《往返跑》（教案） 体育与健康四年级上册 人教版

《往返跑》教案
一、教学目标：
1、通过往返跑练习，使学生初步掌握往返跑的动作要领，让学生学到快速奔跑的技能，在折返过程中体会重心下移和转体迅速起动的动作，提高身体的协调性。
2、发展学生的灵敏、柔韧和协调等素质，促进学生肌肉，骨骼和韧带的发展。通过游戏和比赛，激发并保持学生的运动兴趣，让学生乐于参与体育教学活动，体验体育在生活中的乐趣。
3、通过本课教学，在练习活动中积极展现自我，增强自信心，主动
、大胆的尝试，并增强集体协作意识。
二、教材分析：
通过对跑的教学，激发学生对跑的兴趣，发展其下肢力量、协调性及灵敏性，选择《往返跑》作为主教材，是日常生活中所需要的人体基本活动能力之一。因此，具有很大的实用价值，也是水平二的重点教材之一，同时也是小学生十分喜欢的体育活动项目之一。
?三、学情分析：
小学四年级学生通过一、二、三年级的学习后，其学习的积极性有所提高，兴趣较易激发，对游戏也情有独钟，但主动参与、合作学习的能力较弱。针对这些情况，选择技术性、竞争性和趣味性较强的游戏进行教学，使学生在学习的过程中达到“学中练，练中乐，乐中懂”的教学意图，充分享受阳光体育及游戏带来的快乐，运用到生活中去。四年级学生运动能力比较强，以分阶段分步骤的方式教授，以游戏、比赛的形式贯穿全课，不但可以提高学生学习的积极性，让学生充分感受到自主与合作的乐趣，而且体现出在实施素质教育和贯彻健康第一指导思想下，以学生发展为本，以学生的身体和心理特点为依据，全面地达成课程标准的教学目标。
四、场地与器材：
篮球场一块、扩音机一台、优盘一只、接力棒9根、自备书包一只、划线器一台、石灰一桶、排球2只。
?五、教学重点：跑的自然、协调
教学难点：“往返……转身……跑”动作连贯
六、教学过程：
（一）、准备部分：
组织队形：如图（1）
图（1）
1、课堂常规：
a、体委整队，报告人数；
b、师生问好，宣布本课内容及具体要求；
c、检查服装，安排见习生。
2、队列队形练习:教师口令指挥，学生根据口令做相反的动作，同时锻炼了学生的集中注意力。
3、热身韵律操：
组织队形：体操队形
跟随阳光体育之歌的节奏，师生一起练习。
4、运送行军包游戏：老师指挥，学生分组进行比赛，由此导入本课主题。
（二）、基本部分：
1、往返跑教学：
组织队形：
图（2）图（3）
（1）、男女生分组练习，先由女生用自己的方法尝试往返跑，如让学生先自己尝试起点跑到“要求线”返回队尾（要求注意自己的跑法，同时观察其他同学的动作）。
男生练习“排球截杀”游戏，老师巡视并参与其中，发现问题及时解决，积极引导注重配合。
（2）、一定时间，听老师的指令，男女生互换练习。
（3）、听老师口令，集合成四列横队，各组主动举手展示自己的练习方法，师生一起进行交流和探讨。
（4）、老师边讲解边示范往返跑的动作要领，学生仔细看认真听，然后学生分组模仿练习，从中找“往返-转身-跑”动作连贯的同学上前展示。。
要求：
（1）、要求跑的动作自然和谐，提高自我学习的意识。
（2）、体验运动的乐趣，提高快速奔跑的能力以及动作的灵敏性。
（3）、反复体会“往返-转身-跑”动作的连贯性，培养自主、合作、创新的学习理念。
2、游戏：往返接力赛。
学生分四组进行，每组从排头开始，手持接力棒向终点线冲刺，直至踏线后及时转身返回本组将棒传至下一名同学，然后按照同样的方法进行，以此类推，最后看哪组先完成。
要求：
（1）、在传接棒的过程中，不能把棒抛或者扔给下一名同学，负责算犯规，需重新开始。
（2）、跑至终点需踏线然后直线返回，不能干扰其他组比赛，否则算犯规。
（三）、结束部分：
组织队形：体操队形
1、集合整队，总结本课情况；
2、放松活动，配音乐《妈妈格桑拉》，师生一起在抒情的音乐声中放松全身紧张的肌肉。
要求：动作轻松自然，表情丰富。
3、布置归还器材：本节课为全体女生分组归还器材。
4、宣布下课。