(共56张PPT)
黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓 范雯琪
黄河发源地 范雯琪
黄河河源——青海省龙羊峡 孙兴予
壶口瀑布 张俊
九曲回环
谢承祚
黄河一路奔腾，在这里歇息
黄河一路奔腾，在这里歇息
黄河从很远的地方流过来，又向着很远的地方淌去，古老而坦荡；这里的河面很宽，河水平缓，夕阳里黄河的颜色更加深沉，让我有种莫名的忧伤。黄河口上游一百多米处有座浮桥，浮桥上空空荡荡。时间在这里已经停止，风吹着小树，芦苇和荻花动荡不已。如果黄河是有思想的，我想我正在跟随着她的思想；如果黄河是有情感的，我想我正在试图了解她的情感；如果黄河是有话要说的，我想我正在努力地去学习她的语言。黄河依旧沉默，向着远方的大海，让我有种刹那的迷惘。
黄河入海口 张雨欣
第一篇：知黄河
黄河知识知多少？
考考你
黄河是我国第几大河？
二
黄河发源于哪座山？
青藏高原巴颜喀拉山北麓
黄河注入什么海？
注入渤海
黄河全长多少公里？
5464公里
黄河的形状和哪个汉字相似？
几
请在我的描述中抢答出这是黄河流域的哪一个省？
（1）它是黄河下游的一个省；
（3）高高的泰山就耸立在这里，黄河也在这里入海。
（2）它有着悠久的文化，孔子在这里诞生；
山东
学法指导：
把听到的有效信息记下来，培养筛选信息的能力，丰富知识储备，这是语文学习的良好习惯．
传说在帝尧时期，黄河流域经常发生洪水。为了制止洪水泛滥，保护农业，尧帝曾召集部落首领会议，征求治水能手来平息水害。鲧被推荐来负责这项工作。鲧接受任务后，采用堤工障水，作三仞之城，就是用简单的堤埂把居住区围护起来以障洪水，九年而不得成功，最后被放逐羽山而死。舜帝继位以后，任用鲧的儿子禹治水。禹总结父亲的治水经验，改鲧“围堵障”为“疏顺导滞”的方法，就是利用水自高向低流的自然趋势，顺地形把壅塞的川流疏通。把洪水引入疏通的河道、洼地或湖泊，然后合通四海，从而平息了水患，使百姓得以从高地迁回平川居住和从事农业生产。后来禹因此而成为夏朝的第一代君王，并被人们称为“神禹”而传与
后世。
李闯王渡黄河
考考你
跳进黄河洗不清
这句子的本意是说受了很大的冤枉，就算跳进黄河这样的大河也洗不清了。
不到黄河心不死
比喻不到绝境不肯死心。也比喻不达目的决不罢休。
考考你
你还记得刚才给大家介绍了哪些有关黄河的俗语吗？
谈黄河成语
河清海晏（yàn）：
黄河的水清了，大海也平静了。用来形容天下太平。也说成海晏河清。
泾渭分明：
泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚。
望洋兴叹：
比喻因为自己力量太小而感到无可奈何。
中流砥（d ）柱:
这一成语比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体，就像立在黄河激流中的砥柱山一样。
考考你
1.英语六级对高中毕业生而言，难度实在是太大了，许多高中毕业生只能 。
2.这两个产品一经比较，品质立即 ，各自的优劣表露无遗。
3.“ ”,是中国人理想的太平盛世，也是我们构建和谐社会的美好愿望．
4.他是最优秀的英文诗人之一,是现代文学的 。
望洋兴叹
泾渭分明
河清海晏
中流砥柱
学法指导：
平时积累并有效运用大量的成语，可以使语言更简洁，典雅。
赏黄河诗文
考考你
你知道哪些有关黄河的诗句？
君不见黄河之水天上来，
奔流到海不复回。
大漠孤烟直，长河落日圆
王之
黄河远上白云间，
一片孤城万仞山
大漠孤烟直，
长河落日圆。
君不见黄河之水天上来，
奔流到海不复回。
黄河远上白云间，
一片孤城万仞山。
白日依山尽，
黄河入海流。
欲渡黄河冰塞川，
将登太行雪满山。
九曲黄河万里沙，
浪淘风簸自天涯。
黄河落天走东海，
万里写入胸怀间。
考考你
学法指导：
积累优美诗句，进行专题梳理记忆，加深印象达到灵活应用的目的。
通过大家介绍与黄河有关的传说故事、俗语、成语和诗句，折射出文化与黄河的关系，透视出黄河孕育了灿烂的文化，是中华文化的发祥地。
学习小结
黄河忧患
断流
黄河面临的两大问题
油污
忧 黄 河
黄河上游地区，西宁南川河道因水环境质量差导致水草疯长
甘肃白银市市郊东大沟沿线分布着8、9家有色金属企业，大量污水从这里流向黄河。
忧 黄 河
水土流失
干枯的河床
这样的水也能游泳？
黄河，由滔天之水变成涓涓细流，既而只留下龟裂的河床，面对这严峻的现实，所有的炎黄子孙都应该进行深刻的反思。
面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告，唤起人们的环保意识，呼吁保护我们的母亲河。
要求简明、有创意．
1.保护母亲河，爱护大自然。
2.黄河清，天下平
3.母亲河的每一滴泪,都是我们心中的每一个小小的悔-------保护母亲河,刻不容缓!
4.不到长城非好汉，不护黄河非传人。
5.黄河母亲在哭泣,中华儿女齐心救“母亲”
6.保护母亲之河,就是珍爱自己的生命.
7.污染地球,就是污染我们的生命;污染黄河就是污染我们的血液.
你的收获
布置作业
这节活动课，我们了解了黄河的概况 欣赏了黄河的风光，学习了黄河文化，也知道了黄河的现状，你有哪些收获，把他写成文字吧
参考题目：《母亲河不再哭泣》
《爱我黄河 爱我中华《我家旁边有条河》
《由黄河断流想到的——》黄河，母亲河
天城中学
课型：综合性学习
教学目的：
1、了解黄河历史、接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。
2、关注黄河，加强环保意识。
3、培养合作创新意识，对冗繁驳杂的资料进行筛选、整理、设计成果。
课时：2课时
主备教师：赵崇瑶
第一课时
一、音乐激情，引入主题
《黄河颂》音乐播放，壮丽的黄河景色展示，一方面给同学以美的享受，另一方面自然而然的导入活动课。
黄河，这条奔腾不息的河流，用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育光辉灿烂的华夏文明。今天就让我们做一次黄河的巡视，走进黄河，领略黄河文明，去捡拾那些积淀着文明印记的语言文化珍宝，反思黄河忧患，唤醒我们内心深处的黄河情。
二、探究方法指导
1、搜集有关信息，资料越丰富，对自己观点的支撑就越有力。
2、资料整理分类，方便日后查阅，为下一步探究打下基础。
3、归纳分析探究，提出个人见解，形成研究成果。
三、课前准备搜集、筛选整理资料
1、学生可根据自己的兴趣特长自由结合，分为9个小组，每一小组承担一项任务，小组内又有具体明确的分工，以充分发挥学生们的主体意识和合作精神。
2、围饶下列9个主题收集有关资料（一小组一个主题）
①黄河的自然概况 ②在黄河流域中发现的早期人类文化遗址以及历代王朝建都位置 ③搜集与黄河有关的民间故事，历史人物故事 ④神话传说 ⑤常用的俗语、谚语、成语 ⑥黄河的古今诗词民谣 ⑦歌曲 ⑧黄河的忧患、原因、解决方案 ⑨设计保护黄河宣传语
3、收集资料
（1）从互联网上搜集，互联网上资料齐全，搜集起来方便快捷。
（2）从报刊、杂志或其他书籍中收集有关资料。
（3）从学校图书馆中或了解黄河知识的人那里获取信息。
4、筛选整理资料
在调查搜集资料的基础上，让学生进行筛选、梳理所搜集到的资料，并对有用材料加以整理，制成手抄板，为课堂交流做好准备。
四、灵活展示成果
学生就如何展开研究成果讨论开了，他们都有自己的主观，提出了独到的展示成果的方式。
①开展知识抢答题 ②开展故事交流会 ③举行诗歌朗诵和演唱会 ④举办图片展
第2课时
一、走进黄河
1、展示黄河沿岸的风光图及惊涛拍岸的峻美图。
2、第一小组展示成果
温馨提醒：同学们可以把听到的有效信息记下来，培养筛选信息的能力，丰富知识储备，这是学习语文的良好习惯，下面还有更精彩的抢答题和列举题等着你们哦！
3、抢答题
①黄河有多长？流经哪几个省区？
②发源于哪里？流入哪里？
③黄河与哪个汉字相似？
教师小结过渡：黄河中华民族的摇篮，雄浑跌宕，悠悠历史中，她以其博大的胸怀和非凡的气势哺育了中华民族的成长，孕育了灿烂的华夏文明，无数文人墨客，歌颂她，赞美她，下面就让我们一起来领略黄河文明吧。
二、黄河文化
1、请二、三、四小组展示成果。
2、列举上述同学讲了哪些文化。
3、请第五小组展示成果
4、列举十个关于黄河成语、谚语、俗语的语句。
小结：平时积累并有效运用大量成语、谚语、俗语，可以使语言更简洁、更典雅。
5、请第六小组展示成果
6、抢答题
小结：积累优美诗句，进行专题梳理记忆，加深印象，达到灵活应用的目的。
7、第7小组：请同学上台演唱有关黄河的歌曲
小结：同学们介绍了有关黄河文化的信息，这折射出文化与黄河的关系，透视出黄河孕育了灿烂的文化是中华民族的发源地。
8、小结过渡：我们已经了解了黄河的文明，它具有巨大的凝聚力，把我们中华民族紧紧的连在一起，但令人震惊和痛心的是，黄河正面临着种种威胁，令人沉思，养育华夏儿女的母亲河，由曾经的滔天之水变成如今的涓涓细流，黄河在流血，在呻吟，在呼唤，现在就让我们探访一下母亲河。
三、黄河忧患
1、展示黄河水污染、断流、水土流失等图片。
2、第八组展示成果。
3、列举黄河有哪些忧患。
4、面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计几则公益广告，唤起人们的环保意识，呼吁保护我们的母亲河，要求简明，有创意。
5、课堂小结
四、拓展升华
作文：我心中的黄河，抒写对黄河的希望与祝愿。
