人教四上数学 第3课时 角的度量 课件 (共28张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教四上数学 第3课时 角的度量 课件 (共28张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-08-30 09:31:47 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
第3单元
角的度量
人教版小学数学四年级上册
第3课时
角的度量
新课导入
01
1
2
“我的边长，所以我比你大。”
“边长有什么用，我的开口大，所以我比你大。”
它们到底谁说得对呢？
新课导入
探索新知
02
探究点
1
认识1度和量角器
这两个角哪个大？
∠2比∠1大多少呢？要想解决这个问题
你有什么好办法吗？
1°
每1份所对的角的大小就是1度，记作1°
人们将圆平均分成360份
中心点
0度刻度线
外圈刻度
内圈刻度
0
0
小试牛刀
1．人们将圆平均分成360份，其中1份所对的角的大小就是
（
），记作（
）。
1度
1°
2．度量角的工具是（
）。如下图，填出它各部分的名称。
（
）
（
）
（
）
（
）
量角器
外圈刻度
内圈刻度
0°刻度线
中心点
探究点
2
用量角器量角的方法
1.先自学教材41页例题1，完善用量角器量角的方
法步骤。
自学提示：
2.自己画出一个角，利用学到的方法自主完成量角，并将结果记录。
3.同桌互相画出一个角，并用量角器量出角的度数，然后同桌交流。
4.通过量角，你有什么注意事项要告诉同学们？
量一量
50°
0
1.其中一条边与0°刻度线重合，看角度数时就看另一条边对应的刻度。
2.量角时若角的边较短，可以适当延长以便于读数。
归纳总结：
用量角器量角的步骤：“两重合、一对应”
两重合：把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合。
一对应：角的另一条边所对的量角器上的刻度
，就是这个角的度数。
（选题源于教材P44第4题）
小试牛刀
1.量出下面各个角的度数。你能发现什么？
∠1＝_____
∠2＝_____
∠3＝______
∠4＝_____
155°
155°
25°
25°
当堂检测
03
1．填空。
(1)角的计量单位是( )，用符号(
)表示。
(2)人们将圆平均分成360份，其中1份所对的角的大小就是( )，记作(
)。
度
°
1度
1°
夯实基础
(3)用量角器量角时，先把量角器的中心与角的(
)重合，0°刻度线与角的一条边(
)，然后看角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的(
)。
顶点
重合
度数
(4)度量角的工具是( )，它是把半圆分成(
)等份制成的。如下图，填出它各部分的名称。
量角器
180
中心点
零刻度线
(5)填出下面量角器上对应角的度数。
70°
100°
（
）
（
）
2.下面量角器的量角方法哪个是对的？在对的括号里画“
”。
（
）
（
）
（
）
辨析：把量角器的中心点与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合。
易错辨析
3．谁读得对？
( )读得对。
聪聪
辨析：读角度数时应该注意做对照。角的一边与量角器的0刻度线右侧对齐，读数时应该看内部的数字。
4.量出下面各角的度数。你能发现什么？
(选题源于教材P46练习七第13题)
∠1=
∠2=
∠3=
57°
57°
57°
发现：∠1=∠2=∠3。
5.用一副三角尺你能拼出下面度数的角吗?
135°
docerID:327037375
150
°
105
°
75°
180
°
120°
课堂小结
04
1．把量角器的中心点与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合。
2．角的另一条边所对的量角器的刻度，就是这个角的度数。
说一说画角的方法吧！
点对点，线对边，读数要看另一边；0在内读内，0在外读外。
课堂小结
请完成教材第41页“做一做”
第1题，第44页练习七第2题、第3题。
请完成配套剩余习题。
课后作业
第3单元
角的度量
人教版小学数学四年级上册
演示完毕
感谢聆听
第3单元
角的度量
人教版小学数学四年级上册
第3课时
角的度量
新课导入
01
1
2
“我的边长，所以我比你大。”
“边长有什么用，我的开口大，所以我比你大。”
它们到底谁说得对呢？
新课导入
探索新知
02
探究点
1
认识1度和量角器
这两个角哪个大？
∠2比∠1大多少呢？要想解决这个问题
你有什么好办法吗？
1°
每1份所对的角的大小就是1度，记作1°
人们将圆平均分成360份
中心点
0度刻度线
外圈刻度
内圈刻度
0
0
小试牛刀
1．人们将圆平均分成360份，其中1份所对的角的大小就是
（
），记作（
）。
1度
1°
2．度量角的工具是（
）。如下图，填出它各部分的名称。
（
）
（
）
（
）
（
）
量角器
外圈刻度
内圈刻度
0°刻度线
中心点
探究点
2
用量角器量角的方法
1.先自学教材41页例题1，完善用量角器量角的方
法步骤。
自学提示：
2.自己画出一个角，利用学到的方法自主完成量角，并将结果记录。
3.同桌互相画出一个角，并用量角器量出角的度数，然后同桌交流。
4.通过量角，你有什么注意事项要告诉同学们？
量一量
50°
0
1.其中一条边与0°刻度线重合，看角度数时就看另一条边对应的刻度。
2.量角时若角的边较短，可以适当延长以便于读数。
归纳总结：
用量角器量角的步骤：“两重合、一对应”
两重合：把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合。
一对应：角的另一条边所对的量角器上的刻度
，就是这个角的度数。
（选题源于教材P44第4题）
小试牛刀
1.量出下面各个角的度数。你能发现什么？
∠1＝_____
∠2＝_____
∠3＝______
∠4＝_____
155°
155°
25°
25°
当堂检测
03
1．填空。
(1)角的计量单位是( )，用符号(
)表示。
(2)人们将圆平均分成360份，其中1份所对的角的大小就是( )，记作(
)。
度
°
1度
1°
夯实基础
(3)用量角器量角时，先把量角器的中心与角的(
)重合，0°刻度线与角的一条边(
)，然后看角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的(
)。
顶点
重合
度数
(4)度量角的工具是( )，它是把半圆分成(
)等份制成的。如下图，填出它各部分的名称。
量角器
180
中心点
零刻度线
(5)填出下面量角器上对应角的度数。
70°
100°
（
）
（
）
2.下面量角器的量角方法哪个是对的？在对的括号里画“
”。
（
）
（
）
（
）
辨析：把量角器的中心点与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合。
易错辨析
3．谁读得对？
( )读得对。
聪聪
辨析：读角度数时应该注意做对照。角的一边与量角器的0刻度线右侧对齐，读数时应该看内部的数字。
4.量出下面各角的度数。你能发现什么？
(选题源于教材P46练习七第13题)
∠1=
∠2=
∠3=
57°
57°
57°
发现：∠1=∠2=∠3。
5.用一副三角尺你能拼出下面度数的角吗?
135°
docerID:327037375
150
°
105
°
75°
180
°
120°
课堂小结
04
1．把量角器的中心点与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合。
2．角的另一条边所对的量角器的刻度，就是这个角的度数。
说一说画角的方法吧！
点对点，线对边，读数要看另一边；0在内读内，0在外读外。
课堂小结
请完成教材第41页“做一做”
第1题，第44页练习七第2题、第3题。
请完成配套剩余习题。
课后作业
第3单元
角的度量
人教版小学数学四年级上册
演示完毕
感谢聆听