(共43张PPT)
小学语文部编版六年级上册
19
只有一个地球
我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园、人类唯一的家园——地球。今天我们就一起来学习《只有一个地球》。
资料库
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
地球表面积约为5.1亿平方千米，半径约为六千四百千米，人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。
资料介绍
世界地球日(
The
World
Earth
Day)即每年的4月
22日，是一项世界性的环境保护活动。2009年第63届
联合国大会决议将每年的4月22日定为“世界地球日”。该活动最初在1970年的美国由盖洛德·尼尔森和丹尼斯·海斯发起，随后影响越来越大。活动宗旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展，进而改善地球整体环境。中国从20世纪90年代起，每年都会在4月22日举办世界地球日活动。
朗读示范
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
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会写的字
yínɡ
lán
ɡuǒ
ǎi
莹
裹
篮
蔼
晶莹
包裹
竹篮
和蔼
kānɡ
zī
kǎi
kuànɡ
资
矿
慷
慨
慷慨
资产
感慨
矿石
làn
ɡònɡ
dǔ
jī
贡
滥
基
睹
贡献
滥用
基石
目睹
上下结构
莹
篮
上中下结构
裹
左右结构
慨
滥
慷
睹
蔼
资
贡
基
矿
生字归类
加一加：次+贝=资
工+贝=贡
目+者=睹
换一换：蓝
篮
姿
资
糠
慷
概
慨
生字识记
处
chǔ
(处理)
chù
(处处)
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
1.只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。
2.周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
bó
(薄弱)
bò
(薄荷)
薄
báo（薄饼）
加点的字是多音字！
.
.
多音字
词语认读
摇篮
壮观
和蔼
资源
有限
矿产
晶莹
无私
慷慨
节制
枯竭
贡献
毁坏
滥用
生态
设想
例如
基地
目睹
子孙
词语理解
和蔼可亲：
态度温和，可以亲近。
她对人总是和蔼可亲,一团和气。
璀璨：
形容光彩鲜明耀眼。
深蓝色的天空中布满了璀璨的星星。
晶莹：
光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。
恩赐：
原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。
威胁：
用威力逼迫、恫吓，使人屈服。文中指自然资源被破坏及一系列的生态灾难，会对人类的生存造成极大的危害，甚至最终使人类无法生存下去。
整体感知
自读课文，想想课文写了地球哪几方面的内容？
1.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（1、2）
2.地球所拥有的自然资源是有限的。（3、4）
3.人类无法移居到别的星球上去。（5、6、7）
4.号召人类保护地球。（8、9）
这是课后第1题哦！
品读释疑
想一想：课文写了什么？
主要介绍了地球虽然美丽，但在宇宙中是渺小的，所拥有的自然资源是有限的，是适合人类生存的唯一星球。
默读第1、2自然段，交流宇航员在太空遥望地球所看到的景象。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥、望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
颜色
形态
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
美丽壮观
和蔼可亲
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
这是作者对地球的赞美，突出了地球的美丽与可亲，体现了作者对地球的热爱之情。
这句话运用了哪种说明方法?
有何作用?
这句话运用了打比方的说明方法，形象生动地说明了地球是人类及其他生命繁衍的地方，地球与世间万物是不可分割的，读起来极富感染力。
打比方
朗读指导：在朗读这句话时，要读出喜爱、赞美之情。
赏析句子
地球所拥有的自然资源也是有限的。
拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
这句话运用了什么说明方法?
作者介绍这些内容的目的是什么?
这句话运用了举例子的说明方法，以矿物资源为例，具体地说明了地球上矿物资源生成非常不易，而且是有限的，提醒我们珍惜资源，如果不加节制地开采，会加速地球上矿产资源的枯竭。
举例子
在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
渺小
列数字
作比较
人类的活动范围非常有限
分组读第3、4自然段，说一说：这一部分主要围绕哪句话来讲的？为了说明这一问题，举了哪些例子？
地球所拥有的自然资源也是有限的。
铁
拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
举例子
你知道哪些矿产资源?
煤
石油
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
“如果……必将……”，警示人类不要太自私，不要太贪婪，要珍惜地球上的矿产资源。“不加节制”体现出人类没有限制的开采行为是自私无知的。
“原先、先前”的意思。准确地点明了这些资源已遭受破坏，强调了原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
分类别
强调了人类的破坏造成的后果很严重。
（
），因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（
）使它们不能再生，（
）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
但是
不但
还
有人可能会说：既然地球上的资源那么有限，我们就到别的星球上去生活吧！可不可以呢？默读课文5~7自然段，寻找答案。
有可能移居的星球距离太远
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
强调了目前的研究成果还只限于这个范围。“至少”是“最少”的意思，进一步说明了距离的遥远。
建造移民基地只是遥远的设想
不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
有感情地朗读最后两个自然段，联系前文说一说为什么说“地球太可爱了，同时又太容易破碎了”？
说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。
说地球“太容易破碎”，是因为地球很容易因各种原因受到伤害，如资源枯竭的危机。
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!
结尾的作用是什么?
结尾既是对全文内容的总结，同时又揭示了文章的中心，升华了文章的主题，呼吁人类保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于子孙后代。
作为这个宝贵地球上的一员，你是幸运的。此时此刻，你有什么话想对这个太可爱，同时又太容易破碎的地球母亲倾诉呢？
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”，这一结论是怎样一步一步的出的？结合课文内容，和同学交流。
作者首先写宇航员介绍太空看地球美丽壮观的样子，通过列数字和同整个宇宙作比较的方法，说明地球是渺小的；然后通过地球是无私、慷慨地提供矿产资源的典型事例，说明地球所拥有的资源是有限的；接着以“我们不能移居到别的星球上去吗”的问题，用科学家的研究成果，说明人类无法移居到别的星球，最后，宇航员的感叹令人为之一振，呼吁人们保护地球,
不能再破坏地球的资源了，进而得出结论，“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”。
讨论：我们应该怎样保护地球？
金山银山不如绿水青山。
一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
但存方寸地，留与子孙耕。
联系生活，写一条保护环境的宣传标语。
这是课后第3题哦！
中心主旨
本文采用科学小品文的形式，运用列数字、举例子、打比方等多种说明方法，介绍了地球虽然美丽，但在宇宙中是渺小的，所拥有的自然资源是有限的，是适合人类生存的唯一星球，说明了保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心保护地球，保护地球的生态环境。
结构图示
只
有
一
个
地
球
可爱：晶莹球体、人类母亲、
生命摇篮
易碎：范围很小、资源有限、
难以移居
珍惜资源
保护地球
随堂练习
一、指出下列各句的说明方法。
A．举例子?
B．打比方?
C．作比较?
D．列数字
1．地球是一个半径约为6400千米的星球。（??
）
2.
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（?
?）
3.
科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（
）
A
D
C
二、联系课文内容，理解下列词语的意思。
慷慨：________________________________________________________________________________
滥用：______________________________________
文中指地球能够大方地、毫不吝惜地向人类提供一切可供利用的东西。
文中指人类不顾后果、不加节制地使用化学品。
三、写出下列词语的反义词。
毁坏——(
)
容易——(
)
随意——(
)
美丽——(
)
保护
困难
精心
丑陋
四、根据课文内容填空。
通过学习，我们初步了解了地球，知道了它的样子非常（
），但同宇宙相比又显得非常（
）。它所蕴含的（
），如果它被破坏，人类根本（
）到别的星球。正是基于这些认识，文章向人类发出了呼吁——（
）。
美丽壮观
渺小
自然资源有限
无法移居
保护地球
谢谢大家
