湘教版七上信息技术 1.无处不在的信息 教案

第1节无处不在的信息
教材分析：本学期使用湘教版初中信息技术七年级上册教科书，本单元内容主要以让学生了解信息及信息技术的相关知识，对信息的概念有个初步的认知，便于今后的学习。
学生分析：步入中学校园的七年级新生，对信息技术学科仍还存有偏见，认为只是计算机课，为了让学生了解并接受信息技术学科真正涵义，从学生的年龄和心理特点上来看，他们较多的关注视听感官教学，所以本节课准备从学生感兴趣的话题入手，强化信息的定义及对特征的理解。
教学目标：
知识与技能：1、了解什么是信息，并能举例说明
2、理解信息的基本特征，感受丰富多彩的信息
过程与方法：举生活中常实例，逐步引导学生理解信息无处不在，在此
基础上总结其共性特征，培养归纳总结的能力。
情感态度与价值观：1、培养学生分析解决问题的能力。
2、培养学生爱科学、学科学、用学科的思想意识。
教学重点：信息定义的认同
教学难点：学会用“信息”来解释现象
课时：1课时（45分钟）
教学资源：“信息”实例
教学流程：
【创设情境】
首先，欢迎同学们来到沙坪中学这个和谐的大家庭中，在这里大家开始新的学习生活，获取知识，缔结友谊！从今天开始老师也将和同学们一起走进信息技术课的学习中，感受科技发展带给我们的巨大变化！
【新课】
1、幻灯片播放：大海中畅游的鱼儿，空中自由飞翔的鸟儿……
问：鱼儿在水中游，那么它的周围是什么？鸟儿在空中飞，它又处在什么当中？
答：浩瀚的水域；辽阔的领空……
教师：好！大家说的非常好！那么老师现在问大家，如果说我们处在信息的世界当中，那么我们的周围充满着什么？
学生：信息！
教师：同学们说的很对。那么什么是信息呢？现在请大家看教材P02。
幻灯片播放几组图片：
①铃声响了————同学们上课或下课的提示
②一叶落而知————天下秋
③地球自转产生的————昼夜变化
④气象台发布的————预警预报
……
我们身边到处都是信息，可以说信息真的无处不在。
总结：一般认为，人类是通过信息来认识世界和改造世界的，那么，到底什么是信息呢？广义地说，信息就是有价值的消息。对人类而言，人的五官生来就是为了感受信息的，它们是信息的接收器，它们所感受到一切，都是信息。当然，还有大量的信息是我们的五官不能直接感受的，人类正通过各种手段，发明各种仪器来感知它们，发现它们。
不过，人们一般说的信息多指信息的交流。同时信息还可以被储存和使用。
知识小百科：
A、五官：耳、眉、眼、鼻、口，明确感受信息的器官。
B、人的耳朵可感受的音频在16——2万HZ，在16个方向以上则不能正确区分，但狗却感受高频振动，区分32个方向的声音，因此常利用动物的某种特性帮助人们的日常生活与工作。
2、信息的5个基本特征：
普遍性：普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域中，存在于每个角落，因此说我们生活在信息的海洋中。
时效性：
依附于载体：幻灯播放“烽火狼烟”“快马传书”……指出什么是载体哪个又是信息？
共享性：
可伪性：《空城计》这一案例告诉我们信息具有可伪性。但同学们要警惕“狼来的”故事，强调正确使用其特性。
3、帮助与交流
确定自己的对“信息”“信息的基本特征”已经理解，并能用这些概念来解释身边的一些事物现象。有条件的同学可以上网查询相关知识点，了解更多的对信息的科学的专业性的解释，更好的掌握基本特征，并能应用到实际学习生活中。
4、堂堂清：
①、红灯停，绿灯行，反映信息的（
）
a传递性b时效性c价值性d真伪性
②明修战道，暗度陈仓，表明了信息的（
）
a传递性b时效性c价值性d真伪性
③“我有一个想法，你有一个想法，大家彼此交流，就有两种或更多的想法。这体现了信息的（
）
a传递性b时效性c价值性d真伪性
④知己知彼，百战不殆，其中“己”“彼”是信息吗？
⑤烽火连三月，家书抵万金。家书是信息吗？
⑥看去识天气，这里面什么是信息？