人教版六年级上册数学5 .1圆的认识课件（23张PPT)

(共23张PPT)
第 1 课时 圆的认识（1）
圆
数学六年级上册（RJ） 教学课件
5
从奇妙的自然界到文明的人类社会，从手工艺品到各种建筑……到处都可以看到大大小小的圆。谁来和大家分享一下自己所见过的圆？
1．利用素材，尝试画圆
你能想办法在纸上画一个圆吗？
交流画圆的想法：
（1）用茶杯盖画。
（2）利用三角尺上的圆画。
（3）用圆规画。
2．运用圆规，规范画圆
自己动手尝试用圆规在纸上画一个圆。
思考：
（1）用圆规画圆要注意什么？
（2）尝试归纳用圆规画圆的方法。
（3）圆规画圆有什么优点？
用 画圆的方法
定好两脚间的距离
把“带有针尖的脚”固定在一点上
把“装有铅笔的脚”旋转一周，就画出一个圆
注意
（1）固定住针尖；
（2）两只脚之间的距离不随意改变。
展示、归纳反馈
用圆规画圆时，针尖所在的点叫做圆心，一般用字母 O 表示。
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，一般用字母 r 表示。
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，一般用字母 d 表示。
半径的长度就是圆规两个脚之间的距离。
自学教材第 58 页 ，学习圆的各部分名称和概念。
（1）请把圆的各部分名称标在你画的那个圆上。
（2）判断下图中哪些是直径，哪些是半径？
半径
直径
感悟：
圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。
示范画圆（指定位置和大小）
3．动手操作，探究圆的特征
活动要求：
（1）用圆规画几个大小不同的圆，并剪下来。
（2）选一个圆形纸片，沿任意一条直径折一折，你发现了什么？
（3）在一个圆内任意画它的半径和直径，并测量它们的长度，你有什么发现？
在同一个圆里，有（　　　）条直径，它们的长度都（　　　）。
无数
相等
在同一个圆里，有（　　　）条半径，它们的长度都（　　　）。
无数　　
相等
o

d
r
r
o

d
r
r
r
o

d
r
r
r
o

d
r
r
d=r+r
d=2r
在同一个圆里，直径是半径的2倍，半径是直径的一半。
简单练习
1．课堂上同学们借助杯子盖，尺子等实物画的圆，如何找到圆心？请你自己画一画，试一试。
r （m）
d（m）
　2
0.8
1.4
6
5
2 ．口答。
4
0.4
2.8
3
10
中等练习
（1）用圆规画出半径是 2 cm的一个圆，并用字母O、r、d分别标出它的圆心、半径和直径。
（2）画出直径是 4 cm的一个圆。
1．尝试题
2 ．判断。
（1）在同一个圆内只可以画 100 条直径。 ( )
×
（2）所有的圆的直径都相等 。 ( )
×
（3）两端都在圆上的线段叫做直径。 ( )
×
（4）等圆的半径都相等。 ( )
√
圆的画法：
1.把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离（即半径）。
2.把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上。
3.把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。
定半径
定圆心
旋转一周
教材练习十三第 1 ~ 5 题。
数学六年级上册（RJ） 教学课件
谢谢!