2020-2021年宁夏银川市高二（上）期末考试语文试卷（word版含答案）

2020-2021年宁夏银川市高二（上）期末考试语文试卷
一、现代文阅读
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1.
阅读下面文本，完成下列各题。
弹幕，即观众发表在视频画面上的即时评论。发表弹幕是观众对视频内容表达各自看法、实现即时互动的重要方式。
增强互动性是弹幕最重要的功能。弹幕是视频网站适应社交媒介发展趋势，为增强互动性、提高网站用户活跃度而设计开发出来的。传统的影视评论在评论区进行，观众多在看完视频后发表评论，无法实现即时互动。而弹幕能够让观众边看视频边把观感用文字直接在视频上发表出来，既能与相关视频细节构成图文对话关系，又能与其他观看者实时讨论与交流。
以视频网站上线的1994年版电视剧《三国演义》为例。当片头曲《滚滚长江东逝水》响起、行军征战画出现时，弹幕就已经铺满屏幕。观众或赞赏经典、抒发情怀，或点赞高清画质和经典场面。随着刘备等人物从镜头中掠过，观众或援引经典，如“千载谁堪伯仲”来抒发感慨，或向其他观众普及文史知识，助其理解剧情。
在视频播放某一节点，观众讨论剧情、品评人物、聚焦细节，形成热烈讨论的氛围，营造出虚拟会客厅的效果。这种互动方式使弹幕显示出参与式文化的特征。视频内容成为引发话题、触发感受、产生共鸣的媒介。观众借助对视频内容的参与式对话，或展示知识储备、或寻求文化认同、或制造相互陪伴的氛围。可以说，弹幕是对过去客厅式集体观剧、闲聊式社交文化的虚拟化转换，是一种新型网络社交文化。值得注意的是，弹幕虽真实率性，却也是情绪宣泄之地和不文明、不理性言论的滋生场所，因而需要参与者自觉维护健康的弹幕文化。有关部门应当依法加强监管，督促各视频平台切实履行责任，及时屏蔽有违法律、法规和社会公序良俗的内容；同时应当引导弹幕用户养成良好使用习惯，提高弹幕内容的质量，共同创造积极健康的收视环境。
具有参与性特征的新型社交文化，有助于推动当代文化创新和融合。弹幕以其独特的方式，促进文化经典的意义再生产和价值再传播。得益于参与式的社交评论文化，弹幕既向年轻一代普及历史文化，又把年轻观众熟悉的流行文化和文化经典、主流价值相对接，打开网生代通向经典作品的新入口，推动文化和价值的代际传承。
对影视生产和制作者而言，弹幕评论不仅有大数据价值，而且能即时看到观众反应。观众对人物设置、角色表演、服装化妆道具细节以及剧情合理性的即时性讨论，可以督促创作者不断提高创作质量。弹幕还经常以集体智慧，对影视内容进行二次阐释，使影视内容与当代流行文化、当下现实生活产生连接，从而孕育影视创新契机。
随着5G技术、移动设备和网络视听艺术发展，弹幕作为一种参与式社交文化，正积极介入当代文化建设。我们要正视弹幕凝聚的集体智慧在当代文化融合和创新中的作用，加强监管和引导，提高弹幕内容的质量，发挥其在沟通文化、促进创作中的积极作用。
（摘编自郑焕钊《用好弹幕，优化内容》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（?
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A.与传统的在评论区进行的影视评论相比，弹幕能使观看者与其他观众进行互动。
B.观众在视频播放的某一节点热烈讨论，这种虚拟会客厅形式能产生显著的效果。
C.弹幕参与者要自觉维护弹幕文化，不然它就会成为不文明、不理性言论的滋生地。
D.弹幕评论有大数据价值，能帮助视频创作者分析观众反应，进而提高作品质量。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（?
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A.文章以《三国演义》为例，论证的是弹幕具有普及知识、帮助观众理解剧情的优点。
B.文章既赞许弹幕的优点又指出其缺点，并对其进行了深入的剖析，论述颇有辩证性。
C.文章基于弹幕正介入当代文化建设的现实，指出应该对其进行有效的监管和引导。
D.文章基本按照何为弹幕，弹幕的功能、特点及作用，怎样对待弹幕的顺序进行论述。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（?
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A.弹幕能够与相关视频细节构成图文对话关系，常有助于观众细致理解剧情。
B.观众利用弹幕参与对话的原因相当多，如结交知心朋友、寻求文化认同等。
C.弹幕可打开网生代通向经典作品的新入口，关键是它有参与式的社交功能。
D.影视作品使其制作者产生新的创作灵感，有时是因弹幕上观众的二次阐释。
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2.
阅读下面文本，完成下列各题。
材料一：
《新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第七版）》日前公布，清肺排毒汤列入中医临床治疗期首选。该方剂适用于轻型、普通型、重型患者，在危重型患者救治中可结合患者情况合理使用。要在最短的时间内阻击疫情，关键是抓住核心病机，迅速扭转病情，阻截病气传变渠道，尽快将病邪排出体外。中医药专家综合分析本次疫情特点，统筹考虑汉代张仲景《伤寒杂病论》经典医籍里的处方，最终决定将麻杏石甘汤、射干麻黄汤、小柴胡汤、五苓散四个方剂21味药有机组合，化裁为新的方剂——清肺排毒汤。
截至2月4日，该方剂给4个省36个城市37所医院的214名确诊患者使用，通过综合观察，治疗新冠肺炎总有效率在90%以上。尽管本次临床有效性观察不是严格意义上的科研项目，只为迅速救治确诊患者，但临床验证结果与先期处方设计预判完全一致。更为难得的是，一半以上的患者服用一剂药后症状就得到改善。
国家中医药管理局有关负责人表示，坚持中西医结合，中西药并用，我们一定能够打赢疫情防控阻击战，在抗疫大考中交出合格答卷。
（摘编自王君平《抗疫，中医药添加新力量》，《人民日报》2020年3月12日）
材料二：
与西医文化相比，中医药文化欠缺了一些所谓的“现代科学性”的逻辑，但起源于中华农耕文明的传统中医药文化，也是在实践中发展起来的中国人独特的宇宙观、自然观、生命观、生活观、健康观和疾病观的体现。受中国传统优秀文化的影响，中医药文化的核心价值可以用仁、和、精、诚四个字来概括。然而这些核心价值在对内和对外两个层面上的传播存在不足，导致当下中医药文化在传播与传承中不得不面临种种现实困境。
中医药文化的传播，没有取得很好的文化适应，主要有以下几个方面的原因：一是医学体系背后不同文化价值观的冲突，在西方强调分析、实验、定量的“科学主义”背景下，强调“气”“阴阳”“五行”等脏腑经络学说的中医药不是“辨证施治”的存在，而被认为是一种“伪科学”；二是市场经济方面，当下医学通行的是更符合资本运作规律的西医，传统中医及中医药受到打压；三是中医药文化传播的文化自信不强，即便是2015年屠呦呦院士凭借中医药的研究成就获得了诺贝尔奖，但直到今天，中医药文化依然未得到足够重视，甚至存在自我贬低的现象。
材料三：
中医药标准化建设包括建议、规范、指南和标准4个层面，由低向高贯穿一致，是一个最为开放的系统。中医药团体标准可以总结、验证、规范成为行业标准，进一步可以再上升到国家标准，最后争取成为国际标准化组织和世界卫生组织发布的国际标准。
目前，国家标准、行业标准、团体标准之间的协调性有待加强。例如，作为团体标准的中医临床诊疗指南中的证候诊断标准，与行业标准《中医病证诊断疗效标准》、国家标准《中医临床诊疗术语》之间的协调统一性有待加强。
我国中医药标准化工作起步较晚，由于行业内存在“重标准制定、轻标准推广”的思想意识及标准宣传不足等各种因素，中医药的一些标准未能被推广应用，当前中医药无法实现应有的价值。因此，如何促进中医药标准的推广应用是中医药标准化工作面临的一项非常紧迫的任务。
（1）下列对材料中“中医药”的理解，不正确的一项是（?
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A.中医药治疗各种疾病的原理是在最短的时间内阻截病气传变渠道，尽快将病邪排出体外。
B.中医药文化体现了中国人独特的宇宙观、自然观、生命观、生活观、健康观和疾病观。
C.中医药文化起源于中华农耕文明，在实践中得到发展，其核心价值是仁、和、精、诚。
D.当前，中医药应有的价值无法实现，要做好中医药标准化工作，亟需促进标准的推广应用。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（?
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A.为迅速救治确诊患者，使用清肺排毒汤治疗214名新冠肺炎患者虽不属严格意义上的科研项目，但临床验证结果令人满意。
B.当下医学通行的是更符合资本运作规律的西医，传统中医及中医药因未对市场经济的运作规律展开研究而受到打压。
C.目前，已经作为团体标准的中医临床诊疗指南中的证候诊断标准与国家标准、行业标准之间的协调统一性依然有待加强。
D.虽然屠呦呦院士已经凭借中医药研究成就获得诺贝尔奖，但中医药文化依然未得到足够重视，甚至还存在自我贬低的现象。
（3）要让中医药发挥更大的作用需做好哪几方面的工作？请结合三则材料简要分析。
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3.
阅读下面文本，完成下列各题。
鹤
汪曾祺
李小龙已经是中学生了。过了一个暑假，上初二了。
学校在东门里，李小龙的家在北门外东街。从李小龙家的巷子出来，是越塘。从越塘的坡岸走上来，右手有几家种菜的。左边便是菜地。李小龙看见种菜的种青菜，种萝卜。看他们浇粪，浇水。种菜的用一个长把的水舀子舀满了水，手臂一挥舞，水就像扇面一样均匀地洒开了。青菜一天一个样，一天一天长高了，全都直直地立着，都很精神，很水灵。萝卜原来像菜，后来露出红红的“背儿”，就像萝卜了。他看见扁豆开花，扁豆结角了。看见芝麻。芝麻可不好看，直不老挺，四方四棱的秆子，结了好些带小毛刺的蒴果。蒴果里就是芝麻粒了。“你就是芝麻呀！”李小龙过去没有见过芝麻。他觉得芝麻能榨油，给人吃，这非常神奇。
过了菜地，有一条不很宽的石头路。石头路的西边是一片很大的苇荡子。春天，苇荡子里有很多蝌蚪，忙忙碌碌地甩着小尾巴。很快，就变成了小蛤蟆。小蛤蟆每天早上横过石头路乱蹦。你们干嘛乱蹦，不好老实呆着吗？小蛤蟆很快就成了大蛤蟆，咕呱乱叫！
走完石头路，过了傅公桥，是一条很宽很平的大路，当地人把它叫做“马路”。马路东，是一大片农田。春天，他爱下了马路，从麦子地里走，一直走到东门口。麦子还没有“起身”的时候，是不怕踩的，越踩越旺。麦子一天一天长高了。他掰下几粒青麦子，搓去外皮，放进嘴里嚼。他一辈子记得青麦子的清香甘美的味道。他看见过割麦子，看见过插秧。插秧是个大喜的日子，好比是娶媳妇，聘闺女。插秧的人总是精精神神的，脾气也特别温和。又忙碌，又从容，凡事有条有理。他们的眼睛里流动着对于粮食和土地的脉脉的深情。一天又一天，哈，稻子长得齐李小龙的腰了。不论是麦子，是稻子，挨着马路的地边的一排长得特别好。总有几丛长得又高又壮，比周围的稻麦高出好些。李小龙想，这大概是由于过路的行人曾经对着它撒过尿。小风吹着丰盛的庄稼的绿叶，沙沙地响，像一首遥远的、温柔的歌。李小龙在歌里轻快地走着……
李小龙有时挨着庄稼地走，有时挨着河沿走。河对岸是一带黑黑的城墙，城墙垛子一个、一个、一个，整齐地排列着。城墙外面，有一溜荒地，长了好些狗尾巴草、扎蓬、苍耳和风播下来的旅生的芦秫。草丛里一定有很多蝈蝈，蝈蝈把它们的吵闹声音都送到河这边来了。下面，是护城河。随着上游水闸的启闭，河水有时大，有时小；有时急，有时慢。水急的时候，挨着岸边的水会倒流回去，李小龙觉得很奇怪。过路的大人告诉他：这叫“回溜”。水是从运河里流下来的，是浑水，颜色黄黄的。黑黑的城墙，碧绿的田地，白白的马路，黄黄的河水。
去年冬天，有一天，下大雪，李小龙一大早上学去，他发现河水是红颜色的！很红很红，红得像玫瑰花。李小龙想：也许是雪把河变红了。雪那样厚，雪把什么都盖成一片白，于是衬得河水是红的了。也许是河水自己这一天发红了。他捉摸不透。但是他千真万确看见了一条红水河。雪地上还没有人走过，李小龙独自一人，踏着积雪，他的脚踩得积雪咯吱咯吱地响。雪白雪白的原野上流着一条玫瑰红色的河，那样单纯，那样鲜明而奇特，这种景色，李小龙从来没有看见过，以后也没有看见过。
有一天早晨，李小龙看到一只鹤。秋天了，庄稼都收割了，扁豆和芝麻都拔了秧，树叶落了，芦苇都黄了，芦花雪白，人的眼界空阔了。空气非常凉爽。天空淡蓝淡蓝的，淡得像水。李小龙一抬头，看见天上飞着一只东西。鹤！他立刻知道，这是一只鹤。李小龙没有见过真的鹤，他只在画里见过，他自己还画过。不过，这的确确是一只鹤。真奇怪，怎么会有一只鹤呢？这一带从来没有人家养过一只鹤，更不用说是野鹤了。然而这真是一只鹤呀！鹤沿着北边城墙的上空往东飞去。飞得很高，很慢，雪白的身子，雪白的翅膀，两只长腿伸在后面。李小龙看得很清楚，清楚极了！李小龙看得呆了。鹤是那样美，又教人觉得很凄凉。鹤慢慢地飞着，飞过傅公桥的上空，渐渐地飞远了。
李小龙痴立在桥上。
李小龙多少年还忘不了那天的印象，忘不了那种难遇的凄凉的美，那只神秘的孤鹤。
李小龙后来长大了，到了很多地方，看到过很多鹤。
不，这都不是李小龙的那只鹤。
世界上的诗人们，你们能找到李小龙的鹤么？
（有删改）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不恰当的一项是（?
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A.小说以李小龙的活动为线索展开，一方面通过李小龙的视觉观察和发现自然世界的勃勃生机，一方面写出少年独特的心理感受、成长经历。
B.汪曾祺善于捕捉细节加以描摹，文中种菜人舀水浇菜的自如，李小龙初见芝麻时的惊喜，插秧人又忙碌又从容的劳作，都描写得十分生动。
C.“一条玫瑰红色的河”与雪白的原野相互映衬，渲染出一种神奇的美，作者以诗意的笔触美化了自然环境恶化的现实，字里行间潜藏着深沉的忧虑。
D.李小龙的活动场景是恒常的，但自然万物却是变化的，蛤蟆声、蝈蝈声、水流声、庄稼的成长，这些景物在汪曾祺笔下构成了一个有声有色的美好世界。
（2）从文中看，李小龙是一个怎样的少年？请简要分析。
（3）结尾写道：“不，这都不是李小龙的那只鹤。世界上的诗人们，你们能找到李小龙的鹤么？”这两句话传达出怎样的人生感悟？请结合文章加以探析。
二、综合读写
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阅读下面文本，完成下列各题。
中国古代的典籍，大致可分经、史、子、集四类。经与儒家典籍有关，史是以《史记》为代表的历代正史，子是先秦诸子百家的作品，集则以古代诗文为主。_______________，_______________。此外，人们对典籍的态度也会随着历史的发展有所不同。比如，经书在中国古代被尊为正统，然而，二十世纪的国人经历了由“废经”到民间读经的各种折腾，逐渐（?
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）了儒家经典的义理价值，对圣贤的话语感到（?
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）。帝制时代的终结，客观上将儒家经典与政治生活（?
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）开来，庙堂儒学彻底告别历史舞台，对许多儒者来讲，儒家经典从国民教育体系中淡出，无异于（?
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）。
（1）依次填入括号内的词语，最恰当的一组是（?
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A.淡忘?
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不知所措?
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割裂?
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火上浇油
B.淡忘?
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不甚了了?
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剥离?
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雪上加霜
C.遗忘?
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不知所措?
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割裂?
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雪上加霜
D.遗忘?
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不甚了了?
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剥离?
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火上浇油
（2）在选文中横线处填入句子，表述最恰当的一项是（?
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）
A.中国文化经典不但数量多，产生的时间跨度也很长
B.不但中国文化经典数量多，产生跨度的时间也很长
C.中国文化经典数量不但多，跨度产生的时间也很长
D.中国文化经典不但数量多，时间跨度产生得也很长
（3）对选文中涉及的文化常识解说不恰当的是（?
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）
A.我们熟悉的《鸿门宴》《项羽之死》都出自《史记·项羽本纪》，司马迁的《史记》开纪传体史书的先河，二十四史都是纪传体。
B.古诗文中包含着丰富的城镇文化。其中，“锦城虽云乐”中“锦城”指成都，“家住吴门，久作长安旅”中“长安”指北宋都城汴京。
C.经、史、子、集四部分类法，是中国传统文化的产物，适用于传统文化典籍。其中《论语》和《道德经》都收录在“经”部中。
D.中国诗歌历史悠久，下列诗句按产生年代的先后顺序排列依次是：“于嗟鸠兮”“长太息以掩涕兮”“风萧萧兮易水寒”“力拔山兮气盖世”“云青青兮欲雨”“望美人兮天一方”。
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在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使得整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
当前，“让阅读成为一种生活方式”逐渐成为人们的共识。但是，毕竟时间有限，对于广大青年学生来说，“读什么”“如何读”则是亟须解答的问题。笔者认为，①_______________。
就读书内容上来说，要处理好本末关系。所谓“本”就是关切到修身立德，有助于我们走向善道、树立核心价值观的好书。所谓“末”，就是与核心价值观关系不大，非主流文化的著作。
就读书次第上说，要处理好先后关系。读书既可以明志，②_______________。以《诗经》为例，既可以学到“迩之事父、远之事君”的道理，又可以“多识于鸟兽草木之名”。阅读可以使我们获得道德与学识的双重提高。
就读书用力上说，③_______________。《中庸》说“致广大而尽精微”。我们读书既要“致广大”，又要“尽精微”。哪些书需要致广大，哪些书需要尽精微，则须加以区分。
三、文言文阅读
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阅读下面文本，完成下列各题。
薛胄，字绍玄，河东汾阴人也。父端，周蔡州刺史。胄少聪明，每览异书，便晓其义。常叹训注者不会圣人深旨，辄以意辩之，诸儒莫不称善。性慷慨，志立功名。周明帝时，袭爵文城郡公。累迁上仪同，寻拜司金大夫，后加开府。高祖受禅，擢拜鲁州刺史，未之官，检校庐州总管事。寻除兖州刺史。及到官，系囚数百，胄剖断旬日便了，囹圄空虚。有陈州人向道力者，伪作高平郡守，将之官，胄遇诸途，察其有异，将留诘之。有部人徐俱罗者，尝任海陵郡守，先是已为道力伪代之。比至秩满，公私不悟。俱罗遂语君馥曰：“向道力以经代俱罗为郡，使君岂容疑之？”君馥以俱罗所陈，固请胄。胄呵君馥曰：“吾已察知此人诈也。司马容奸，当连其坐！”君馥乃止。遂往收之，道力惧而引伪，其发奸摘伏，皆此类也。先是，兖州城东沂、泗二水合而南流，泛滥大泽中，胄遂积石堰之，使决今西注，陂译尽为良田。又通转运，利尽淮海，百姓赖之，号为薛公丰充渠。后迁刑部尚书，时左仆射高颎稍被疏忌，及王世积之诛也，颎事与相连，上因此欲成颎罪。胄明雪之，正议其狱。由是忤旨，械系之，久而得免。检校相州事，甚有能名。会汉王谅作乱并州遣伪将綦良东略地攻通慈州刺史上官政请援于胄胄畏谅兵锋不敢拒良又引兵攻胄胄欲以计却之遣亲人鲁世范说良曰：“天下事未可知，胄为人臣，去就须得其所，何遽相攻也？”良于是释去，进图黎阳。及良为史祥所攻，弃军归胄。朝廷以胄怀贰心，锁诣大理。相州吏人素怀其恩，诣阙理胄者百馀人，胄竟坐除名，配防岭南，道病卒。
（节选自《隋书·薛胄传》，有删改）
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（????????）
A.会汉王谅作乱并州/遣伪将綦良东略地/攻逼慈州刺史上官政/请援于胄/胄畏谅兵锋/不敢拒/良又引兵攻胄/胄欲以计却之/
B.会汉王谅作乱并州/遣伪将綦良东略地/攻逼慈州刺史上官政/请援于胄/胄畏谅兵锋/不敢拒良/又引兵攻胄/胄欲以计却之/
C.会汉王谅作乱并州/遣伪将綦良东略地/攻逼慈州/刺史上官政请援于胄/胄畏谅兵锋/不敢拒/良又引兵攻胄/胄欲以计却之/
D.会汉王谅作乱并州/遣伪将綦良东略地/攻逼慈州/刺史上官政请援于胄/胄畏谅兵锋/不敢拒良/又引兵攻胄/胄欲以计却之/
（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（????????）
A.爵，即爵位、爵号，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐，可以世袭。
B.受禅，指新皇帝承受禅让的帝位，文中是指登上帝位。
C.秩，是古代官吏的俸禄，文中秩满指的是任期满了。
D.大理，即大理寺，是古代官署名，专门负责朝廷的行政事务。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（????????）
A.薛胄聪明过人，读书时推敲细思。每读书晓其大义后，常感叹后世的训注者，不能领会先圣的深旨所在，经常据己意辨证错误，受到当时诸儒的称赞。
B.薛胄为人刚直，明察秋毫。他在赴任途中，察觉到向道力的异样，就准备盘问，即使王君馥坚决劝阻，也受到了他的严厉斥责，最终还是拘捕了向道力。
C.薛胄勤于政事，治水有方。薛胄在兖州任职时，为改变两河交汇之地泛滥成灾的现状，于是率领百姓积石垒堰，引流向西，因此湖泽之地尽成良田。
D.薛胄为人正直，力挺被诬同僚。高颎被朝廷疏远后又被王世积牵连，皇帝向其问罪。薛胄替他辨明洗雪，却因违逆旨意而被关进监狱，很久才获免。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①及到官，系囚数百，胄剖断旬日便了，囹圄空虚。
②遂往收之，道力惧而引伪，其发奸摘伏，皆此类也。
四、古诗词鉴赏
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阅读下面文本，完成下列各题。
金陵
［宋］文天祥
草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依！
山河风景元无异，城郭人民半已非。
满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？
从今别却江南路，化作啼鹃带血归。
【注】这首诗是文天祥被俘押赴元大都，途经金陵驿时所作。金陵是宋朝的陪都，建有离宫。
（1）对这首诗歌的赏析，不恰当的一项是（????????）
A.这首诗歌通过写诗人被俘押解途中经过故土旧地，抚今思昨，触景生情，在沉郁苍凉之中，寄托内心无限的国破山河在的亡国之恨。
B.首联“转”字以夕阳渐渐西斜、落下之态衬托诗人久久凝望沉思之悲，“孤云漂泊”无依，寄托国运遭劫与个人不幸的双重悲哀。
C.颔联紧承上文，用山河依旧“元无异”与城池百姓“已半非”进一步渲染，在巨大的反差中，揭示了兵燹给人们造成的深重不幸。
D.尾联写诗人被迫离开故国“江南路”，化用典故“杜鹃啼血”主要表达内心极度的凄恻悲苦，与“杜鹃啼血猿哀鸣”有异曲同工之妙。
（2）颈联“满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞”两句诗歌，富有艺术匠心，请简要赏析。
五、默写题
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名句默写。
（1）杜牧《阿房宫赋》中“_______________，_______________”两句，告诫世人应以历史为鉴，才能避免重蹈覆辙。
（2）《阿房宫赋》中作者用“_______________，_______________”指责秦朝统治者对人民极尽剥削和掠夺，并且挥霍无度。
（3）江畔何人初见月？_______________？
（4）玉户帘中卷不去，_______________。
（5）江天一色无纤尘，_______________。
（6）吴楚东南坼，_______________。
（7）岩扉松径长寂寥，_______________。
（8）垆边人似月，_______________。
六、写作
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作文。
1998年，抗洪救险，我们众志成城，齐退浩洋；
2003年，抗击非典，我们众志成城，同抗疫潮；
2008年，汶川地震，我们众志成城，并赴国难；
2020年，冠状肺炎，我们众志成城，共克时艰。
“众志成城”，简单的一个词，却包含着多么丰富的内涵，蕴藏着多少磅礴的力量。
请你根据上面的材料，设想你是电视节目主持人，面对广大听众朋友，宣讲对“众志成城”的思考和认识。要求：自拟标题，自选角度，确立立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案与试题解析
2020-2021年宁夏银川市高二（上）期末考试语文试卷
一、现代文阅读
1.
【答案】
D
A
B
【考点】
信息筛选与概括
分析论证结构
分析评价作者态度
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）A项，“弹幕能使观看者与其他观众进行互动”错，根据原文第二段“传统的影视评论在评论区进行，观众多在看完视频后发表评论，无法实现即时互动。而弹幕能够让观众边看视频边把观感用文字直接在视频上发表出来，既能与相关视频细节构成图文对话关系，又能与其他观看者实时讨论与交流”可知，传统的在评论区进行的影视评论也能实现互动，而弹幕是“即时”互动。
B项，“这种虚拟会客厅形式”错，并非这种形式，原文第四段只是说能“营造出虚拟会客厅的效果”；另外，原文并未对这一效果进行评价，不能说“产生显著的效果”。
C项，“它就会成为不文明、不理性言论的滋生地”错，根据原文第四段“弹幕虽真实率性，却也是情绪宣泄之地和不文明、不理性言论的滋生场所，因而需要参与者自觉维护健康的弹幕文化”可知，它本来就是不文明、不理性言论的滋生场所，维护弹幕文化，能让不文明、不理性的言论减少甚至消失。
故选D。
（2）A项，“论证的是弹幕具有普及知识、帮助观众理解剧情的优点”错，文章举《三国演义》的例子，论证的是“增强互动性是弹幕最重要的功能”。
（3）B项，“结交知心朋友”无中生有。
2.
【答案】
A
B
（3）①理念、方法方面：坚持中西医结合，中西药并用。
②文化传播方面：加大宣传力度，增强文化自信。
③标准建设方面：协调统一标准，争取成为国际标准。
④资源开发方面：研究、传承经典处方并创造性地使用。
【考点】
理解概念、句子含意
概括内容，归纳要点
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）A项，根据材料一中“要在最短的时间内阻击疫情，关键是抓住核心病机，迅速扭转病情，阻截病气传变渠道，尽快将病邪排出体外”可知，选项阐述内容是对阻击此次疫情的分析，不是中医药治疗各种疾病的原理。
（2）B项，“未对市场经济的运作规律展开研究”于文无据。材料二中表述为“当下医学通行的是更符合资本运作规律的西医，传统中医及中医药受到打压”。
（3）结合三则材料，根据材料一中“国家中医药管理局有关负责人表示，坚持中西医结合，中西药并用，我们一定能够打赢疫情防控阻击战，在抗疫大考中交出合格答卷”可概括总结出答案①；根据材料二中“然而这些核心价值在对内和对外两个层面上的传播存在不足，导致当下中医药文化在传播与传承中不得不面临种种现实困境”“中医药文化传播的文化自信不强……中医药文化依然未得到足够重视，甚至存在自我贬低的现象”可概括总结出答案②；根据材料三中“中医药团体标准可以总结……最后争取成为国际标准化组织和世界卫生组织发布的国际标准”“国家标准、行业标准、团体标准之间的协调性有待加强”可概括总结出答案③；根据材料一中“中医药专家综合分析本次疫情特点，统筹考虑汉代张仲景《伤寒杂病论》……化裁为新的方剂——清肺排毒汤”可概括总结出答案④。据此分析作答即可。
3.
【答案】
B
（2）李小龙是一个正值青春，对什么都好奇，心思敏感细腻的少年。文中通过对李小龙的视觉观察和发现自然世界的勃勃生机，写出了他独特的心理感受与成长经历，最后再通过对鹤的描写写出了李小龙心思的敏感细腻。
（3）这句话表达出了少年眼中的世界和内心的想法是大人们无法捕捉的，哪怕再好的诗人也不能将其描述出来。文中的李小龙长大以后，到了很多地方，也看到过很多鹤，但是这都不是他少年时候看见的那只了，这足以说明一个少年的心理成长历程。
【考点】
理解内容，概括归纳要点（小说）
分析人物形象（小说）
体会语句含意（小说）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）B项，“插秧人又忙碌又从容的劳作”表述错误，文中对插秧人无细节描写。
（2）概括人物形象，要结合故事情节，从人物的动作、语言、肖像、心理以及其他侧面描写进行分析。阅读文本，由文中李小龙看种菜的浇水，看菜地中青菜的长势，看见芝麻的好奇，在石头路上看蛤蟆，看蝈蝈等，写出了他孩子般的好奇心；而在看到河水变红之后他的思考以及看到鹤后的惊奇，则充分展示了他心思细腻敏感的特点。据此概括作答即可。
（3）阅读文本可知，“李小龙的那只鹤”表面上写李小龙少年时看到的那只鹤，实则是少年李小龙的心思和想法；“世界上的诗人们，你们能找到李小龙的鹤么”意思是大人们哪怕是最好的诗人也无法理解少年李小龙的内心世界。李小龙长大后见过了许多鹤，也未能寻见当时看到的那只鹤，这充分展示了一个少年的心理成长历程。
二、综合读写
【答案】
B
A
C
【考点】
成语的使用
词语辨析
语境填句
文学常识
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）①淡忘：印象逐渐淡漠以至于忘记。遗忘：忘记，忘却。句中有“逐渐”，应用“淡忘”。
②不知所措：不知道怎么办才好。形容面对突然情况，无法应付。不甚了了：不太了解；不怎么清楚。句中是指对圣贤的话语不太明白的意思，应用“不甚了了”。
③割裂：把本来统一的或互相联系的事物（多指抽象的）人为地分割开。剥离：使脱落、分开；指露天开采矿体时，去掉覆盖在矿体上的土层、岩层等。“儒家经典与政治生活”指两种不同事物，将其分开，应用“剥离”。
④火上浇油：比喻使别人更加愤怒，使事态更加严重。雪上加霜：比喻由于另外的原因使受损害的程度加重。句中指让儒家经典再次受到更严重的伤害，应用“雪上加霜”。
故选B。
（2）通读语段可知，“中国文化经典”是统一的话题，故所填语句主语应为“中国文化经典”，关联词“不但”应放在“中国文化经典”后面，据此可排除B、C两项。“时间跨度产生得也很长”语序不当，应为“产生的时间跨度也很长”，据此可排除D项。故选A。
（3）C项，“其中《论语》和《道德经》都收录在‘经’部中”表述错误，《道德经》应收录在“子”部中。
【答案】
①青年学生读书要处理好三种关系,②又可以丰富自己的学识,③要处理好广精关系
【考点】
语境填句
【解析】
此题暂无解析
【解答】
第①空，根据前句“对于广大青年学生来说”以及后文“就读书内容上来说，要处理好本末关系”“就读书次第上说，要处理好先后关系”“就读书用力上说”可知，有三种关系需要处理，故可填写“青年学生读书要处理好三种关系”之类的语句。
第②空，结合常见关联词分析，前文为“读书既可以明志”，所填内容应是与之对应的“又可以……”，然后结合后文“阅读可以使我们获得道德与学识的双重提高”可知，所填内容讲的应是读书对学识的正面影响，故可填写“又可以丰富自己的学识”之类的语句。
第③空，根据前文“就读书内容上来说，要处理好本末关系”“就读书次第上说，要处理好先后关系”可知，此空句式为“要处理好……关系”；再结合后文“我们读书既要‘致广大’，又要‘尽精微’。哪些书需要致广大，哪些书需要尽精微，则须加以区分”可知，此处可填写“要处理好广精关系”之类的语句。
三、文言文阅读
【答案】
C
D
B
（4）①等到任后，狱中关押着数百名囚犯，薛胄剖析审问，十来天就处理完毕，牢房内竟空无一人。
②（薛胄）于是就前往逮捕了他，向道力害怕，交代了他冒任太守的罪行。薛胄揭发奸邪，都像这样。
【考点】
文言断句
姓名称谓
古代官职
其他古代文化常识
内容概括与分析
文言翻译
【解析】
【参考译文】
薛胄字绍玄，河东汾阴人。父亲薛端，北周蔡州刺史。薛胄小时就很聪明，每读一些奇书，就通晓其中的意思。他常常感叹那些作注的人没有领会前人书中蕴含的深义，就用自己的理解来为之辨别、纠正，读书人没有不称赞的。他性情豪爽，立志于功名。在周明帝的时候，他继承了文城郡公的爵位，屡屡升迁，升到了上仪同的官职，不久拜为司金大夫，后来又加授开府。隋高祖受禅后，提拔他做了鲁州刺史，没去上任，任检校庐州总管事。不久又授为兖州刺史。等到任后，狱中关押着数百名囚犯，薛胄剖析审问，十来天就处理完毕，牢房内竟空无一人。有一个陈州人名叫向道力的，假充高平郡守，在他就要去上任的时候，薛胄在途中遇到了他，发现他有问题，想把他留下来追问。有个在官署里任职的人，名叫徐俱罗，他曾当过海陵郡守，在此之前已被道力代替了他，等到现在，官府和老百姓都不曾发觉。俱罗就对王君馥说：“向道力代我任郡守，已经多年了，刺史大人现在怎么还怀疑他呢？”王君馥把俱罗的话告诉薛胄，又一再向他请求。薛胄呵斥王君馥说：“我已经清楚地知晓这个人是冒充的。司马你包庇好人，罪当连坐！”王君馥这才停止劝说。（薛胄）于是就前往逮捕了他，向道力害怕，交代了他冒任太守的罪行。薛胄揭发奸邪，都像这样。在这之前，兖州城东边，沂水、泗水合往南流，在大泽之中泛滥成灾，薛胄于是命令人们积石筑坝将其堵住，并疏通水道，使它向西流去。这样，池塘沼泽之地都变成了良田。又打通河道运输，使淮海边的人们都受到了利益，老百姓们都依赖这条河得以为生，称这条河为“薛公丰兖渠”。后来薛胄升任刑部尚书。当时左仆射高颎渐渐被皇上猜忌，等到王世积被杀之后，高颎也因事受到牵连，皇上借此想定高颎之罪。薛胄为他洗刷罪名，并且不偏不倚地讨论他的案件。就因这件事，薛胄违背了圣旨，被用镣铐拘禁起来，很久才得到赦免。后来派他查核相州政事，很有能干的名声。恰逢汉王杨谅在并州叛乱，派叛将綦良向东掠夺土地，攻打慈州。刺史上官政向薛胄求援，薛胄害怕叛军厉害，不敢抵抗。綦良又率兵攻打薛胄，薛胄想用计退兵，就派亲近之人鲁世范劝说綦良：“天下的事情难得说清啊，薛胄作为人的臣子，在官与不在官，总要找到他应得的位置，你又何必苦苦相攻呢？”綦良于是弃之而去，进而谋取黎阳。等到綦良被史祥击败，他弃军逃奔薛胄。朝廷以为薛胄有二心，把他押解到大理寺。相州的官吏、老百姓一向怀念他的恩德，到朝廷为他说好话的有一百多人。薛胄最后还是因牵连被除名，发配流放岭南，在途中因病死去。
【解答】
（1）“慈州”为地名，作“攻逼”的宾语，其后应断句，排除A、B两项；“良”指綦良，作“引兵攻胄”的主语，其间不可断开，排除D项。
故选C。
（2）D项，“专门负责朝廷的行政事务”错误，应是专门负责刑狱案件的审理。
（3）B项，“他在赴任途中”错误，原文为“有陈州人向道力者，伪作高平郡守，将之官”，是向道力赴任途中，不是薛胄赴任途中。
（4）①及：等到。系：关押。囹圄：监狱，牢房。
②遂：于是，就。引：交代。
四、古诗词鉴赏
【答案】
D
（2）①巧用拟人，“和我老”赋予满地芦花以人的悲情，山河沦陷，家国破亡，花若有情花也因悲而憔悴衰残。
②活用典故，一是“金陵王气黯然收”“故垒萧萧芦荻秋”，写亡国的物是人非，二是“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，如今竟然连燕子都无栖身之所，极写百姓的流离失所。
③感情深挚，拟人化的描写与暗含的典故，生动而蕴藉，表达诗人无尽的国破家亡之悲，忧国忧民情系苍生的赤子情怀。
④问句的使用，引人遐思，耐人寻味，“旧家燕子傍谁飞？”令人联想到百姓的流亡无助，凄苦悲怆，颇有文化韵味。
【考点】
理解内容，概括归纳要点（古代诗歌鉴赏）
炼句（古代诗歌鉴赏）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）D项，“主要表达内心极度的凄恻悲苦，与‘杜鹃啼血猿哀鸣”有异曲同工之妙’”错误，尾联表达了诗人即使羁留异域，忠魂也要化作啼归的杜鹃回归故土的坚强心志，表达了诗人慷慨赴义、视死如归的决心。
（2）阅读诗歌可知，颈联是说满满地的芦苇花和我一样老去，人民流离失所，国亡无归，连燕子都找不到寄居之处。由“芦花”“老”可知，这一句使用了拟人的修辞手法，赋予满地芦花以人的悲情，山河沦陷，家国破亡，花若有情花也因悲而憔悴衰残。满地芦花之所以白花如发和我一样苍老，是因为心中都深深埋着说不尽的国破恨、家亡仇、飘离苦；原来王谢豪门世家风光不再，燕子尚可“飞入寻常百姓家”，现在老百姓亡的亡，逃的逃，燕子们也是巢毁窝坏，到哪里去安身呢？此两句活用典故，使亡国之悲与百姓之苦更加深刻，表达了诗人忧国忧民情系苍生的赤子情怀。同时，“旧家燕子傍谁飞”运用问句，令人联想到百姓的流亡无助，凄苦悲怆，引人遐思，耐人寻味，使诗句富有韵味。据此概括作答即可。
五、默写题
【答案】
（1）后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也
（2）奈何取之尽锱铢,用之如泥沙
（3）江月何年初照人
（4）捣衣砧上拂还来
（5）皎皎空中孤月轮
（6）乾坤日夜浮
（7）惟有幽人自来去
（8）皓腕凝霜雪
【考点】
名篇名句默写
阿房宫赋（杜牧）
春江花月夜（张若虚）
登岳阳楼（杜甫）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）由“告诫世人应以历史为鉴，才能避免重蹈覆辙”可推知答案。注意“哀”的正确书写。
（2）由“指责秦朝统治者对人民极尽剥削和掠夺，并且挥霍无度”可推知答案。注意“锱铢”的正确书写。
（3）注意“何”的正确书写。
（4）注意“砧”的正确书写。
（5）注意“皎”的正确书写。
（6）注意“乾”的正确书写。
（7）注意“惟”的正确书写。
（8）注意“皓”的正确书写。
六、写作
【答案】
略。
【考点】
材料作文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略。
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