2020-2021学年四川省乐山市高一（上）月考语文试卷（10月份）（ Word版含答案）

2020-2021学年四川省乐山市高一（上）月考语文试卷（10月份）
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分）
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1.
阅读下面的文字，完成各题。
????????唐代中秋文化寻绎
????????张之为
???????????????中秋是我国源远流长的时令节日，可以追溯到先秦时期君王的祭月仪典，而演变为民俗节日，据现有资料考察，是唐代的事。唐是中秋节发展的关键时期，形成了形式多元、内涵丰富的中秋文化，奠定了流行至今的中秋节俗的文化基调。
????????中秋节的形成，唐玄宗是关键人物。开元十七年，玄宗将自己降诞之日八月初五定为“千秋??节”（《唐会要》卷二九）。这是唐代最重要的大节，举国欢庆。庆典上，玄宗要向四品以上的官员赐金镜，群臣献寿，也要进奉宝镜。这些镜子被称为“千秋镜”。“月宫镜”就是千秋镜的一种，纹饰上或有明显的月轮图案，或刻画桂树、嫦娥、蟾蜍、玉兔等月宫神话元素。唐代月宫镜中出现的形象系统与今日所流传的基本一致，说明当时对月宫世界的想象已经成熟。
????????《太平广记》记载了一个玄宗游月宫的故事，约略如下：开元年间的中秋十五日夜，玄宗在宫中玩月，被一名叫罗公远的异人接引前往月宫，见到仙女数百，素练霓衣，舞于广庭。玄宗于是密记其声调，归召伶官，依其声调，作《霓裳羽衣曲》。（《太平广记》卷二）
????????这则材料的重要性非比寻常。它揭示了从八月五日千秋节向八月十五中秋节转换的契机。中秋玩月习俗多见于中晚唐之后，暗示了玄宗死后，千秋节自然消亡，中秋节才转而代兴。两者的民俗记忆互相勾连：盛世天子玄宗、盛大的欢宴、月神话的元素、赏月的行为。更重要的是，这个故事透露了一个极为重要的信息，那就是神话正在向艺术领域渗透、转移。
????????中秋文化同样渗透到了文学领域中。赏月是中秋节俗的核心，唐诗当中也出现了大量的咏月?诗。其实“月”是诗歌最古老的意象之一，《诗经?陈风?月出》就有“月出皎兮”的经典咏叹。但唐代的咏月诗有其独特之处。翻检《全唐诗》，常见八月十五“与诸公望月”“同诸客玩月”“与某某赏月”这样的题目，还有多人宴集，同题共作的。这充分说明唐代中秋的赏月活动不再是个人行为，已经群体化，形成了节俗。同时，唐咏月诗中开始非常密集地出现月宫、桂、蟾蜍、玉兔、嫦娥等神话意象。这种前所未见的现象，是唐代月神话影响力扩大的直接反映，它已经渗入了文学创作，并逐步生成固定的意象群。最值得关注的是，唐咏月诗不但吸收了月神话的元素，在主题表现上，也超越了朴素的追求长生久视的宗教情感，越来越重视审美体验与情感共鸣。
????????早在千余年前的唐代，中秋文化已经深入了中华文明的肌理。古希腊苏格拉底曾有“认识你自己”的哲学宣言，实际上，无论中西，对拥有深厚积淀的灿烂文明古国，考镜源流、追溯历史，不仅是寻根、体认自我，更是为了传承、发展与未来。
????????（摘编自《光明日报》2016?年?9?月?9?日）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是________
A.千秋节与中秋节在民俗记忆上是互相勾连的，比如，盛世天子玄宗、盛大的欢宴、月神话的元素、赏月的行为。
B.中秋节向上可追溯到先秦时期君王的祭月仪典，而在唐代，也经历了一个由八月五日千秋节向八月十五中秋节转换的过程。
C.唐代咏月诗的独特之处，在于对集体赏月行为的描写以及月宫意象群的开始出现，主题上也超越了追求长生久视的宗教情感。
D.从唐代月宫镜来看，人们对月宫世界的想象在当时已经成熟，不脱离桂树、嫦娥、蟾蜍、玉兔等月宫神话元素。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是________
A.文章认为，根据现有资料，中秋节成为一种民俗节日，是唐代的事。唐代形成了形式多元、内涵丰富的中秋文化，奠定了中秋节俗的文化基调。
B.文中《太平广记》中的一则玄宗游月宫的故事，暗示了唐玄宗死后，千秋节转为中秋节，同时还暗示了神话正在向艺术领域渗透、转移。
C.唐代的咏月诗表明，月神话已渗入文学领域，神话中追求长生久视的宗教情感已逐渐被诗中的审美体验和情感共鸣超越。
D.文章采用总分总的方式，从器物、乐舞、文学三个方面，论证了唐代是中秋节发展的关键时期，中秋文化已经深入到中华文明之中。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是________
A.中秋文化已经深入了中华文明的肌理，之所以追溯中秋文化，就是为了找寻民族文化的根脉所在，并确认自己的文化身份。
B.《太平广记》中有一段这样的记述：“玄宗……前往月宫，见到仙女数百，素练霓衣，舞于广庭。”这其中带有明显的月神话的元素。
C.作为中国诗歌中的古老意象之一，“月”大量出现在唐诗的诗篇中，其中不少诗篇记录了中秋赏月的节俗，有助于后人探寻中秋文化。
D.中秋节俗中对明月的玩赏行为本身就具有强烈的审美因素，表明了人们已经艺术地审视月宫这一神话世界了。
（二）实用类文本阅读（本题共1小题,12分）
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阅读下面的文字，完成各题。
????????材料一
????????“天舟一号”货运飞船于2017年4月20日19时41分在海南文昌航天发射场由长征七号遥二运载此箭发射升空，“天舟一号”发射获得圆满成功。
????????“天舟一号”货运飞船，是由中国空间技术研究院（中国航天科技集团五院）研制的一款货运飞船，也是中国首个货运飞船。“天舟一号”具有与“天宫二号”空间实验室交会对接、实施推进剂在轨补加、开展空间科学实验和技术实验等功能。
????????货运系统是中国建成空间站需要突破和掌握的关键技术，“天舟一号”将使中国具备向在轨运行航天器补给物资、补加推进剂的能力，这一能力，是确保未来中国空间站在轨长期载人飞行的基本前提。
????????（摘编自《人民日报》2017年4月21日）
????????材料二
????????“神舟十号”任务完成后，中国载人航天工程全面进入空间实验室和空间站研制阶段。而在空间实验室阶段，将突破并验证推进剂补加技术、再生式环控生保技术等关键技术，为空间站建造奠定基础。
????????2016年9月15日，“天宫二号”发射成功，用于进一步验证空间交会对接技术及一系列空间试验，这标志着我国全面进入空间实验室和空间站任务实施阶段。
????????为了对空间实验室中航天员长期驻留和空间科学实验进行支持，要通过货运飞船进行货物补给。如果说载人飞船是天地往返的载人工具，那么货运飞船就是天地间运货的工具。中国的“天舟一号”货运飞船基于神舟飞船和“天宫一号”的技术研发，只运货不运人，货物运载量将是俄罗斯进步号无人货运飞船的3倍，在功能、性能上都处于国际先进水平。
????????“天舟一号”货运飞船旨在补给空间实验室以及未来中国空间站的推进剂、空气、航天员的饮料食物以及用于维修空间站的更换设备，以延长空间实验室和空间站的运行寿命。
????????（摘编自《光明日报》）
????????材料三
????????“天舟一号”货运飞船由3.35米直径的货物舱和2.8米直径的推进舱组成。货物舱用于装载货物，而推进舱为整个飞船提供动力与电力，推进舱两倒各有一翼太阳能帆板（共三板），后部安装了4台变轨用主发动机。此外飞船还安装了24台姿控发动机。
????????“天舟一号”货运飞船全长10.6米，最大直径3.35米，质量13吨，最大上行货物运载量约6.5吨。无论是直径、质量还是运载能力，“天舟一号”都将达到世界先进水平。
????????“天舟一号”货运飞船的近地轨道上行运载能力约为6.5吨，高于俄罗斯联邦航天局研制的进步号M型（2.5吨）以及日本航空研究亓发机构的H﹣Ⅱ运载飞船（6.0吨），低于欧洲空间局的自动运载飞船（7.6吨）。下行运载能力约为6.0吨。载荷比即运载货物的质量与货运飞船船体本身的质量之比，“天舟一号”货运飞船的载荷比高达48%，高于日欧的货运飞船。
????????（摘编自《中国航天报》）
????????材料四
????????2017年7月2日晚，长征五号遥二火箭飞行出现异常，发射任务失利。消息一经披露，人们不禁扼腕痛惜。
????????航天试验从来没有平坦大道，总是与高风险为伴，可谓“刀尖上的舞蹈”。每每遇到瓶颈和挫折，航天人都承受着常人难以想象的巨大压力，有时甚至会为航天事业献出宝贵的生命。
????????惟其艰难，方显勇毅；惟其磨砺，始得玉成。航天探索是勇敢者的事业，只有不惧失败、跌倒后重新爬起、继续砥砺前行的人，才能摘得世界科技高峰上的明珠。
????????（摘编自《中国航天报》评论员文章《惟其艰难方显勇毅》）
（1）下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（
）
A.“天宫二号“发射成功，标志着我国全面进入空间实验室和空间站任务的实施阶段。
B.“天舟一号“货运飞船基于神舟飞船和“天官一号“的技术研发，是中国首个货运飞船。
C.“天舟一号“货运飞船由用于装载货物的货物舱和为整个飞船提供动力与电力的推进舱两部分组成。
D.“天舟一号“货运飞船只运货不运人，因为货运系统是中国建成空间站需要突破和掌握的关键技术。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（
）
A.航天足高风险事业，航天人承受着巨大压力，甚至献出宝贵的生命。在失败中砥砺前行，方可登顶世界科技之巅。
B.运载“天舟一号“飞船的长征七号遥二火箭今年4月20日发射成功，长征五号遥二火箭今年7月2日发射失利。
C.推进剂补加技术等是中国载人航天工程全面进人空间实验室和空间站研制阶段需要突破并验证的关键技术。
D.“天舟一号“的近地轨道上行运载能力介于日本H﹣Ⅱ运载飞船与俄罗斯联邦航天局进步号M型运载飞船之间。
（3）根据上述材料，概括说明“天舟一号”的主要任务及现实意义。
（三）文学类文本阅读（本题共1小题,15分）
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阅读下面的文字，完成各题。
????????最后一个目标
????????周国华
????????电话铃声响起，霍克医生拿起话筒接听，目光钉子般钉在桌上的笔记本上。
????????挂了电话后，医生左手握了握拳，右手拿起笔，在笔记本上用力写下了“293“三个数字，眯起眼看了很久，才点了点头：好，全了，刚好，感谢上帝。
????????过道里，医生的皮鞋声“咔咔”作响，富有节奏感。
????????手术室内，护士们忙碌地准备着。医生修了指甲，消了毒，把大家叫到一起，鞠了个躬：今天的手术对我很重要，拜托各位了。众人愣了愣后，齐声道：一定。
????????十多分钟后，遇车祸的年轻人被送了进来。大家看了看，都低下了头。
????????瞳孔放大，呼吸停止……很明显，病人已经死亡！手术室内的温度好似刹那间降到冰点，人们泄气了。
????????有人想为年轻人盖上白布，霍克医生摆摆手，手持两块电极板，为他做电击除颤，几次下来，毫无起色。助手劝道：没用了。霍克医生一瞪眼：谁说的？！
????????助手一愣。印象中，医生话不多，尽管刻板了点儿，但从不冲人发火。
????????医生放下工具，用双手为病人胸外按压。十几分钟过去，医生额头的汗水被擦拭了好几次，可年轻人依然没有血压。
????????看着老人手术帽外露出的白发，所有人的眼睛都湿润了。医生在小镇的这家医院工作几十年了，从未发生过医疗事故。曾经有大医院想高薪聘他，他没去，说等完成自己的一个心愿后再说。至于是什么心愿，他从未对人提起过。
????????助手抢过医生手里的活儿，大家轮流为年轻人除颤按压。半个多小时后，医生无奈地摆摆手：都尽力了，谢谢。
????????医生解下口罩，面色就似眼前的白布一般，眼眸中满是无奈和哀伤。
????????上帝啊，医生明天就要退休，为什么要对他如此残酷？众人默默叹息。
????????医生走出手术室，步履沉重而迟缓，仿佛双腿绑上了沙袋。回到办公室，他取出笔记本，沉思良久，找来红笔将刚才写的那三个数字圈住，随后缓缓写下几个字。
????????窗外，一只苍鹰无精打采地飞向不远处的丛林，头也不回。
????????那片丛林，医生再熟悉不过。那儿，埋葬着小镇的英雄弗兰克上校。
????????战争刚开始时，弗兰克的未婚妻死于入侵略者的炮弹下。弗兰克医生放下手术刀，扛起了钢枪。历经数百场大小战役后，他成了令敌军胆寒的军官。侵略者一宣布投降，上校就捧着鲜花去告慰心上人，却被敌军卑鄙的狙击手夺走了生命。
????????弗兰克情侣安葬在小溪边，溪水清澈，长流不息。医生很喜欢去那边散散步，拔拔坟头的杂草，或静静地坐上一会儿，直到走不动的那一天。
????????退休后的第三年，医生躺在养老院里，再也无法下地。得知消息后，小镇几乎所有的人都赶来探望他，并劝他用药。医生淡淡地说：我的病，自己清楚，没必要浪费，这是上帝的安排。
????????医生的固执惊动了镇长。镇长亲自上门了解情况。在战后缺医少药的年代，医生主动来到这个不起眼的小镇。几十年来，医治病人就好像是他生活的全部内容。可当小镇想回报他时，他却拒绝了。人们突然间想起，甚至于他来自何方，也没一个人知道。
????????我已经决定了，请别让我带着遗憾去见上帝。医生对镇长说了很多，语调平静。走时，镇长心事重重。
????????没过几天，医生去世了。
????????医生的墓地选在一片树林里，和弗兰克情侣相距三百余米。在他标记的地方，人们挖出了一把锈迹斑斑的狙击枪。镇长派人把枪送到弗兰克上校纪念馆里。
????????医生的胸前，放着一张发黄的旧报纸，还有一本笔记本。旧报纸内，详细记述了弗兰克上校的牺牲经过。笔记本上，则记录着一长串数字和名字，那些都是医生从死亡线上救回来的重病患者，总共有292个。
????????而第293个，竟赫然写着一个人的名字。
????????哈斯勒！当年打冷枪的，正是敌军王牌狙击手、号称“丛林之鹰“的哈斯勒！战争中，有293人死在他枪下，其中大多数是指挥官、反坦克手和机枪手。
????????这“幽灵“谁也没见过，也没有他的照片，战后不知所踪。
????????墓碑上，刻着“霍克医生之墓“几个大字，这是全镇人的意见。唯有这一点，他们没有遵从医生的遗愿。
????????人们说，在天堂，没有人需要知道战争何时结束，因为那儿，永远不会有战争。
????????（摘编自《小小说月刊》）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（
）
A.在抢救遇车祸年轻人时，作者对医生和助手都进行了动作、语言、表情等方面的描写，有力突出了医生的形象。
B.“293”这个数字在文中多次出现，这个数字分别成了战争中狙击手哈斯勒和战后小镇医生霍克各自完成心愿的数目。
C.因未婚妻被侵略者的炮弹炸死，弗兰克医生放下手术刀，扛起了钢枪，身经百战，成为让敌人胆战心寒的著名军官。
D.小说最后一段，借天堂里没有人需要知道战争何时结束，来暗指人间时有战争的现实，语言含蓄，深化主旨，意味深长。
（2）在小镇上人们的眼里霍克医生有哪些特点？请简要概括。
（3）你认为霍克医生是哈斯勒吗？请简述理由。
二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共1小题，19分）
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阅读下面的文言文，完成各题。
????????于是秦王大怒，益发兵诣赵，诏王翦军以伐燕。十月而拔蓟城。燕王喜、太子丹等尽率其精兵东保于辽东。秦将李信追击燕王急，代王嘉乃遗燕王喜书曰：“秦所以尤追燕急者，以太子丹故也。今王诚杀丹献之秦王，秦王必解，而幸得血食。”其后李信追丹，丹匿衍水中，燕王乃使使斩丹，欲献之秦。秦复进兵攻之。后五年，秦卒灭燕，虏燕王喜。
????????其明年，秦并天下，立号为。于是秦逐太子丹、荆轲之客，皆亡。高渐离变名姓为人庸保，匿作于宋子。久之，作苦，闻其家堂上客击筑，彷徨不能去。每出言曰：“彼有善有不善。”从者以告其主，曰：“彼庸乃知音，窃言是非。”家丈人召使前击筑，一坐称善，赐酒。而高渐离念久隐畏约无穷时，乃退，出其装匣中筑与其善衣，更容貌而前。举坐客皆惊下与抗礼以为上客使击筑而歌客无不流涕而去者。宋子传客之，闻于秦始皇。秦始皇召见，人有识者，乃曰：“高渐离也。”秦皇帝惜其善击筑，重赦之，乃嚯其目。使击筑，未尝不称善。稍益近之，高渐离乃以铅置筑中，复进得近，举筑朴秦皇帝，不中。于是遂诛高渐离，终身不复近之人。?????????????????????????????（节选自《史记?刺客列传》）
????????【注】①社稷幸得血食：国家或许得到保存。血食，享受祭祀。②庸保：帮工，伙计。庸，同“佣”。被雇用的人。③家丈人：东家，主人。④嚯其目：弄瞎他的眼睛。嚯，熏瞎。
（1）对文中画横线部分的断句，正确的一项是________
A.举坐/客皆惊/下与抗礼以为上/客使击筑而歌/客无不流涕而去者
B.举坐客皆惊/下与抗礼/以为上客/使击筑而歌/客无不流涕而去者
C.举坐客皆惊/下与抗/礼以为上/客使击筑而歌/客无不流涕而去者
D.举坐/客皆惊/下与抗礼/以为上客/使击筑而歌/客无不流涕/而去者
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是________
A.太子，指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。
B.皇帝，最高封建统治者的称号。秦王嬴政统一中国，认为自己“德兼三皇、功盖五帝”，创“皇帝”一词作为自己的封号。
C.社稷，“社”指土神，“稷”指谷神，古代君主都祭社稷，后来就用“社稷”代表国家。
D.诸侯，周初的诸侯由中央统一控制。春秋时，诸侯强大，周王室衰微，诸侯脱离周天子控制并出现割据纷争的局面。汉以后也称分封的诸王和列侯为诸侯。
（3）下列对文章内容的理解分析，不正确的一项是________
A.秦王被燕国派刺客的行为激怒，立即增派军队前往赵国，并在十个月后攻克了燕国的都城蓟。
B.秦始皇统一天下后，派人搜查燕太子丹和荆轲的门客，高渐离改变姓名藏匿在宋子做佣工。
C.高渐离在得知别人知道了他的身份后，不再担心受怕地躲藏了，于是换上了自己原来的行装。
D.秦始皇怜惜高渐离擅长击筑，于是赦免了他的死罪，熏瞎了他的眼睛，让他击筑。
（4）把文中画横线翻译成现代汉语。
①既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
②燕王乃使使斩太子丹，欲献之秦，秦复进兵攻之。
③宋子传客之，闻于秦始皇。秦始皇召见，人有识者，乃曰：“高渐离也。”
（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）
?
阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
????????太白岭
????????王安石
????????太白巃嵷东南驰，众岭环合青纷披。
????????烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜。
????????阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟。
????????生民何由得处所，与兹鱼鸟相谐熙。
????????【注】巃嵷（lóng
sǒng）：山势高峻的样子。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（
）
A.首联化静为动，形象地写出了太白岭山势的高耸绵延和山色的青翠纷披。
B.颔联借厚薄变幻的烟云和疏密相间的树石，表达了诗人跌宕起伏的心情。
C.诗人认为太白岭这样景色宜人的地方，正是人与自然和谐相处的理想处所。
D.本诗前六句写景，后两句抒情，体现了诗人开阔的胸襟和关注百姓的情怀。
（2）本诗颈联的景物描写别具特色，请赏析其精妙之处。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
?
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《沁园春?长沙》中旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗：携来百侣曾游，________。
（2）《荆轲刺秦王》中通过环境描写来渲染送别氛围，表现荆轲为国捐躯精神的句子是________，壮士一去兮不复还!（《荆轲刺秦王》）
（3）她静默地远了、远了，________。（《雨巷》）
（4）撑一支长篙，________。（《再别康桥》）
（5）《曹刿论战》中曹刿断定敌方确系溃败的依据是：吾视其辙乱，________。
（6）《鱼我所欲也》的中心论点是________。
三、语言文字运用（20分）
?
阅读下面的文字，完成各题。
????????春秋战国时期的侠士具有很强的政治依附性，他们在人身或活动上，直接或间接、或强或弱地服务并依附于诸侯权贵，结果成为诸侯权贵政治斗争的工具。但同时侠士以依附政治人物为工具性手段来实现自我的人生价值，其政治依附性因其所拥有的侠义精神而独具特点。
????????有些侠士，（???
）春秋时专诸因伍子胥引荐被公子光赏识重用，后来舍身刺杀王僚只是为报公子光的_______，而客观上却帮助公子光夺取了王位。更多的侠士因其臣属或门客的身份，而导致行为直接以政治为导向。战国时唐雎面对骄横狂妄的秦王，_______，以“伏尸二人，流血五步，天下缟素”来威胁秦王，也是基于自身使者的身份，希望不辱使命。
????????侠士的政治依附性还表现在侠士往往会成为政治人物的牺牲品。在他们的无畏的行为中常隐藏着_______，即便是一生追随、_______，备受诸侯权贵的青睐，其结局也是其政治依附性的一种悲剧性体现。战国时聂政、荆轲等人皆在刺杀活动中殒命，成就了侠士英雄的悲剧形象。
（1）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（
）
A.他们在人身上或强或弱地依附于诸侯权贵，在活动上直接或间接地服务于诸侯权贵
B.他们在活动上直接或间接地服务于诸侯权贵，在人身上或强或弱地依附于诸侯权贵
C.他们在人身上直接或间接地依附于诸侯权贵，在活动上或强或弱地服务于诸侯权贵
D.他们在活动上直接或间接地依附于诸侯权贵，在人身上或强或弱地服务于诸侯权贵
（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（
）
A.其行为主观上服务于诸侯权贵的政治活动，客观上却不以政治为出发点
B.其行为客观上服务于诸侯权贵的政治活动，主观上却不以政治为出发点
C.其行为主观上不以政治为出发点，客观上却服务于诸侯权贵的政治活动
D.其行为客观上不以政治为出发点，主观上却服务于诸侯权贵的政治活动
（3）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（
）
A.知遇之恩令人发指不虞之誉丰功伟绩
B.知遇之恩怒发冲冠不测风云劳苦功高
C.再生之恩令人发指不测风云劳苦功高
D.再生之恩怒发冲冠不虞之誉丰功伟绩
?
下面是某人发给朋友的一则手机短信中的部分内容，有五处不合语体要求，请找出并加以修改。
???????我于昨晚明白家母重病住院、急需手术、费用不足的消息，甚为挂念。现拜托王晓峰给你5000元，以尽绵薄之力，请务必领受；他日抽闲我定当前往医院看看。祝愿老人家病体早日康复。
?
在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
???????吸烟的危害有哪些？首先，①________。可以肯定的是，吸烟者和不吸烟者相比寿命更短，相关研究表明，平均每吸一支烟会缩短11分钟的寿命。其次，②________。尼古丁则是影响睡眠的罪魁祸首。最后，吸烟是慢性支气管炎、肺气肿和慢性气道阻塞等肺部疾病的主要诱因。吸烟引起肺部结构与功能的变化，对肺部免疫系统产生影响，③________。
四、写作（60分）
?
请以“生活需要______”为题，写一篇记叙文。要求：将题目补充完整，不少于800字。
参考答案与试题解析
2020-2021学年四川省乐山市高一（上）月考语文试卷（10月份）
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分）
1.
【答案】
C
B
A
【考点】
社会科学类
【解析】
（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。
【解答】
C．“开始出现”错，原文第五段为“唐咏月诗中开始非常密集地出现月宫、桂、蟾蜍、玉兔、嫦娥等神话意象。这种前所未见的现象，是唐代月神话影响力扩大的直接反映，它已经渗入了文学创作，并逐步生成固定的意象群”，应该是“开始非常密集地出现”；
B．张冠李戴，原文第四段说的是“中秋玩月习俗多见于中晚唐以后，暗示了玄宗死后，千秋节自然消亡，中秋节才转而代兴”。
A．“就是为了……”以偏概全，原文最后一段说的是“不仅是寻根、体认自我，更是为了传承、发展与未来”。
（二）实用类文本阅读（本题共1小题,12分）
【答案】
D
D
①主要任务：补给空间实验室以及未来中国空间站的推进剂、空气、航天员的饮料食物以及用于维修空间站的更换设备，以延长空间实验室和空间站的运行寿命。②现实意义：使中国具备向在轨运行航天器补给物资、补加推进剂的能力，这一能力是确保未来中国空间站在轨长期载人飞行的基本前提。
【考点】
科普阅读
社会科学类
【解析】
（1）本题考查迅速学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括。
（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
（3）本题考查学生把握文章的内容以及筛选整合文中信息的能力。解答时首先要读懂文章，再筛选和题干句子有关的信息，并归纳。
【解答】
D．从材料一可知“货运飞船只运货不运人”与“因为货运系统是中国建成空间站需要突破和掌握的关键技术”无关联，属于强加因果。
D．“介于”错误，材料三是“高于”。
本题“‘天舟一号’的主要任务”的信息在材料二的最后。有关“‘天舟一号?’的现实意义”的信息在材料一的最后。从“将使中国具备向在轨运行航天器补给物资、补加推进剂的能力，这一能力，是确保未来中国空间站在轨长期载人飞行的基本前提”“货运飞船旨在补给空间实验室以及未来中国空间站的推进剂、空气、航天员的饮料食物以及用于维修空间站的更换设备，以延长空间实验室和空间站的运行寿命”等语句可以具体把握。
（三）文学类文本阅读（本题共1小题,15分）
【答案】
B
①脾气温和。在大家的印象中，医生话不多，从不冲人发火。
②淡泊名利。曾有大医院高薪聘请他，但是他为了完成心愿拒绝了。
③勇于担当。医生在战后缺医少药的年代主动来到小镇救死扶伤，救回来292名重病患者，最后还拯救了自己的灵魂，完成了生命的救赎。
是。①抢救第293位病人之前，他说：好，全了，刚好，感谢上帝。病人已然死亡，他仍坚持抢救，为了完成拯救293人的目标。②大医院高薪聘请，他没有去，是因为要完成一个心愿，根据后文，心愿应该是拯救和他射杀人数一样多的病人。③医生很喜欢去安葬弗兰克情侣的溪边散步，拔坟头的杂草，或静静地坐上一会儿，直到走不动的那一天。④在他标记的地方，人们挖出了一把锈迹斑斑的狙击枪。⑤医生去世的时候，胸前放着的旧报纸和笔记本。旧报纸内详细记述了弗兰克上校的牺牲经过。笔记本上则记录着一长串数字和名字，那些都是医生从死亡线上救回来的重病患者，总共有292个。
【考点】
小说阅读
【解析】
（1）本题考查小说内容及艺术特色分析鉴赏。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当。赏析一般为手法和特色概括不当。错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。
（2）本题考查欣赏作品的形象的能力。把握小说人物形象特征要从两点入手：一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。
（3）本题主要考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴及对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此类试题，既需要结合文本内容分析，也需要拓展延伸。
【解答】
B．文中“293”不是狙击手哈斯勒完成心愿的数目，而是他射杀的重要人物数目。
“有人想为年轻人盖上白布，霍克医生摆摆手，手持两块电极板，为他做电击除颤，几次下来，毫无起色。助手劝道：没用了。霍克医生一瞪眼：谁说的？！”“医生放下工具，用双手为病人胸外按压。十几分钟过去，医生额头的汗水被擦拭了好几次”可见他是一个以救死扶伤为己任的敬业的医生；“医生在小镇的这家医院工作几十年了，从未发生过医疗事故。曾经有大医院想高薪聘他，他没去，说等完成自己的一个心愿后再说”可见他是个医术高明，不求回报，淡泊名利的好医生；“医生的胸前，放着一张发黄的旧报纸，还有一本笔记本。旧报纸上，详细记述了弗兰克上校的牺牲经过。笔记本上，则记录着一长串数字和名字，那些都是医生从死亡线上救回来的重病患者，总共有292个。而第293个，竟赫然写着一个人的名字﹣﹣哈斯勒！当年打冷枪的，正是敌军王牌狙击手、号称“丛林之鹰”的哈斯勒！战争中，有293人死在他枪下，其中大多数是指挥官、反坦克手和机枪手”可见，医生曾是个枪法精准的狙击手，后来为自己曾经犯下的过错努力弥补，并通过救治病人拯救自己灵魂，是个有良知、勇于担当的人。
观点首先是肯定的，接着到文中去找相关的暗示和铺垫。如“293”这个数字与哈勒斯杀死的人数一模一样，可见医生是想通过拯救相同数量的人来为自己曾经的杀戮赎罪；“曾经有大医院想高薪聘他，他没去，说等完成自己的一个心愿后再说”从后文看，心愿就是救到足够多的人；“弗兰克情侣安葬在小溪边，溪水清澈，长流不息。医生很喜欢去那边散散步，拔拔坟头的杂草，或静静地坐上一会儿”，弗兰克上校就是哈勒斯杀的，医生这么做显然也是为了赎罪；“在他标记的地方，人们挖出了一把锈迹斑斑的狙击枪。镇长派人把枪送到弗兰克上校纪念馆里”这把枪只可能是哈勒斯用过的；“医生的胸前，放着一张发黄的旧报纸，还有一本笔记本。旧报纸内，详细记述了弗兰克上校的牺牲经过。笔记本上，则记录着一长串数字和名字，那些都是医生从死亡线上救回来的重病患者，总共有292个”记录更直接体现了他想通过救人来赎罪的愿望。
二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共1小题，19分）
【答案】
B
A
C
①现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，它到哪里去夺取土地？
②燕王就派使者杀了太子丹，准备把他的人头献给秦王。秦王又进军攻打燕国。
③宋子城里的人轮流请他去做客，这消息被秦始皇听到。秦始皇召他进见，有认识他的人，就说：“这是高渐离。”
参考译文：
???????于是秦王大发雷霆，增派军队前往赵国，命令王翦的军队去攻打燕国。十月攻克了蓟城。燕王喜、太子丹等率领着全部精锐部队向东退守辽东。秦将李信紧紧地追击燕王，代王嘉就写信给燕王喜说：“秦军之所以追击燕军特别急迫，是因为太子丹的缘故。现在您如果杀掉太子丹，把他的人头献给秦王，一定会得到秦王宽恕，而社稷或许也侥幸得到祭祀。”此后李信率军追赶太子丹，太子丹隐藏在衍水河中，燕王就派使者杀了太子丹，准备把他的人头献给秦王。秦王又进军攻打燕国。此后五年，秦国终于灭掉了燕国，俘虏了燕王喜。
???????第二年，秦王吞并了天下，立号为皇帝。于是通缉太子丹和荆轲的门客，门客们都潜逃了。高渐离更名改姓给人家当酒保，隐藏在宋子这个地方做工。时间长了，觉得很劳累，听到主人家堂上有客人击筑，走来走去舍不得离开。常常张口就说：“那筑的声调有好的地方，也有不好的地方。”伺候的人把高渐离的话告诉主人，说：“那个佣工懂得音乐，私下说是道非的。”家主人叫高渐离到堂前击筑，满座宾客都说他击得好，赏给他酒喝。高渐离考虑到长久地隐姓埋名，担惊受怕地躲藏下去没有尽头，便退下堂来，把自己的筑和衣裳从行装匣子里拿出来，改装整容来到堂前。满座宾客大吃一惊，离开座位用平等的礼节接待他，尊为上宾。请他击筑唱歌，宾客们听了，没有不被感动得流着泪而离去的。宋子城里的人轮流请他去做客，这消息被秦始皇听到。秦始皇召他进见，有认识他的人，就说：“这是高渐离。”秦始皇怜惜他擅长击筑，对完全赦免他感到为难。于是熏瞎了他的眼睛。让他击筑，没有一次不说好。渐渐地更加接近秦始皇。高渐离便把铅放进筑中，再进宫击筑靠近时，举筑撞击秦始皇，没有击中。于是秦始皇就杀了高渐离，终身不敢再接近从前东方六国的人了。
【考点】
文言文比较阅读
【解析】
（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
【解答】
B.“举坐”为定语，修饰“客”，其后不可断，排除A、D；“抗礼”为一个词，“行平等的礼”的意思，不可断开，排除C。句子翻译为：满座宾客大吃一惊，离开座位用平等的礼节接待他，尊为上宾。请他击筑唱歌，宾客们听了，没有不被感动得流着泪而离去的。
A.“有时也可指其他儿子”错，无中生有。
C.“高渐离在得知别人知道了他的身份后，不再担心受怕地躲藏了”有误，原文“而高渐离念久隐畏约无穷时”，意思是高渐离考虑到长久地隐姓埋名，担惊受怕地躲藏下去没有尽头。
①封：第一处为动词，使……成为疆界，第二处为名词，疆界；肆：延伸，扩张；阙：侵损，削减。句子翻译为：现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，它到哪里去夺取土地？
②使使：派使者；献之秦：把他的人头献给秦王；复：又。句子翻译为：燕王就派使者杀了太子丹，准备把他的人头献给秦王。秦王又进军攻打燕国。
③客：以……为客，招待；闻：听说；乃：于是，就。句子翻译为：宋子城里的人轮流请他去做客，这消息被秦始皇听到。秦始皇召他进见，有认识他的人，就说：“这是高渐离。”
（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）
【答案】
B
①动静结合。“鸟语乐”是动景，“溪水不动”是静景，写出太白岭宜人的美景，表达诗人愉悦的心情。
②视听结合。“鸟语乐”诉诸听觉，“溪水不动”“鱼行迟”诉诸视觉，描绘太白岭动人的美景，表达诗人的喜爱之情。
③衬托。用“鸟语乐”的欢闹反衬太白岭的宁静，用“溪水不动”“鱼行迟”衬托太白岭的清幽，表达诗人的欣悦之情。
④拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人喜悦的心情。
【考点】
古诗词比较阅读
【解析】
（1）本题考查学生对诗句的理解能力，解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
（2）本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。解答此类题目，需要掌握常用的表达技巧，首先明确诗中使用了什么表现手法，然后结合诗句阐释是如何使用这种表手法的，最后阐明此种表现手法的表达效果。
【解答】
B．“跌宕起伏的心情”不正确；此处的烟云与树石景色宜人，应该是表达诗人对自然景色的喜爱之情；
“阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟”两句，写初春美景，鸟儿已开始鸣叫，而溪水还未开冻，动静结合，以动衬静；“鸟语”是声，“鱼行”是视，运用视听结合的手法；以“乐”“迟”形容鸟的欢快，鱼游动的迟缓，其实是把诗人的心境投射到鸟鱼之上，移情于景，用了拟人手法；
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
【答案】
忆往昔峥嵘岁月稠
风萧萧兮易水寒
到了颓圮的篱墙
向青草更青处漫溯
望其旗靡
舍生而取义者也
【考点】
名篇名句默写
【解析】
本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。
【解答】
忆往昔峥嵘岁月稠（重点字：峥、嵘）
风萧萧兮易水寒（重点字：萧）
到了颓圮的篱墙（重点字：颓、圮）
向青草更青处漫溯（重点字：溯）
望其旗靡（重点字：靡）
舍生而取义者也（重点字：舍）
三、语言文字运用（20分）
【答案】
按逻辑顺序应先“主观上”再“客观上”，排除BD“以政治为出发点”属于“主观”范畴，“服务于诸侯权贵的政治活动”属于“客观”范畴注意与下文专诸刺杀王僚的事例相照应，排除A
（1）A
C,B
【考点】
语境填句
成语的使用
病句辨析修改
【解析】
（1）本题考查辨析并修改病句的能力。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。考生要注意认真辨析原句的语病，同时要注意仔细斟酌选项对原句的修改。
（2）本题考查根据文意填空的能力。高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。
（3）本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。
【解答】
（1）文中划线句子语病：第一处“他们在活动上直接或间接地……，在人身上……”语序不当，应是先人身上依附，再活动上服务，排除BD；第二处修饰不当“直接或间接地依附于诸侯权贵”“或强或弱地服务”，应：在人身上或强或弱地依附于诸侯权贵，在活动上直接或间接地服务于诸侯权贵
【答案】
①“明白”改为得知”；
②“家母”改为“令堂”；
③“给你”改为“捎去”；
④“领受”改为“收下”；
⑤“看看”改为“探望”。
【考点】
表达得体
【解析】
本题考查语言得体，就是根据环境条件恰当地使用语言，使语言同语境协调一致。语境有内部语境和外部语境之分，内部语境包括不同文体的语言要求和文章中语言风格的一致性；外部语境指语言交际时的各种情景条件，包括场合、对象、目的等。
【解答】
“明白”是了解，语境是知道对方母亲生病，应改为“得知”；“家母”是称呼自己的母亲，称呼对方母亲改为“令堂”；“资金”不能用于说明手术花的钱，应改为“费用”；“给你”说话不太顾及对方情绪，应改为“捎去”；“领受”是接受对方好意，一般指自己，语境是指请对方收下，应改为“收下”；“看看”是口语，看病应改为专用语“探望”
【答案】
吸烟缩短寿命,吸烟影响睡眠质量,从而导致肺部疾病的产生
【考点】
语境填句
表达得体
【解析】
本题考查学生语言表达连贯的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。
【解答】
语段介绍了吸烟有哪些危害。第一处根据“吸烟者和不吸烟者相比寿命更短，相关研究表明，平均每吸一支烟会缩短11分钟的寿命”推断，应该是“吸烟缩短寿命”；第二处根据“尼古丁则是影响睡眠的罪魁祸首”推断，应该是“吸烟影响睡眠质量”；第三处根据“吸烟是慢性支气管炎、肺气肿和慢性气道阻塞等肺部疾病的主要诱因”、“吸烟引起肺部结构与功能的变化，对肺部免疫系统产生影响”推断，应该是“从而导致肺部疾病的产生”。
四、写作（60分）
【答案】
生活需要阳光
???????让我们的生活充满阳光，因为我们需要它！--题记
??????高中的生活似乎暗无天日，寝室到教室；教室再到寝室，偶尔运动场，这种枯燥乏味的生活每天都在上演。不时地，我们要遭遇课堂小练，周考、月考、期中考，市区联考……生活的七彩阳光呢，难道我、我们的高中生活都是书山题海吗？我内心郁闷地低吼道。习惯了埋头，也就不管窗外的风景如何迷人了，于是索性，把窗帘子也拉得严严实实的，似乎没有人想到一点阳光也足以灿烂生活，连我也忘了。偶尔走到空阔的操场上，我也只是低着头缩在自己的影子里--躲避阳光。
???????周考的成绩时高时低，一向是年段里佼佼者的我也不由愁眉不展。如此阴郁的我在日记里重重地写下了几个字：我的生活如同永夜。
??????直到那天，不知哪个调皮蛋偶然揭开窗帘的一角，一束温暖的光线从窗玻璃透进来，打在我的书桌上，让我的眼睛为之一亮：阳光！猛然想起哲人赫拉克利特的那一句：“太阳每天都是新的。“可我，竟有多少个日子没有沐浴在阳光之中了？一时兴起，我拉着同桌飞奔出了教室，站在走廊上，让阳光恣意地亲吻我的脸。心中那长久阴暗潮湿的情绪也被一扫而空。
??????站在我身边一直沉默的同桌也微笑地开了口：“其实我们的生活中不仅仅只有高考，还需要有一丝阳光。”
我也微笑了。从那时起，我每天总赶在同学来校之前早早地到校，打开窗子，叮嘱每一个人记得给阳光让一条路，让它射进我们的心里来。也开始放弃了长时间来热衷的灰色调文风，学习起语文老师所倡导的“阳光作文”。那些文字是温暖的，让心灵有一种亮堂堂的感受。生活充满阳光，我知道这一天已经到来。
???????不久，我在网络上开办了一个文学社，网罗了许多即将走上考场，心思细密，有着优美文字的孩子。大家讨论社里的主要标志时，我提议选用向日葵。是的，向日葵，那是一种永远朝向太阳。永远需要阳光的花朵，它有着金灿灿的花瓣，饱满而热情，象征着年轻的活力。就像我们那一群蜗居在城市角落，为升学而忙得忘记了一切的孩子。需要阳光，需要动力，需要像阳光般温暖的无限热情。
??????大家一致同意我的意见。我微笑了。
??????那一夜，我在我的日记上加了一句话：让我们的生活充满阳光，因为我们需要它！怎么样，高中生活其实蛮精彩的是吧，何止是书山题海，还有各种社团活动，有我们的才艺展示，有着我们青春的七彩阳光。
???????向着阳光奔跑，亲爱的朋友，Let's??Go!
【考点】
命题作文
【解析】
本题考查学生对半命题作文的写作能力。题目给出的是“生活需要……”，限定了思考的方向是“生活中”的需求性。生活需要什么呢？需要阳光雨露，需要柴米油盐，需要温暖、幸福……生活其实也需要挫折、磨砺和某些苦难，才能让我们人生的路子走得更稳健、更坚实。本题文章体裁要求是记叙文，就要符合记叙文的六要素，写出生动曲折的情节，刻画精彩的细节或动人的瞬间。题目需要补写的部分应该更倾向于填“温暖”“挫折”“爱”“真情”“苦难”等抽象的字眼。
参考立意：
1.生活需要温暖和爱。可以设想一个单亲家庭的孩子，每每佳节之际，总是凭窗眺望，他眺望什么呢？眺望负气出走的母亲早日归来，早日让家里充满温馨和爱。小小的他不想缺失母爱，渴望完整的幸福的家庭。
2.生活需要挫折和磨砺。可以选择一个贫寒家庭的孩子，父母离异，跟着年老爷爷奶奶过日子，生计异常困难，他由于学费问题，几次差点辍学。但他成绩优秀，而且胸怀理想，很有抱负，所以他的执着和勤奋，感动了希望工程的爱心人士，最终在学业方面取得了不错的成绩，圆了自己的大学梦等。
【解答】
生活需要阳光
???????让我们的生活充满阳光，因为我们需要它！--题记
??????高中的生活似乎暗无天日，寝室到教室；教室再到寝室，偶尔运动场，这种枯燥乏味的生活每天都在上演。不时地，我们要遭遇课堂小练，周考、月考、期中考，市区联考……生活的七彩阳光呢，难道我、我们的高中生活都是书山题海吗？我内心郁闷地低吼道。习惯了埋头，也就不管窗外的风景如何迷人了，于是索性，把窗帘子也拉得严严实实的，似乎没有人想到一点阳光也足以灿烂生活，连我也忘了。偶尔走到空阔的操场上，我也只是低着头缩在自己的影子里--躲避阳光。
???????周考的成绩时高时低，一向是年段里佼佼者的我也不由愁眉不展。如此阴郁的我在日记里重重地写下了几个字：我的生活如同永夜。
??????直到那天，不知哪个调皮蛋偶然揭开窗帘的一角，一束温暖的光线从窗玻璃透进来，打在我的书桌上，让我的眼睛为之一亮：阳光！猛然想起哲人赫拉克利特的那一句：“太阳每天都是新的。“可我，竟有多少个日子没有沐浴在阳光之中了？一时兴起，我拉着同桌飞奔出了教室，站在走廊上，让阳光恣意地亲吻我的脸。心中那长久阴暗潮湿的情绪也被一扫而空。
??????站在我身边一直沉默的同桌也微笑地开了口：“其实我们的生活中不仅仅只有高考，还需要有一丝阳光。”
我也微笑了。从那时起，我每天总赶在同学来校之前早早地到校，打开窗子，叮嘱每一个人记得给阳光让一条路，让它射进我们的心里来。也开始放弃了长时间来热衷的灰色调文风，学习起语文老师所倡导的“阳光作文”。那些文字是温暖的，让心灵有一种亮堂堂的感受。生活充满阳光，我知道这一天已经到来。
???????不久，我在网络上开办了一个文学社，网罗了许多即将走上考场，心思细密，有着优美文字的孩子。大家讨论社里的主要标志时，我提议选用向日葵。是的，向日葵，那是一种永远朝向太阳。永远需要阳光的花朵，它有着金灿灿的花瓣，饱满而热情，象征着年轻的活力。就像我们那一群蜗居在城市角落，为升学而忙得忘记了一切的孩子。需要阳光，需要动力，需要像阳光般温暖的无限热情。
??????大家一致同意我的意见。我微笑了。
??????那一夜，我在我的日记上加了一句话：让我们的生活充满阳光，因为我们需要它！怎么样，高中生活其实蛮精彩的是吧，何止是书山题海，还有各种社团活动，有我们的才艺展示，有着我们青春的七彩阳光。
???????向着阳光奔跑，亲爱的朋友，Let's??Go!
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