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语文园地五
第2课时
课时目标
1.了解汉字“左短右长”“左长右短”的间架结构，在田字格中练习书写。
2.朗读和背诵古诗《江雪》。
教学准备
课件。
教学过程
一、“书写提示”的教学
1.回顾:在第一单元语文园地中，我们重点针对左右结构的字左右宽窄不同的特点进行了书写练习。这节课我们继续探究左右结构字的其他书写规律。
2.出示4个要求写的字，动态出示辅助线，引导学生观察:这是两组左右结构的字，将左右部件对比，你有什么发现?
3.?学生观察,汇报。
提示本节课的书写关注点:左右结构的字除观察部件的宽窄外，还要比较位置和长短。
4.第一组“观"和“呼”的写字指导。
(1)回忆“观”的书写要领:“观”是我们本单元写过的字，结合刚才的发现,试着说一说如何写才美观。
预设:“观”属于左边短，右边长的字。“又”在左，写得短小些，略往上靠。右部“见”要写得长一些。
(2)学生练习书写“观",先描红，再练写一个。教师巡视，示范纠正。
(3)写字迁移，自主练书写“呼”，仍要注意“左短右长”，注意左面部件的比较定位。
(4)学生练习书写，投影展示学生的书写作品，集体评议，强化巩固左右结构的字的书写规律及变化。
5.拓展练习。
找本单元中左右长短不同的汉字(喝、却、盯、邻)，自己尝试运用习得的写字要领练习书写，比一比，看谁写得又工整又美观。
二、“日积月累”的教学
1.出示书中插图，请学生自由描述画面内容。教师导入:今天我们要学习的古诗描述了这幅画面。出示诗题《江雪》。
2.
学生借助拼音读一读古诗，读准字音。同桌互相检验读音是否准确。
3.师生对读，想象古诗画面。
(1)读出节奏。
江雪
千山/乌飞绝，万径/人踪灭。
孤舟/蓑笠翁，独钓/寒江雪。
(2)引导想象:从这首古诗里你看到了什么?在书上图一圈。
（千山、万径孤升、寒江、雪）
课堂小结
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精品试卷·第
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