人教版数学一年级上册《9加几》教案

一年级下册《9加几》教学设计
教学目标
1．建立凑十法中“十”的模型，感受凑十法的优越性，知道如何凑十。
2．熟练掌握凑十法的算理
二、教学重难点
熟练掌握凑十法的算理
教学过程
复习导入---闯关
师：同学们，今天呀老师带了一个非常聪明的小朋友来和我们一起学习，大家猜一猜他是谁？（出示课件喜洋洋）
师：大家想不想和它做好朋友？
生：想
师：喜洋洋说要想和他做朋友，得接受他的挑战，你们敢不敢？
生：敢
师：真勇敢，请看题
第一关
1+2=
2+3=
6+3=
5+5=
师：第一关可真简单呀，接下来得挑战第二关了，在挑战第二关之前呢，喜洋洋叫我给大家送上一个锦囊，我们来看看里面装了什么？
（课件出示）10加几就等于十几！
哦，原来是我们学过的10加几就等于十几呀。
我们赶快去闯第二关吧!
(课件出示）
第二关
10+3=
10+4=
10+6=
10+9=
我们班的小朋友可真厉害，轻轻松松就来到了第三关！
（课件出示）
第三关
9+1=
9+2=
9+5=
9+8=
（二）讲授新课
师：恭喜你们闯关成功，喜洋洋很开心能和这么多聪明的小朋友做好朋友，于是托老师给大家送来了见面了，我们来看看是什么？
（课件出示）
生：
师：哇，原来是香甜可口的牛奶，他先叫我抱来了一箱，可聪明的小朋友那么多，怎么够分呢，于是他又叫我拿来了4盒（课件演示过程），你们来帮老师想想办法，算一算，现在一共有多少盒牛奶？
生1:14盒（教师引导说出方法：数数）
教师引导学生想到列算式：9+4=
师：你是怎样算的？
生：一个一个地数
接着数
师：谢谢你们教了老师3种方法，老师可不想输给你们，我也要教给你们一种方法。
箱子里的牛奶不整齐，不好看不好看，谁能来帮一帮老师想想办法。
生：从箱子外拿一盒放进去。
师：我们说不能随便拿别人的东西，我们用借，好不好？
生：好
师：谁向谁借，借了干什么？
生：引导学生说出
箱子里的9盒向箱子外的4盒借1盒凑10盒，4盒借走1盒还剩3盒，10加3就等于13盒。(动画演示该过程)
师：也就是说9向4借1凑成10,4借走了1还剩3,10加3就等于13。
生：在教师带领下边说边写出该过程。
师：这种方法叫做凑十法，我们利用凑十法来一起完成下一题。
（课件出示）例二
小白兔先拔了9根胡萝卜，接着又拔了5根，小白兔一共拔了多少根？
怎样列式？
生：9+5=
师：怎样利用凑十法来解答
生：（师引导）
9向5借1凑成10,5借走了1还剩4,10加4就等于14。
巩固练习
1、圈一圈，填一填
随堂练习--卡纸
五、课堂小结
今天我们学习的加法有什么特点？
教师指出：今天我们学习的是9加几，计算9加几的题目，可以用数的方法，也可以用凑十的方法。
六、课堂作业　
第99面的第1、2题。