《前滚翻》（教案） 体育与健康三年级上册 人教版（表格式）

《前滚翻》教学设计
一、指导思想
本课以《体育课程标准》为依据，树立“健康第一”的指导思想，建立“终身体育”的观念，贯彻落实“核心素养”。在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性培养良好的体育意识。并在教学中为学生创造条件，给学生表现和展示的机会，同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、尊重他人。培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。二、教材分析
前滚翻是小学体育教学中的一项重要内容，也是学生非常喜欢的体育项目之一，是一种垫上运动，它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。技巧是小学三四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作难度。前滚翻做起来灵活、轻巧、连惯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。有助于提高学生的柔韧性、协调新、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。
三、学情分析
本节课的教学对象是四年级学生，他们正处于正常发育的关键时期，个性活泼、思维反映敏捷，模仿能力和接受力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。他们已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与伙伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。
四、教学目标
1、使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，了解如何运用前滚翻技术保护自己。
2、通过练习使85%-90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。
3、通过学习，让学生能够认识到自己身体素质的不足，培养同学互相帮助情感。
4、通过本节课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人的意见，互帮互学，形成良好的合作精神。
五、教学的重点与难点
重点：低头蹬腿团身紧抱膝
难点：团身紧，方向正，滚动圆滑，动作连贯、协调。
六、教学过程（详见教案）
学段：水平二（三年级）
教师：
课
题
前滚翻
教学目标
1、使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，了解如何运用前滚翻技术保护自己。
2、通过练习使85%-90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。
3、通过学习，让学生能够认识到自己身体素质的不足，培养同学互相帮助情感。
4、通过本节课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人的意见，互帮互学，形成良好的合作精神。
教学重难点
重点：低头蹬腿团身紧抱膝
难点：团身紧，方向正，滚动圆滑，动作连贯、协调。
器材
小垫子33块，
录音机1台
结构
环节目标
授课内容
学生活动
教师活动
组织形式与要求
时间
引趣热身
一、课堂常规：
1、班长整队
2、师生问好
3、宣布本课任务并安排见习
二、
1、故事情节引导学生学习向前滚翻的动作
2、搏击操
（4x8拍）
一、
1、体育委员整队、报告人数。
2、师生问好
3、学生明确本课学习内容和目标。
二、
1、了解练习的内容及要求。
2、集中注意力，与教师一起完成搏击操动作
3、保持间距，注意避让。
4、练习搏击操时注意动作、发力到位。
一、
1、教师宣布本节课的内容与目标。
2、教师口令清晰洪亮。
3、教师评价学生练习情况。
二、
1、教师讲明练习内容并组织练习。
2、在热身中提醒学生注意安全，参与其中。
3、示范搏击操，提出练习要求。
4、引导学生跟随音乐的节奏进行搏击操练习。
组织：四列横队
要求：快静齐
二、组织
1、四列横队
要求：保持间距
注意安全。
要求：协调配合
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兴趣的激发
蹲、二、撑
三、蹬地
四抱腿团身
1、屈膝半蹲、两只手放在膝盖下方垫子上。
2、蹬地起身，下巴贴于胸前。
一、
学生积极参与练习，动作到位。
二、
1、第一步和第二步相结合进行练习。
2、在练习中发现问题。
一、
教师示范动作比提出要求。
二、
1、教师引导学生两个动作相结合，说明要求。
2、教师观察练习情况并鼓励。
一、组织：两人一组
要求：两人一组自主选择位置，注意避让。
兴趣的保持
一、不倒翁练习
重点：两人练习相互保护对方。
二、挑战难度
难度1：完成滚动后变成蹲撑。
难度2：再来一个完美的亮相。
3、能主动参加展示并介绍方法，说出练习小秘诀。
4、初步掌握合作的方法，技巧。
5、进行练习时保护好同伴。
6、练习中，听取老师的建议改进练习。
8、听取评价。
三、
1、观看教师示范。
2、与同伴交流并进行尝试。
3、学会方法，积极练习，与同伴磨合。
4、练习中互相帮助。
5、了解合作技巧，运用在练习中提高配合默契。
6、再次练习。
7、听取评价。
3、鼓励学生介绍方法，说出练习中的问题。
4、教师教给学生合作的方法，评价练习。
5、邀请练习优秀的小组进行展示
6、教师指导帮助。
7、教师评价。
三、
1、教师与学生合作示范并讲解前滚翻动作
2、组织练习。
3、教师巡视，引导学生帮助相对弱者。
4、选出优秀小组展示。
5、组织再次练习。
7、教师评价。
二、组织：两人一组
要求：注意避让，
与同伴协调配合。
三：组织：同上。
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兴趣的延伸
1、游戏：障碍跑
1、团结合作组建小队。
2、组长带领组员进行场地布置。
3、遵守规则，积极参与练习，为小组加油。
4、听取教师评价。
1、教师引导组建小队。
2、教师讲解游戏方法和规则。
3、组织学生练习。
4、观察学生的练习，强调规则意识。
5、教师评价。
一、组织：
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要求：遵守规则，注意安全。
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放松活动
放松操
教师小结
3、师生再见
1、教师带领学生放松。
2、教师总结评价。
1、模仿教师动作。
2、积极发言，认真听教师的总结与评价。
组织：四路纵队
要求：有序放松，注意调节呼吸。
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