《真正的英雄》教案
青山中学
教学目标
1．知识与能力目标：了解有关作者及演说词的一些特点；了解有关的背景资料；整体把握课文内容，品味一些关键语句的含义。
2．过程与方法目标：反复朗读课文，感受其中的思想感情。
3．情感态度价值观：学习一些航天知识，培养学生探索科学未知领域的精神。
教学重点
让学生加强朗读，主动探究，把握演讲词的思想感情，感悟主题。
课前准备
学生：预习课文，加强朗读。
教师：请物理老师或对航空航天感兴趣的同学介绍有关航天飞机和载人宇宙飞船的概况；查阅有关美国“挑战者”号航天飞机的网络信息，补充资料。
教学内容
《真正的英雄》是一篇演讲词。演讲者是美国总统里根，他就美国“挑战者”号航天飞机爆炸的事件发表了声情并茂的演讲，对罹难的英雄表示哀悼，并决心继续对宇宙进行探索。这篇演讲词以真切的感情打动人，鼓舞人，教师要引导学生悉心感受。
教学设计
板块一：创设情境
播放美国“挑战者”号航天飞机失事视频报道。PPT
板块二：整体感知
1、 检查预习字词情况。
2、介绍演讲词。（投影显示）PPT
3、介绍速读的方法。（投影显示）PPT
4、学生速读，思考：演讲词的主题是什么？PPT
学生小组讨论，全班交流。
答案： 里根的这篇演讲哀悼罹难的英雄，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。PPT
板块三：研读与赏析
1、讨论文章的思路结构和情感变化。PPT
（1）结构梳理：1-4：表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。
5-13：追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。
14-21：号召人民化悲痛为力量，继承英雄未尽的事业，继续向太空进军。
（2）、感情变化：悲痛 -------力量
2、 学生有感情地朗读，边读边思考。（投影显示）
从文中画出让你感动的句子，并说说这些句子为什么感动了你。
教师引导学生欣赏、理解几个精彩的句子，师生共同交流，让学生说出自己独特的感受。
学生再次朗读让自己感动的句子或段落。
板块四：体验与反思
1、你能理解第12段中为什么说在麦考莉芙身上“凝聚了整个国家的想象力”？ PPT
答案：麦考莉芙是一名教师代表，她原计划在太空向美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课，学生们对她寄予了很大的希望和关爱，而这些学生正是代表着国家的未来和希望，，所以说在麦考莉芙身上凝聚了整个国家的想象力。
2、宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事” PPT
答案：人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史。宇航员的每一次升空，都意味着危险，完全可能一去不复返，但他们并不害怕，而是大义凛然，义无反顾，随时做好了牺牲的准备。从这个意义上说，不管成功还是失败，每一个升空的宇航员都是胜利者，都是勇敢的人，都值得人们学习。
3、教师引导学生进一步思考：里根总统宣扬的美国精神的内涵是什么？你怎样看待这种精神？PPT
学生小组讨论，全班交流。
答案： 开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等。
不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人类的优秀品质和高贵精神的代表。推而广之，只要是人类的精华，就不必分民族、种族、国家、意识形态，而都应当借鉴、学习、吸收。
板块五：拓展延伸。
你心目中的英雄偶像是谁 谈谈你的理由。PPT(共24张PPT)
人类在征服宇宙的伟大斗
争中，从不畏惧艰难曲折，而
总是在吸取经验教训后，勇往
直前！
1986年1月28日，“挑战者”号在进行美国航天飞机的第25次飞行中，发生空中爆炸。这是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件，也是美国宇航员第一次在飞行中死亡。“挑战者”号的失事，是震撼世界的悲剧，全世界人民为人类航天壮举发生的这一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜。
里 根
24、真正的英雄
1986年1月28日上午美国东部标准时间11点38分，美国“挑战者”号航天飞机在卡那维拉尔角肯尼迪航天中心发射升空约1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部遇难。爆炸后，飞机坠入大西洋中。这架耗资12亿美元的航天飞机，转瞬间销于无形。美国全国上下悲痛万分，纷纷哀悼；全世界也为之震惊。1月31日，休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会，里根总统在会上发表了声情并茂的演讲。本文即是这次演讲的演讲词。
写作背景
挑战者号航天飞机爆炸实录
教学目标
1、培养探索精神，学习宇航员的 优秀品质和高贵精神；
2、把握文章内容，体味文章感情；
3、理解英雄的内涵。
生字词
余暇 锲而不舍 锤炼 孜孜不倦
拓荒者 阴霾 疆域 梦寐以求
xiá
qiè
chuí
zī
tuò
mái
yù
mèi
快速阅读课文，找出与下列内容相照应的段落。
（一）表达哀痛和对英雄的赞颂。
（二）分别追忆献身的航天英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。
（三）号召人民化悲痛为力量，继续英雄未竟的事业，继续向太空进军。
（1—4）
（5—13）
（14—21）
总—分—总
整体感知
感情归纳
主要表达力量。人类不能永远悲痛、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英
雄的足迹继续前进。
抒发悲痛心情。因为英雄已死，无论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友，
这都是一种巨大的损失。
（1） 前半部分
（2） 后半部分
1、 演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”
2、宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”
3、作者为什么要写“一个世纪前的开拓者” ？“今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域”，相对于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？
4、里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么 怎样看待这种精神
她参加这次太空航行，其意义非同寻常。原定由她在太空中向美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演，孩子们没想到迎来的却是噩耗。
在这里，“整个国家的想像力”可以理解为 _________________________________________。
来自新罕布什尔州中学的女教师麦考利夫。她是第一名来自民间的航天飞机乘员，是从1万1千名报名应征的教师中选出来的教师代表。是世界上第一位“太空教师”。
代表着美国未来和希望的中小学生。
演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”
人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史，一部勇敢者的历史。
宇航员的每一次升空，都意味着危险，完全可能一去不返，但他们并不害怕，而是大义凛然，义无反顾，随时做好了牺牲的准备。
从这个意义上说，不管成功还是失败，每一个升空的宇航员都是胜利者，都是勇敢的人，都值得人们学习。
宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”
作者为什么要写“一个世纪前的开拓者” ？
“今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的
疆域”，相对于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”
指的是哪里？
此为例证明美国历史上就有这样的传统，不怕失败，开拓进取，也为下文号召大家“重新振作起来，忍受着磨难，不断前进”做好铺垫。
“昨天的荒漠”指的是一百多年前 荒凉的美国西部地区。
开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等。
不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人类的优秀品质和高贵精神的代表。这种百折不挠的探索未知领域的精神绝不仅仅只属于美国精神，它是属于全人类的的。
推而广之，只要是人类的精华，就不必分民族、种族、国家、意识形态，而都应当借鉴、学习、吸收。
? 里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么 怎样看待这种精神
里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么 怎样看待这种精神
主题思想
哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。
大灾当前，有人在为死难的同胞哀悼，有人正在赶赴救灾前线，一个万众一心、军民团结、众志成城，共同迎战地震灾害的壮阔画卷，正在中华大地上徐徐展开。 灾难，让我们看到是第一时间抵达灾区的66岁高龄的温总理在雨中穿行的身影；让我们看到的是献血车前逶迤的长龙，直到子时依旧绵延不绝；让我们看到的是年轻的战士，为了他人的生命匍匐进颤动的预制板下；让我们看到的是白衣天使，挥泪地救治患难；让我们看到的是各地的华人，伸出的援助之手，他们说：我们都是中国人。(血浓于水啊)
向英雄们致敬！ 为往生者默哀、助念……
据报道，在四川汶川7.8级地震中，德阳市东汽中学快50岁的教师谭千秋，在地震到来时，果敢而坚毅地张开双臂趴在课桌上，死死地护着身下四个学生。四个学生都活了，而他却永远地张开着双臂走了……（2008年5月14日新华网）
请记住一个永远张开双臂的姿势 ----谭千秋 英雄
5月14日11时24分，一架大型运输机从成都某军用机场起飞，飞向此次地震重灾区四川茂县。 灾情如战情。这是空军首次在高原复杂地域，无地面指挥引导、无地面标识、无气象资料条件下运用伞降方式参加抗震救灾。 由于茂县为高山峡谷地形，境内山峰多在海拔4000米左右，伞降难度很大，平时训练中只需在数百米高度跳伞的空降兵，今天要在4999米高空实施伞降。......
请以“英雄”为话题写一篇文章。
参考题目：
《我心目中的英雄》
《英雄本色》
《英雄之我见》
《我的英雄梦》
作业
