《节奏操》（教案） 体育与健康三年级上册 人教版（表格式）

《节奏操》教学设计
三年级
授课人：
授课时间：
教
学
内
容
1.节奏操
2
节奏操编创与展示
教
学
目
标
技能目标：通过学习室内节奏操，发展学生协调能力，让身体运动，充分展现体育运动中的形体美。
认知目标：对科学锻炼身体有认识，激发学生的想象力和创造力，并从中体育成功的乐趣。
情感目标：在学习中增强学生自信心和互助互学的合作精神。
教学重点
教学难点
重点：动作的准确性与连贯性
难点：动作的协调性、组合的编创
教
学
过
程
运动负荷
时间
次数
强度
准
备
部
分
基
本
部
分
基
本
部
分
结
束
部
分
教学内容
场地及组织
教师活动
学生活动
8
5
8
10
5
4
1
1
1
1
1
1
小
小
中
中
小
小
上课起立，师生问好。
课堂导入
1前情回顾：为R星球找回重要的能量棒
R星球的朋友们将来到地球游玩，迎接神秘客人的到来。
热身跑“123我是谁
游戏规则：游戏规则：
学生围绕桌子呈“s”型跑动，根据教师的指令“123”然后完成相应动作
热身操《一年级》
一、节奏操（一）复习
要求：
教师喊口令进行练习
跟音乐进行练习
优生展示
二、节奏操（二）视频教学
动作要领
第一八拍：
1-4双手插腰，左脚侧向脚跟点地，双手侧向绕圈。
5-8
与1-4方向相反
第二八拍：
1-4
双手插腰，左脚向侧向迈一步，膝盖弯曲朝外打开，双手侧向击掌两次
5-8
与1-4方向相反
第三八拍：
1-4两手插腰，膝盖微曲，身体朝左侧倾斜，眼睛朝着左边看，双手击掌一次，向外侧击掌一次。
5-8
与1-4方向相反
第四八拍：
1-4从左至右移动杯子，双手头顶击掌一次，膝盖弯曲。
5-8从右至左移动杯子，膝盖弯曲，双手头顶击掌一次，膝盖弯曲。
衔接动作：
1-6原地踏步，准备还原准备姿势。
7-8坐下准备
三、编创与展示
规则：
全班学生分为五组，将动作在教师原有的基础上进行简单编创并展示。
课课练
（撑桌举腿）
练习方法：
学生坐在桌子上，两手撑在桌子上，两腿并拢，将杯子夹在大腿之间，腹部带动两腿发力向上抬举。
放松练习
跟着音乐和老师一起放松练习
总结本堂课
收好器材
下课
△
XXXX
XXXX
XXXX
XXXX
XXXX
XXXX
XXXX
XXXX
XXXX
XXXX
学生四人一排
△
XXXX
XXXX
XXXX
XXXX
XXXX
XXXX
XXXX
XXXX
XXXX
XXXX
学生4人一排
1.师生问好，声音洪亮，精神饱满
2.精简表达问题
3.学生回答问题后要进行简单的总结
4.动作示范标准到位
5.带领学生进行热身操
教师要求：
1
讲解比赛规则，强调规则意识
2.强调游戏过程中的安全
教师要求：
口令清晰响亮
及时纠错
优秀动作进行展示
教师要求：
1
讲解动作语言清晰精简
2
动作示范到位
3
善于提出问题让学生主动思考
4
及时纠错，将常见错误以及动作中的重难点提出来反复讲解
5
点出动作到位标准的学生进行展示
教师要求：
1
讲解编创规则
2
积极鼓励学生进行编创
3
指导学生进行编创
教师要求：
教师总结本次课的情况
下课
1.上课回到座位要做到快、静、齐
2.认真听讲，仔细思考
3.积极回答问题
4.仔细观察
5.跟着教师进行热身，动作到位。
学生要求：
1
仔细听取比赛规则，遵守比赛规则
2.游戏过程中注意安全，学会保护自己与他人。
学生要求：
动作标准到位
精神饱满
学生要求：
1
仔细观察，模仿教师动作
2
积极思考，认真学习动作要领
3
不懂要提出疑问，大胆的举手回答问题
4
及时更正错误动作
学生要求：
1
仔细听取规则，遵守规则
2
大胆进行编创
3.要用于提出自己的意见
学生要求：
认真听讲，情绪饱满
下课
场地：室内
器材：节奏杯40个
预测练习密度
60%
预测平均心率
85