1.1声音是什么 训练 2021-2022学年苏科版八年级物理上册（含答案）

2021-2022学期苏科版八年级物理上《1.1声音是什么》同步强化训练
（时间：60分钟
满分：100分）
一．选择题(每小题2分
共４０分)
1．?下列乐器中，靠空气振动发声的是（??
）
A
.架子鼓
B
.笛子
C
.小提琴
D
.钢琴
2．航天员在飞船内可以直接对话，但在飞船外共同作业时，他们不能直接对话，必须借电子通信设备进行交流，原因是（
）
A.
太空中噪声太大
B.
宇航服不能传递声音
C.
声音只能在空气中传播
D.
声音不能在真空中传播
3．小王在实验室探究有关声现象的问题，下列结论正确的是（　　）
A.
声音在不同介质中的传播速度相同
B.
声音在真空中传播速度是340m/s
C.
只要物体振动，我们就能听到声音
D.
一切正在发声的物体都在振动
4．关于物体振动发声，下列说法中正确的是（　　）
A．广播喇叭是空气振动发声
B．打雷是空气振动发声
C．音叉是空气振动发声
D．人讲话是空气振动发声
5．关于声现象的描述，下列说法中正确的是（
）
A．声在真空中比在空气中传播的快
B．空气中的声速是340m/s
C．月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈
D．只要物体振动，人就能听到声音
6、下列选项中，不能传播声音的是（?
?
）
A
.空气
B
.真空
C
.大地
D
.水
7、如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（??
）
A
.?拨动张紧的橡皮筋B
.?真空罩中响铃的闹钟
C
.?敲击水瓶琴
D
.?关闭的立体声收音机
8、在敲响大钟时有同学发现，停止了对大钟的撞击后大钟“余音未绝”，其原因是（??
）
A
.一定是大钟的回声
B
.是因为人的听觉发生“延长”的缘故
C
.大钟虽已停止振动，但空气仍在振动
D
.有余音说明大钟仍在振动
9、如图所示，手放在喉咙处，持续不断地说话，听到声音的同时能感受到声带的振动，
此事实说明声音是（??
）
A
.由物体振动产生的
B
.能够通过空气传播
C
.以波的形式传播的
D
.不能通过真空传播
10．如图所示，将一个正在发音的音叉移近悬挂的塑料小球，当两者接触时，观察到小球被音叉反复弹开，这样做是为了（　　）
A．使音叉的振动时间延迟
B．使音叉的振动尽快停下来
C．利用小球把音叉的微小振动放大，便于观察
D．使声波被多次反射形成回声
第10题图
第11题图
第13题图
第14题图
11、如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法正确的是（??
）
A
.只要闹铃振动，就可以听到闹铃声
B
.声音传播需要介质
C
.听不见闹铃声了，是由于闹钟不再振动
D
.听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹钟振动逐渐变剧烈了
12、流星落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，其原因是（??
）
A
.月球表面受到撞击时不发声
B
.月球表面没有空气，声音无法传播
C
.撞击声太小，人耳无法听到
D
.撞击月球产生的是超声波
13、声音在干燥空气中的速度随温度的变化而变化，如图是声速大小跟空气温度的关系图。从图中可以获得的信息有（??
）
A
.声音的传播必须有空气
B
.声音在空气中的传播速度与温度无关
C
.温度越高声音的传播速度越小
D
.当空气温度为30℃时，声音的传播速度接近350m/s
14、如图所示，用抽气机从玻璃罩里向外抽气的过程中，铃声逐渐减小，此现象（??
）
A
.可说明空气变少，铃声消失
B
.可推理得出真空不能传声
C
.可说明声音不能在空气中传播
D
.可说明声音是由物体振动产生的
15、将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明（??
）
A
.声音从空气中传入水中响度会变大
B
.声音从空气中传入水中速度会变小
C
.超声波具用较大的能量
D
.发出声音的音叉在振动
1６.声音从空气传到水中，它的传播速度将（
）
A
变大
B
变小
C
不变
D
不能确定
１７.下列情景中，声音传播速度最大的是（
）
A
在大地中
B
在盐水中
C
在空气中
D
在真空中
１８.关于声现象的说法正确的是（
）
A
只要物体在振动，我们就能听到声音
B
振动停止，声音消失
C
余音绕梁，三日不绝，这是回声现象
D
高速公路两旁的隔音板是为了防止噪声的产生
１９.听到声音的条件是
(
)
A．有发声体
B．有发声体和耳朵
C．有发声体和介质
D．有发声体、介质和耳朵
2０.小华在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点．其中你认为错误的是(
)
A．声音是靠物体的振动产生的
B．声音以波的形式传播
C．振动停止以后，声音要慢慢消失
D．声具有能量
二．填空题(共４０分)
２１．用牙轻咬住筷子的一端，用手指轻敲另一端，听这个敲击声，然后张开嘴，右手握住筷子，使筷子不与牙齿接触，保持筷子的位置不变，手指仍像前次一样敲击筷子，比较两次的敲击声，第_____次声音响些，说明________________________________
２２．玻璃鱼缸中盛有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸上沿，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是_______________.
２３、高考期间考场周围禁止鸣笛，因为喇叭________而产生的鸣笛声，会通过________传到人耳，干扰考生考试。
２４.我们曾体验过以下一些声现象，其中能说明声音产生原因的是_________
（1）
放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出后，铃声明显变小
（2）
将正在发声的音叉接触平
静水面，会在水面激起水波
（3）
站在河岸上大声说话，会吓跑正在河边游动的鱼
（4）
在一根长钢
管的一端敲击一下，从另一端可听到两次敲击声
２５、如图甲所示，阵阵鼓声是鼓面的________产生的；图乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱，说明真空________（选填“能”或“不能”）传声。
第2５题图
第28题图
第30题图
2６、抗日战争时期，歌曲《黄河大合唱》为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声！歌中唱到：“风在吼，黄河在咆哮”，这里面涉及到的声源分别是________、________。
一些介质中的声速
介质
声速（m/s）
介质
声速（m/s）
空气（0℃）
331
软木
500
空气（15℃）
340
水（常温）
1500
空气（20℃）
343
海水（25℃）
1531
氮气（10℃）
343
铜（棒）
3750
氮气（20℃）
349
铁（棒）
5200
２７、表中记录了声音在一些介质中的传播速度，请根据表中的相关数据判断，以下说法正确的是________
（1）.声速的大小只跟介质的种类有关
（2）.介质的温度会影响声在介质中的传播速度
（3）.声在固体中传播的速度一定比在液体中的传播速度快（4）
.声在空气中传播的速度与在氮气中传播的速度一定不相等
２８、如图所示是小兵探究声音是怎样产生的实验，他把一个纸筒底部蒙上胶膜，胶膜上贴一小片平面镜，将激光笔发出的光照射在平面镜上，小兵对着纸筒说话会看到墙上反射的光点在晃动，该实验说明声音是由物体的________产生的。在月球上，该实验________
(选填“能”或“不能”）看到光点的晃动。
２９、学校运动会赛道上，爱米在同学们的“加油”声中奋力冲刺。“加油”声是由同学们的声带________产生的，通过________传到爱米耳中的。
３０.星光中学有一个
l50m×70m
大小的操场，广播室在操场两端架起两个音箱
S1
和
S2，吴老师绕场一周试听一番，在甲乙丙丁四处（它们分别是各边的中点），觉得有两处声音含混不清，则这两处是＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿．
３１．声音是由发声体的________而产生．在鼓面上撤些小纸团。敲击鼓面，在听到鼓声的同时会观察到________，这一现象可以说明
________。
3２．音乐家贝多芬耳聋后，用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来昕自己演奏的琴声，这是利用________________来听声音。
3３．水中的游鱼被站在岸上的人讲话声吓跑，鱼听到的声音是由于________________而产生的，鱼听到声音是经历了________和________两种物质传播。这个现象说明气体能传声以外，同时说明________________也能传声。
3４.端午节期间，郑能随父母到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约
1.6s
听到回声，他们距山
崖大约
m，声速按
340m/s
计算。声音在空气中以
的形式传播。
3５.敲击鼓面，人们可以听到鼓声，鼓声由鼓面
产生，通过
传播到人的耳朵。３６．考试时，考生翻动试卷发出的声音由试卷
产生，通过
传入监考老师的耳朵。
３７．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，说明声音是由物体的
产生。
３８把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出空气，听到的铃声越来越小，得出
不能传声
或者声音传播
。
３９声音在生活中有许多应用，用超声波能粉碎人体内的“结石”，说明声波具有
。
三．解答题(共20分)
4０．（7分）小明、小花和小强一起在实验室做实验，小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头振动了；小花把发声的音叉放在水中，可以激起水花；小强正在弹吉他．
(1)他们在探究什么问题?
(2)对上面的实验现象的分析，你能得出什么结论?
(3)如果由你设计这个实验，会怎样设计?
4１．（7分）看图说理：(1)观察图a能得出结论是：_______________________________；
观察图b你能得出的结论是：__________________________________________．
如果按照上图去设计声音传播的实验，有的同学提出这样的想法：图a中怎么知道鱼是听到拍手的声音把鱼吓跑的，而不是看到拍手的动作被吓跑的；图b敲桌面的声音是通过空气传入人耳?还是通过桌子传入人耳?或者两者都有?针对这些疑问，怎样改进实验，使它更完善．
4２.（6分）观察与探究：某课外探究小组做了如图所示的实验：敲响右边的音叉，结果发现左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫小球弹起，这是为什么呢?假如在月球上重做此实验，我们能看到什么现象?
教师样卷
一．选择题(每小题2分
共４０分)
1．?下列乐器中，靠空气振动发声的是（??B
）
A
.架子鼓
B
.笛子
C
.小提琴
D
.钢琴
2．航天员在飞船内可以直接对话，但在飞船外共同作业时，他们不能直接对话，必须借电子通信设备进行交流，原因是（
D
）
A.
太空中噪声太大
B.
宇航服不能传递声音
C.
声音只能在空气中传播
D.
声音不能在真空中传播
3．小王在实验室探究有关声现象的问题，下列结论正确的是（　D　）
A.
声音在不同介质中的传播速度相同
B.
声音在真空中传播速度是340m/s
C.
只要物体振动，我们就能听到声音
D.
一切正在发声的物体都在振动
4．关于物体振动发声，下列说法中正确的是（　B　）
A．广播喇叭是空气振动发声
B．打雷是空气振动发声
C．音叉是空气振动发声
D．人讲话是空气振动发声
5．关于声现象的描述，下列说法中正确的是（
C
）
A．声在真空中比在空气中传播的快
B．空气中的声速是340m/s
C．月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈
D．只要物体振动，人就能听到声音
6、下列选项中，不能传播声音的是（?B
?
）
A
.空气
B
.真空
C
.大地
D
.水
7、如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（??D
）
A
.?拨动张紧的橡皮筋B
.?真空罩中响铃的闹钟
C
.?敲击水瓶琴
D
.?关闭的立体声收音机
8、在敲响大钟时有同学发现，停止了对大钟的撞击后大钟“余音未绝”，其原因是（?D?
）
A
.一定是大钟的回声
B
.是因为人的听觉发生“延长”的缘故
C
.大钟虽已停止振动，但空气仍在振动
D
.有余音说明大钟仍在振动
9、如图所示，手放在喉咙处，持续不断地说话，听到声音的同时能感受到声带的振动，
此事实说明声音是（??A
）
A
.由物体振动产生的
B
.能够通过空气传播
C
.以波的形式传播的
D
.不能通过真空传播
10．如图所示，将一个正在发音的音叉移近悬挂的塑料小球，当两者接触时，观察到小球被音叉反复弹开，这样做是为了（　C　）
A．使音叉的振动时间延迟
B．使音叉的振动尽快停下来
C．利用小球把音叉的微小振动放大，便于观察
D．使声波被多次反射形成回声
第10题图
第11题图
第13题图
第14题图
11、如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法正确的是（?B?
）
A
.只要闹铃振动，就可以听到闹铃声
B
.声音传播需要介质
C
.听不见闹铃声了，是由于闹钟不再振动
D
.听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹钟振动逐渐变剧烈了
12、流星落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，其原因是（??B
）
A
.月球表面受到撞击时不发声
B
.月球表面没有空气，声音无法传播
C
.撞击声太小，人耳无法听到
D
.撞击月球产生的是超声波
13、声音在干燥空气中的速度随温度的变化而变化，如图是声速大小跟空气温度的关系图。从图中可以获得的信息有（??D
）
A
.声音的传播必须有空气
B
.声音在空气中的传播速度与温度无关
C
.温度越高声音的传播速度越小
D
.当空气温度为30℃时，声音的传播速度接近350m/s
14、如图所示，用抽气机从玻璃罩里向外抽气的过程中，铃声逐渐减小，此现象（?B?
）
A
.可说明空气变少，铃声消失
B
.可推理得出真空不能传声
C
.可说明声音不能在空气中传播
D
.可说明声音是由物体振动产生的
15、将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明（?D?
）
A
.声音从空气中传入水中响度会变大
B
.声音从空气中传入水中速度会变小
C
.超声波具用较大的能量
D
.发出声音的音叉在振动
1６.声音从空气传到水中，它的传播速度将（
A
）
A
变大
B
变小
C
不变
D
不能确定
１７.下列情景中，声音传播速度最大的是（
A
）
A
在大地中
B
在盐水中
C
在空气中
D
在真空中
１８.关于声现象的说法正确的是（
C
）
A
只要物体在振动，我们就能听到声音
B
振动停止，声音消失
C
余音绕梁，三日不绝，这是回声现象
D
高速公路两旁的隔音板是为了防止噪声的产生
１９.听到声音的条件是
(
D
)
A．有发声体
B．有发声体和耳朵
C．有发声体和介质
D．有发声体、介质和耳朵
2０.小华在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点．其中你认为错误的是(
C
)
A．声音是靠物体的振动产生的
B．声音以波的形式传播
C．振动停止以后，声音要慢慢消失
D．声具有能量
二．填空题(共４０分)
２１．用牙轻咬住筷子的一端，用手指轻敲另一端，听这个敲击声，然后张开嘴，右手握住筷子，使筷子不与牙齿接触，保持筷子的位置不变，手指仍像前次一样敲击筷子，比较两次的敲击声，第_____次声音响些，说明________________________________
【答案】
一
固体传声比气体传声好些
２２．玻璃鱼缸中盛有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸上沿，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是_______________.
【答案】.
鱼缸
水
鱼
２３、高考期间考场周围禁止鸣笛，因为喇叭________而产生的鸣笛声，会通过________传到人耳，干扰考生考试。
【答案】振动
空气
２４.我们曾体验过以下一些声现象，其中能说明声音产生原因的是_________
（1）
放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出后，铃声明显变小
（2）
将正在发声的音叉接触平
静水面，会在水面激起水波
（3）
站在河岸上大声说话，会吓跑正在河边游动的鱼
（4）
在一根长钢
管的一端敲击一下，从另一端可听到两次敲击声
【答案】（2）
２５、如图甲所示，阵阵鼓声是鼓面的________产生的；图乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱，说明真空________（选填“能”或“不能”）传声。
【答案】振动
不能
第2５题图
第28题图
第30题图
2６、抗日战争时期，歌曲《黄河大合唱》为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声！歌中唱到：“风在吼，黄河在咆哮”，这里面涉及到的声源分别是________、________。
【答案】空气
黄河水
一些介质中的声速
介质
声速（m/s）
介质
声速（m/s）
空气（0℃）
331
软木
500
空气（15℃）
340
水（常温）
1500
空气（20℃）
343
海水（25℃）
1531
氮气（10℃）
343
铜（棒）
3750
氮气（20℃）
349
铁（棒）
5200
２７、表中记录了声音在一些介质中的传播速度，请根据表中的相关数据判断，以下说法正确的是________
（1）.声速的大小只跟介质的种类有关
（2）.介质的温度会影响声在介质中的传播速度
（3）.声在固体中传播的速度一定比在液体中的传播速度快（4）
.声在空气中传播的速度与在氮气中传播的速度一定不相等
【答案】（2）
２８、如图所示是小兵探究声音是怎样产生的实验，他把一个纸筒底部蒙上胶膜，胶膜上贴一小片平面镜，将激光笔发出的光照射在平面镜上，小兵对着纸筒说话会看到墙上反射的光点在晃动，该实验说明声音是由物体的________产生的。在月球上，该实验________
(选填“能”或“不能”）看到光点的晃动。
【答案】振动
不能
２９、学校运动会赛道上，爱米在同学们的“加油”声中奋力冲刺。“加油”声是由同学们的声带________产生的，通过________传到爱米耳中的。
【答案】振动
空气
３０.星光中学有一个
l50m×70m
大小的操场，广播室在操场两端架起两个音箱
S1
和
S2，吴老师绕场一周试听一番，在甲乙丙丁四处（它们分别是各边的中点），觉得有两处声音含混不清，则这两处是＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿．
【答案】甲和丙
３１．声音是由发声体的________而产生．在鼓面上撤些小纸团。敲击鼓面，在听到鼓声的同时会观察到________，这一现象可以说明
________。
【答案】振动
小纸团在振动
声音是由物体振动产生的
3２．音乐家贝多芬耳聋后，用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来昕自己演奏的琴声，这是利用________________来听声音。
【答案】固体能传声
3３．水中的游鱼被站在岸上的人讲话声吓跑，鱼听到的声音是由于________________而产生的，鱼听到声音是经历了________和________两种物质传播。这个现象说明气体能传声以外，同时说明________________也能传声。
【答案】人的声带
空气
水
液体
3４.端午节期间，郑能随父母到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约
1.6s
听到回声，他们距山
崖大约
m，声速按
340m/s
计算。声音在空气中以
的形式传播。
【答案】272m【解析】距山崖约
s=vt=,340m/s×1.6s-2.=272m；声音在空气中以声波的形式传递信息和能量
3５.敲击鼓面，人们可以听到鼓声，鼓声由鼓面
产生，通过
传播到人的耳朵。
【答案】振动、空气
３６．考试时，考生翻动试卷发出的声音由试卷
产生，通过
传入监考老师的耳朵。【答案】振动、空气
３７．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，说明声音是由物体的
产生。
【答案】振动【答案】真空
３８把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出空气，听到的铃声越来越小，得出
不能传声
或者声音传播
。
【答案】真空
需要介质
３９声音在生活中有许多应用，用超声波能粉碎人体内的“结石”，说明声波具有
。
【答案】能量
三．解答题(共20分)
4０．（7分）小明、小花和小强一起在实验室做实验，小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头振动了；小花把发声的音叉放在水中，可以激起水花；小强正在弹吉他．
(1)他们在探究什么问题?
(2)对上面的实验现象的分析，你能得出什么结论?
(3)如果由你设计这个实验，会怎样设计?
【答案】(1)声音是怎样产生的
(2)声音是由物体振动产生的
(3)略
4１．（7分）看图说理：(1)观察图a能得出结论是：_______________________________；
观察图b你能得出的结论是：__________________________________________．
如果按照上图去设计声音传播的实验，有的同学提出这样的想法：图a中怎么知道鱼是听到拍手的声音把鱼吓跑的，而不是看到拍手的动作被吓跑的；图b敲桌面的声音是通过空气传入人耳?还是通过桌子传入人耳?或者两者都有?针对这些疑问，怎样改进实验，使它更完善．
【答案】(1)液体、气体能传声
固体能传声
(2)略
第4１题图
第4２题图
4２.（6分）观察与探究：某课外探究小组做了如图所示的实验：敲响右边的音叉，结果发现左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫小球弹起，这是为什么呢?假如在月球上重做此实验，我们能看到什么现象?
【答案】右边音叉的振动通过空气传给左边的音叉，再传给泡沫小球
不能
声音的产生