《短式网球球感练习》（教案） 体育与健康二年级上册 人教版（表格式）

《短式网球球感练习》教学设计
一、指导思想
本课从新课程标准出发，坚持“健康第一”的教学原则，遵循以身体练习为主要教学手段的教学方法，贯彻“以学生为本”的教学理念。
二、教学目标
1、通过本课学习，80%的学生能初步掌握网球的基本知识，70%的学生能基本掌握三种以上的步法及球感练习的方法，30%的学生能将所学技术运用到生活中。
2、通过自我体验、合作练习等活动不断提高学生灵敏、平衡、协调等素质，培养学生健康体魄。
3、培养学生积极进取，自信、体验运动乐趣、锻炼意志，促进学生的身心发展。
三、教材分析
本课教学内容是初步掌握网球基本知识和步法以及各种球感练习的方法。本学期网球模块教学共10个课时，本课为新授课。模块的教学遵循循序渐进的教学原则，从网球基本知识入手到步法掌握，最后到各种球感练习的方法等技术环节进行学习，进而使学生喜爱网球，通过本模块学习希望学生对网球历史发展，动作技术等大致的了解并掌握，并树立终身体育的良好目标。所以在课的前半部分我安排了知识与步法的学习，强调步法的重要性，至于课的后半部分则进行了球感与游戏的练习。
四、教学流程
课堂常规；绕标跑
“田字步”
学习球感练习方法，创设多种练习方式
游戏：“齐心协力”
放松操
放松操
教学
内容
1、短式网球球感练习；
2、游戏：齐心协力。
教学
目标
1、通过本课学习，80%的学生能初步掌握网球的基本知识，70%的学生能基本掌握三种以上的步法及球感练习的方法，30%的学生能将所学技术运用到生活中。
2、通过自我体验、合作练习等活动不断提高学生灵敏、平衡、协调等素质，培养学生健康体魄。
3、培养学生积极进取，自信、体验运动乐趣、锻炼意志，促进学生的身心发展。
教学
重难点
重点:触球时机。
难点:动作协调。
教学
对象
二年级（水平1）
32人
教学
过程
教学内容
教师活动
学生活动
强
度
时
间
︹导
入
阶
段
︺
︹
激
发
兴
趣
阶
段
︺
1.集合整队
2.师生问好；
3.PPT导入；
3.宣布本节课的任务，提出要求。
4.慢跑（绕标）；
5.辅助练习：“田字步”。
方法：围绕田字格进行多种方
法的跳步练习。
1.教师集合整队：
2.师生问好；
3.展示PPT
4.宣布教学内容及要求，并检查学生服装；
5.带领学生做好准备活动；
6.教师讲解网球基本知识，提出要求
7.教师口令指挥步法练习；
（要求：动作准确，口令清晰）
1.要求：快、静、齐
2.情绪饱满，服装整齐
3.学生观察；
4.学生认真听讲；
5.跟着老师做准备活动；
6.认真听教师介绍网球知识。
7.组织队形：四列横队站立
（避风、阳）
8、练习队形：（同上）
（阶段目标；熟悉步法）
小
中
8′
教学
过程
教学内容
教师活动
学生活动
负
荷
时
间
︹
学
习
合
作
探
究
阶
段
︺
本节课教学内容：
一、“球感练习”
有球练习：
双手
右手
左手
加跳步
持拍练习：
搓球
绕球
颠球
加圈
拨球练习：
单手直线
双手直线
1.讲解球感练习的动作方法并示范。
2.引导学生有组织的练习，教师巡视指导
3、指出练习中的优缺点，强调重难点。
4．引导学生多次练习。
5.
优生展示。
师生评价。
7.组织学生进行面对面传接球练习。
8、集体在教师口令下练习（要求：动作正确，规范到位）
9.教师语言激励
1.随着老师一起。
2.学生认真的练习。
3.学生听教师讲解。
4.学生精神饱满、欢快有序地听从教师的指令去练习
5．优秀学生表演。
5.
学生分组讨论如何做得更好。
6.客观评价，互相学习（自评、互评）
7.优秀学生表演。
9.统一练习。
组织队形如图：
中
21′
二、游戏：齐心协力（游戏）
游戏方法：画两条相距5——10米的平行线。把学生分成人数相等的四个队，每队肩并肩站立，队排头双手持拍，拍面放球。教师发令后，排头按规定的动作将球由前向后传给的同伴，同伴接球后依次进行，直到最后一人持球后快速跑向排头继续传球，直至排头触及终点线，率先完成队获胜。
游戏规则：
必须按规定的方法传球。
　　(2)传球前不得越过横线
1.教师讲解游戏的方法，及注意事项并组织学生进行游戏
2.教师巡视、指导
3.提示学生遵守游戏规则、学会团结合作
4.强调注意安全
5.评出优胜小组（要求：语言生动、讲解清楚、明了）
6.教师强调安全。
1.听教师讲解，学生精神饱满、欢快有序地听从教师的指令去学习
2.充分的展示自我
3.遵守游戏规则（主动参与，公平竞争
）
4.队员间相互协作
5.互相学习.
6.注意安全，严防伤害事故
←←←←←←
←←←←←←
←←←←←←
←←←←←←
☆
大
6′
︹
恢
复
身
心
阶
段
︺
1.愉悦放松（配合音乐）
2.本课总结、评价
3.师生再见
4收拾场地，整理器材.
1.小班干领做放松操，教师巡视指导。
2.教师对本节课总结、点评
3.整理场地
4.“同学们再见”（安排值日生）
1.学生跟着班干一起做放松操
2.认真听取总结，学生反馈
3.“老师再见”
4.
值日生整理收拾器材
小
5′
场地器材：软式球32，球拍32，展板1，标志盘若干，音响1