(共24张PPT)
小学语文部编版五年级上册
18
慈母情深
游子吟
?[唐]孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
梁晓声，生于1949年，当代作家。山东荣成人。
主要作品：短篇小说《父亲》；中篇小说《今夜有暴风雪》；长篇小说《雪城》《浮城》等。
作者介绍
20世纪60年代初期掠影
朗读示范
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
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cí
抑
yì
辞
diào
吊
lù
碌
会写的字
告辞
压抑
忙碌
吊环
脊
zào
噪
jǐ
噪音
背脊
暑
kù
酷
shǔ
严酷
暑假
rěn
忍
wɑ
哇
好哇
忍住
jìnɡ
龟
jūn
竟
竟然
龟裂
xiè
械
权
quán
suān
酸
机械
酸味
权利
挣
挣扎
zhēnɡ
你看你妈这是在怎么挣钱？
zhènɡ
母亲用龟裂的手指数着。
龟
ɡuī
小乌龟长得很可爱。
?jūn?
多音字
失魂落魄：形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。本文指“我”
想有一本书想得入迷。
看他失魂落魄的样子，真实令人同情。
词语理解
怂恿：指从旁劝说鼓动别人去做(某事)。多用于贬义。文中指“我”劝说自己向母亲要钱。
我明明看见是那个家伙怂恿小刚打人的。
是指极度疲劳。
疲惫
龟裂
本文指皲裂。人的皮肤因为寒冷干燥而布满裂纹。
默读课文，想一想：课文写了一件什么事？
提示：先归纳每个自然段的意思，然后再总结出课文的主要内容。
课文讲了“我”向母亲要钱买书的事。
整体感知
默读第6—9自然段，想一想：“我”看到、听到、感受到了什么？“我”的心情是什么样的？读了这几段，你又有怎样的体会？
品读释疑
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。……因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开……使我感到犹如身在蒸笼。
这里写的是厂房的狭小、闷热。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
这里写的是工作环境的嘈杂。
默读第10-19自然段（寻找母亲的场景），边读边想：“我”看到、听到了什么？心情如何？你从中体会到了什么？
“妈——”
“妈——”
为什么要重复连写两声“妈——”？想象“我”喊母亲的时候，语气是什么样的？
“妈——”
“妈——”
“我”重复两声“妈——”的呼唤，语气中应该是带有疑惑的。因为在那么拥挤、嘈杂的环境里，人人还带着口罩，“我”很难一下子找到哪个是自己的母亲，所以一开始喊“妈”的时候没有那么确定。
第16自然段中的“看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上”这句话为什么不直接说“看见我的母亲弯曲着瘦弱的脊背，头凑到缝纫机板上”？
因为在阴暗、狭小、嘈杂的厂房中，刺眼的灯泡下，要不断地辨认才能确认哪个人是自己的母亲，而不是一眼就能看出。
慈母情深
渴望买书—失魂落魄
让我买书
拥有了这本书—感激
“我”对母亲深深的敬意和无比的热爱
身体瘦小
工作环境差
工作辛苦
结构图示
作者在小说中记叙了母亲在极其艰苦的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的往事，表现了
的深情，以及
的
之情。
慈母对子女
孩子对母亲
敬爱
中心主旨
在下面句子中，没有运用反复的修辞手法的一句是（
）
A.
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
B.沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
C.他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊。
C
随堂练习
谢谢大家
