2020-2021年福建省莆田市高一（上）期中考试语文试卷（word版含答案）

2020-2021年福建省莆田市高一（上）期中考试语文试卷
一、现代文阅读
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1.
阅读下面文本，完成下列各题。
英雄形象是民族精神的伟大象征，作为具有感召力的符号载体，它富有强大的精神引领力与持久的文化生命力。翻检近年来文学中的英雄叙事时，我们会不无遗憾地发现，曾经闪耀着精神光彩的“高大上”的英雄逐渐走向人性泛化的“庸常”英雄，真正具有时代影响力和生命力的英雄形象仍属凤毛麟角。因而，及时准确、生动、鲜活地塑造出能够反映新时代本质内涵、体现新时代精神风貌的英雄形象，就显得尤为重要与紧迫。
一方面，信息时代和新媒体环境下，传统主流价值观受到巨大冲击。良莠不齐甚至颠倒黑白的信息考验着受众理性思辨的能力，提高了接近真相的难度，造成了少数人对英雄人物的质疑、戏谑、调侃、否定甚至污蔑。对英雄的认知和态度问题从来都是关乎社会、民族、国家的历史与现实的重大问题。否认英雄，就意味着否认我们当下所拥有的和平与安定来自牺牲和奉献，也意味着难以协调立场、形成共识、统一思想去共同创造更加美好的未来。新时代迫切需要一个又一个属于这个时代的、被受众集体记忆的英雄形象来夯筑社会的精神高地、树立民众的价值坐标。
另一方面，中国的综合国力与日俱增，我们越来越接近世界舞台的中央，当下的文艺作品理应着力塑造当代英雄，应当呈现出不同于以往的崭新的时代风貌和精神气质。以电影《战狼Ⅱ》为代表，主人公冷锋身上承载着新时代富国强军背景下铁血军人的豪情和壮志，承载着属于当代青年人的理想人格。作品具有强烈的时代感，因而也得到观众的广泛认同和反馈。置身自信自强的当代中国，我们需要越来越多这样的“超级英雄”来讲述精彩的中国故事，为前进中的祖国鼓与呼。众所周知，“超级英雄”诞生于美国，其诞生与美国精神文化有着千丝万缕的联系，根植于美国人为之骄傲的“美国梦”，其深层次折射的更多的是民族自信、文化自信。在勠力同心实现“中国梦”的今天，我们的文艺作品中应该有也一定会有越来越多中国式的“超级英雄”应运而生。
此外，青年一代缺少属于他们自己的经典英雄形象。在张扬个性、信息如此发达的今天，我们的青年一代在偶像的选择上渠道太多，受到的干扰也太多。朱光潜在《谈英雄崇拜》一文中谈道：“尤其在青年时代，意象的力量大于概念，与其向他们说仁义道德，不如指点几个有血有肉的具有仁义道德的人给他们看。教育重人格感化，必须是一个具体的人格才真正有感化力。”文艺作品要围绕主流价值观发出坚定的声音，不遗余力地塑造属于这一代青年人自己的英雄形象、精神偶像。在“颜值”“金钱”“地位”等浮华幻象之外，打造理想主义和英雄主义的“诗和远方”。英雄叙事绝非单纯的文艺问题，它不仅关乎对审美取向和社会风尚的引领，更关乎一代人的理想信念、道德情感和价值追求。
（摘编自张倩《英雄叙事要切中时代脉搏》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（?
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A.传统主流价值观在信息时代受到严重冲击，无法辨别真相的复杂信息，造成英雄人物遭到质疑、戏谑、调侃、否定、污蔑等后果。
B.电影《战狼Ⅱ》中的冷锋是一个植根于伟大“中国梦”的“超级英雄”形象，承载着新时代军人的豪情壮志和青年人的理想人格，因而广受欢迎。
C.青年一代缺少属于他们的经典英雄形象，根本原因是青年一代的选择渠道太多，致使对经典英雄形象的选择受到干扰，这些英雄形象难以在青年人中流行起来。
D.文艺作品围绕主流价值观不遗余力地塑造属于青年人的英雄形象，是为了让青年人抛开对“颜值”“金钱”“地位”等浮华幻象的追求。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（?
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A.文章从英雄形象的重要作用和有影响力的英雄形象匮乏的现实入手，论述了塑造新时代英雄形象的重要性和迫切性。
B.第二段着重论述对英雄的认知和态度问题是关乎历史和现实的重大问题，从反面着笔，针砭时弊，起到了振聋发聩的作用。
C.文章引用了朱光潜先生关于青年人缺少属于自己的英雄形象的论述，证明了伟大的人格对于青年人的教育价值。
D.文章从三个方面来论述英雄形象塑造的必要性，都紧紧扣住了“切中时代脉搏”这个要求，有力地突出了中心论点。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（?
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A.历史上的英雄形象，只要能体现民族精神，富有强大的精神引领力，也可以被塑造为新时代青年一代的精神偶像。
B.在新媒体时代，净化网络环境，提倡独立思考的精神，加强主流价值的宣扬，也是树立英雄形象的必要手段。
C.不管是中国式的“超级英雄”还是美国式的“超级英雄”，都体现了个人力量与民族情怀的结合，因而值得肯定。
D.英雄形象是英雄人格的具体化，所以在肉身存在与精神属性两者之间，文艺创作者要更加重视英雄人物的肉身存在。
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2.
阅读下面文本，完成下列各题。
材料一
“如果人类无法安全地驾驶，那么就不要人类来干这事儿。”这是近年来全世界开始兴起的无人驾驶风潮的逻辑。百度、Alphabet等巨头正在大力投资研发无人驾驶汽车。
无人车最大的价值就在于更加安全，比如无人驾驶汽车的智能感知车距功能可提高道路使用效率，同时能够降低人为操作失误，增加驾驶安全系数，有利于道路通畅。人驾驶汽车，从看到紧急情况到踩下刹车再到刹车发挥作用，平均总共需要1.2秒。而未来无人车有机会在0.2秒内紧急制动，这比有人驾驶的平均1.2秒快了整整1秒，1秒的时间往往可能是救命的时间。此外，驾驶员的安全视距一般在50米左右，而自动驾驶汽车能实现200米以上的超视距扫描观测。更为重要的是，基于人工智能的无人车不会累、不会受情绪干扰、不会出现酒驾醉驾和开车时发短信、打电话等问题。无人车也更遵守交通规则，能够提高交通系统的效率。
（摘编自余建斌《无人驾驶，也许更安全》）
材料二
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2014～2019年中国人工智能产业规模及预测
（资料来源于艾媒咨询《2017年中国人工智能产业专题研究报告》）
材料三
随着一些新科技，诸如物联网、机器人技术、虚拟现实和增强现实技术、3D打印技术、生物科技、神经科技、新材料科技、纳米科技、人工智能、自动驾驶技术等，在第四次工业革命时代的汇聚融合，人类既为这些科技蕴含的巨大的变革性力量感到振奋和鼓舞，同时也为人类在自己所创造的技术社会里的角色、地位和状况有一种混合着现实与想象的担忧、焦虑甚至恐慌。人工智能的崛起，尤其是Alpha系列的人机围棋大战，使得人们对技术的这种复杂心态变得更加突出和醒目。
当人工智能技术存在缺陷，或者被以不正当目的进行利用时，它会对人类的个体和社会的不同方面造成威胁或危害。例如，通常的“弱人工智能”系统可能因程序故障或人的恶意操控而造成导航错误、电网瘫痪、金融市场崩盘等。
而习惯了旧有生活方式的一部分人可能会对人工智能带来的重大变革感到“不适应”。例如，人工智能造成的“技术性失业”甚至会广泛波及高级智力劳动者，如翻译、医生、律师等。
随着人机融合技术的发展，人类可以将人工智能嫁接乃至无缝地融合到自身的自然智能中，实现人机融合的智能。这样，人不再是纯粹自然演化意义上的生物人，而是一种人机混合物。这会对人类的一整套观念——尤其是伦理的、法律的、教育的观念——构成威胁。
更严重的威胁是，当通用人工智能完全实现，人工智能体将不仅有与人类一样的智能系统、情感系统和意志系统，而且在这三个方面都有比人类更强的能力，因此它们有可能凭借自己的超级能力控制、奴役甚至灭绝人类。
（摘编自李恒威、王昊晟《人工智能距离“威胁”人类还有多远？》）
（1）下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是（?
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A.2019年中国人工智能产业规模大约是2014年的7倍，预计该产业将得到巨大发展。
B.中国人工智能产业增长率将在2019年回落，该产业的发展大致退回到2017年的水平。
C.从中国人工智能创业公司的分布看，北上广深等一线城市成为众多公司的首选驻地。
D.中国人工智能产业高速发展，但区域发展不平衡，即使是一线城市，其间也有较大的差异。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（?
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A.无人车的迅速紧急制动降低了交通事故发生率，无人车更遵守交通规则，能够提高交通系统的效率。
B.无人车能使人从驾驶中解放出来，获得更舒适的体验，这成为其吸引投资的主要因素。
C.北京成为中国人工智能创业公司最为集中的城市，这与北京的首都地位是直接相关的。
D.人工智能可以为人类提供前所未有的便捷、舒适、安全，它的威胁远远小于它的贡献。
（3）材料三列举了人工智能可能带来的种种威胁，造成这些威胁的原因是什么？请结合材料简要概括。
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3.
阅读下面文本，完成下列各题。
敲铜锣的孩子
袁省梅
初冬的太阳青白冷寂地走到头顶时，铜锣清亮的声音在羊凹岭的巷里响了起来，咣，咣，咣。正在玩耍的孩子嚷嚷着，耍把戏的来了。羊凹岭的人把耍杂技唤作耍把戏。
敲铜锣的是个十二三岁的孩子，宽大的棉袄随着胳膊的摆动，像罩了个罩子般硬撅撅地晃，裤子却短，黑红的脚腕露了半截。他看上去也不冷，额上冒着汗，把一面铜锣敲得嘹亮。戏台子下蹲的、站的来了好多人。冬闲，人们都出来看个热闹。
开始演出了。都是十来岁的孩子，已经脱了棉袄棉裤，光着脊背，只穿条灰白的单裤子，在一个黑脸大汉的指挥下，钻火圈，骑单车，抛大缸……
表演顶尖刀的是敲铜锣的孩子和黑脸大汉。一把亮闪闪的尖刀顶在那孩子的脖子上，另一头的尖刀顶在黑脸大汉的脖子上。一旁的铜锣皮鼓噼里啪啦，敲打得紧紧慢慢。看热闹的人心也跟着紧紧慢慢地乱扑腾，就见那黑脸大汉和那孩子顶着尖刀，伸开着两臂，一步一步转着，走得缓慢，沉重。只见那孩子的脸涨得紫红黑亮，眼睛瞪得溜圆，眼珠子快要蹦出来般，凸出了眼眶。亮的尖刀已经深深戳进了他的喉里。细的棍子一点点弯曲，弯曲……终于，在一阵急促的锣鼓声中，在人们的唏嘘中，棍子咔嚓折断。那孩子和黑脸大汉慢慢收了气息，微微笑着向一周的人们鞠躬致意。
人们看着那孩子，顺出一口气，旋即就嗷嗷地叫起好来。人们是没想到这小小孩子，黑黑瘦瘦的，还有这般好的气功。有胆大的娃娃悄悄走上去，想摸那孩子的肚子。那孩子故意将肚子鼓得老大，等娃娃们小心地刚碰到他的肚子，他忽地瘪了下去，吓得娃娃们手一弹，倏地缩回。那孩子就嘿嘿笑，一旁的人都嘿嘿笑。
锣声又响在羊凹岭的巷子时，敲铜锣的孩子开始挨家挨户地收粮食了。羊凹岭人看耍把戏，都是给一点粮食。
那孩子见了门，不进去，站在门口把铜锣敲得响亮。屋里的人听见了，就会拿出两个馒头，或者一个南瓜三五个红薯，或者是，一瓢麦子三四个玉米棒子，反正是，家里有啥，就给点啥。那孩子见人拿了东西出来，就不敲了，鞠一下躬，翻过铜锣，接了粮食。出了门，他把铜锣里的粮食装到一个灰的布袋子里。
走到二豁子家门口时，巷里闲坐的人使着眼色不让那孩子在二豁子家门口敲铜锣。二豁子没有男人，一个寡妇扯着七个淌鼻涕的娃娃，日子过得烂抹布样皱巴。况且，凭着二豁子的性格，她除了能给你一口唾沫一顿斥骂，还能有什么？
那孩子看着人们给他挤眼扯嘴的，以为人家跟他开玩笑，他也朝人们挤眼扯嘴地逗闹。笑闹中就站在二豁子家门口把铜锣咣咣地敲响了。
筛晃着一头枯草样乱发的二豁子看见那孩子手上捧着铜锣，站在家门口，脸上就黑下一层，噘着嘴，不耐烦地摆着手，走走走。
那孩子却不走。
二豁子看那孩子的黑眼睛溜溜地瞪着她，短的头发硬撅撅地直愣愣，就有点可笑。你要给我当儿子，我就把你这布袋子装满。
那孩子不说话，也不走。
门口看热闹的人哄地笑了，都说留下吧，给二豁子当儿子吧。
捧铜锣的孩子还是不说话，笑笑，把铜锣往二豁子脸前凑。二豁子看见铜锣暗哑的光映岀那孩子一张谦卑的倦容，抬眼就看见那孩子的眼神也清明，也倔强，好像是，还有点忧郁。二豁子的心莫名地疼了一下。
这娃。二豁子拍了拍那孩子的头，轻，而且柔。
有人说，做她娃多好，省得你跟个讨饭的一样可怜。
那孩子突然敲响了铜锣，咣的一声，响亮，突兀，也寒凉，冰块般撞向每个人。人们一个哆嗦，还没回过神来，那孩子缓缓地说，我不是讨饭的。说着，一手提着铜锣，一手把布袋子猛地摔到肩上，在人们的一片惊叹中，走了。
那孩子走了好一会儿了，木槌撞在铜锣上的声音，当当当，还清凉凉地响在二豁子的耳边，细碎，纷乱。
这娃，脾气还挺大。
嗤，再大也是个耍把戏讨饭的。
别说了。二豁子突然大吼一声，白白黑黑的碎语刀切般没了。人们瞪着二豁子，不明白她好好的，咋就生气了。
二豁子从裤腰里摸出一个黑灰的手绢，抽出五角钱，用手绢包好，又塞到裤腰里，一手抓了三四个玉米棒子，踏踏地跑了出去。人们面面相觑，抬头看天，讪讪地，天要变了，好像是。
人们撵着二豁子时，她已经往回走了。敲铜锣的孩子在她身后咣地敲了一下铜锣，又敲了一下。人们看见那孩子的手上捏着一张皱巴巴的五角钱。过了一会儿，那孩子提着铜锣还在那儿站着。
夕阳红亮，将干黄灰白的羊凹岭涂染得明亮，又温暖。
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（?
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A.敲铜锣的孩子表演顶尖刀时极其紧张，演完后则微笑着向人们鞠躬致意，幽默地逗弄着娃娃们，前后对比鲜明，一位在艰难生活中乐观抗争的人物形象跃然纸上。
B.作者注重对出场人物进行外貌描写。敲铜锣的孩子“裤子却短，黑红的脚腕露了半截”，二豁子“筛晃着一头枯草样乱发”等描写，用笔精省，却凸显出人物的生活状态。
C.周围看热闹的人们听见铜锣声就拿出家中粮食给敲铜锣的孩子，并且劝孩子不要在二豁子家门口敲铜锣，以免自讨没趣等情节，说明羊凹岭地区乡风淳朴，人们与人为善。
D.“二豁子拍了拍那孩子的头，轻，而且柔”这一细节描写充分体现了二豁子的心理活动：她非常同情、喜欢敲铜锣的孩子，但是否收养这个孩子，她内心还是犹豫的。
（2）小说多处描写这个十二三岁的孩子“敲铜锣”的情景，在文中有何作用？请简要说明。
（3）小说中的景物描写虽着墨不多，却达到了独到的艺术效果。请结合作品简要赏析。
二、文言文阅读
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阅读下面文本，完成下列各题。
高祖睿文圣武昭肃孝皇帝，姓刘氏，初名知远，其先沙陀部人也，其后世居于太原。知远弱不好弄，严重寡言，面紫色，目多白晴，凛如也。与晋高祖俱事明宗为偏将明宗及梁人战德胜晋高祖马甲断梁兵几及知远以所乘马授之复取高祖马殿而还高祖德之高祖留守北京，知远为押衙。
潞王从珂反，愍帝出奔，高祖自镇州朝京师，遇愍帝于卫州，止传舍，知远遣勇士石敢袖铁槌侍高祖，以虞变。高祖与愍帝议事未决，左右欲兵之，知远拥高祖入室，敢与左右格斗而死，知远即率兵尽杀愍帝左右，留帝传舍而去。
废帝入立，高祖复镇河东，已而有隙，高祖将举兵，知远与桑维翰密为高祖谋画，赞成之。高祖即位于太原，以知远为侍卫亲军都虞候，领保义军节度使。契丹耶律德光送高祖至潞州，临决，指知远曰：“此都军甚操刺，无大故勿弃之。”天福二年，迁侍卫马步军都指挥使，领忠武军节度使。已而以杜重威代知远领忠武，徙知远领归德，知远耻与重威同制，杜门不出。高祖怒，欲罢其兵职，宰相赵莹以为不可，高祖乃遣端明殿学士和凝就第宣谕，知远乃受命。五年，徙邺都留守。九月，朝京师，高祖幸其第。六年，拜河东节度使、北京留守。七年，高祖崩。知远从高祖起太原，有佐命功。自出帝立，与契丹绝盟，用兵北方，常疑知远勋位已高，幸晋多故而有异志，每优尊之。拜中书令，封太原王、幽州道行营招讨使，又拜北面行营都统。开运二年四月，封北平王，三年五月，加守太尉，然王未尝出兵。契丹寇澶州，别遣伟王攻雁门，败之于秀容。八月，杀吐浑白承福等族，取其赀钜万，良马数千。
（选自《新五代史·汉本纪第十》，有删改）
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（????????）
A.与晋高祖俱事明宗为偏将/明宗及梁人战/德胜晋/高祖马甲断/梁兵几及/知远以所乘马授之/复取高祖马殿而还/高祖德之/
B.与晋高祖俱事明宗/为偏将/明宗及梁人战德胜/晋高祖马甲断梁兵几及/知远以所乘马授之复取/高祖马殿而还/高祖德之/
C.与晋高祖俱事明宗为偏将/明宗及梁人战德胜/晋高祖马甲断/梁兵几及/知远以所乘马授之/复取高祖马/殿而还高祖/德之/
D.与晋高祖俱事明宗/为偏将/明宗及梁人战德胜/晋高祖马甲断/梁兵几及/知远以所乘马授之/复取高祖马殿而还/高祖德之/
（2）下列对文中画线词语相关内容的解说，不正确的一项是（????????）
A.“睿文圣武昭肃孝皇帝”是后汉开国皇帝刘知远的谥号，是朝廷在他死后根据其生平事迹加给他的有褒扬之意的称号。
B.“传舍”原为战国时贵族供门下食客食宿的地方。文中“遇愍帝于卫州，止传舍”中的“传舍”指供行人休息住宿的处所。
C.“领”有兼任官职的意思，古代汉语中类似的词还有“判”“守”等，其中“领”与“判”指以高位兼任低级官职，“守”则指以低位兼任高级官职。
D.“端明殿学士”，官职名，掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（????????）
A.刘知远神态威严。他幼时不好嬉戏，厚重寡言，面呈紫色，目多白睛，给人一种严肃的感觉。
B.刘知远深谋远虑。他派勇士石敢袖藏铁槌侍奉高祖，当愍帝身边的人想要动武时，石敢与他们进行格斗，直至战死，后刘知远率兵将愍帝身边的人杀光。
C.刘知远不愿与杜重威受同一制诏，闭门不出。高祖很生气，想要解除他的兵权，但宰相赵莹认为这样做不可，于是高祖派赵莹去刘知远家说服他。
D.刘知远跟随高祖起兵于太原，有开创基业的功劳。自出帝即位后，与契丹断绝盟约，在北方用兵，出帝常常猜疑知远，对知远只是表面优待。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①已而以杜重威代知远领忠武，徙知远领归德，知远耻与重威同制，杜门不出。
②契丹寇澶州，别遣伟王攻雁门，败之于秀容。
三、写作
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阅读下面的材料，根据要求写作。
从1978～2018年，我国的改革开放走过了40年艰难曲折的历程。我们从贫穷走向了富裕，从弱小走向了强大，综合国力日渐提升，人民幸福指数愈来愈高。对此，有人说幸福来自奋斗，有人说幸福来自创新，有人说幸福源于工匠精神，有人说幸福源于对中华优秀传统文化的传承，有人说幸福源于对中国梦的追求……
请写一篇文章，表达你的感受、联想和思考。
要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
四、古诗词鉴赏
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阅读下面文本，完成下列各题。
寄荆州张丞相
王?
维
所思竟何在？怅望深荆门。
举世无相识，终身思旧恩。
方将与农圃，艺植老丘园。
目尽南飞雁，何由寄一言？
【注】①张丞相：张九龄，唐朝开元年间名相、诗人，举止优雅，风度不凡，提拔王维为右拾遗，在此之前，王维在政坛上没有任何地位。开元二十五年张九龄被贬为荆州大都督府长史。此诗为寄赠张九龄被贬荆州而作。②艺植：种植，耕种，栽植。
（1）下列对本诗相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（????????）
A.“怅望深荆门”中的“深”字，使诗人遥望故人的神情如在目前，用字十分精当。
B.“举世无相识”是诗人向张丞相倾诉满腹才华却得不到世人认可的郁闷之情。
C.“终身思旧恩”直抒胸臆，表达诗人对张丞相赏识、提拔自己的感激之情。
D.“方将与农圃，艺植老丘园”表现了张丞相被贬后，诗人隐居田园的愿望。
（2）简要分析“目尽南飞雁，何由寄一言”两句，表达感情的技巧。
五、综合读写
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阅读下面文本，完成下列各题。
传统的中国山水画理论体系中盖有南北画派之分。
北派山水画以布置全山大水为主要特征，推崇_______________的壮伟之美；南派山水画因南方特定的地形特征，则呈现出秀丽温婉的艺术风格。
南北画派着力点的不同使其形成所谓“南势北气”的风格特征。近代以来，通过傅抱石与陆俨少为代表的优秀画家成功的探索与实践，实现了南北画风的融合。他们将中国画北派的雄浑与南派的秀逸相结合，创作出章法新颖、画意深邃、自成一体的绘画。而当代画家中，做此融会之工者亦有其人，雷正民先生当属其中_______________者。
雷先生的山水画不仅仅是对形式和语言的把握，更重要的是对天地人的哲思。（?
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）。画家把热爱自然、敬拜自然的深沉情感挥洒在笔墨之间，清晰透彻地表达了画家的文化心理选择，也是艺术上的深情告白。
在艺术表现手法上，雷正民的山水画_______________，突出个性，善以泼墨与泼彩表现气象，将恢宏与幽深紧密地结合，确为南北画风_______________之佳作。
（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（?
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A.刚强遒劲?
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庸中佼佼?
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去芜存菁?
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豁然贯通
B.刚强遒劲?
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出类拔萃?
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去粗取精?
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融会贯通
C.刚健苍劲?
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庸中佼佼?
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去粗取精?
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豁然贯通
D.刚健苍劲?
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出类拔萃?
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去芜存菁?
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融会贯通
（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（????????）
A.在南北画风的融合上进行了成功探索与实践的，是傅抱石与陆俨少为代表的优秀画家。
B.傅抱石与陆俨少为代表的优秀画家，进行了成功的探索并实践了在南北画风的融合。
C.在南北画风的融合上进行了成功的探索与实践的，优秀画家以傅抱石与陆俨少为代表。
D.以傅抱石与陆俨少为代表的优秀画家，在南北画风的融合上进行了成功的探索与实践。
（3）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（????????）
A.从北方灿烂的秋山到南方静谧的桥影，从浑灏壮宏的飞瀑到幽谷思情的人家，既有飘逸清新，又不乏峻拔雄奇。
B.从北方灿烂的秋山到南方静谧的桥影，从浑灏壮宏的飞瀑到幽谷思情的人家，既有峻拔雄奇，又不乏飘逸清新。
C.从北方灿烂的秋山到浑灏壮宏的飞瀑，从南方静谧的桥影到幽谷思情的人家，既有峻拔雄奇，又不乏飘逸清新。
D.从北方浑灏壮宏的飞瀑到南方静谧的桥影，从灿烂的秋山到幽谷思情的人家，既有飘逸清新，又不乏峻拔雄奇。
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某中学门口，一家长开车正准备从校门直驱而入。保安以“今天不是探望日”为由，把车挡之门外，引发了一场小纠纷。家长高声嚷嚷：“孩子发烧了，今天你不让进我也要进。”保安站在车前针锋相对：“今天你想进我也不让进。”家长用手指着保安说：“是校规重要还是人重要？”
此事引发了同学们的思考，他们认为主要问题在于双方的表达不当。请你为家长和保安各拟写一句话，要求语言得体，交流顺畅。
六、填空题
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在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。
按国际惯例，无糖食品不能含有蔗糖和淀粉糖，但必须含有替代品，如糖醇（包括木糖醇、山梨醇、麦芽糖醇、甘露醇等）。然而，替代品对于糖尿病患者来说并非绝对安全，①_______________，同样会引起血糖的升高。且有些无糖食品的主料是粮谷类，如无糖汤圆、无糖糕点等，②_______________。淀粉属于多糖，在人体中经消化分解成葡萄糖，③_______________，因此糖尿病患者一定要少吃。
七、默写题
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补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_______________，_______________”描绘了周瑜谈笑风生、指挥若定、潇洒自如的神态。
（2）《归园田居》（其一）用鸟和鱼来表达自己对田园和自由的向往，这两句诗是：“_______________，_______________。”
（3）李白的《梦游天姥吟留别》中描写了著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾，猿啼凄清的环境的句子是：“_______________，_______________。”
参考答案与试题解析
2020-2021年福建省莆田市高一（上）期中考试语文试卷
一、现代文阅读
1.
【答案】
B
C
D
【考点】
信息筛选与概括
分析论证结构
分析评价作者态度
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）A项，“无法辨别真相的复杂信息”错，原文第二段只是说“提高了接近真相的难度”，并非“无法辨别真相”。
C项，原因分析错误，由原文第四段可知，根本原因是我们塑造的属于这一代青年人的英雄形象太少。
D项，“是为了……浮华幻象的追求”于文无据，原文第四段是说“在‘颜值’‘金钱’‘地位’等浮华幻象之外，打造理想主义和英雄主义的‘诗和远方’”。
故选B。
（2）C项，引用的内容并非“关于青年人缺少属于自己的英雄形象”，而是主要从英雄形象的教育意义的角度提出青年人需要有自己的英雄形象。
（3）D项，“文艺创作者要更加重视英雄人物的肉身存在”错，根据文章内容可知，英雄形象是精神的载体，是“精神偶像”，塑造英雄形象的最终目的还是凸显其精神属性。
2.
【答案】
B
A
（3）①人工智能自身因素：技术存在缺陷，通用人工智能体动机不良。
②人类方面的因素：使用者动机不良，人工智能会造成“技术性失业”，人机融合对人类传统观念的威胁。
【考点】
筛选并整合信息
概括内容，归纳要点
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）B项，“该产业的发展大致退回到2017年的水平”说法错误，从材料二图表中可以看出，中国人工智能产业增长率将在2019年回落，但产业规模依然增长，增长率回落不代表该产业的发展会倒退。增长率为负数时才代表产业发展的倒退。
（2）B项，“这成为其吸引投资的主要因素”说法错误，根据材料一“如果人类无法安全地驾驶，那么就不要人类来干这事儿”“无人车最大的价值就在于更加安全”可知，无人车吸引投资的主要因素是安全；
C项，“这与北京的首都地位是直接相关的”无中生有。北京的人工智能创业公司分布比例最高，但材料中并未体现这与北京的首都地位有联系，更没有“直接相关”的内容；
D项，“它的威胁远远小于它的贡献”说法错误，从材料三中“随着人机融合技术的发展，人类可以将人工智能嫁接乃至无缝地融合到自身的自然智能中，实现人机融合的智能”“因此它们有可能凭借自己的超级能力控制、奴役甚至灭绝人类”可知，人工智能对人类的贡献与威胁共存，但材料中并未比较孰大孰小。
故选A。
（3）站在人工智能的角度上，从材料三中的“当人工智能技术存在缺陷”“人不再是纯粹自然演化意义上的生物人，而是一种人机混合物”“当通用人工智能完全实现，人工智能体将不仅有与人类一样的智能系统、情感系统和意志系统，而且在这三个方面都有比人类更强的能力，因此它们有可能凭借自己的超级能力控制、奴役甚至灭绝人类”可以看出，由于人工智能技术的缺陷，如果人工智能体动机不良，它们有可能凭借自己的超级能力控制、奴役甚至灭绝人类。
站在人类的角度上，从材料三中的“或者被以不正当目的进行利用时，它会对人类的个体和社会的不同方面造成威胁或危害”“人工智能造成的‘技术性失业’甚至会广泛波及高级智力劳动者，如翻译、医生、律师等”“这会对人类的一整套观念——尤其是伦理的、法律的、教育的观念——构成威胁”可以看出，由于使用者动机不良，人工智能会造成“技术性失业”，人机融合对人类传统观念有威胁。
3.
【答案】
D
（2）①结构上：点题，作为文中主要线索贯串全文。②内容上：描述了敲铜锣孩子生活的窘况以及努力与生活抗争的状态，塑造了孩子自强、自尊、自立的性格特征，赞扬了二豁子体恤、关心孩子的善良品格。
（3）开篇描写初冬青白冷寂的太阳，渲染了一种凄清冷寂的气氛，为后文写敲铜锣的孩子艰难的生活作好了铺垫，也从侧面烘托了敲铜锣的孩子的坚强性格。结尾写“夕阳红亮，将干黄灰白的羊凹岭涂染得明亮，又温暖”，营造了一种明亮、柔和的气氛，与开篇“青白冷寂的太阳”遥相呼应并形成对比，烘托了二豁子善良品性的伟大，暗示了文章的主题：正是善良的羊凹岭人把贫穷、阴冷的羊凹岭点燃得温暖、明亮。
【考点】
理解内容，概括归纳要点（小说）
赏析情节安排
环境描写的作用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）D项，“但是否收养这个孩子，她内心还是犹豫的”概括不准确，结合上下文分析，敲铜锣的孩子并未承诺做二豁子家孩子，二豁子让敲铜锣的孩子当她儿子也只是句玩笑话，所以选项对人物心理的分析有误。
（2）在小说中，可以从思想内容和结构方面来准确分析情景描写的作用。从思想内容上，小说开头描写孩子敲铜锣召集人们看变把戏，中间描写孩子敲铜锣挨家挨户收粮食。整个过程中，作者对敲铜锣孩子进行了大量的描写，从他的穿着可以看出敲铜锣的孩子生活的窘况，从他卖力的表演可以看出他努力与生活抗争的状态，表现了孩子自强、自尊、自立的性格特征。同时从结尾“她已经往回走了。敲铜锣的孩子在她身后咣地敲了一下铜锣，又敲了一下”这些句子可以看出铜锣声是在赞扬二豁子体恤、关心孩子的善良品格。从结构思路上，小说从开头到结尾始终贯串着孩子“敲铜锣”的情景，可以结合题目说明它作为线索贯串全文以及点明题旨的作用。
（3）小说中景物描写的作用可以从以下几个方面分析：交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；渲染气氛，烘托人物心情；衬托人物性格；推动情节的发展；等等。作答本题时，应先找出文中的景物描写，然后结合所在的位置以及景物的特点来分析其作用。如文章开头写“初冬的太阳青白冷寂地走到头顶时”，此处的太阳“青白冷寂”，渲染了凄清冷寂的气氛，为下文写敲铜锣的孩子作了铺垫，对孩子穷苦的生活境遇起到烘托的作用；文章最后写“夕阳红亮，将干黄灰白的羊凹岭涂染得明亮，又温暖”，此处的夕阳“明亮”“温暖”，从结构上来看，与开头“青白冷寂的太阳”形成对比，营造了一种温暖柔和的氛围，暗示了小说的主旨。
二、文言文阅读
【答案】
D
D
C
（4）①不久用杜重威代替刘知远兼任忠武军节度使，调刘知远兼任归德军节度使，刘知远以与杜重威接受同一制诏为耻，闭门不出。
②契丹进犯澶州，另外派遣伟王攻打雁门，刘知远在秀容打败伟王。
【考点】
文言断句
姓名称谓
古代官职
其他古代文化常识
文言翻译
【解析】
【参考译文】
高祖睿文圣武昭肃孝皇帝，姓刘，原名知远，他的祖先是沙陀部人，以后世世代代居住在太原。刘知远体弱不好动，沉默寡言，面呈紫色，眼白较多，一副威严的模样。和晋高祖一起侍奉明宗，任偏将，明宗与梁人在德胜交战，晋高祖的马甲断了，梁兵几乎赶上，刘知远把自己所骑的马送给晋高祖，又取高祖的马跟在最后面回来，高祖感激他。高祖留守北京，刘知远担任押衙。
潞王李从珂反叛，愍帝出逃，高祖从镇州到京城朝见，在卫州遇见愍帝，停留在驿舍，刘知远派勇士石敢袖藏铁槌侍奉高祖，以防变故。高祖与愍帝议事尚未决断，愍帝左右的人想杀高祖，刘知远护卫高祖到室内，石敢与愍帝左右的人格斗而死，刘知远立即率兵杀尽愍帝左右的人，把愍帝留在驿舍后离去。
废帝入京自立为帝，高祖再次镇守河东，不久（二人）有了嫌隙，高祖将起兵，刘知远与桑维翰暗中为高祖出谋划策，辅助他取得成功。高祖在太原即帝位，任命刘知远为侍卫亲军都虞候，兼任保义军节度使。契丹耶律德光送高祖到潞州，临别时，指着刘知远说：“这个都军很勇猛，没有大变故不要舍弃他。”天福二年，（刘知远）升任侍卫马步军都指挥使，兼任忠武军节度使。不久用杜重威代替刘知远兼任忠武军节度使，调刘知远兼任归德军节度使，刘知远以与杜重威接受同一制诏为耻，闭门不出。高祖大怒，想罢免他的军职，宰相赵莹认为不可，高祖就派端明殿学士和凝到他家宣旨晓谕，刘知远才接受任命。天福五年，调任邺都留守。九月，到京城朝见，高祖亲临他的府宅。天福六年，任河东节度使、北京留守。天福七年，高祖驾崩。刘知远跟随高祖在太原起兵，有辅助创业的大功。自从出帝即位，与契丹断绝盟好，在北方用兵，常常怀疑刘知远功勋地位已高，希望晋国多变故，而萌生二心，常常优待尊崇他。任命他为中书令，封太原王、幽州道行营招讨使，又任命为北面行营都统。开运二年四月，封北平王，开运三年五月，加封太尉，然而北平王未曾出过兵。契丹进犯澶州，另外派遣伟王攻打雁门，刘知远在秀容打败伟王。八月，杀吐浑白承福等族，获取了他们的巨额资产，良马数千匹。
【解答】
（1）通读文段，了解大意可知，“德胜”是地名，作“战”的状语，二者之间不可断开，排除A项；“晋高祖”与后文“马甲断”相连，意为“晋高祖的马甲断了”，结构完整，前后均应断开，排除B项；感激刘知远的是高祖，高祖作“德之”的主语，所以在“还”后、“高祖”前要断开，排除C项。
故选D。
（2）D项，解释的是“博士”的含义。“端明殿学士”以翰林学士担任，掌进读书奏。宋沿置，由久任学士大臣担任，元丰改制后，并以执政官担任，无职掌，仅出入侍从备顾问。位在枢密史之下，翰林学士之上。
（3）C项，“于是高祖派赵莹去刘知远家说服他”错，原文是“高祖乃遣端明殿学士和凝就第宣谕”。
（4）①领：兼任。徙：调任。同制：接受同一制诏。
②寇：进犯。别：另外。“败之于秀容”省略了主语“刘知远”。
三、写作
【答案】
【参考范文】
奋斗，幸福之源
俗话说，天上不会掉馅饼。不管是个人的幸福还是人民的幸福，都不会凭空而来，都必须靠奋斗得来，靠努力得来。奋斗，幸福之源也。
奋斗精神是中华民族高歌猛进的魂。女娲补天，补，是抗击灾难的奋斗；大禹治水，治，是争取幸福的奋斗；夸父逐日，逐，是追寻理想的奋斗。从屈原的上下而求索，到司马迁的忍辱著述；从文天祥的“留取丹心照汗青”，到林则徐的“岂因祸福避趋之”；从毛泽东的“指点江山，激扬文字”，到著名化学家侯德榜的座右铭“勤能补拙，勤俭立业”……奋斗精神贯串始终，成为我们民族宝贵的财富。这种奋斗精神传承至今：君不见，罗阳呕心沥血，方有那长空利剑的搏空一刺；君不见，梁建英不懈研究，方有中国高铁的笑傲世界；君不见，黄大发埋头苦干，靠着锄头、钢钎、铁锤和双手，在绝壁上凿出一条长9400米的“生命渠”……他们是千千万万奋斗者的代表。正是奋斗精神，让他们实现了梦想，走向了成功；也正是奋斗精神，让我们的国家在一穷二白的基础上绘出了最美的蓝图。由贫穷至富裕，从弱小到强大，综合国力日渐提升，人民生活越来越好，这种幸福正是源于奋斗。
然而，揆诸现实，并非每个人都把奋斗当作人生的指南。有的人吃不了苦，太看重物质待遇；有的人精神不振，沉迷于玩乐享受。譬如有些干部作风漂浮，下基层也只是“坐着车子转，隔着玻璃看”，走马观花；譬如有些青年不事生产，只管啃老，整日懒洋洋地蜷缩于沙发之上，徜徉于游戏之中；譬如有些学生“有心无力”，只仰慕他人优异的成绩，却不肯付出努力，踏踏实实地认真学习……凡此种种，都是因为他们没有将奋斗精神作为人生的根柢。没有奋斗精神的人，是缺乏目标、没有希望的人，他们终将一事无成，碌碌无为。这样的人，怎堪为我华夏社稷之支柱？
究其怠惰之因，或是由于生活太安逸，或是由于意志过于消沉，或是由于太看重享受。缺乏奋斗精神对于我们的人生有弊而无利。把蓝图变为现实，将改革进行到底，无不呼唤不驰于空想、不骛于虚声的奋斗精神，这就需要我们树远大理想，求人生意义，把贪图享乐的生活看作可耻可鄙之事。唯其如此，我们才能不断创造未来，我们才会感到奋斗的快乐与幸福。
奋斗，并非空白虚泛的口号，它需要我们一步一个脚印，踏踏实实做好自己该做的事情。让我们铭记革命先驱李大钊的名言吧——
我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事……
【考点】
材料作文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
【材料解读】
这道作文题的材料时代感很强，以“有人说”为引领，指出了几种关于幸福的说法，每种说法都可以成为文章的立意。如果以“幸福来自奋斗”来立论，就要论述奋斗的意义、追求幸福就要奋斗、奋斗开启美好人生等。如果以“幸福来自创新”来立论，就要论述创新的价值、追求幸福就要努力创新、创新者前程远大等。如果以“幸福源于工匠精神”来立论，就要论述什么是工匠精神、伟大的成就源于工匠精神、工匠精神是我们事业成功的保证等。如果以“幸福源于对中华优秀传统文化的传承”来立论，就要论述中华优秀传统文化的内蕴，中华优秀传统文化孕育了优秀的民族、化育了卓越的人民，而这些是我们国家兴旺发达的根基等。如果以“幸福源于对中国梦的追求”来立论，就要论述中国梦的内涵、对理想的追求激励着我们努力向前、追梦的过程就是追寻幸福的过程等。
四、古诗词鉴赏
【答案】
B
（2）①融情于景。“目尽南飞雁”描写诗人翘首云天鸿雁飞尽的画面，融入了诗人深情难寄的痛楚。
②反问的修辞方法。“何由寄一言”采用反问句式，将诗人对朋友的思念深化为无奈与隐痛，强化了诗人的情感。
【考点】
理解内容，概括归纳要点（古代诗歌鉴赏）
炼句（古代诗歌鉴赏）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）B项，“向张丞相倾诉满腹才华却得不到世人认可的郁闷之情”错，“举世无相识”说的是曾经的怀才不遇之事，是为了感谢张丞相的知遇之恩。
（2）尾联“目尽南飞雁，何由寄一言”的意思是：南飞的大雁呀，你们振翅高飞，可是怎能将我的思绪传与荆州的故人？诗人望着南飞雁，一直看它们飞到天边的尽头，直到消失为止。“目尽南飞雁”一句，诗人融情于景，寄思念之情于南飞的大雁，更以鸿雁过尽，无从寄书，抒发自己难言的隐痛。“何由寄一言”为疑问句，表达了诗人没有办法传达情意的无奈之情，强化了诗人的情感。
五、综合读写
【答案】
D
D
B
【考点】
成语的使用
病句辨析修改
语境填句
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）刚健苍劲：刚强、雄伟的风格。多指整体。刚强遒劲：强劲有力；刚健有力。多指书画的运笔。
出类拔萃：超出同类之上，多指人的品德才能。庸中佼佼：指平常人中特别出众的。
去芜存菁：除去杂质，保留精华。去粗取精：除去杂质，留取精华。
融会贯通：把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。豁然贯通：指一下子弄通了某个道理。
第一个空，侧重于书画整体风格，而非运笔才华之高，故选“刚健苍劲”。第二个空，侧重于融汇南北派画风之人中的翘楚，指强中之强者，应选“出类拔萃”。第三个空，两个成语皆可选。第四个空，侧重于讲雷先生能将南北画风的精妙之处很好地融合成自己的东西，应该选“融会贯通”。
故选D
（2）“近代以来”前面的一句重点讲南北画派的风格特征，而A、C两项叙述的重点是画家，与前文不能很好地衔接，况且C项是病句。B项，“进行了成功的探索”中，“探索”的对象应该是“南北画风上的融合”，把“在南北画风的融合”移到句尾之后，“探索”的对象容易产生歧义。并且该项的第一句是病句，应在句首加上“以”，与后面的“为”搭配。
故选D。
（3）A项，文句是从北方之景讲到南方之景的，所以“飘逸清新”和“峻拔雄奇”的位置应该互换。
C项，根据语段，应该是将南北融合在一起讲，所以前两句应该分别从北方之景讲到南方之景，这样才能含有南北融合之意。
D项，文句是从北方之景讲到南方之景的，所以“飘逸清新”和“峻拔雄奇”的位置应该互换；并且“峻拔雄奇”中“峻拔”对应的是“灿烂的秋山”，“雄奇”对应的是“浑灏壮宏的飞瀑”，所以“灿烂的秋山”和“浑灏壮宏的飞瀑”应互换位置。
故选B。
【答案】
家长：师傅（小伙子），不好意思，孩子发烧了，我心里很着急，你通融一下让我进去看看好吗？
保安：对不起，今天不是探访日，我建议你先向班主任了解情况再决定，好吗？
【考点】
表达得体
综合读写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题中所给内容中双方表达均不得体，以致引发了冲突。保安所言今天不是探望日，虽然是客观理由，但表达生硬，把车强行挡之门外，家长自然难以接受。而家长“今天你不让进我也要进”这话说得够狠够霸道，俨然没有规则意识，更不用说语气和态度了，家长的反问“是校规重要还是人重要？”更是缺少人情味道，最终引发了矛盾、冲突、纠纷。从家长的高声嚷嚷中可以看出人的素质和涵养，从保安针锋相对严词拒绝中也可见蛮横和无礼，此事自然引发思考，所谓旁观者清，我们都能看出来，都是言辞欠妥惹的祸。所以在家长和保安陈述各自理由时，语气要尽量委婉。另外要注意语言表达的简明、得体。
六、填空题
【答案】
①若人体摄入过多,②淀粉含量很高,③同样能造成血糖的升高
【考点】
语境填句
【解析】
此题暂无解析
【解答】
语段介绍了糖尿病患者食品方面的知识。第①处，根据上文“然而，替代品对于糖尿病患者来说并非绝对安全”及下文可知，假如替代品摄入过多同样会引起血糖升高，所以①处可以填入“若人体摄入过多”；第②处，根据下文的“淀粉属于多糖”可知，②处要填入与淀粉有关的内容，可以填入“淀粉含量很高”；第③处，结合上文的“同样会引起血糖的升高”以及下文的“因此糖尿病患者一定要少吃”可知，③处要填入吃了含过多淀粉的无糖食品造成的结果，可以填入“同样能造成血糖的升高”。
七、默写题
【答案】
（1）谈笑间,樯橹灰飞烟灭
（2）羁鸟恋旧林,池鱼思故渊
（3）谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼
【考点】
名篇名句默写
念奴娇·赤壁怀古（苏轼）
归园田居（其一）（陶渊明）
梦游天姥吟留别（李白）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）由“描绘了周瑜谈笑风生、指挥若定、潇洒自如的神态”可推知答案。注意“樯橹”的书写。
（2）由“用鸟和鱼来表达自己对田园和自由的向往”可推知答案。注意“羁”的书写。
（3）由“描写了著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾，猿啼凄清的环境”可推知答案。注意“荡漾”的书写。
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