《篮球--原地运球》（教案） 体育与健康二年级上册 人教版（表格式）

《篮球--原地运球》教案
单
位：
执教人：
时
间：
《篮球--原地运球》教案
一、指导思想
为落实课程标准，贯彻“健康第一”的指导思想，结合低年级学生活泼、好动、模仿能力强这一生理和心理特点，本课以篮球教学为主线，配上欢快、活泼的音乐，让学生融入其中，加上教师的引导点拨，让每个学生在玩中学、学中玩、玩中创，充分发挥了学生自主学练、合作学练、合作创新的能力，使整堂课气氛活跃，让学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。
二、设计理念
二年级学生活泼好动，模仿能力强，学习兴趣高，对小篮球有着浓厚的兴趣。针对本次课授课对象的生理和心理特点，我灵活运用游戏及现实生活情境，培养学生主人翁意识，让学生通过想象、观察、模仿、尝试、体验、表演、创新、合作等学习方式，将基础的运球变得生动而有趣，让学生体验小篮球的运球技术，并以完美的动作表演体现“我能行”。师生在课堂上始终围绕球进行练习和游戏，共同营造轻松愉悦的学练氛围，让每个学生在游戏中过程中体验成功，从而激发学生对小篮球的学习乐趣。同时将游戏贯穿于教学中还有效培养了学生学习的兴趣与同伴团结协作的优良品质。
三、教材分析
这一教学内容主要是让学生掌握运球的手型、击球部位，能够做到手指、手腕、小臂柔和用力运球，并做到上下肢协调配合，提高手控制球的能力。原地运球技术的掌握能够很好的为行进间运球打好基础。
四、学情分析
二年级学生正处在生长发育的敏感期，他们好动、善于表现，手指关节、肌肉发育尚未完善，手指控制球的能力较弱。
五、教学目标
1、认知目标：初步了解篮球运球的基本动作。
2、技能目标：通过各种形式的练习，提高原地运球能力，初步掌握运球的动作要领。
3、情感目标：积极参与练习，在活动中乐于表现自我并能在活动中体验到乐趣。
六、教学重难点
重点：正确的运球手型。
难点：上下肢协调配合。
七、本课教学特点
1、创设情境、寓教于乐。
2、抓住时机，结合教材本身的教育功能，渗透成长教育。
3、师生互动深入到课堂细节，真正把学习主动权交给学生。
八、教学设计表
教学内容
一、原地运球
二、传接球接力赛
教学目标
1、认知目标：初步了解篮球运球的基本动作。
2、技能目标：通过各种形式的练习，提高原地运球能力，初步掌握运球的动作要领。
3、情感目标：积极参与练习，在活动中乐于表现自我并能在活动中体验到乐趣。
重难点
重点：正确的运球手型
难点：上下肢协调配合
教学顺序
课的内容
教师活动
学生活动
时间（分）
开
始
部
分
一、课堂常规
集合整队
二、准备活动：
1、随音乐节奏绕操场慢跑2圈
2、活动操
①头部运动
②伸展运动
③转体运动
④腰部运动
⑤弓步压腿
⑥膝关节运动
⑦踝腕关节运动
1、教学常规：
2、师生问好
3、清点人数
4、简单说明
1、组织学生在运动场慢跑
2、领做徒手操
学法：
1、体育委员、小组长自主管理
2、快、静、齐
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××××××××
××××××××
××××××××
△
学法：
热身活动充分，活动时积极
2
6
基
本
部
分
一、学习篮球原地运球
1、口诀：
两腿弯曲站，
小臂带手腕，
手心空的按，
篮球玩得转，
2、观察体验、共同探究
3、交流示范、深入体会
二、游戏：
传接球接力赛
1、方法：
将学生分成人数相等的小组由分腿坐姿开始，双手持球后倒将球传给后一位学生手里，球传到最后一位同学后由最后一名学生抱球跑至第一名学生并交其手中为完成比赛。
2、规则：
球中途不得隔人传递，如中途掉球，则由掉球人捡球，游戏继续，最先完成小组为胜方。
1、观察指导，引出本课内容——原地篮球运球练习
2、教师讲解并示范篮球原地运球的动作要领
3、组织学生进行原地徒手动作模仿练习
4、组织学生分组练习、体会、回答
5、指导纠正
6、讲解示范
7、鼓励、表扬学生
1、教师讲解游戏规则、方法和要求
2、学生分组比赛
3、宣布比赛结果
学法：
1、积极参与，小组合作
2、开阔思维，自设障碍
3、安全第一，快乐练习
学法：
1、遵守规则，公平竞争
2、积极参与小组协作，加油助威
3、安全第一，快乐活动。
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14
14
结
束
部
分
一、放松与总结。
二、归还器材，师生再见。
1、随音乐领做放松操，放松身心。
2、小结与反馈。
学法：
1、学生放松身心，愉悦心情
2、及时总结与反馈。
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4
场
地
器
材
1、篮球9个
2、录音机
预计运动负荷
平均心率约120次/分
预计练习密度
全课密度
基本部分密度
40%
30%