13《桥》 课件（共45张PPT）

(共45张PPT)
部编人教版六年级语文上册
会写“咆、哮”等9个字。会写“咆哮、惊慌”等
14个词语。
正确、流利、有感情地朗读课文，注意读好短句。
理解课文内容，关注情节、环境，感受人物形象
（重点），体会题目的深刻含义
（难点）。
4．领悟课文在表达上的特点。（重难点）
学习目标
谈歌，原名谭同占。1954年出
生，祖籍河北完县（今河北省
顺平县）。从1978年起多次在《北京晚报》《工人日报》《青
年作家》等报刊发表诗歌、散文、中短篇小说等。主要作品有长
篇小说《家园笔记》，中篇小说集《大厂》，短篇小说集《人间
笔记》等。
sǎng
嗓（嗓子）
páo
xiào
咆
哮
tǎng
jiū
dǎng
党（党员）
yǎ
淌
（流淌）
shén
呻
（呻吟）
哑
（沙哑）
揪
（揪出）
fèi
废
（废话）
páo
xiào
咆
哮
shū
ji
yōng
dài
拥
戴
fèi
huà
废
话
shā
yǎ
dǎng
yuán
沙
哑
tūn
mò
吞
没
跌
跌
撞
撞
党
员
měng
rán
猛
然
zhàng
fū
丈
夫
jīng
huāng
惊
慌
sǎng
zi
嗓
子
书
记
shēn
yín
呻
吟
chān
fú
搀
扶
diē
diē
zhuàng
zhuàng
窄窄的木桥
不结实的木桥
又窄又不结实的木桥
初读课文，想一想：这是一座什么
样的桥？
再读课文，想想：这究竟是一座什么
样的桥？
窄窄的木桥
不结实的木桥
又窄又不结实的木桥
生死桥
逃命桥
生命桥
救命桥
希望桥······
想一想：课文写了怎么样一件事？
尝试用自己的话说一说。
黎明，当洪水袭来时，老村支
书记冒着生命危险，不存私念地指
挥一百多号人有秩序地过桥，最后
自己和儿子却葬身洪水了。
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔
而来，势不可当。
●
●
●
这是一场______的洪水。
描写洪水的凶猛的句子分别用了那些修辞
手法？说说这样描写的作用。
比喻、拟人
读课文(3-8)自
然段找出描写村民
们惊慌的关键词,
从中你又体会
到了什么？
惊慌失措
东面、
西面没有路。
只有北面有
座窄窄的木
桥。
当洪水袭来时，村庄惊醒了。人
们翻身下床，却一脚踏在水里。惊慌
失措的人们你拥我挤地逃跑，寻找生
路？他们找到了吗？这是一座普通的
桥吗？
（北面那座窄窄的木桥。这不是一
座普通的桥，因为它窄窄的身躯上将承
载一百多号人的生命，整个村庄的生命
啊！于是，急于求生的人们跌跌撞撞地
向那木桥拥去……）
4.讨论：如果，大家就这样乱
七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木
桥，会是怎么的结果？在危急关头，
年迈的村支书没有因为惊慌而失去
理智。他是怎么做？怎么说的呢？
请再读课文，找出让你感动的地方，
读一读，说一说。
思考并交流
读课文(8-12自然段)，请同学们
在课文中找出描写老汉语言和神
态的句子？边读边品悟：
这是一位
的老汉。
（
他像一座山，像一座
）的山。
他不说话，盯着乱哄哄
的人们。他像一座山。
沉着无畏
他像一座山，
一座屹立不倒的
山。这是敢于同
无情的洪魔作斗
争的山
。
①老汉清瘦的脸上淌着雨水。他
不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一
座山。
这里把老汉比喻成“一座山”，
既表现了老汉的威严、冷静，与人们
在山洪暴发时“惊慌”“疯了似
的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现
形成鲜明对比，又写出了老汉在人们
心目中的地位，这座“山”是人们获
得生的希望的“靠山”。
②水渐渐窜上来，放肆的舔着人们的腰。
这里作者运用拟人的修辞方法，不仅形象地
写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即
将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下
了伏笔。“窜”写出水上涨的迅速，“放肆的舔
着人们的腰”运用拟人的修辞手法，把洪水疯狂
肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致。此时形势多么
危急，撤离必须争分夺秒。
忠于职守
齐读15-23段，边读边
划出描写老汉和小伙子动作
的词语。
③老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，
吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老
汉凶得像只豹子。
写老汉严厉训斥一个违反纪律的党员。“冲、
揪、吼”可以看出老汉对这个小伙子很凶。这位
文章结尾老太太祭奠她的丈夫和儿子做了铺垫。
像只豹子。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，
吼道:
“你还算是个党员吗?
排到后面去!”
老汉凶得
老汉突然冲上前，从
队伍中揪出一个小伙子，
吼道：“你还算是个党
员吗？排到后面去！”
老汉凶得像只豹子。
老汉吼道：“
少废
话，快走。”他用力把
小伙子推上木桥。
小伙子瞪
了老汉一
眼，站到
了后面。
小伙子
推了老汉
一把，说：
“你先
走”。
同学们讨论矛盾之处的不矛盾：
老汉：揪——推
小伙子：瞪——推
②木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
这里作者运用拟人的修辞方法，
不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击
中、在人们的重压下即将断裂的危急
情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了
伏笔。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没
了他。
英勇献身
想象一下，老汉如果当时能喊，他想
要喊的是什么?
唯一没有想到的是（
），
在洪水面前，老支书选择了让村民先走；
在群众与党员面前，他选择了（群众走）；
在自己与小伙子之间，他把生的希望（小伙子）；
自己
老支书犹如（
巍然挺立的）桥。
同学们我们现在用悲痛的心情来读（25-27）
自然段认真的体会老奶奶的心情
说一说课文为什么以“桥”做题目?
思考并交流
“老支书，你是村民们跨越死
亡的生命桥！”
“老支书，你在生死关头，把
生的希望让给别人，把死的危险留
给自己，你用自己的血肉之躯筑起
了一座永远不会坍塌的桥”。
本文写一位老共产党员面对洪水，以自
己的威信和沉稳、果决的指挥，将村民们送
上跨越死亡的生命之桥。他把生的希望留给
别人，自己直面死亡的威胁，用血肉之躯筑
起了一座不朽的桥。文章赞扬了以老支书为
代表的优秀共产党员在危难面前心系群众、
临危不乱、先人后己、不徇私情的崇高品质。
在正确答案后的括号里打“√”
1、“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱
哄哄的人们。他像一座山。”这句话的意思：
A.老汉看见人群这样乱，很不高兴。冷酷得像座山。（
）
B.老汉个头高，像座山立在人们面前。
（
）
C.面对乱哄哄的人群，老汉冷静、威严，他是人们获得生的
希望的靠山。
（
√
）
下面几个句子用了比喻和拟人的修辞方法，请
在括号里写出来，两者都不是的画“Χ”。
1、黎明的时候，雨突然大了。像泼、向倒。
（
）
2、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势
不可挡。
3、近一米高的洪水已经在路上跳舞了。
4、死亡在洪水的狞笑中逼近。
5、他像一座山。
6、水渐渐窜上来，放肆的舔着人们的腰。
7、老汉凶得像只豹子。
8、木桥开始发抖，开始痛苦的呻吟。
Χ
（
比喻）
（
拟人）
（
拟人）
（
比喻）
（
拟人）
（
比喻
)
（
拟人）
谢谢观看
Thank
You