人教版数学五年级上册8 总复习 小数乘除法教案含反思（表格式）

8　总复习
第1课时
小数乘除法
复习内容：小数乘、除法有关内容及练习二十五相关题目。
复习目标：
1.通过对小数乘、除法的整理和复习，使学生自己理清这部分的知识体系，形成知识网络，加深知识间的内在联系。
2.对教学中易混题、易错题加以区分练习，对难题进行重点复习，使所学知识更加巩固，起到举一反三的作用。
3.通过教学活动的开展，培养学生合作交流、互相学习的良好习惯及热爱数学的情感。
教学重点：掌握小数乘除法的计算方法和运算定律。
教学难点：会运用小数乘、除法计算解决实际问题。
教学准备：多媒体课件。
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、知识梳理
教师：这节课我们来复习小数乘、除法的计算方法和实际应用。
组织学生以小组为单位梳理这部分的内容。
学生汇报交流，师生共同总结。
1.小数乘、除法的计算方法：
（1）小数乘法：先按整数乘法算出积，再点小数点；点小数点时，看因数中一共有几位小数，就从积的末位起数出几位，点上小数点。乘得的积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点。
（2）小数除法：先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；然后按除数是整数的小数除法进行计算。
2.积、商的近似数：一般用“四舍五入”法。
注意：（1）求商的近似数时，计算到比保留的小数位数多一位，再将最后一位“四舍五入”。
（2）循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫循环小数。其中依次不断重复出现的数字，就是这个循环小数的循环节。
3.解决问题：
小数乘法应用：估算和分段付费问题。
小数除法应用：根据实际情况采用不同方法求近似值。
二、针对练习
1.完成教材练习二十五第14题。
独立完成集体订正。
自己选择其中两道题（一道乘法一道除法）进行计算。完成后说一说注意的事项。
2.完成教材练习二十五第15题。
独立完成后指名回答，并说一说是怎样想的。
3.完成教材练习二十五第3题。
独立完成后指名回答，并说说运用了什么运算律。
4.装订一本练习本需要70张纸，那么1500张纸最多可以装订多少本练习本？
5.为了鼓励居民节约用水，自来水公司规定：每户每月用水15t以内（含15t），每吨按2.2元收费；超过15t的，其超出的部分按每吨3.3元收费。小明家上月用水25t，应缴水费多少元？
三、巩固练习
1.完成教材练习二十五第2题。
独立完成，集体订正。
2.完成教材练习二十五第4题。
学生独立填写，指名回答，集体订正。
四、拓展延伸
1.刘老师带领全班50名同学去看电影，个人票每张22元，40人以上可以购买团体票，每张便宜1.6元，刘老师带了1000元，够吗？
（22-1.6）×（50+1）=1040.4（元）1040.4>1000，不够
2.一个一位小数，如果去掉小数点，所得的数比原数大10.8，这个小数是多少？10.8÷（10-1）=1.2
五、课堂总结
学生谈谈自己的收获。
六、作业布置
教材练习二十五第5、13、16题。
小组合作进行梳理。
根据学生汇报，师生共同总结小数乘、除法的有关知识。
教学反思
成功之处：注重知识的整合，建立知识之间的联系。既把小数乘法和小数除法进行比较，又把整数乘法和整数除法进行比较，从而建立新旧知识之间的联系，使学生所学知识更加系统，更加完整。
不足之处：内容量大，对知识的细节处理不精致。
教学建议:小组整理知识主要放在课前，课上留有更多时间利用习题反馈知识点。