部编版七年级语文上册第一单元测试_（word版含答案）

第一单元测试
2021——2022学年部编版七年级语文上册
一、
单选题
（本题共计
5
小题
，每题
3
分
，共计15分
，
）
?
1.
下列句子中标点使用有误的一项是（????????）
A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
B.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
C.他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
D.它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。
2.
下列对课文《济南的冬天》理解有误的一项是（
）
A.文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。
B.文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景，冬日山景，清亮的水色。
C.作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和贴切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。
D.作者抓住了济南冬天的“温晴”这一特点，描绘出一幅幅济南特有的动人美景。
3.
下列语句中画线成语使用不恰当的一项是（????????）
A.《哪吒之魔童降世》一经播出，便以锐不可当之势红遍全国。
B.工程师和设计师们殚精竭虑，耗费了四年时间，终于实现了这个目标。
C.中国白手起家，一切从零开始，终于圆了航母舰载机着舰这一强军梦。
D.他是个非常有责任心的人，也是一个谦虚的人，对工作和学习都一丝不苟。
4.
填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（??）
梦想是一棵树，________?；梦想是一条河流，________?；梦想是一个罗盘，________?。因为有梦想，我们不再渺小，它让无数人折服了前进道路的坎坷，因为有梦想，我们的生命尽绽放灿烂之花。
A.会让你在竞争的海洋中找到正确的前进方向?会在奔流中激起澎湃的浪花?会沿着不同的树枝冲上云霄
B.会在奔流中激起澎湃的浪花?会让你在竞争的海洋中找到正确的前进方向?会沿着不同的树枝冲上云霄
C.会沿着不同的树枝冲上云霄?会让你在竞争的海洋中找到正确的前进方向?会在奔流中激起澎湃的浪花
D.会沿着不同的树枝冲上云霄?会在奔流中激起澎湃的浪花?会让你在竞争的海洋中找到正确的前进方向
5.
下列句子中，没有病句的一项是（???）
A.有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。
B.曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。
C.一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
D.在巡检排查过程中，我市供电部门解决并发现了居民用电方面的问题。
二、
综合读写
（本题共计
1
小题
，共计9分
，
）
?
6.(9分)
阅读下面文本，完成下列各题。
材料一：近年来，以《战狼2》《红海行动》等为代表的一批军事题材电影既叫好又叫座，受到广大观众的喜爱。这些主旋律影片，不同于那些脂粉气十足的青春偶像剧、故弄玄虚的魔幻剧和无病呻吟的家庭伦理剧，为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气。
材料二：讲好当代中国军人的故事，塑造彰显新时代精神的新英雄形象，是广大军事题材作品创作者的共同目标。如前些年热播的电视剧《士兵突击》中的许三多，没有传统军人的棱角与强势，憨厚本分，重感情轻荣誉。电影《战狼2》中的冷锋也同样如此，看重友谊、爱情，不计较个人得失、荣利。他们不同于以往作品中“高大全式”的英雄，也不同于虚假抗日“神剧”里的“痞子式”英雄，这些“接地气”的人物形象，显然更能引发观众的共鸣。
（1）电影《红海行动》片尾画面用“勇者无畏，强者无敌”八个大字展示了中国当代军人的真实形象，请用正楷将这句话抄写一遍。
（2）根据上面两则材料，简要概括军事题材影视作品受到观众欢迎的原因。
（3）观看完影片《红海行动》后，你想对影片中_______________（人物）说：_______________（不超过50字）
三、
现代文阅读
（本题共计
2
小题
，每题
15
分
，共计32分
，
）
?
7.
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
【乙】当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。
（1）【甲】【乙】两段文字的雨分别属于哪一个季节，各有什么特征？
（2）两段文字都写雨，在表达方式上【甲】段文字以_______________为主，【乙】段文字以_______________和_______________为主；在描写方法上【甲】段文字主要是运用了_______________描写。
（3）从修辞的角度品析文段中的画线句子。
①看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
②雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。
（4）【甲】【乙】两段文字哪一篇引发了你对雨的遐思，请引用古诗文中描绘雨的诗句来抒发你内心的感受。
?
8.
阅读下面文本，完成下列各题。
《最温暖的墙》
①她是一名中学教师。她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。
②几年下来，她的右手拇指和食指结了厚厚的一层老茧。尤其是冬天，天冷的时候，她手上的老茧裂开了口子，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。
③有一堂课，她需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血。那点点血迹像梅花一样，竟将自己的粉笔点缀得分外引人注目。
④她拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里安静极了，只听见粉笔头在黑板上发出的沙沙声。
⑤第二天上课时，她一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样。他们的眼睛里有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立，全班学生向老师问好，他们并没有把目光投在老师脸上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子？当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。
⑥玲玲以为学生们在和她开玩笑，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：老师先不要撕，请先看看那些字！那纸上面有字。
⑦轻轻撕开纸，纸上密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。这样你写字时手就不会疼了！”在那些粉笔中有一支特别独特，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒！这是多么诗意美好的创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。
⑧她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生们道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竟使这寒冬的教室显得格外婆娑和妩媚。握着那细细的粉笔，她感觉自己握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的橹桨，在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着。
（摘自《意林文汇》2007年1月上，选文有删改）
（1）文章以“温暖的墙”为题，有什么好处？
（2）结合画线词语，分析文中画线句子的表达效果。
①教室里安静极了，只听见粉笔头在黑板上发出的沙沙声。
②那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。
（3）结合文章，谈谈你对第⑧段末尾“她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着”这两句话的理解。
（4）结合文章内容，分析文中老师的形象。
四、
文言文阅读
（本题共计
1
小题
，共计9分
，
）
9.(9分)
阅读下面文本，完成下列各题。
陆九渊，字子静。生三四岁，问其父天地何所穷际，父笑而不答。遂深思，至忘寝食。及总角，举止异凡儿，见者敬之。登乾道八年进士第至行在士争从之游。教人不用学规，有小过，言中其情，或至流汗。有怀于中而不能自晓者，为之条析其故，悉如其心。
【注】①总角：童年时期。②有怀于中：心中存有困惑。
（1）“及总角”中“及”的意思是（?
?
?
?
）
A.比得上
B.顾及
C.等到
D.追赶
（2）用“/”给文中画线句断句。（断两处）
登
乾
道
八
年
进
士
第
至
行
在
士
争
从
之
游。
（3）文中的陆九渊给你留下了怎样的印象？
五、
古诗词鉴赏
（本题共计
1
小题
，共计5分
，
）
?
10.(5分)
阅读下面文本，完成下列各题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李
白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（1）诗中“_______________”一词直接表达了诗人对友人的关切。
（2）在众多景物中，作者为什么唯独选择“杨花”与“子规”？请说说你的理解。
六、
写作
（本题共计
1
小题
，共计50分
，
）
11.
（50分）
阅读下面的文字，按要求作文。
行走于青春季节的你，天天都在改变。是什么带来这些改变？是身边的亲人、朋友、老师、同学，还是内心的勇气、执着、慈悲、良善？是校内的阅读、思考，还是野外的远足、探险，抑或是成功、挫败？不论哪种，都陪伴着你的成长，改变着你的生活。
请以“_______________改变了我”为题，写一篇文章。
要求：①题目自拟；②除诗歌外，文体不限；③结合自己的学习或生活经历，不抄袭、不套写，要有自己的真情实感；④不出现涉及到自己的人名、校名、地名；⑤不少于600字。
参考答案
1.B
2.A
3.A
4.D
5.B
6.
（1）勇者无畏，强者无敌。
（2）为影视作品注入了阳刚之气；塑造了自然真实的英雄形象。
（3）示例：夏楠。,你是因为恐怖分子痛失家人的战地记者，你孑然一身，将性命抛之脑后，立誓与恐怖分子周旋抗争。你为了自己的助手甘愿犯险，你打探消息、翻译外语、乔装人质，我打心里敬佩！
7.
（1）【甲】文段中的雨属于春季，细、密、亮，滋润万物而又静谧悠长。【乙】文段中的雨属于秋季，端庄而又沉静。
（2）描写,描写,抒情,侧面
（3）①运用比喻和排比的修辞手法，句式工整,，增强语势，把“春雨”比作“牛毛、花针、细丝”，生动形象地写出了春雨细、密、亮的特点，表达了作者对春雨和春天的喜爱之情。
②运用拟人修辞，赋予雨以人的情态，生动形象地写出了秋雨的悠远与沉静，表达了作者对秋雨和大自然的喜爱之情。
（4）示例：我喜欢杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，诗人以极大的喜悦之情，细致地描绘了春雨的特点，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。
8.
（1）设置悬念，吸引读者；含义深刻，点明主旨，表达了作者对孩子那颗颗火热、善良、纯真之心的赞美，正是他们温暖了老师无私奉献、无怨无悔的心。
（2）①这里以声衬静，用粉笔写字的沙沙声来反衬教室的安静，突出孩子们内心们受到的极大震撼。
②这里运用拟人和比喻的修辞手法，形象生动地描绘出粉笔被孩子们精心装扮后漂亮的样子，突出孩子们的细心以及老师的关爱。
（3）孩子们用自己的实际行动温暖、呵护着老师在寒冬中流血的双手，更用自己火热、真诚的心关爱、回报着老师，从而激发出老师继续为教育事业奋进的无穷力量。
（4）文中的老师是一位敬业、喜爱学生、无私奉献的老师。
9.
（1）C
（2）登乾道八年进士第/至行在/士争从之游。
（3）天资聪颖，勤于思考，因材施教，受人敬仰。
10.
（1）愁心
（2）“杨花”“子规”既写景又写物，点明了暮春时令，渲染了悲凉、伤感的气氛，为后两句抒发情感作了铺垫；杨花象征离别与漂泊，子规啼声悲哀，表达了作者对故友贬谪遭遇的悲痛之情。
11.略。
试卷第4页，总9页
试卷第5页，总9页