1.1圆的认识（一） 课件（26张PPT）

(共26张PPT)
北师大版六年级上册
圆的认识（一）
激趣导入
在套圈游戏中哪种方式更公平？
新知探究
不公平
新知探究
不公平
新知探究
公
平
新知探究
画一画，你能想办法画一个圆吗？认一认？
新知探究
画圆时应注意什么？
画一画，你能想办法画一个圆吗？认一认？
新知探究
画一画，你能想办法画一个圆吗？认一认？
用圆规怎么画圆呢？
新知探究
一、定长。
二、定点。
三、一只脚旋
转一周。
2厘米
新知探究
认识圆的圆心、半径和直径
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。一般用字母r
表示。
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。一般用字母d
表示。
·
O
圆心
半径r
直径d
·
圆中心的一点叫做圆心。一般用字母o
表示。
新知探究
用圆规画几个不同大小的圆，剪下来，沿着直径折一折，画一画，量一量，你有什么发现？
一个圆有无数条半径，无数条直径。
新知探究
在同圆或等圆中，所有的半径都相等，所有的直径都相等，直径的长度是半径长度的2倍。
d=2r
r=
新知探究
想一想，圆的大小与什么有关？
圆的大小与半径的长短有关。
新知探究
想一想，圆的位置与什么有关？
圆的位置与圆心的位置有关。
新知探究
分别用硬纸板做成下面的图形，代替车轮。
新知探究
小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，描出A点留下的痕迹。
新知探究
小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，描出A点留下的痕迹。
新知探究
小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，描出A点留下的痕迹。
新知探究
小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，描出A点留下的痕迹。
新知探究
为什么圆心的痕迹是直线？
新知探究
说一说，圆和其他图形有什么不同？
新知探究
人们很早就认识了圆。在我国古代名著《墨经》中就有这样的记载：圆，一中同长也。
说一说，圆和其他图形有什么不同？
课堂练习
1.用圆规画一个半径是2cm的圆，并用字母O、r、d
标出它的圆心、半径和直径。
o
2cm
d
r
课堂练习
2.
联欢时，会自然地围成圆形，为什么？想一想，说一说。
这样每个人离篝火的距离都相等，如果有人在篝火旁表演节目，每个人都能看清楚。
知识总结
这节课你们都学会了哪些知识？
画圆的方法
1.定好圆心；
2.确定半径的长度；
3.画圆的时候注意线条的流畅。
课堂作业
教材第3页：练一练3题、5题。