青岛版（六三制2017秋）三年级上册19 海洋和陆地 教案
文档属性
| 名称 | 青岛版（六三制2017秋）三年级上册19 海洋和陆地 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 21.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（六三制2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-08-29 13:26:09 | ||
图片预览
文档简介
三
年级
班
科学
学科教案
主备：_
__授课人：_________上课时间：________教学内容：
海洋和陆地
课型：
新授
课时：1
一、教学目标： 1、感受感受地球之大，地球面貌的多姿多彩，激发学生热爱地球的情感。2、初步学会在地球仪上查找有关信息。3、知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋；初步了解七大洲和四大洋的位置分布。二、教学重点：1、知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋；初步了解七大洲和四大洋的位置分布。2、初步学会在地球仪上查找有关信息。三、教学难点：1、知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋；初步了解七大洲和四大洋的位置分布。2、初步学会在地球仪上查找有关信息。四、教学方法：多媒体五、教具准备：1、教师准备：课件 地球仪 各大洲的轮廓图2、学生准备A、课前查阅资料，了解地球知识。B、世界地图或地球仪。六、教学过程：(注：要有当堂达标环节)
一?、课前体验，初步感悟课前让学生通过各种媒介（查阅书本，上网了解，询问家人或别人，观察地图等）了解有关地球的知识，获取七大洲，四大洋的相关资料，为学习陆地与海洋做好充分的准备。二、课中体验，深化感悟1、引入话题，唤醒生活师：2003年，有一个人，有一件事震惊了全世界。让所有人对中国刮目相看。（出示杨利伟照片）这个人是谁？他做了什么事？师：想不想重温那激动人心的一刻？（播放课件）看，神州五号启程了，正准备穿越大气层，冲向蓝天。这短短的历程，承载的可是中华民族千年的飞天梦啊！神州五号开始绕地球飞行，看，卫星接收器正在接受杨利伟发回的地球照片和信息。这就是地球，是我们共同生存的家园。2、合作学习，体验生活活动一；你说我说大家说师；课前同学们都搜集了关于地球的一些资料，谁来说一说你对你地球有哪些了解？交流：面积??半径??人口??听到了这一个个数字，你有什么想说的？生：?地球上的人口非常多生：很大师：那你们想不想了解关于地球更多的知识呢？生：想师；看来同学们都有一个强大的好奇心，这可是进行科学研究的重要前提，请看大屏幕，这是宇航员从太空中拍摄的照片。它就像一颗水蓝色的水晶球挂在茫茫宇宙中，知道它为什么会呈现如此美丽的水蓝色吗？生：因为地球百分之71的面积被海洋覆盖，只有百分之29的陆地师，你知道的真多，正因为地球表面被海洋覆盖的面积太大，所以地球还有一个名字叫“水球”只是古人认为“天圆地方”把它称为地球。全世界人类的家园就在这百分之71的海洋和百分之29的陆地之上。师：今天这节课我们就来研究地球上的陆地与海洋活动二??探索发现1、师：如果把陆地和海洋作为两个研究主题，你想研究哪一方面？这样吧，先在小组内商量商量，确定一个研究主题。商量好了吗
？五个组的组长分别来汇报。出示：?温馨提示：（1）?、?借助你们课前搜集到的资料和手中的地球仪深入研究研究，看看你有什么发现。（2）、把你们的重点发现在你们的资料卡上进行勾画，或写在资料卡上。学生研究??教师参与指导2、师：哪个小组愿意把你们的发现告诉大家，让我们一起分享一下。研究陆地的同学先来吧，哪个组先来？生回答（一）研究陆地我知道北美洲和南美洲他们的形状类似三角形，也知道了我们昔日的亚洲是平行四边形地球上有几大洲地球上由七大洲??亚洲??非洲??北美洲??南美洲?南极洲?欧洲?大洋洲知道他们在哪吗？拿起地球仪几个人用一个，找一找亚洲在哪里？找到了吗？非洲呢？大洋洲在哪？找到了吗？南美洲？北美洲？欧洲？南极洲？师：通过刚才找七大洲你发现了什么？生：大洋洲面积最小；亚洲面积最大师：怎样才能快速的记住它们？生或师介绍口诀：亚非北南美，南极欧大洋师：你们能找到它们吗？找找看，并记住它们的样子。（生在地球仪或地图上找到它们的位置）师：关于大洲，你们还知道些什么？（生介绍相关资料，如人口，人种的分布等）师：研究大洋的同学，谁能告诉大家地球上有几大洋？（生答）师：同学们能按照大小给它们排排队吗？生说师板书：（四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋）师：你们能找到它们在哪儿吗？找找看。师：关于大洋，你们还知道些什么？（生介绍有关资料，师做相应的补充）师：其它方面的资料谁还想说？（生介绍有关赤道的资料）三、课后发展师：课解之谜，使我们和地球母亲更亲近！
备
注（教师复备栏）
板书设计：
教学反思：
年级
班
科学
学科教案
主备：_
__授课人：_________上课时间：________教学内容：
海洋和陆地
课型：
新授
课时：1
一、教学目标： 1、感受感受地球之大，地球面貌的多姿多彩，激发学生热爱地球的情感。2、初步学会在地球仪上查找有关信息。3、知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋；初步了解七大洲和四大洋的位置分布。二、教学重点：1、知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋；初步了解七大洲和四大洋的位置分布。2、初步学会在地球仪上查找有关信息。三、教学难点：1、知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋；初步了解七大洲和四大洋的位置分布。2、初步学会在地球仪上查找有关信息。四、教学方法：多媒体五、教具准备：1、教师准备：课件 地球仪 各大洲的轮廓图2、学生准备A、课前查阅资料，了解地球知识。B、世界地图或地球仪。六、教学过程：(注：要有当堂达标环节)
一?、课前体验，初步感悟课前让学生通过各种媒介（查阅书本，上网了解，询问家人或别人，观察地图等）了解有关地球的知识，获取七大洲，四大洋的相关资料，为学习陆地与海洋做好充分的准备。二、课中体验，深化感悟1、引入话题，唤醒生活师：2003年，有一个人，有一件事震惊了全世界。让所有人对中国刮目相看。（出示杨利伟照片）这个人是谁？他做了什么事？师：想不想重温那激动人心的一刻？（播放课件）看，神州五号启程了，正准备穿越大气层，冲向蓝天。这短短的历程，承载的可是中华民族千年的飞天梦啊！神州五号开始绕地球飞行，看，卫星接收器正在接受杨利伟发回的地球照片和信息。这就是地球，是我们共同生存的家园。2、合作学习，体验生活活动一；你说我说大家说师；课前同学们都搜集了关于地球的一些资料，谁来说一说你对你地球有哪些了解？交流：面积??半径??人口??听到了这一个个数字，你有什么想说的？生：?地球上的人口非常多生：很大师：那你们想不想了解关于地球更多的知识呢？生：想师；看来同学们都有一个强大的好奇心，这可是进行科学研究的重要前提，请看大屏幕，这是宇航员从太空中拍摄的照片。它就像一颗水蓝色的水晶球挂在茫茫宇宙中，知道它为什么会呈现如此美丽的水蓝色吗？生：因为地球百分之71的面积被海洋覆盖，只有百分之29的陆地师，你知道的真多，正因为地球表面被海洋覆盖的面积太大，所以地球还有一个名字叫“水球”只是古人认为“天圆地方”把它称为地球。全世界人类的家园就在这百分之71的海洋和百分之29的陆地之上。师：今天这节课我们就来研究地球上的陆地与海洋活动二??探索发现1、师：如果把陆地和海洋作为两个研究主题，你想研究哪一方面？这样吧，先在小组内商量商量，确定一个研究主题。商量好了吗
？五个组的组长分别来汇报。出示：?温馨提示：（1）?、?借助你们课前搜集到的资料和手中的地球仪深入研究研究，看看你有什么发现。（2）、把你们的重点发现在你们的资料卡上进行勾画，或写在资料卡上。学生研究??教师参与指导2、师：哪个小组愿意把你们的发现告诉大家，让我们一起分享一下。研究陆地的同学先来吧，哪个组先来？生回答（一）研究陆地我知道北美洲和南美洲他们的形状类似三角形，也知道了我们昔日的亚洲是平行四边形地球上有几大洲地球上由七大洲??亚洲??非洲??北美洲??南美洲?南极洲?欧洲?大洋洲知道他们在哪吗？拿起地球仪几个人用一个，找一找亚洲在哪里？找到了吗？非洲呢？大洋洲在哪？找到了吗？南美洲？北美洲？欧洲？南极洲？师：通过刚才找七大洲你发现了什么？生：大洋洲面积最小；亚洲面积最大师：怎样才能快速的记住它们？生或师介绍口诀：亚非北南美，南极欧大洋师：你们能找到它们吗？找找看，并记住它们的样子。（生在地球仪或地图上找到它们的位置）师：关于大洲，你们还知道些什么？（生介绍相关资料，如人口，人种的分布等）师：研究大洋的同学，谁能告诉大家地球上有几大洋？（生答）师：同学们能按照大小给它们排排队吗？生说师板书：（四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋）师：你们能找到它们在哪儿吗？找找看。师：关于大洋，你们还知道些什么？（生介绍有关资料，师做相应的补充）师：其它方面的资料谁还想说？（生介绍有关赤道的资料）三、课后发展师：课解之谜，使我们和地球母亲更亲近！
备
注（教师复备栏）
板书设计：
教学反思：