人教版一年级上册十几减5、、4、3、2退位减法的教学设计

十几减5、、4、3、2退位减法的教学设计
教学目标：
　　1、
在具体的情境中，让学生通过多种方法进行十几减5、4、3、2的退位减法计算。
　　2、培养学生的动手操作能力和语言表达能力。
　　3、在解决问题的过程中体会到数学来源于生活。
教学重点：
使学生掌握十几减5、4、3、2退位减法的计算方法，正确计算十几减5、4、3、2。
教学难点：
　　灵活运用十几减几的口算方法。
教具学具准备：
　　口算卡片、投影片、小黑板、水果卡片等。
教学步骤：
一、铺垫孕伏。
1．我能口算【课件显示】
　　2＋9＝　　3＋8＝　　4＋7＝　　5＋6＝
　　3＋9＝　　4＋8＝　　5＋7＝　　6＋6＝
　　4＋9＝　　5＋8＝　　6＋7＝　　7＋6＝
　　5＋9＝　　6＋8＝　　7＋7＝　　8＋6＝
2．（　　）里应填几？【演示课件】
　　5＋（　　）＝11　　4＋（　　）＝12　　5＋（　　）＝14
4＋（　　）＝11　　2＋（　　）＝11　　3＋（　　）＝12
二、探究新知：
（出示课件）你是怎样计算的？
12-5=（
）
11-4=（
）
12-4=（
）
11-3=（
）
12-3=（
）
11-2=（
）
1、学生安静地独学教材17页例4。
2、轻声地与同桌交流自己计算每一道题的方法。
3、把你的计算方法说给你的小组成员听（要求每人只选一道算式说）
4、小组大声汇报计算的方法（每个小组选一道说说）
5、共同探究：看下面每组算式你发现了什么？
5+8=13
4+9=13
5+9=14
5+6=11
4+8=12
8+5=13
9+4=13
9+5=14
（
）（
）
13-5=8
13-4=9
14-5=（
）（
）
（
）
13-8=5
13-9=4
14-9=（
）（
）
（
）
6、当堂检测：完成教材17页“做一做”练习。
独学+展示
7、归纳小结：现在我们有多种方法来计算十几减几，你喜欢哪种就用那种方法来算，但要记得细心哦！
三、巩固提升：
1、你们还记得小狗汪汪吗？（课件出示）今天它也来了，想和你们进行口算比赛。看看你们谁算的正确，可以吗？
　　12-4　　
11-3　　
13-5　　
11-4
　　13-4　　
12-3　　
11-2　　
14-5
2、你们算的这么好，邹老师也送给你们每人一个礼物，快看一看吧（分发口算卡），快快算一算，让你们的卡片快快住进它们的楼房。（学生贴卡片，黑板上老师画有分别写着5、7、9的房子）
　　12-5=　　11-6=　　11-2=
11-4=　
2+3=　
10-3=　15-10=　　14-7=　　13-8=　　16-9=　
14-9=　17-10=　
0+5=　　2+5=　
12-7=
3、这些居民住进了新家，非常感谢你们，看，他们给你们带来了许多好吃的水果，（小黑板上算式的答案用水果卡片盖住了）
谁能说对计算方法和答案水果就是他的。我相信大家一定能行！
　　12-8=　　
13-6　　
11-7=　　
11-3=
12-5=　　
13-4=　
11-2=　　
14-5=
4、我班孩子最聪明最爱动脑，老师遇到了一道难题想请大家帮帮忙（课件显示）
两棵树上共有18只小鸟，5只小鸟从第一棵树上飞到第二棵树上，现在两棵树上一共有多少只小鸟？
四、课外作业：完成评测练习。
板书设计：
　　
十几减5、4、3、2的退位减法
12-5=（
）
11-4=（
）
12-4=（
）
11-3=（
）
12-3=（
）
11-2=（
）
教学反思：
在上节课的基础上，学生对破十法掌握的较好，能够在本节课中迁移，用破十法解决问题，但在加减法算式关系中，大多数学生掌握的不好。