部编人教版六年级语文上册《习作：___让生活更美好》课件（共31张PPT）

(共31张PPT)
部编人教版六年级语文上册
微笑
运动
诚信
集邮
梦想
旅行
创意
种花
……
是什么让你的生活变得更美好？
它是怎样影响你的生活的？可以通过
写哪些事来体现这样的影响？
选材要以自己熟悉的为主。
写作视角要尽量与众不同。
写作素材切入点要小。
关注写法。
我们在构思时一定要把自己最擅长的
方面表现出来。一般来讲，我们可以按照
“家庭、学校、社会、自然和自身”这个
思维体系去拓展思维，从而选择自己熟悉
的素材。
当你拿笔构思时，马上就想到的内容，
尽量不要写。“_______让生活更美好”这
个题目，它的落脚点显然在“更”字上。
从自我生活实际来拟题，从自我兴趣爱
好来拟题，这就具体得多，就能通过自我的
生活细节来写活名著、科学、自然等对自己
的深刻影响，而且可以采用多种表达方式，
生动形象地展现自己的体验与感悟。
（1）把事情写完整。把事情发生的时间、
人物、地点，事情的起因、经过、结果写
清楚。
（2）把事情的经过写具体。
①事情的经过要分步骤写仔细，每件
事都是由几个小步骤、小环节构成的，
要分步写细致。
②事是由人做的，要写好人物的动作、
神态、语言、心理活动。
③写好事情的起伏要有一波三折的
情节。
④记叙的条理要清楚。
⑤要写出事情的深意和新意。
（1）文章第一部分概述“我们”当时全
迷上了竹节人，点明了让生活变得美好的
具体事物。
（2）接着描述“我们”制作竹节人的过
程，表现人物对游戏的喜爱之情。
（3）再接下来，文章描写了斗竹节人
的乐趣，体现了“我们”对此的深深着
迷。文章这个部分层次清晰地刻画了乐
趣的具体表现，由浅至深，次序分明。
爱让生活更美好
一阵阵的鼾声奏成爱的旋律，因为有爱，
我感受到了生活的美好。
——题记。
随着秒针一圈圈的转动，窗外的几户人
家也渐渐把灯熄灭。台灯下，我的笔不停地
挥动着，睡意一阵阵袭来，堆在桌上的一沓
卷子，愈发使我烦躁，而耳边传来
的一声接着一声的鼾声，使我愈发
不耐烦。
我瞟了一眼身后正在酣睡的爸爸，
心里充满了烦躁。于是不由分说，我摇
醒爸爸，冲着睡眼惺忪、还不知道什么情况的他
大声吼道：“你说陪着我学习，你自己却睡着了！
看我作业多故意气我是不是？”
爸爸听后先是一愣，然后叹了一
口气走出了我的房间，又轻轻地
关上了门。
从那以后，我就再没有听到爸爸的鼾声，
心里虽然奇怪但也没去深究。
有一天，我和朋友一起玩到天快黑了才回
家，还没进家门就听到了那久违的呼噜声。
推开门，一眼就看到爸爸倚在沙发
上睡着了，桌子上摆着几碟简单的
炒菜，一看就是爸爸的手艺，而他
身上搭着的一层薄薄的毛毯随着呼
噜声有节奏地起伏着。不难想象，爸
爸在忙碌了一天回家后，还不忘给我做晚餐，做
完一切后，他疲惫地倚在沙发上睡着了……看着
这一幕，我的眼眶不禁湿润了。
小时的我，在爸爸的鼾声中入
睡，而那鼾声也总会在我调皮的坏
笑中停止，随之而来的就是爸爸慈
爱地捏着我的鼻子捉弄我。时间慢
慢流逝，我已经长大，现在的我也
已不是那个听话的乖乖女，回家以后与父母的沟
通越来越少，取而代之的是我一次次的任性和犟
嘴。然而爸爸对我的爱始终没变，人人都说“父
爱如山，为我撑起一片快乐的天
空”，而我却说“父爱如海，宽
容地包容我的一次次过错，默默
地给我他最深沉的爱”。
父亲的爱，让我品尝到了生活
的美好。
总评：本文的精妙在于文笔细腻，情感
真挚。考生避开了写母亲、写关爱的题材，
巧妙地选取了爸爸的“鼾声”，并且以“我”
对爸爸鼾声态度的转变为切入点而获得新的
立意。本文有丰富的动作、神态、心理描写，
形象地传递出小作者真挚的情感。
范文点评
读书让生活更美好
最喜欢，在阳光明媚的午后，坐
在窗边，手捧一本心爱的书，静静品
味书带给我的乐趣。读书，让我的生
活更美好。①
小时候，我在爱读书的妈妈的引
领下，爱上了读书。有空的时候，我
不再和小朋友们一起出去疯玩，而是
①总领全文，概
括读书给“我”
带来了乐趣，照
应文题。
缠着妈妈给我讲童话故事。在童话故
事的世界里，我因卖火柴的小女孩的
悲惨经历而伤心流泪；我为白雪公主
的故事而暗自喝彩……读书，丰富了
我的感情，充实了我的生活，让我懂
得了是非喜悲。②
上了小学，我开始识字，能够自
己读书了。我脑袋里的小问号都在
《十万个为什么》里找到了答案。可
②回忆小时候妈
妈为我读书的快
乐时光。童话故
事给我带来了快
乐，充实了生活。
后来，《十万个为什么》也渐渐满足不
了我的需要，《我们爱科学》《博物》
《可怕的科学》……出现在我的面前。
在这些书中，我学到了许多有趣的知识
。③
本杂志上看到了曲奇饼的做法，这引起
③简介“我”上
让我印象最深的是有一次，我在一
小学后的读书经
历。与科学有关
的书籍让“我”
了我的兴趣。我立马找来材料、工具，
学到了许多知识。
按照书上的做法做出了美味的
④通过一件具体
的事来表现读书
是如何让“我”
的生活更美好的。
饼干，味道还不错！我把饼干带到学
校，分给同学们吃。④“小诺，你太厉
害了，真好吃！”“还有没有啊，我
还想吃！”“你真是心灵手巧，羡慕
死了！”⑤听了同学们的赞美，我更加
有信心了。我再接再厉，元旦晚会上
，我做的小饼干再次得到了老师和同
学们的一致好评。从此，我爱上了美
食，周末总会挤出时间看美食书，
⑤语言描写生动
形象，恰当地表
现出了同学们喜
爱、羡慕的感情。
⑦结尾运用比喻
的修辞手法形象
地表现了读书给
“我”带来了快
乐，点明中心。
⑥这句话既是对
本段的总结，也
再次照应文题。
尝试着各种糕点的做法。美食书籍，
丰富了我的业余生活，让我的生活更
美好。⑥
如果说书是大海，我便是一条小
鱼在书中畅游；如果说
书是天空，我便是一只
鸟儿在书中翱翔。读书，
让生活更美好。⑦
这篇作文回忆了自己的读书经历，
鲜明地表现了“读书让生活更美好”
的主题。作者采用“总—分—总”的
结构方法，开篇总起全文；中间分述
自己的读书经历，并用一件具体的事
来反映读书给自己带来的快乐，有详
有略；结尾概括全文并点明中心。
谢谢观看
Thank
You