人教版数学一年级上册比多少教案

《比多少》教学设计
　
　　【教学内容】
　　人教版
一年级数学上册《比多少》。
　　【教学目标】
　　1、利用远教资源和学生学具操作，让学生初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义，并会结合生活说一说。
　　2、会用一一对应的方法比较物体的多少。
　　3、培养学生的学习兴趣、互助合作精神和运用数学的意识。
　　【教学重难点】
　　比较方法的掌握。
　　【教学过程】
　　一、情境创设
　　小朋友们，大家好！你们喜欢看动画片吗？谁能说一说你都看过哪些动画片？大家看过的动画片可真不少，今天呀鲍老师也给大家带来了一部非常好看的动画片，你们想看吗？下面请欣赏童话故事“小猪小兔盖房子”：
　　二、新知探究
1小猪自己能进行比较吗？为什么和小兔子要进行比较？
2
做一做
----3-----比----2------多（少）---------！
你是怎么做的?
同桌之间相互讨论？
你是怎么考虑的？
3
认识三个宝宝
1)号宝宝
在比的前面
2)号宝宝
在比的后面
3)号宝宝是数字宝宝
一起来找出三个宝宝？
----3-----比----2------多（少）---------！
----13-----比----------多------7
---------！
4三个宝宝的之间的关系
Pk对抗的关系
----1-----比----2------多（少）----3-----！
好朋友
总结
：多（少）是用来形容1好号宝的，通过理解他们的关系来进行计算
5常见题型
----1-----比----2------多（少）----3-----！
1号宝宝不见了
----1-----比----2------多（少）----3-----
！
2号宝宝不见了
----1-----比----2------多（少）-----3----
！
3号宝宝不见了
　　三、实践巩固
　　小朋友们，你们喜欢做游戏吗？都喜欢呀，好，下面我们就来做游戏：
摆学具：
　
要求：同桌两人为一组。①摆的同样多。
　　②一个摆的多，一个摆的少。
　　2、排队游戏。
　　四、联系生活
　　刚才我们学习了比多少的知识，大家想一想，在我们生活中有没有“同样多”、“多些”、“少些”的例子呢？
　　五、知识应用
　　通过练习、巩固一一对应法比多少。
　　1、小猴子和小花猫谁多一些？――视频11：45（静态）
　　2、小公鸡和小鸭子谁少一些？――视频13：05（静态）
　　3、哪一盒的蛋糕多一些？――视频14：08（静态）
　　六、知识拓展
　　远教资源－拓展资料：
　　怎样做才公平
　　一年一度的动物运动会正在紧张地进行着。现在进行的是兔子拔河比赛，裁判员刚要吹哨，队伍中忽然有人喊了一声：“这样比不公平。”裁判员一看，确实不公平。
　　小朋友，你觉得这样比公平吗？该怎样办呢？
　　教学设计思路说明：
　　《比多少》这堂课是小学一年级数学上册，义务教育课程标准实验教材第二单元，第一节的内容。
　　通过“小猪帮小兔盖房子”的童话故事，引出比多少主题。通过提问及多媒体形象展示感性得出结论，再通过一一对应法揭示比多少的方法。通过举例、应用与拓展，激发学生的学习兴趣。