部编版二年级语文上册课文4：《语文园地 五》 第一课时 教案

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语文园地五
教学目标
1.认识“锋、蜜"等9个生字;能说出自己根据字形特点猜出汉字意思的方法。
2.
积累带“言、语”的四字词语，能猜测词语的意思。
3.能仿照例句,把句子写具体。
4.了解汉字“左短右长”“左长右短”的间架结构，在田字格中练习书写。朗读和背诵古诗《江雪》。
5.阅读《刻舟求剑》，体会故事的寓意，和同学交流阅读后的感受。
课时安排：3课时。
第1课时
课时目标
1.认识“锋、室”等9个生字，能说出自己根据字形特点猜出汉字意思的方法。2.积累带“言、语”的四字词语。
3.能仿照例句，把句子写具体，能猜测词语的意思。
教学准备
课件
教学过程
一、谈话导入
激趣:同学们，我们都是勤劳的小蜜蜂，吮吸着语言文字的花蜜。今天，让我们走入《语文园地五》，到语文百花园中去探索和发现吧！
二、探秘识字园,巧辨形近字
1.激趣:首先，让我们来到“识字加油站”。
选择哪条小路进园参观呢?
边走边读一:探寻花朵上的奥秘。通往识字园有两条小路，你看屏幕上出示的由带有提手旁和口字旁小路上的字,想一想这两条小路的奇妙之处。
2.
学生任选一条小路，读字串，交流发现:第一条小路上的字都是提手旁，都与手的动作有关;第二条小路上的字都是口字旁，都与口有关。
3.学习第一组词语。
(1)引导:让我们走入识字园，一起赏花吧!我们一起帮助美丽的花朵找朋友,根据字形特点将花朵上的字连一连。出示第一组词语。
(2)学生尝试独立填写，并汇报交流。
预设:
①“峰”是山字旁，和山有关，所以是“山峰”。
②“蜂”是虫字旁,和昆虫有关，所以是“蜜蜂”
③“锋”是金字旁，和金属有关，所以是“刀锋”。
(3)小结:根据偏旁猜测字的意思，是一种很好的方法,能帮助我们区分字形相近的字。
4.学习第二、三组词语。
(1)出示第二、三组词语,让学生观察后提示:我们在填写时还要把字和词语的意思联系起来思考，你能试着把这两组花朵上的字填到相应的括号里吗?学生试填、汇报。
(2)教师结合重点，提问:
①“开幕”的“幕”为什么选巾字底的“幕”?
预设：“幕”是起到遮盖、阻隔的作用，使外部看不见内部的意思。
②“爱慕”的“慕”下面部件是什么意思?
预设:“小”为“心”字的变形,“真"有敬仰依恋的意思。
③“抄”与“炒”如何区分?
预设:“抄”与“手”有关，强调手上的动作;
“炒”，偏旁为“火”，多指把东西放在锅里搅拌弄熟。
(3)引导发现:根据这三组字的偏旁可以了解字义，再看，它们的读音，你有什么发现?
预设:前两组字偏旁不同，但读音相同;最后一组字音节相同,声调不同。
(4)出示识字表,再次认读9个生字。
5.引导拓展:识字园中真热闹，我们都有新的发现。让我们一起在识字园中裁种更多的花朵吧!请从学过的字中找出有相同部件的字，并说说自己是如何区分的。
三、漫步词语园，积累活运用——“字词句运用”
出示:
不言不语
只言片语
三言两语
千言万语
豪言壮语
少言寡语
自言自语
甜言蜜语
预设:这些词语都包含汉字“言”和“语”，意思都和言语活动有关。
教师说词语的意思.学生猜猪是哪个词语，猜对即可采下相应的花朵。
预设:
不说话，问声不响。(不言不语)
豪迈雄壮的语言。(豪言壮语)
几句话，话很少。(三言两语)
平时说话不多。(少言寡语)
说的话像蜜糖一样甜。(甜言蜜语)
自己跟自己说话。(自言自语)
千句话万句话，形容话很多。(千言万语)
个别词句，片段的话语。(只言片语)
（4)巧运用:在语境中准确使用词语。
出示:
狐狸用(
)骗到了乌鸦嘴里的肉。
小明平日里(
)，今天在课堂上却积极表达，让大家刮目相看。
“为中华之崛起而读类书。”周恩来在少年时期便立下了(
)。
我终于和分别多年的好朋友重聚了，我们有很多话要说，但(
)，却不知从何说起。
四、回顾总结
小结:这节课，我们在语文百花园看见了含有“言、语”的词语，通过形近字的形旁推断字义并运用,使句子更加完整生动，真了不起!
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精品试卷·第
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