冀少版七年级上册第4单元《春江花月夜 民族管弦乐曲》教学设计

《春江花月夜》教学设计
教学目的：
一、通过欣赏民族管弦乐曲《春江花月夜》，使学生了解有关的音乐文化知识，培养学生热爱民族音乐的感情和学习民族音乐的兴趣。背唱《春江花月夜》的主题。
二、认识中国传统音乐结构的两个特点：“鱼咬尾”和“换头合尾”。
三、学科综合小组合作，培养学生的创新能力，给学生提供展示的平台。
教学重难点：
了解中国传统音乐的结构特点，探寻《春江花月夜》所描绘的奇妙艺术境界。
教材分析：
民族管弦曲《春江花月夜》力图从音乐的角度来刻画一幅美丽动人的月夜江景，借景抒情，情景交融。乐曲的旋律流畅婉转，格调古朴典雅、生动秀美，充分地利用各种音乐手段，形象地描绘祖国春江月夜的良辰美景，贴切地表现出标题“春江花月夜”的新意。这首乐曲的生动音乐语言，激发着人们丰富的联想与想象。因此，它远远地超过了用诗歌语言所表现的意境。
设计思路：
本课教学运用《音乐课程标准》中的新理念，以音乐审美为核心，面向全体学生，通过学生的听、唱、感受、体验、创作让学生充分享受到民族音乐的美，创设生动的教学情景，培养学生欣赏音乐的兴趣。考虑到学生欣赏民乐的兴趣不大，教学中我设置了很多学生参与的活动，来激发他们的学习兴趣，同时使他们高度集中注意力，积极引导他们跟着教师的思路走，把全班同学分成8个小组，为小组间的团结协作创造了条件。
由于民族管弦曲《春江花月夜》意境优美，充满诗情画意，所以我把欣赏课与语文课整合，让学生参与配乐朗诵同名诗歌《春江花月夜》，在欣赏的过程中随时记录下心得感受，或者创作一首小诗等等，通过多种形式的参与去感受乐曲的美妙之处，给学生创造展示自己才华的平台，同时更能感受到乐曲的美妙之处，达到美育的作用。
教学过程：
一、导入新课：
我们伟大的祖国有着丰富多彩的民族民间音乐，乐曲的种类和数目是任何一个国家和民族都无法与之相媲美的。据不完全统计，我国现有的民族乐器有200余种，许多优美的乐曲历久弥新，百听不厌深受人们的喜爱。今天我们将要欣赏的乐曲被称为是中国传统音乐中的一颗璀璨的明珠，从这个定位我们可以感觉到乐曲在传统音乐中的地位之高，它是中国十大古典名曲之一，乃国乐经典，大家是不是特想了解这首乐曲呢？它就是民族管弦乐曲《春江花月夜》，今天我们来一起赏析这首经典国乐。希望同学们开启你的智慧，努力思考，积极回答问题，勇于发表自己的见解和主张，向老师和同学们展示出你最出色的一面，我们还要以小组为单位比一比赛一赛，看哪组表现的最出色。
二、新
授：《春江花月夜》
师：乐曲题目是不是就令人心驰神往呢？当你看到乐曲名称《春江花月夜》时，你能想到怎样的画面呢？用语言把你想到的画面描述给大家听。
生：描述想象到的画面。
师：“春江花月夜”，这五种事物集中体现了人生最动人的的良辰美景，首先能肯定描写的是江南的月夜，你去过江南吗？唐代著名诗人白居易有一首诗是赞美江南春景的，《忆江南》。（师生一起背诵）老师准备了一段风景视频请同学们欣赏。（播放风景视频）
师：那里江河湖泊众多，山清水秀，四季景色宜人。去过的同学很少，没关系，今天就让民族管弦乐曲《春江花月夜》把我们带入江南胜景，我们一起去探寻《春江花月夜》所描绘的奇妙艺术境界。请同学们打开课本P38。
（一）《春江花月夜》作品简介：
师：《春江花月夜》是一首根据琵琶独奏曲《夕阳箫鼓》改编而成的民族管弦乐曲，《夕阳箫鼓》按照标题的理解，乐曲内容可能描绘夕阳西下时，江面船上演奏箫鼓的情景。《春江花月夜》宛如一幅连绵不断的山水画卷，描绘了大自然的迷人景色。全曲分为十个段落，每个段落都加有形象生动的小标题。老师把十个小标题读出来，看看你们在脑子里是不是能浮现出相应的画面呢？（江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟及尾声）。
（二）分段欣赏《春江花月夜》分析其结构特点：
1、江楼钟鼓：（出示图片）
师：在这十个段落中，江楼钟鼓是乐曲的主题，其它的段落都是在江楼钟鼓主题音乐的基础上发展变化而来的，所以又有人把《春江花月夜》称作是具有中国特色的变奏曲。请同学们看P38页“江楼钟鼓”谱例，课本下方用五条小鱼把五个乐句分开来，你能看出乐句与乐句连接处的音有什么特点吗？（幻灯片出示问题）
师：老师来视唱一下这段旋律，大家可以试着和老师一起来。
生：回答问题。
师小结：课本用很形象的图画表现出来，在传统音乐中把这种结构特点叫“鱼咬尾”。
师：下面我们来欣赏这段主题音乐，主题前面有一段引子，请同学们认真聆听乐曲由哪些乐器演奏？分别描绘了什么情景？（播放演奏视频）
生：聆听后回答问题。
师总结：这段江南风格的主题音调由琵琶、古筝、箫、二胡等乐器奏出。首先由琵琶清脆的弹挑音模拟鼓声，由慢渐快。箫和古筝奏出轻巧的波音，刻画了夕阳映江面，微风拂涟漪的动人景象。然后乐队齐奏出优美如歌的主题，委婉平静，给人以恬静安谧的感受，典雅、优美令人陶醉。因为它的旋律优美好多人填上歌词来演唱。我们来听一小段。（播放《春江花月夜歌》），有兴趣的同学也可以自己创作歌词来唱一唱。希望同学们能把这段优美的主题旋律背唱下来。
2、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚
师：下面我们来了解《春江花月夜》的另一个结构特点。（课本p41）
谁能把末尾一句的旋律唱出来？在传统音乐中把这种结构特点叫“换头合尾”。
师：下面我们欣赏这三段音乐，老师要考考大家，看你能不能分清这三个段落，到段落末尾时你如果听出来了，请举手示意老师。请同学们认真聆听这三段音乐看能给你带来怎样的感受。
生：聆听音乐，回答问题。
师总结：《春江花月夜》构思非常巧妙，江楼钟鼓的主题音乐，在不同的音乐段落里变化展衍，随着音乐主题的不断变化和发展，乐曲所描绘的意境也逐渐地变换，时而幽静，时而热烈，展现了大自然景色的变幻无穷。但每一段的结尾都采用同一乐句出现，好像在赞叹每一幅画面的美妙之处，听起来十分和谐。
《春江花月夜》旋律古朴、典雅，节奏平稳、舒展，是一部优美的抒情诗，又是一幅幅山水画，动与静、远与近、情与景的结合，使整首乐曲富有层次，高潮突出，音乐所表达的情境，引人入胜，给人很大的遐想空间。
（三）心中的《春江花月夜》
师：下面我们完整的欣赏一遍这首民族管弦乐曲，发挥你的想象力，看看这首古曲能给你带来哪些感受。也可以抛开小标题的束缚，聆听揣摩乐曲表达的意境，去探寻《春江花月夜》所描绘的奇妙艺术境界。然后请你用你喜欢的方式，把你心中的《春江花月夜》表现出来。大家可以采用各种你喜欢的方式，绘画、诗歌、舞蹈、演唱、写听后感等等。拿出纸笔随时记录下你的感受。（播放《春江花月夜》演奏视频）
师：刚才咱们看的演出视频，你知道演出的地点是哪吗？
生：奥地利维也纳金色大厅。
师：1998年中央民族乐团把国乐带到了维也纳金色大厅，代表着中国的国乐在国际乐坛上享有崇高的声誉。
生：以小组为单位交流探讨心中的《春江花月夜》。
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（体现学科的综合，培养学生的创新能力）。
（四）小组展示
（五）拓展练习：配乐朗诵初唐诗人张若虚的名篇《春江花月夜》
三、总结：这一节课通过欣赏、视唱和创作等环节，使我们领略了中国民族管弦乐曲《春江花月夜》的神韵，感受到了民族音乐感人至深的艺术魅力，希望同学们在课余多去聆听经典的国乐，相信每一次聆听都能给你带来新的感受，从而提高自己的音乐修养，也希望同学们热爱我们的民族音乐，让中华民族优秀的文化遗产得以继承和发杨。