《花球啦啦操》（教案） 体育与健康三年级上册 人教版（表格式）

《花球啦啦操》教学设计
一、指导思想
本课以“健康第一”课程理念和立德树人为指导思想，以认培养学生基本素养为核心，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程，以期实现认知过程、思维过程、心理过程和能力过程的转化。从而有效的将感知、思维、实践活动和能力提高以及韵律操节奏明快、张弛有致的艺术美紧密结合，融为一体，提高学生对健身韵律操的热爱，树立学习自信心。
二、学情分析
本课的授课对象是三年级学生，全班共有36人，身体素质和协调能力较好，他们通过对健美操的学习以及前几课时的学习，对于啦啦操都有一定的了解和想法。啦啦操动作虽然简单，但对于三年级学生来说仍然有一定的难度，尤其难在队形创编上。因此，在课堂中要充分发挥学生的创造力和想象力，通过小组练习，发挥学生团体协作的精神，充分体现学生个性，使学生在轻松愉快的教学氛围中学习，体验啦啦操学习对其带来的乐趣，通过比赛，鼓励学生大胆表现自己。
三、教材分析
以《体育与健康课程标准》为依据，选择啦啦操为本次课的教学内容。它动作简单明快，张弛有致，造型优美，有较强的健身性和观赏性，符合小学生的身心特点和心理需求，在不断体验它独特的造型美、节奏美、动态美的过程中，增强学生的锻炼热情，为其一生体育的可持续发展服务。
教学目标
运动参与：85%的学生掌握花球啦啦操的动作，学生能够参与创编动作练习，对学生审美及身体健康姿态的形成有帮助。
健康行为：掌握一个组合的分解动作，并能将前面两个组合连接贯通，完成动作组合与音乐的配合练习并能有效的进行创编。
体育品德：体验韵律美感，练习中能与同学之间的交流与合作，韵律活动中敢于展示自己。通过本课提高学生的协调性，培养其正确的身体姿态，并养成良好的参与习惯。
教学重难点
重点：动作协调性和力度的掌握；
难点：动作的串联与创编。
六、教学设计思路与特色
1、激趣导入：
通过让学生模仿小动物跑、韵律花球操基本手位动作的练习，让学生边玩边掌握巩固基本动作，使得练习不再单调，激发学习欲望，同时也为后面的学习奠定基础。
2、增趣促学：
⑴
通过前两个组合跟音乐的复习，让学生对动作和节奏的配合熟悉。通过教师示范组合三的新授动作，给学生建立新授动作概念，从而在学习动作后，能够尝试把此组合动作连贯起来。最后教师激励学生将组合（三）新授动作进行队形创编，并通过思考，想出结尾造型。
⑵
整个学习过程第一阶段为复习动作，第二阶段为叠加动作组合，第三阶段为拓展练习，学习过程步步深入，讲究效果，在动作巩固的前提下，要求学生会根据已学动作结合音乐进行拓展，让学习后的动作有所归属，通过音乐与动作的协调，体验动作的完整与完美。
⑶
学习过程中，提倡互助学习，设计小组合作学习，使学生在集体学练中和创造中获得乐趣。
3、愉悦放松：
通过深呼吸，调整心态，在优美舞蹈拉伸动作姿态中，展现自信，从内心放松情绪，从而使整个身心恢复到舒适的状态。
七、学习手段：
本课主要采用动作分解与完整练习、学生分组与集体练习、学生自主练习、自我评价法、小组展示的方法进行教学。
1、准备部分：课上学生配合音乐跟老师进行行进间的基础准备活动练习，不仅巩固了基础，还充分发挥学生积极性和主动性，提高学生敢于自我表现、战胜自我的能力。
2、基本部分：教师采用复习与新授结合，集体练习与分组练习结合的方式，循序渐进的掌握动作组合，由学生带领练习、小组跟节拍展示、集体跟音乐练习等方法进行，提高学生兴趣和节奏感。
3、结束部分：采用集体练习的方式，通过优美的舞蹈拉伸动作，提高学生韵律感和审美意识，充分放松身心。
八、运动负荷
练习密度：45%±5
平均心率：125~135次/分
九、场地器材
平稳操场一块，录音机一台，U盘一个，花球37对
教学设计表
教
学
目
标
运动参与：85%的学生掌握花球啦啦操的动作，学生能够参与创编动作练习，对学生审美及身体健康姿态的形成有帮助。
健康行为：掌握一个组合的分解动作，并能将前面两个组合连接贯通，完成动作组合与音乐的配合练习并能有效的进行创编。
体育品德：体验韵律美感，练习中能与同学之间的交流与合作，韵律活动中敢于展示自己。通过本课提高学生的协调性，培养其正确的身体姿态，并养成良好的参与习惯。
重点难
点
重点：组合动作的学习及协调性和力度的掌握；
难点：动作的串联与创编。
教
学
流
程
热身跑游戏——啦啦操基本手位复习——组合（一）（二）复习——学习组合（三）下肢动作——跟节拍练习下肢动作——学习上肢动作——跟节拍练习上肢动作——集体练习这个组合——优生展示——分小组创编——小组展示并点评——拉通练习所有组合
顺
序
时
间
教学内容
组织、教法、学法与要求
教师指导
学生活动
开
始
部
分
2′
课堂常规：
集合整队
报告人数
师生问好
宣布内容
提出要求
安排见习
组织：四列横队
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教法：
与学生问好。
提出本次课内容及目标。
提出学习要求及安全注意事项。
4.安排见习。
要求：
站队快静齐，充分调动学习的积极性
学法：
1.集合整队，师生问好。
2.认真听记本课内容及要求。
3.明确本课学习目标。
4.
检查服装，是否见习。
准
备
部
分
5′
热身跑游戏：模仿小动物（大雁、兔子、青蛙）
齐步走回到四列横队
3.啦啦操基本手位复习：
组织一：跑动成圆形
组织二：四列横队
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教法：
随着节拍，教师观察并语言加动作去引导学生。
语言激发学生的学习热情，调动学习积极性。
要求：
1.队伍整齐，有序
2.学生积极，活力无限
3.游戏中注意安全，不打闹，不拥挤
学法：
1.听老师的指挥进行练习
2.
精神饱满，服装符合上课要求。
3.
注意力集中。
学法：
1.跟随教师的口令指挥及动作示范认真完成各关节的活动。
2.练习时动作幅度大、力度适中，舒展大方（可根据自身条件去调整动作幅度。）
要求：
1.节奏准确，力度到位
2.充分调动运动积极性。
基
本
部
分
28′
组合（一）（二）复习：
集体复习
组合(三)后面两个八拍的学习：
下肢动作：
上肢动作：
上下肢串联练习
组织：四列横队
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教法：教师带领全部同学集体复习
组织：四列横队
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教法：
语言引导，教师镜面示范动作
（1）下肢动作教学时，采用递进式教学首先一拍一动分解示范，同时提出动作注意点，（有的同学接受慢，进行不同方位的示范，让每一位同学不掉队），随后两拍一动练习，(看掌握情况来定练习次数),接着一拍一动的完整动作练习，教师要对学生的学习给以肯定，增强其学习信心。
（2）、放出节奏感强的音乐，教师带领练习下肢动作，并提出要求（练习时自然步伐，勿刻意跺脚）。
（3）、学习完下肢动作，组织学生学习上肢动作，方法同下肢动作。
3、带领学生上下肢结合练习。
学法：
学生认真复习动作
学生认真听节拍并跟着老师一起复习。
3.精神饱满，注意力集中
学法：
1、积极跟随教师的引导进入学习状态，大胆去做出动作。
2、仔细观察教师的示范动作，认真听记动作要点，并模仿自行体验。
3、紧随教师的教学步骤，积极动脑。
基
本
部
分
30′
4、学生自由练习，并请优生展示
5、分组练习并进行创编
6、分组PK展示并评价
7、教师带领学生跟原版音乐进行组合（一）（二）（三）整体练习
8、素质拓展游戏：坐地起身
游戏方法：2人一组围成圈，背对背坐在地上。手“桥”手，一同站起来。（人数越多，难度越大）
游戏规则：手臂不可撑地，脚不可移动。
4.放音乐让学生自由练习，体验动作，教师巡回指导并纠错，请优生展示，并抛出问题：啦啦操的学习要注意哪些？
5、组织学生分组练习，体验动作，教师巡视指导（分组练习前，讲出要求：推举出小组长；创造出展示队形以及结尾的造型）。
6、学生自己喊节拍进行展示，学生评价，老师评价。
7、教师带领学生跟原版音乐展示练习，并带领学生把前面组合加起来练习。
8、游戏：
请一位同学和老师一起示范游戏方法，并说明游戏规则。
学生自由组合，两人一组，进行游戏。教师巡视。
吹哨集合，进行小结：如何合作才能成功？
学生继续进行游戏。
4.学生认真练习，并积极思考问题，得出：
5、分组练习时，组长带领同学们练习，同时同学间要互帮互学，共同进步。
6、学生注意力集中。并认真观看和评价哪一组最好，好在哪里。
7、集体练习，要积极踊跃展现自我,增强学习的自信心。
要求：
练习认真，节奏感强，动作要协调有力，整齐一致。
展示自我
8、遵守游戏规则，听老师口令进行游戏。
结
束
部
分
5′
放松拉伸
总结点评与生互评
布置课后作
归还器材
5.宣布下课，师生再见
组织：四列横队
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教法：
音乐伴奏下，教师语言引导并带领学生共同进行放松。
小结本课。教师带领学生共同回顾本节课的学习内容，并引导学生积极谈本节课的感受。
布置课后作业。请同学们回家当父母的“小老师”，尝试教父母跳啦啦操，同时巩固、提高。
师生共同归还器材，并告诉学生养成爱护环境、爱护器材的好习惯！
师生再见！
学法：
听教师语言提示跟着老师去放松。
2.小组间互评互学。
要求：互评时要及时听取他人的意见及建议。
3.认真听老师布置作业，并认真完成。
4.爱护器材，将器材归还。
5.师生再见
场
地
器
材
录音机一台
花球37对
预计生理负荷
练习密度：45%±5
平均心率：125~135次/分
强度：中上