布置
教材练习十五第12题。
通过前面的学习，学生可以列出方程并独立完成解方程的过程。
教学反思
成功之处：在这节课的教学中，引入有序，思路清晰，环节紧扣。
不足之处：学生的学习有些被动。
教学建议：引导学生产生学习的兴趣，活跃课堂气氛。