第1课《沁园春·雪》课件（共58张ppt）

(共58张PPT)
第1课
沁园春·雪
学习目标
熟读并背诵本词，同时感知词中意象，品味词的意境。（重点）
赏析本词准确凝练的语言，掌握写景、抒情、议论相结合的写作手法。（难点）
感受词人博大的胸襟和豪迈的情怀，激发热爱祖国壮丽河山的思想感情。（重点）
走近作者
毛泽东（1893
—
1976），字润之，笔名子任，1893
年12月26日生于湖南湘潭韶山中一个农民家庭，1976年9月9日在北京逝世。中国无产阶级革命家、思想家、军事家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，中国共产党和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。
毛泽东还是一位史学家，诗人，书法家。他在文学上有很深的造诣，一生中创作了大量诗词。其诗词作品气魄雄浑，意境开阔，描绘出中国革命的壮丽画卷，表现了一位伟大革命家的情怀。主要作品有《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词集》等。
背景简介
1931年5月，日本帝国主义占领了我国东北地区。1935年，日本帝国主义侵占我国华北地区，中华民族处于生死存亡的危急关头。而此时，国民党政府却奉行不抵抗政策。1935年10月，毛泽东率领长征部队顺利到达陕北。
1936年2月，毛主席率领红一方面军从陕北出发，准备东渡黄河，进入山西西部，奔赴抗日前线。在陕北的清涧县，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，面对祖国壮丽山河，茫茫雪景，他意气风发，一气呵成写下这首不朽的名词。
1945年10月，抗战胜利后,毛泽东亲赴重庆与国民党谈判。其间，诗人柳亚子向毛泽东“索句”，毛泽东就赠以《沁园春·雪》。随后在《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。整个重庆山城都轰动了。蒋介石气急败坏，要求他的御用文人日夜埋头写作以写出一首在气势上和意境上胜过这首词的词。然而，那些御用文人挖空心思、绞尽脑汁也没有写出来……
词
词兴起于唐，盛于宋，句式不齐，又叫诗别体、长短句、诗、曲子词等。最初称“曲词”，是配乐的，后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄都有固定的格式，可以唱，这就是词谱。词人依照词谱填词。词谱名称叫词牌，如：《浪淘沙》、《如梦令》等。词可以没有题目，如果有题目，写在词牌后面。一首词称为一阕；词若有上下两段，就称为上下阕。宋词分为豪放派（苏轼、辛弃疾）和婉约派（柳永、李清照）。
题目解说
沁园春，词牌名。相传是东汉窦宪仗势夺取沁水公主园林，后人作诗以咏其事，调名由此而得。又名《东仙》、《寿星明》、《洞庭春色》。毛泽东一生写过不少诗词，其中我们熟悉的用“沁
园春”填词的有《沁园春·雪》和《沁园春·长沙》。
“雪”是这首词的题目，揭示了所写的内容。
朗读
北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。
望/长城内外，惟余/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公/试比高。
须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。
江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞折腰。
惜/秦皇汉武，略输/文采；唐宗/宋祖，稍逊/风骚。
一代/天骄，成吉思汗，只识/弯弓射大雕。
俱往矣，数/风流人物，还看/今朝。
停顿
节奏
重音
感情
北国/风光，(豪迈，高而慢)
千里/冰封，（拉长）
万里/雪飘。（高昂）
诵读指导
用你的语速、语调的变化表达出词人情感的变化。
①“望”字重读，语气要激昂豪迈。
②读上阕，应带着赞美、陶醉的语气。
③读“惜秦皇汉武……只识弯弓射大雕”时，应微微摇头，嘴角微微上扬……
字词积累
沁园春(
)
莽莽(
)
妖娆(
)
稍逊(
)
风骚(
)
滔滔(
)
折腰(
)
分外(
)
一代天骄(
)
红装素裹(
)
qìn
mǎnɡ
ráo
xùn
sāo
tāo
zhé
fèn
jiāo
ɡuǒ
词语解释
北国：指我国北方。
惟余莽莽：只剩下白茫茫一片。
须：等到。
妖娆：娇艳美好。
娇：美丽可爱。
风骚：本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。
俱：都
红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
分外：格外。
山舞银蛇，原驰蜡象：群山好像（一条条）银蛇在舞动，高原（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑。原作者自注：“原指高原，即秦晋高原。”蜡像，白色的象。
天公：指天。
折腰：弯腰行礼，这里是倾倒的意思。
风流人物：这里指能建功立业的英雄人物。作者自注：“末三句，是指无产阶级。”
整体感知
1.这首词主要写了北方雪的什么特点？
壮丽、雄浑、广阔
2.这首词分为上下两阕，请找出其中的过渡段。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
3.词的上阕
，下阕
（表达方式）。
写景
议论、抒情
4.词的上阕和下阕分别写了什么内容？表现了什么？哪两个字起到统领作用？
上阕：描绘北国雪景（写景，寓情于景）
赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情。
下阕：评论古今英雄。（议论、抒情，寓情于议）
歌颂当代无产阶级英雄，表现了作者的伟大抱负和对革命必胜的坚定信念。
5.找出诗中最能体现本诗主旨的诗行。
领字分别是“望”、“惜”
俱往矣，
数风流人物，
还看今朝。
译
文
我国北方的风景，千里冰封冻，万里雪花飘。
眺望长城内外，只剩下白茫茫一片；黄河的上上下下，（因结冰而）立刻失去了波涛滚滚的气势。群山好像（一条条）银蛇在舞动，高原（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑，（似乎）想要与苍天比试一下高低。
等到天晴的时候，看那红日和白雪交相辉映的壮丽景色，格外娇艳美好。
赏析诗词
1、词的上阕总写北国雪景的是哪句？有什么作用？
“北国风光，千里冰封，万里雪飘”。
总写北国风光。在内容上，勾画出一幅雄伟壮观的北方雪景图；在结构上，总领下文，为下文具体写景做铺垫。
“千里冰封，万里雪飘”，互文，对偶，写出了中国北方广阔，大地极其寒冷的特点，突出意境的开阔、气势的宏大。“冰封”，凝然安静；“雪飘”，舞姿轻盈。一静一动，动静相衬，静穆之中又有飘舞的动态。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
2、诗人接下来对雪景进行了具体的描绘，由“望”字领起，它统领了哪些句子？
“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”
3、“望”有登高远眺的意思，但所见的景物远非目力所能及。对此，你是怎样理解的？
词人登高远望，眼界极为广阔，“望”字所能领起的长城、黄河、群山、高原这些最能反映北国风貌的雄伟景观，远非目力所能及，这是词人的视野在眼前景物之下的延伸扩展，意境开阔，气魄非常宏大。
“长城内外”，这是从南到北，“大河上下”，这是自西向东，地域如此广袤，正与前面“千里”“万里”两句相照应。意境的大气磅礴，显示了词人博大胸怀、雄伟的气魄。
“望”，有登高远眺的意思，并有很大的想象成分，显示了词人自身高大的形象，使人感受到了他豪迈的情怀。
4.“长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。”
体会“惟余”和“顿失”的作用并说出所用的修辞方法是什么?
夸张，对偶，“惟余莽莽”“顿失滔滔”分别照应“雪飘”“冰封”。
“惟余”强化了白茫茫的壮阔景象，体现白雪覆盖的范围之广。
“顿失”表现冰封速度之快，寒威之烈，又使人自然想到未冰封时黄河波涛滚滚的雄壮气势。
5、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，词人为什么这样写？给你怎样的感受？
化静为动，比喻、拟人、对偶。形象地展现了群山起伏，丘陵绵延的壮观景致，使人眼中的大自然显得生机勃勃，灵动活跃。赋予群山、高原以顽强的性格，表现了作者精神振奋、意气风发的形象，体现中华民族不屈不挠的斗争精神。
词人这样写有三方面的因素：
①视觉因素。词人站得高、看得远，山丘连绵起伏，远看确有“山舞原驰”的动感。
②精神因素。词人意气风发，因而在他心目中，大自然也是生气勃勃的。
③时代因素。中国革命正在蓬勃发展，中国人民正在奋起抗日，赋予群山、高原以顽强的性格，可以体现中华民族不屈不挠的精神。
欲与天公试比高。
拟人，作者登高遥望，“山”“原”似与天相接，一个“欲”字将“山”“原”人格化，生动形象地写出它们的雄心勃勃的精神面貌和昂扬分发的气概。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”
想象、虚写、比喻
：“须”，等到。表明天还没有晴，所以这句话是虚写。想象雪后晴日当空的景象，把江山美景比作少女衣装，写出了雪后景象的清朗、娇艳、多姿多彩。“分外”，表达了词人对雪后美景由衷的赞美之情。呈现出一派新的气象，对美好未来的展望。
6、哪些句子是虚景？从哪个词语可以看出？写出了怎样的意境？试用散文化的语言描述其意境。
“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”
你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外妖艳多姿！
7、默读上阕，发挥想象，用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。
广阔博大
豪迈
情怀
雄伟壮丽
北国风光，
千里冰封，
万里雪飘。
望长城内外，
惟余莽莽，
大河上下，
顿失滔滔。
山舞银蛇，
原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，
看红装素裹，
分外妖娆。
总
写
分
写
想
象
雄伟壮阔
动静结合
互文对偶
上阕：描绘北国雪景，赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情。
对偶夸张
化静为动
比喻拟人
对偶
虚写比喻
实写
虚写
寓情于景
描写抒情
上
阕
小
结
上阕写北方的雪景，先写眼前实景（写实景先总，后具体描述），视野开阔，气势宏大。后三句借助想象写虚景。在写景的过程中，词人赞美了祖国大好河山，表达了对祖国的热爱之情。
有感情地齐读词的下阕
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，
略输文采；
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
一代天骄，
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，
数风流人物，
还看今朝。
赏析诗词
祖国的河山是这样的美好，引得古今无数英雄人物为之倾倒。
只可惜（像）秦始皇、汉武帝（这样勇武的帝王），文治方面的成就略有逊色；唐太宗、宋太祖，文章辞藻略有不足。称雄一世的天之娇子，成吉思汗，也只知道拉弓射大雕。
都过去了，称得上能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。

































































































1、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”两句在文中有何作用？
过渡句，承上启下。前一句承接上阕的写景，再次赞美祖国山河。后一句引出下阕对历史英雄人物的评论，抒发作者的抱负。这一过渡使全词浑然一体。
一个“竞”字，写尽了英雄之间激烈的争斗，写尽了一代代英雄的相继崛起。
3、“引”也是个领字，到底“引”出了哪些英雄人物？他们有什么共性？
秦始皇（嬴政）
、汉武帝（刘彻）、唐太宗（李世民）
、宋太祖（赵匡胤）、成吉思汗（铁木真）。
他们都是中国历史上杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，都是雄才大略，战功赫赫，对中国历史的发展产生过巨大的影响。但他们都长于武功，短于文治。
2、应怎样理解“文采”、“风骚”？
指用文学才华来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。
3、对于这样杰出的历史人物，词人用一个词对他们作了总的评价，观看下面一组图片，请找出这个词，并说说这个词所包含的感情。
公元前221年，秦始皇统一了中国，制造的“焚书坑儒”事件钳制了读书人的思想，摧残了文化。推行的严刑酷法更使得国家危机四伏。
秦始皇
惜
????一位有雄才大略又能善於用人的盛世君主。他所实行的许多政策和措施，对于以后历史的发展有很大的影响。但晚年统治时，连年征战，加重徭役，使农民生活困苦。
汉武帝
“贞观之治”是唐太宗的政绩，统治晚期，连年用兵，营建宫室，赋役苛重，加深了阶级矛盾。
唐太宗
宋太祖
结束了五代混战割据局面，但是实行“重文轻武”、偏重防内的方针，种下了“积贫积弱”的隐患。
率领蒙古积极向外扩张，灭夏、金，多次进攻宋朝，为元朝统一全国奠定了基础，但他作战野蛮残酷，大规模屠杀居民，毁灭城镇田舍，破坏性很大。
成吉思汗
“惜”字包含的感情：
以“惜”字总领，展开对历史英雄人物的评价。
①“惜”中含褒。肯定这些英雄人物的功绩，他们在中国历史上的巨大影响，同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的民族。
②“惜”中含贬。委婉地批评了他们短于“文治”，文学才华欠缺，在政治、思想、文化方面建树不多。
③他们的不足是由于时代、阶级局限造成的。
④“惜”中寓志。包含后来者居上的伟大气概以及超越历史英雄人物的自信。
4、作者对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗的评价有区别吗？从哪里可以看出来？
有区别。
“稍逊”“略输”二词表现作者对秦皇汉武和唐宗宋祖在文治方面的不足只是略有批评。
至于成吉思汗，欲抑先扬，而“只识”一词则表现出对成吉思汗的一种近乎嘲讽了。
5、作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？
指出五位帝王的共同点是长于武功而短于文治，评古为论今作铺垫，起烘云托月的作用。陪衬当代英雄，为下文歌颂无产阶级英雄作铺垫。
6、怎样理解词末的“风流人物”的内涵？
新时代在文治和武功方面都有更杰出的才能、更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命者，还应该是诗人的自况。
7、品味“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”一句所表现的思想感情。
最后三句为词眼，点明主旨。
观点一：事过境迁，千古风流人物都已过去，而今，真正才华横溢、文采飞扬，能够领略和欣赏江山秀美的人，能够促进祖国统一繁荣，还得算是今天的革命英雄，革命领袖，表现了毛泽东同志“天下大任，舍我其谁”的英雄豪情。
观点二：“俱往矣”，将中国封建社会的历史一笔带过，转向词人所处的时代。作者用“往昔”与“今朝”对比，用过去的“英雄”与当今的“风流人物”对比，突出了“今朝”的风流人物具有更卓越的才能，定能不负历史使命，超越历史上的英雄人物，并且必将创造伟大的业绩，这是诗人坚定的信念和伟大的抱负。
承上启下
浑然一体
铺垫烘托
有褒有贬
点明主旨
抒发豪情
议论抒情
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜秦始皇汉武，
略输文采，
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
一代天骄，
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，
数风流人物，
还看今朝。
寓情于议
下阕：评论古今英雄。歌颂当代无产阶级英雄，表现了作者的伟大抱负和对革命必胜的坚定信念。
评
古
过
渡
颂
今
小结下阕：
以议论和抒情为主，从评说封建帝王的不足，水到渠成地转到歌颂真正的英雄人物——无产阶级革命者和人民群众。
总结：
这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔，写景、议论、抒情相结合，是一首写景抒怀之作。它描写雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景，抒发了诗人对祖国壮丽山河的无比热爱和赞美之情。纵观历史上的英雄人物，表现了自己作为一代“风流人物”，要为中华民族建功立业的伟大抱负，抒发了对当代无产阶级和革命人民无比信赖和热爱的激情，激发了人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人匀为建立新中国而奋斗。
8、你从毛主席的诗歌中体会到了哪些美？
大气磅礴的意境美
超凡脱俗的人格美
深邃隽永的哲理美
深入探究
1.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”中的“折腰”改为“赞美”好吗？为什么？
不好。“折腰”本来是鞠躬、倾倒的意思，这里有赞颂、赞美的意思，而它比“赞美”程度更深，感情更强烈，更能体现出无数英雄为祖国的壮丽山河而倾倒之情。如果改为“赞美”，不合词的韵律，且少了形象性。
2.本词旨在赞颂无产阶级英雄，抒发词人的远大抱负，为什么还要描写壮丽雪景、评点历代帝王呢？
（1）描写壮丽雪景是后文抒情议论的基础。
作者描写北国的严冬雪景，表现景物的壮美，抒发对其的热爱之情，并发挥自己丰富独特的想象，在冰雪茫茫的浩瀚画面上，呈现出阳光照耀大地的壮美。正因为“江山如此多娇”，所以能很自然地引出为它竞相折腰的无数英雄。
（2）评点历代帝王，是为衬托当代无产阶级英雄人物。
词人用形象的文学语言对历史上的英雄人物加以委婉的批判，从而肯定了今天的无产阶级和人民大众是推动历史前进的真正动力。同时，这种批判也是词人开创未来的一种自信、自励和抱负。因此，评点历代帝王的不足，是为了更好地衬托出当代无产阶级英雄人物的抱负和气概。
写作特点
1、写景、议论、抒情相结合。
2、动静结合，虚实相映。
3
、巧妙运用多种修辞手法（比喻、拟人、对偶、互文、夸张）。




































































































独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
沁园春·长沙
毛泽东
延伸拓展
《沁园春·长沙》是年轻时的毛泽东所写下的一首词，书写的是青年时词人的伟大理想，抒发了他对反动统治者的蔑视和满腔战斗气魄。词如其人，无论是《沁园春·雪》，还是《沁园春·长沙》，都展现出了词人作为革命者的满怀豪情壮志和英雄主义气概，表达着作者心系国家和人民的情怀。
阅读课后诗《减字木兰花广昌路上》并比较两首词的异同点。
相同点：雪景；气势雄壮、豪放。
不同点：前者借景抒怀，赞美祖国山河的壮丽，抒发诗人豪情壮志；后者写景叙事，描写行军场面，表现红军的战斗气概；前者上片写景下片议论，后者上片写景，下片叙事；前者写的是北国雪景，并有诗人的想象，后者写的是南国雪景，只是展现眼前的实景。
1.《心园春
雪》的体裁是____________。
2.其中“沁园春”叫__________，题目是___________。
3.上下阕的过渡句是_________________________________。
4.全篇的主旨句是__________________________。
5.上阕中具体写景时，运用比喻、对偶化静为动的句子是_______________________。
词
词牌
雪
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰
数风流人物，还看今朝
山舞银蛇，原驰蜡象
当堂练习
沁园春·雪
上阕
写景
下阕
论史
总写雪景：意境壮阔
具体实景：动静结合
想象虚景：艳丽多姿
古今英雄论
（寓情于议）
评古：短于文治
颂今：风流人物
歌颂当代英雄
热爱祖国山河
北国雪景图
（寓情于景）
结构梳理