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第4课
夏商周的更替
尖子生课时同步练习
（教师版）
一、选择题
1．（2020·广东霞山·初一期末）下图为迄今所知中国最早的王朝都城——河南偃师二里头遗址。经过勘探与发掘，距约3
600年、保存最好的二里头早期宫室建筑重现。下列关于二里头遗址表述正确的有
①遗址址出土了玉器、乐器、青铜酒器等文物
②遗址有宫殿群、平民生活区和墓葬群
③遗址反映了商朝的阶级分化和等级界限
④遗址发现大量铜渣、铜镞和铜锥，这表明该王朝已进入了青铜时代
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
【答案】D
【解析】
依据题干信息“中国最早的王朝都城——河南偃师二里头遗址”分析可知，该王朝是夏朝。这里有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，反映了夏王朝的阶级分化和等级界限。这里还出土了用于祭祀的精美玉器和乐器，成套的青铜酒器等文物。遗址发现大量铜渣、铜镞和铜锥，这表明该王朝已进入了青铜时代，所以表述正确的有①②④，D项符合题意。而③表述不正确，排除。由此分析ABC三项均不符合题意，排除，故选D。
2．（2020年四川绵阳）据《礼记?礼运》记载：夏朝建立后，“天下为家是谓小康”。材料中“小康”社会的政治制度是
A．禅让制
B．世袭制
C．郡县制
D．行省制
【答案】B
【解答】公元前2070年禹建立夏朝，禹死后，启继承父位，从此世袭制代替禅让制，“公天下”变成了“家天下”。由“天下为家是谓小康”可知，材料中“小康”社会的政治制度是世袭制。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，注意掌握世袭制代替禅让制的史实。
3．（2021年江西中考历史）下边形势图可用于研究
A．国家的产生
B．朝代的更替
C．西周的分封制
D．春秋争霸战争
【答案】B
【详解】依据图片信息可知，图片显示了夏桀退却、逃跑、反攻的路线和商汤进军的路线。结合所学可知这是公元前1600年商汤带领着商部落灭掉夏朝建立商朝的历史事件，故B正确；夏朝是中国史书记载的第一个世袭王朝，图片未显示夏朝的建立，故A错误；西周、春秋都发生在商朝之后，且图片未显示西周与春秋，故CD错误。综上故选B。
4．（2021·广东揭阳市·九年级期末）以下博物馆的名称来源于古代一项政治制度。这项制度是
A．分封制
B．郡县制
C．科举制
D．行省制
【答案】A
【详解】根据所学知识可知，西周建立后，周天子把土地、奴隶和平民分封给亲属和功臣等，封他们为诸侯，建立诸侯国。当时分封到今天山东省的有齐国和鲁国，分封到今天山西省的主要是晋国，分封到今天北京的是燕国。故这项制度是分封制。故A正确；BCD不符合题意，故排除BCD项。故选A。
5．（2020·全国初一课时练习）克盉和克罍是1986年在北京房山出土的两件青铜器。据《史记》记载，最初周王是将燕国封给太保召公的，但召公位高权重，还要继续留在镐京辅佐王室。于是，太保的长子“克”就代替他，成为第一代燕侯。两件青铜器的铭文中记载了这件事，克盉与克罍也由此得名。对克盉、克罍两件历史文物认识正确的是
A．为西周的分封制提供充分佐证
B．说明受封贵族必须在都城辅助天子
C．是目前所发现周代文物中最重的作品
D．文物所展示的内容出自于《史记》
【答案】A
【解析】
依据题干信息“据《史记》记载，最初周王是将燕国封给太保召公的，但召公位高权重，还要继续留在镐京辅佐王室。于是，太保的长子“克”就代替他，成为第一代燕侯。两件青铜器的铭文中记载了这件事，克盉与克罍也由此得名”可知，材料反映的是西周初期的分封制的事情，所以说这两件文物能够体现出当时对燕国的分封，A项符合题意；B项召公要辅佐天子，但不是所有的诸侯都要在都城辅佐天子，排除；C项克盉和克罍不是目前所发现周代文物中最重的作品，排除；D项与题干材料主旨不符，排除。故选A。
6．（2021年甘肃威武中考真题）西周时期封邦建国，形成“天子、诸侯、卿大夫、士”的社会等级制度。实行这一制度的目的是
A．割据称雄，争夺霸主
B．奖励军功，授爵赐土
C．讨伐商纣，建立政权
D．稳定统治，巩固疆土
【答案】D
【详解】根据材料“西周时期封邦建国，形成“天子、诸侯、卿大夫、士”的社会等级制度。”，结合所学知识可知：材料所述的是西周的分封制，西周实行分封制的目的是稳定周初的政治形势，巩固疆土。故选项D符合题意；“割据称雄，争夺霸主”是西周后期王室衰微的结果，故选项A不符合题意；“奖励军功，授爵赐土”是商鞅变法的措施，故选项B不符合题意；“讨伐商纣，建立政权”是西周的建立，故选项C不符合题意。故答案为D。
7．（2021年浙江嘉兴中考真题）张荫鳞在《中国史纲》中说:“严格地说封建的社会的要素是这样:在一个王室的属下,有宝塔式的几级封君,每一个封君,虽然对于上级称臣,事实上是一个区域的世表的统治者。”中国古代与张荫所说的“封建的社会”相适应的度是
A．禅让制
B．分封制
C．郡县制
D．刺史制
【答案】B
【详解】结合所学知识可知，材料中的“封建的社会”指的是封邦建国，即分封制，B正确；禅让制的方式主要分为父死子继和兄终弟及，A排除；郡县制是中央集权强化的产物，C排除；刺史制属于监察制度，D排除。故选B。
8．（2020·吉林绿园·二模）《三字经》：“汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。，始诛纣。八百载，最长久。”其中的内容是（
）
A．夏王禹
B．夏王桀
C．周文王
D．周武王
【答案】D
【解析】
分析材料内容可知，这段文字反映的是夏商周的更迭,根据所学知识可知，公元前1046年，周武王推翻了商朝的统治，建立周王朝，定都镐京。D正确；大禹是夏朝的建立者，夏朝在商朝之前，A错误；夏王桀是夏朝的亡国之君，被商汤推翻，B错误；周文王为武王伐纣灭商奠定基础，与题意不符，C错误，综上故选D。
9．（2020年广东）河南安阳发掘的“妇好墓”（商王武丁夫人墓）中的玉器，经化学成分分析，与新疆和田玉的成分一致。据此推测合理的是
A．中原与西北地区存在联系
B．中外科技交往历史悠久
C．丝绸之路的开辟始于商朝
D．商朝统治中心远及新疆
【答案】A
【解析】根据题干“河南安阳发掘的“妇好墓”……中的玉器，经化学成分分析，与新疆和田玉的成分一致”由此推测该玉器有可能来自西北的新疆，进而推测在商朝时，中原与西北地区存在联系，A正确；材料没有涉及中外科技文化与交流，排除B；丝绸之路开辟是在汉朝，排除C；，商朝统治中心在今天河南一带，排除D。故选A。
10．（2021年湖南邵阳中考真题）下列关于“夏、商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳，最接近历史真相的是
A．推行分封制，地方势力膨胀
B．推行世袭制，皇帝能力低下
C．王朝末期统治残暴或朝政腐败
D．没有处理好与犬戎部族的关系
【答案】C
【详解】夏朝最后一个王是桀、商朝最后一个王是商纣以及西周最后一个王是幽王，他们统治都残暴或腐败，最后导致王朝灭亡。故C符合题意；夏朝没有实行分封制，排除A；皇帝此时尚未出现，排除B；处理犬戎部族的关系只适合西周时期，排除D。故选C。
11．（2021·吉林长春市·长春外国语学校七年级期中）西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是
A．西周各地经济发展不平衡
B．西周社会的腐败现象严重
C．西周社会呈现等级森严的特征
D．西周手工业中冶铜业十分落后
【答案】C
【详解】根据所学，“鼎”是权力与等级的象征，因此用鼎制度本质上反映的是西周社会呈现等级森严的特征，C正确；鼎与社会经济发展的不平衡性无关，排除A；鼎与腐败无关，排除B；西周手工业中冶铜业相对发达，并不落后，排除D。
12．（2021·吉林长春市·长春外国语学校七年级期中）西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是
A．西周各地经济发展不平衡
B．西周社会的腐败现象严重
C．西周社会呈现等级森严的特征
D．西周手工业中冶铜业十分落后
【答案】C
【详解】根据所学，“鼎”是权力与等级的象征，因此用鼎制度本质上反映的是西周社会呈现等级森严的特征，C正确；鼎与社会经济发展的不平衡性无关，排除A；鼎与腐败无关，排除B；西周手工业中冶铜业相对发达，并不落后，排除D。
13．（2021·全国九年级专题练习）殷墟甲骨卜辞中有记载:“王乍(作)三(师):左、中、右”“王其以众合右旅”。这些记述让我们得以了解
A．商朝军队作战以车战为主
B．商王朝军队具有相当规模
C．商王朝军队兵器种类多样
D．商朝对百姓征收繁重赋税
【答案】B
【详解】根据材料“王乍(作)三(师):左、中、右”和“王其以众合右旅”可知，当时商王朝的军队具有相当规模，故B正确；材料没有涉及车战；没有涉及兵器种类，也没有涉及赋税，故排除ACD项。故选B。
14．（2021·淮阳第一高级中学七年级期末）下面的文物“利簋”的铭文中提到商军溃败之后，身为有司（官职名称）的利得到周武王赏赐给他的青铜，并铸造了一件铜簋，作为永世的纪念，所以利簋也被称作“武王征商簋”。该文物印证了历史上的
A．涿鹿之战
B．夏朝建立
C．商汤灭夏
D．牧野之战
【答案】D
【详解】根据材料“武王征商簋”可知，与此事相关的事件为牧野之战，这是武王伐纣的决胜战，
是周武王联军与商朝军队在牧野进行的决战。最后商纣王兵败自焚，商朝灭亡。因此本题选D；A项涿鹿之战为距今大约4600年前，黄帝部族联合炎帝部族，与蚩尤所进行的一场大战；B项夏朝建立通过由启继承禹而来；C项商汤灭夏，商汤领导有方，打败夏桀，于是夏朝就被商朝代替。因此ABC三项与材料无关，本题选择D项。
15．（2021·云南昆明市·七年级期末）夏桀不分昼夜饮酒作乐，自比太阳，百姓咒骂他说：“你这个太阳啊，什么时候灭亡，我们情愿与你同归于尽”。夏桀失去民心，最终在和汤的斗争中大败，夏朝灭亡。商纣在殷都“以酒为池”“悬肉为林”，和后妃大臣嬉戏游乐，建造鹿台堆集从全国抢夺来的粮食和财宝，导致商朝政治混乱，人民不满。周文王起兵伐纣，纣王大败，商朝灭亡。周幽王为讨宠妃褒姒一笑，“烽火戏诸侯”。从这三个故事中推测，夏朝、商朝、西周灭亡的共同原因是
A．国君暴政，不得民心
B．世袭制代替禅让制
C．国君采取利民措施
D．周文王伐纣
【答案】A
【解析】题干材料中“夏桀不分昼夜饮酒作乐，自比太阳，百姓咒骂他说：‘你这个太阳啊，什么时候灭亡，我们情愿与你同归于尽’。夏桀失去民心，最终在和汤的斗争中大败，夏朝灭亡”说明夏朝灭亡的原因是夏桀实行暴政，失去民心；题干材料中“商纣在殷都‘以酒为池’‘悬肉为林’，和后妃大臣嬉戏游乐，建造鹿台堆集从全国抢夺来的粮食和财宝，导致商朝政治混乱，人民不满”说明商朝灭亡的原因是商纣的残暴，不得民心；题干材料中“周幽王为讨宠妃褒姒一笑，‘烽火戏诸侯’”说明西周灭亡的原因是周幽王昏庸，不得民心。因此夏朝、商朝、西周灭亡的共同原因是国君暴政，不得民心，故选A。
材料题
16．（2020·太原师范学院附属中学初一期中）历史学习有一些基本的方法，其中学会阅读至关重要。
材料：①为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据②血缘关系远近和功劳大小，将③宗亲和功臣等分封到各地，④授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较立性但⑤需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。⑥受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确周王朝的社会等级制度“分封制”。
（1）以上文字言简意赅地介绍了西周的分封制。请将语句对应的序号分别填写在相应的横线上。
周王分封的“依据”是：________；受封者的“权利”体现在：________和________；受封者的“义务”是：________。
（2）这段文字有助于我们理解下列哪个历史问题
①周天子与诸侯国的关系②早期国家是如何诞生的③周王如何加强王权
（3）西周初年推行分封制的根本目的是什么？
（4）从长期看，分封制产生的后果是什么？
【答案】（1）②；③；④；⑥；⑤
（2）①
（3）稳定周初的政治形势，巩固疆土。
（4）诸侯力量壮大后挑战周王室权威，出现春秋战国时期的战乱局面。
【解析】
（1）根据所学和材料“……周王根据②血缘关系远近和功劳大小，将③宗亲和功臣等分封到各地……”可知，这体现出，分封的根据是血缘关系远近和功劳大小、宗亲和功臣，故②；③；根据所学和材料“……授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国……受封者可以在自己的封地内进行再分封……”可知，这体现出诸侯的权利有，管理土地和人民的权力，进行再分封，故④；⑥；根据所学和材料“……诸侯具有较立性但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵……”可知，这体现出诸侯的义务是进献贡物，并服从周王调兵，故⑤。
（2）根据所学和材料“为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王……分封制”可知，这体现的是，同王和诸侯是分封和被分封的关系，故①。
（3）根据所学和材料“为稳定周初的政治形势，巩固疆土……”可知，这体现出的根本目的是，稳定周初的政治形势，巩固疆土。
（4）根据所学可知，分封制产生的后果是，诸侯力量壮大后挑战周王室权威，出现春秋战国时期的战乱局面。
17．（2021·江苏扬州市·七年级期末）夏、商、西周是我国早期国家产生和发展的时期，社会经济和文化取得了巨大飞跃，给后人留下了宝贵的财富。某兴趣小组以“王朝更替制度创新“为主题进行探究活动，请你参与其中。
（王朝更替）
（1）请你完成表格，记住夏、商、西周三代的更迭。
（制度创新）
材料一：今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己……
材料二：（周）王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟……封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁……余各以次受封。
——《史记·周本纪》
请回答：
（2）材料一中“天下为家”的局面从谁开始的？这一局面反映了我国古代哪一制度的出现？
（3）材料二反映的是周朝什么制度？周朝实施该制度有什么样的目的？
【答案】（1）禹、桀、汤、纣、周武王
（2）启；世袭制
（3）分封制；巩固统治
【详解】
（1）依据所学知识可知，公元前2070年，禹建立夏朝，公元前1600年，商汤打败桀，灭亡夏朝，建立商朝，公元前1046年，周武王打败商纣王，建立西周。
（2）依据材料一“今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己”的信息，结合所学知识可知，材料中“天下为家”的局面从启开始的；这一局面反映了我国古代世袭制的出现。
（3）依据材料二“（周）王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟……封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁……余各以次受封”的信息，结合所学知识可知，材料三反映的是周朝分封制；周朝实施该制度的目的是巩固统治。
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精品试卷·第
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夏商周的更替
尖子生课时同步练习
（学生版）
一、选择题
1．（2020·广东霞山·初一期末）下图为迄今所知中国最早的王朝都城——河南偃师二里头遗址。经过勘探与发掘，距约3
600年、保存最好的二里头早期宫室建筑重现。下列关于二里头遗址表述正确的有
①遗址址出土了玉器、乐器、青铜酒器等文物
②遗址有宫殿群、平民生活区和墓葬群
③遗址反映了商朝的阶级分化和等级界限
④遗址发现大量铜渣、铜镞和铜锥，这表明该王朝已进入了青铜时代
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
2．（2020年四川绵阳）据《礼记?礼运》记载：夏朝建立后，“天下为家是谓小康”。材料中“小康”社会的政治制度是
A．禅让制
B．世袭制
C．郡县制
D．行省制
3．（2021年江西中考历史）下边形势图可用于研究
A．国家的产生
B．朝代的更替
C．西周的分封制
D．春秋争霸战争
4．（2021·广东揭阳市·九年级期末）以下博物馆的名称来源于古代一项政治制度。这项制度是
A．分封制
B．郡县制
C．科举制
D．行省制
5．（2020·全国初一课时练习）克盉和克罍是1986年在北京房山出土的两件青铜器。据《史记》记载，最初周王是将燕国封给太保召公的，但召公位高权重，还要继续留在镐京辅佐王室。于是，太保的长子“克”就代替他，成为第一代燕侯。两件青铜器的铭文中记载了这件事，克盉与克罍也由此得名。对克盉、克罍两件历史文物认识正确的是
A．为西周的分封制提供充分佐证
B．说明受封贵族必须在都城辅助天子
C．是目前所发现周代文物中最重的作品
D．文物所展示的内容出自于《史记》
6．（2021年甘肃威武中考真题）西周时期封邦建国，形成“天子、诸侯、卿大夫、士”的社会等级制度。实行这一制度的目的是
A．割据称雄，争夺霸主
B．奖励军功，授爵赐土
C．讨伐商纣，建立政权
D．稳定统治，巩固疆土
7．（2021年浙江嘉兴中考真题）张荫鳞在《中国史纲》中说:“严格地说封建的社会的要素是这样:在一个王室的属下,有宝塔式的几级封君,每一个封君,虽然对于上级称臣,事实上是一个区域的世表的统治者。”中国古代与张荫所说的“封建的社会”相适应的度是
A．禅让制
B．分封制
C．郡县制
D．刺史制
8．（2020·吉林绿园·二模）《三字经》：“汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。，始诛纣。八百载，最长久。”其中的内容是（
）
A．夏王禹
B．夏王桀
C．周文王
D．周武王
9．（2020年广东）河南安阳发掘的“妇好墓”（商王武丁夫人墓）中的玉器，经化学成分分析，与新疆和田玉的成分一致。据此推测合理的是
A．中原与西北地区存在联系
B．中外科技交往历史悠久
C．丝绸之路的开辟始于商朝
D．商朝统治中心远及新疆
10．（2021年湖南邵阳中考真题）下列关于“夏、商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳，最接近历史真相的是
A．推行分封制，地方势力膨胀
B．推行世袭制，皇帝能力低下
C．王朝末期统治残暴或朝政腐败
D．没有处理好与犬戎部族的关系
11．（2021·吉林长春市·长春外国语学校七年级期中）西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是
A．西周各地经济发展不平衡
B．西周社会的腐败现象严重
C．西周社会呈现等级森严的特征
D．西周手工业中冶铜业十分落后
12．（2021·吉林长春市·长春外国语学校七年级期中）西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是
A．西周各地经济发展不平衡
B．西周社会的腐败现象严重
C．西周社会呈现等级森严的特征
D．西周手工业中冶铜业十分落后
13．（2021·全国九年级专题练习）殷墟甲骨卜辞中有记载:“王乍(作)三(师):左、中、右”“王其以众合右旅”。这些记述让我们得以了解
A．商朝军队作战以车战为主
B．商王朝军队具有相当规模
C．商王朝军队兵器种类多样
D．商朝对百姓征收繁重赋税
14．（2021·淮阳第一高级中学七年级期末）下面的文物“利簋”的铭文中提到商军溃败之后，身为有司（官职名称）的利得到周武王赏赐给他的青铜，并铸造了一件铜簋，作为永世的纪念，所以利簋也被称作“武王征商簋”。该文物印证了历史上的
A．涿鹿之战
B．夏朝建立
C．商汤灭夏
D．牧野之战
15．（2021·云南昆明市·七年级期末）夏桀不分昼夜饮酒作乐，自比太阳，百姓咒骂他说：“你这个太阳啊，什么时候灭亡，我们情愿与你同归于尽”。夏桀失去民心，最终在和汤的斗争中大败，夏朝灭亡。商纣在殷都“以酒为池”“悬肉为林”，和后妃大臣嬉戏游乐，建造鹿台堆集从全国抢夺来的粮食和财宝，导致商朝政治混乱，人民不满。周文王起兵伐纣，纣王大败，商朝灭亡。周幽王为讨宠妃褒姒一笑，“烽火戏诸侯”。从这三个故事中推测，夏朝、商朝、西周灭亡的共同原因是
A．国君暴政，不得民心
B．世袭制代替禅让制
C．国君采取利民措施
D．周文王伐纣
材料题
16．（2020·太原师范学院附属中学初一期中）历史学习有一些基本的方法，其中学会阅读至关重要。
材料：①为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据②血缘关系远近和功劳大小，将③宗亲和功臣等分封到各地，④授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较立性但⑤需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。⑥受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确周王朝的社会等级制度“分封制”。
（1）以上文字言简意赅地介绍了西周的分封制。请将语句对应的序号分别填写在相应的横线上。
周王分封的“依据”是：________；受封者的“权利”体现在：________和________；受封者的“义务”是：________。
（2）这段文字有助于我们理解下列哪个历史问题
①周天子与诸侯国的关系②早期国家是如何诞生的③周王如何加强王权
（3）西周初年推行分封制的根本目的是什么？
（4）从长期看，分封制产生的后果是什么？
17．（2021·江苏扬州市·七年级期末）夏、商、西周是我国早期国家产生和发展的时期，社会经济和文化取得了巨大飞跃，给后人留下了宝贵的财富。某兴趣小组以“王朝更替制度创新“为主题进行探究活动，请你参与其中。
（王朝更替）
（1）请你完成表格，记住夏、商、西周三代的更迭。
（制度创新）
材料一：今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己……
材料二：（周）王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟……封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁……余各以次受封。
——《史记·周本纪》
请回答：
（2）材料一中“天下为家”的局面从谁开始的？这一局面反映了我国古代哪一制度的出现？
（3）材料二反映的是周朝什么制度？周朝实施该制度有什么样的目的？
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