统编版三年级上册第七单元：语文园地七 课件（共17张PPT）

(共17张PPT)
小学语文部编版三年级上册
语文园地七
读一读情景对话，我发现这些都是积累词语和句子的好方法，学会这些方法，可以帮助我们更好地理解课文内容，提高写作水平。
概括起来是：①画出来，摘抄②分类摘抄③摘抄新鲜的，旁批感受④注明出处。
你读了小朋友的话，你收获了什么？
交流平台
我交流，我积累。
阅读中，我也有一些积累优美词语和句子的方法；比如分修辞手法采集句子，然后再试着仿写句子。
我的摘抄本有一个可爱的名字《采蜜集》，我要像小蜜蜂一样，辛勤采集好词佳句。
在写作文的时候，我会试着运用采集的好词佳句。
读一读，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。
它的声音小得几乎听不见了。
王老师急得直跺脚。
他跑得像兔子一样快。
妈妈累得
。
得
。
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读一读这些句子，你发现了什么？
读一读这些句子，我们可以概括成，“谁做什么，做得怎样”。
“得”前面多数是表示动作的词或词语，少数是形容词；后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳等等。
词句段运用
接下来，大家再比较读一读，说说更喜欢哪一句，想想为什么。
◇
它的声音小得几乎听不见了。◇它的声音很小。
◇
王老师急得直跺脚。
◇王老师很着急。
◇
他跑得像兔子一样快。
◇他跑了。
第一组
第二组
喜欢第一组句子。“得”字和后面的内容能让被描述的情形更加具体生动。
知道了“得”字和后面的内容的作用，大家再来联系生活实际说一说下面的句子吧。
·妈妈累得_______________。
·_____________重得____________________________。
·__________黑得__________________。
·苹果红得________________________。
直不起腰来
背上的书包
像小女孩红扑扑的脸蛋
像一座大山，压得我喘不过气来
天上的云彩
像墨水一样
读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。
小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗啦啦，汹涌彭拜。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……
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读一读这些句子，通过加点的词语，你发现了什么？
本题的例句，有三个短句组成，后一个短句开头的词语与前一短句的结尾的词语相同，突出小溪、河流、大海之间相互依存的有机联系，语意相连，气势贯通，这是一种修辞手法，叫顶真。
◇
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……
弯弯的小桥下面是（
），（
）惊醒了树上的小鸟，（
）唧唧喳喳唱了起来。
哗哗的溪水
哗哗的溪水
树上的小鸟
你还想到了什么？课下试着写到自己的积累本上吧！
练一练，学运用。
父
及
仔细观察下面八个字，找找它们的书写规律及书写特点。
这8个字都有笔画撇、捺，撇捺都很舒展。
书写提示
英
柔
蒙
奏
雾
翅
(1)注意间架结构和布局。
(2)注意握笔和坐姿。
(3)做到撇捺舒展，字形优美。
照样子，写一写。
古人眼中的荷花是什么样的呢？大家借助拼音朗读《采莲曲》，边读边圈出难懂的诗句，简单说说诗歌的意思，体会诗人描绘的意境。
采莲曲
[唐]王昌龄
荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，
闻歌始觉有人来。
日积月累
荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。
丝
罗
织
的
裙
子
荷
花
的
别
称
女子的脸艳丽得如同出水的荷花。
采莲女子穿的裙子像荷叶一样绿。
比喻
罗裙
荷叶
女子的脸
芙蓉
闭上眼睛想一想：荷塘中是什么样子的？女子是什么样的？展开想象，说说你看到了什么，听到了什么。
荷塘中盛开着一朵朵鲜艳美丽的荷花，穿着绿色罗裙的采莲少女隐藏在荷塘中与绿叶红花浑然一体，分不清彼此。
乱入池中看不见，
闻歌始觉有人来。
采莲少女隐藏在荷花丛中，与绿荷红莲浑然为一，找不见踪影，只有听见荷塘中传来的歌声，才让人想起这荷塘里还有人。
这景色真是太美了！
谢谢大家