3.3汽化和液化同步测试2021—2022学年人教版八年级物理上册（含答案）

3.3
汽化和液化
一、单选题
使用蒸汽熨斗时，熨斗内的水变成水蒸气，这种物态变化的名称是（
）
A.
熔化
B.
凝固
C.
汽化
D.
以上都有可能
如图所示是小明探究水沸腾时的装置以及实验中不同时刻气泡的情形,下列有关分析正确的是（?
?）???????
A.
他可以选用量程为的酒精温度计
B.
图甲是水沸腾前的现象
C.
沸腾时，烧杯中不停地冒出“白气”，这些“白气”是水蒸气
D.
小明撤去酒精灯后发现水继续沸腾了一段时间，所以水的沸腾有时候不需要吸收热量
下列实例中，属于减慢水的蒸发的是（?
?
?
?）
A.
用电吹风机将湿头发吹干
B.
把湿衣服展开晾在通风向阳处
C.
用扫帚把地面的积水向四周扫开
D.
把用保鲜袋包装的蔬菜放入冰箱内
被100℃的水蒸气烫伤比被100℃的开水烫伤更严重，这主要是因为（）
A.
水蒸气的实际温度更高一些
B.
水蒸气含有的热多
C.
水蒸气液化时要放出大量的热
D.
水蒸气容易接触人的皮肤
盛一盆水，在盆里放两块高出水面的砖头，砖头上搁一只比盆小一点的篮子。篮子里有剩饭、剩菜，再把一个吸水性好的纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘浸入水里（如图所示），就做成了一个简易冰箱。把它放在通风的地方，即使经过一天时间，里面的饭菜也不会变质。下列关于简易冰箱工作原理的分析中不正确的是（
）
A.
纱布有较好的吸水性，可以增大水的蒸发面积
B.
放在通风的地方，可以加快水的蒸发
C.
水蒸发时吸热，可以使食物的温度较低
D.
提高水的温度，可以加快水的蒸发
如图所示，是某游泳爱好者在游泳上岸后站立时的情境示意图，由图可知不正确的是（　　）
A.
蒸发和沸腾是汽化的两种方式
B.
所有气体在温度降到足够低时都可以液化
C.
水在蒸发的过程中要吸热，使水和它依附的人体温度上升
D.
图中游泳爱好者的姿势是为了减少水分的蒸发
下列生活情景中属于液化现象的是（　　）
A.
露珠的形成
B.
冰雪消融
C.
滴水成冰
D.
湿手变干
在一些洗手间装有热风手器，洗手后用它可以很快把手烘干，如图所示。关于图中利用了哪几种方法加快水的蒸发，以下选项中正确、全面的是（　　）
①提高液体的温度??②增大液体的表面积?③加快液体表面空气流动速度
A.
B.
C.
D.
青藏铁路路基两旁各插有一排碗口粗细、高约2
m的铁棒（如图所示），叫热棒。热棒在路基下还埋有5
m深，整个棒体是中空的，里面灌有液氨。热棒的工作原理很简单：当路基温度上升时，液态氨受热发生①，上升到热棒的上端，通过散热片将热量传导给空气，气态氨因此冷却②变成了液态氨，又沉入了棒底。这样，热棒就相当于一个天然“制冷机”。请问文中空格处的物态变化名称是（???
）
A.
汽化?
液化
B.
液化?
汽化
C.
熔化?
液化
D.
熔化?
凝固
医务人员所戴的护目镜上经常起一层水雾，影响视线。这些水雾的产生属于下列哪种物态变化（）
A.
升华
B.
凝华
C.
液化
D.
汽化
二、填空题
做“纸杯烧水”实验时，小科用蜡烛火焰加热盛有适量冷水的纸杯，一段时间后水沸腾了。水沸腾过程中，他多次测得水温为97.5℃，这说明当地水的沸点为??????????℃；他把蜡烛移开，水停止沸腾，这说明水沸腾需要??????????热量。
为了给小聪增加营养，爸爸妈妈准备早餐时，经常煮鸡蛋。煮鸡蛋时，水开了后，为了能快点煮熟，爸爸建议用大火加热，而妈妈认为用小火加热，你认为大火??????????（填“能”或“不能”）使鸡蛋更快煮熟，因为水沸腾过程中，不断吸热，温度??????????。
小芳探究水沸腾的特点，用热水做实验，这是为了______；小芳发现水沸腾时继续加热，水温保持不变，停止加热，水很快停止沸腾，这说明水沸腾时需要______。
电冰箱的工作原理是：利用一种叫氟利昂的物质作为热的“搬运工”，把冰箱冷冻室里的“热”搬运到冰箱外边。工作时，液态的氟利昂进入冷冻室吸热??????????（填物态变化名称）变成氟利昂蒸气，电动压缩机将氟利昂蒸气压缩并把它压入冷凝器，在这里??????????（填物态变化名称）并放热，这些热被周围空气带走。
一支大的注射器的小孔用橡皮帽堵住，里面装有乙醚蒸气，如上图所示，推活塞，压缩乙醚蒸气的体积，当乙醚蒸气被压缩到一定程度时，会看见注射器中出现了液态乙醚，这表明用______的办法可以使气体______。
午餐前老师向我们的双手喷洒消毒酒精进行消毒，喷洒在我们手上的酒精很快变干，此时酒精发生了______现象（填物态变化名称），同时双手感觉很凉，表明此物态变化是一个______热过程。
小明同学猜想水蒸发快慢可能与水的多少有关，于是进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图所示），结果发现图乙中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的多少有关，水的量越少，蒸发越快。从实验设计环节看，他没有控制水的??????????（选填“多少”或“表面积”）相同；根据谁先蒸发完判断谁蒸发快是不正确的，应该通过比较??????????来判断蒸发的快慢。
三、实验探究题
小明利用如图甲所示实验装置观察水的沸腾现象。
时间t/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
温度T/℃
90
92
94
96
98
98
98
98
（1）在安装器材确定B铁圈位置时______（填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯。
（2）第4min时温度计示数如图乙所示，此时水的温度是______℃。小明发现，温度计玻璃外壳有水雾，原因是水蒸气发生______（填物态变化名称）。
（3）由表中数据可知，实验中水的沸点为______℃，沸腾过程中温度______。
（4）水沸腾时，某一气泡由A处上升至B处，请在图丙中大致画出气泡在B处的大小情况。
（5）实验中，能量从火焰传递给水，却无法从水自动传递给火焰，是因为能量的转移具有______。
参考答案
1.C
2.B
3.D
4.C
5.D
6.C
7.A
8.D
9.A
10.C
11.97.5；吸收
12.不能；
不变
13.缩短实验时间?
吸收热量
14.汽化
液化
15.压缩体积?
液化
16.汽化?
吸
17.表面积
相同时间内水蒸发的多少
18.需要?
97?
液化?
98?
不变?
方向性