海南省三亚市2020-2021学年高一上学期期中语文试题人教版（含答案）

海南省三亚市2020-2021学年高一上学期期中语文试题
一、论述类文本阅读
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1.
阅读下面的文字，完成下列小题。
????????失败的英雄
????????荆轲一生只干了一件事，就是行刺当时秦国的最高统治者秦王赢政。这件事最终以失败告终，但是，人们却一直把荆轲看作是一个英雄。
????????司马迁在《史记?刺客列传》里描写了五个刺客：曹沫、专诸、聂政、豫让和荆轲。比较一下这五个人的功绩，荆轲是刺杀最没有成效的一个：刺秦完全以失败告终，不但一无所获，而且损失惨重，除了自己被杀外，还搭上秦武阳、樊於期的性命，失去了燕国督亢地区的地图，使燕遭秦的报复。但是，荆轲却成为这五名刺客中名气最大的一个。
????????在《刺客列传》中，描写荆轲的文字最长，他一个人的篇幅超过了其他四个人的总和。并且司马迁在描写荆轲时，笔墨饱含感情，整个刺秦过程慷慨悲壮、惊心动魄，从而给人留下了深刻的印象。那么，司马迁为什么要对荆轲如此偏重呢？因为荆轲比其他四个刺客高出一筹，因为秦王比其他刺客要谋刺的对象高出一筹。况且，这个秦王后来横扫六国，统一天下，成了中国历史上第一个封建君王。
????????两千年来，人们为荆轲失败扼腕叹息，纷纷分析其失败原因。有人认为是荆轲进咸阳宫失去了帮手；有人认为荆轲剑术不精，武功欠佳，没有刺杀到秦王；还有人认为荆轲有贪生心理，没有在“图穷匕见”的第一瞬间向秦王下手，他想抓活的，给自己生还的希望。说荆轲有贪生心理我不敢认同，说他想生擒秦王倒可能是事实。人们对“荆轲刺秦”一直有一个误会，以为荆轲来到咸阳宫的目的就是为了杀死秦王。其实燕太子丹派荆轲到秦国，第一目的是想效仿曹沫挟持齐桓公的事件，荆轲最好也能挟持住秦王，逼他归还侵略燕国的土地；若不行，再刺杀秦王。但最终两个目的都没达到。
????????世人对荆轲的失败耿耿于怀，是因为潜意识里希望他刺秦成功。然而，假如荆轲真刺死了秦王——那时候赢政还只是一个诸侯国的国君而已，还没有变成后来的秦始皇，那么，荆轲的名声也就与《刺客列传》里其他的刺客一样了，而不会脱颖而出。所以，荆轲的英名，正在于他的“失败”。
????????荆轲的英名虽与成败有关，但更重要的是：荆轲敢于越过易水，渡过黄河，来到强大的秦国，进入了它的心脏地带——咸阳宫去单挑秦王；他遇到的对手比其他所有刺客遇到的对手都要强大，但他敢于向最强者挑战；当那个号称十二岁就杀过人的秦武阳，一进咸阳宫就被那种威严的气势吓得大惊失色时，他能谈笑自如；当他面对高高在上被文武百官簇拥着的秦王时，他在孤独中完成了他应做的所有动作。
????????荆轲在咸阳宫只战斗了几分钟，然而这几分钟却震撼了中国人几千年。
（1）下列不属于荆轲是“这五名刺客中名气最大的一个”原因的一项是（
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）
A.司马迁对荆轲有偏爱，描写荆轲的文字最长、最详细，篇幅超过了其他四刺客的总和，使人们能对这位刺客有更多了解。
B.司马迁在描写荆轲时，笔墨饱含感情，整个刺秦过程描写得慷慨悲壮、惊心动魄，从而给人留下了深刻的印象。
C.荆轲为了让后人知道，他与其他刺客不同，他不是为了刺杀而刺杀，而是为了表现自己敢于向最强者挑战的精神。
D.对手的地位、分量抬高了刺客的地位与分量，荆轲刺杀的对象后来成为统一中国的第一位帝王，也加重了荆轲的名气。
（2）对“这几分钟却震撼了中国人几千年”一句理解不正确的一项是（
?
）
A.这场短暂战斗显示了荆轲敢于单独挑战最强者，勇于赴死的勇力、胆略与英雄气概。
B.荆轲在咸阳宫虽然只战斗了几分钟，但因司马迁的精彩描写而流芳千古，影响深远。
C.刺秦行动虽然失败，但荆轲表现出的英雄气概影响深远，长久地为中国人所深深敬仰。
D.荆轲在孤独中完成了他应该做的所有动作，他慷慨赴死，大义凛然，是正义的化身。
（3）下列对文意的理解和分析，不正确的一项是（
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）
A.世人对荆轲的失败耿耿于怀，是因为潜意识里希望着荆轲刺秦成功，作者认为这种愿望可以理解，从文中看，作者也怀着同样的愿望。
B.作者认为荆轲未在“图穷匕见”的一瞬行刺，是想劫持秦王逼其归还侵略的燕地，这是有可能的，而说荆轲有贪生心理是一种误解。
C.荆轲是个流传千古，名气很大的刺客。作者开篇却从他的刺杀业绩写起，指出荆轲是刺杀最没成效的一个，这是欲扬先抑的写法。
D.文中写号称十二岁就杀过人的秦武阳在咸阳宫大惊失色的表现，是为了反衬荆轲的镇定勇敢，从而佐证文中的观点——荆轲是一个失败的英雄。
二、文学类文本阅读
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阅读《别忘了给父母留一把钥匙》，完成各题。
????????别忘了给父母留一把钥匙他大学毕业了，留在了故都南京工作。他依靠不懈的努力终于在一家企业当上了业务经理，在公司的奖励和自己的多方筹措下，年纪轻轻的他拥有了一套一室一厅的小户型房。只是还未娶妻生子，单身一人。在父母的眼里和乡亲们心里，他几乎就是方圆几十里地的模范和骄傲。他每天工作很忙，出差去洽谈业务、签约的时候很多。他没有时间谈恋爱，没有时间常回家看看，甚至是父母给他打电话的时候都经常会出现“你拨打的电话正忙”！如果是他打电话给父母，父母经常下地干活去了或者是串门去了，家里的座机没人接听，父母也没有买手机。于是，时间长了，和父母的联系渐渐少了。开始他还觉得很愧对父母，但日子多了，他似乎习惯这样。忙碌成了他推诿的借口。那一年冬天，父母正逢农歇时间，更是牵挂远方的儿子。于是大老远的来到了南京，按照他曾经留下的地址，几经周折找到了他居住的小区。而他刚刚出差去了几百公里外的城市，有一笔很重要的业务要谈。他的电话响了，他把电话摁掉了，这时候他正在和客户洽谈业务；二来是他觉得电话号码很陌生。忙完工作，他心想处于礼貌，应该回个电话。“我是你的邻居，你的父母来看你啦，你什么时候回家？”电话那头说道。邻居？在他的眼里还是陌生人。现在的大城市不都一样，各顾各家，极少去互相了解。哪怕是邻居最多是见面点点头，算是问候吧。这年头，城里人谁还去串门，谁还去邻里间拉家常！他只记得隔壁住的是一对中年夫妇，其他的一无所知。“哦，你让我父母接电话好吗？”他心里还是打了一个大大的问号。“是我，小庆，你今天回家吗，我和你父亲来看你啦。”电话里传来母亲熟悉的声音。“你们怎么不提前打电话告诉我啊？”他心里有点责怪的意思。“打啦，打啦，你的手机老是正忙，我们就直接来了。我们想你啦。”母亲不紧不慢的说。“我马上回来，你们在邻居家等我。”他匆匆的赶往机场。当他焦急的赶到机场的时候，又接到公司安排，他要继续留在那里洽谈另一笔更大的业务。领导早就有提拔他当总经理的意思，只要这笔业务谈成了，总经理的位置一定是他的。他心里想了很多，终于决定留下来。父母以后可以常常看到，但升职的机遇不一定常常有。他不得不再次打电话给陌生的邻居，希望邻居照顾他的父母几天，哪怕的算工资或者的加保姆费也行。还好邻居答应了他。这回，一谈就是一个星期。让他欣喜的是业务谈成功了，总经理的任命书也同时下达了。当他心急火燎的赶到家的时候，父母已经回老家去了。他轻轻的敲开邻居的门，也是第一次敲开他们的门，邻居把他父母留下的包裹递给他。他打开父母留下的包裹里面掉下一封母亲留下的便条：小庆，我们都知道你很忙，但我和你父亲都想你，你买了新房，你父亲执意要来看看。很不凑巧，你不在家。不过你的邻居夫妇俩很热心，还老说要给你介绍一个媳妇，但我们也不好意思多打搅。知道你一切都好后，我们不想打搅你的工作，我们回老家了。老家的门坏了，你父亲换了把新锁，怕你回家打不开，留了一把钥匙给你，还有一包你最爱吃的家乡大红枣……这张便条，刺痛了他。他为什么不记得留一把钥匙给父母呢？他的家和父母的家有什么区别呢？他捧着父母留下的红枣，看着母亲留下的钥匙，终于再也止不住的泪如泉涌。那把钥匙像一把利剑深深的刺进了他的内心，刺得他心如刀割！他第二天抛下了所有的业务，踏上了回家乡的火车，他决定要把父母接过来一起住，希望这个‘亡羊补牢’的举动还来得及……
（1）请用简洁的话概括本文的主要内容。
（2）下列本文内容理解不正确的一项是（
）。
A.第六段划线句子表现了人与人之间因工作的忙碌而变得很淡漠。
B.本文运用对比手法，把事业的成功和亲情的淡漠形成对比，用事业的成功衬托亲情的淡漠。
C.“希望这个‘亡羊补牢’的举动还来得及”从心理上表现了他急于回家给父母一把自己家门的钥匙。
D.本文写作目的是通过“把自己门上的钥匙留一把给父母”，告诉大家要学会感恩父母。
（3）“他捧着父母留下的红枣，看着母亲留下的钥匙，终于再也止不住的泪如泉涌。”流泪的原因是什么？他此刻的心情怎样？
三、文言文阅读
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阅读下面的文言文，完成答题。
????????君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
????????吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
????????积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是。（??）
A.故/不积跬步/无以至/千里不积/小流无以成江海
B.故不积跬步/无以至千里/不积小流/无以成江海
C.故不积/跬步无以/至千里不积/小流无以成江海
D.故不积跬步无/以至千里不积/小流无以/成江海
（2）下列对词语相关内容的解说，不正确的一项是。（??）
A.须臾，表时间的词语，表示一段很短的时间，片刻之间。形容时间短的词语还有：顷之、俄而、未几、少时等。
B.朔日，农历每月的最后一天。晦，农历每月初一。望日，农历每月十五那天。既望，农历每月十六。
C.跂，抬起脚后跟站着。跂望，抬起脚跟远望；跂踵，踮起脚跟，形容盼望或仰慕之切。
D.舆，象形字，车的周围有四只手，合力造车的样子，原指造车的工匠。后多指车厢，车中装载东西的部分，后泛指车。
（3）下列有关原文内容的理解与分析，不正确的一项是。（??）
A.作者用了人们生活中常见的靛青的提取、车轮的制造以及水寒冷而成冰等事例为喻加以说明，充分表达了“学不可以已”而必将有所成就的道理。
B.“跂而望”“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”，几个不同的比喻连用，使读者加深了对同一道理的理解。
C.《劝学》虽然以论述思想品德的学习修养为主，但作者也着力论述了关于学习文化知识，特别是科学技术的学习方法。
D.荀子提出的“君子生非异也，善假于物也”的观点，富有深刻的哲理性，它启发和鼓励人们利用外物来增强自身的能力。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
②君子生非异也，善假于物也。
（5）荀子说：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”这说明他认为学习的目的是学会做人。你怎么认知这种观点？请结合实际，谈谈你的看法。
四、古代诗歌阅读
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阅读下面文本，完成下列各题。
九日齐山登高
杜牧
江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。
古往今来只如此，牛山何必独沾衣。
【注】①此诗写于杜牧被贬任池州（在今安徽南部，北临长江）刺史期间。②牛山：《晏子春秋》记载，齐景公游牛山时，面对美景，因感叹人生短暂而流泪。
（1）下列对这首诗的赏析与理解，不恰当的一项是（?
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）
A.杜甫的《登高》与本诗都反映出古人重阳节登高的风俗，但诗人心境不完全相同，本诗中没有《登高》中包含的国难家愁等。
B.首联诗人用“涵”来形容江水仿佛把秋影包容在自己的怀抱里，用“翠微”来代指齐山，流露出对眼前景物的愉悦感受。
C.颔联写诗人理想中尽兴地过重阳的方式意义——应该将菊花插个满头再归去，旨在表现他对菊花的独特喜爱和对隐逸的向往。
D.颈联用了对比，将大醉无忧与怨恨忧愁相对比。“但将酩酊酬佳节”——斟起酒来唱吧，诗人像是劝客，又像是劝自己。
（2）通过记叙重阳登高，诗人表达了哪些感情？请结合诗句简析。
五、情景默写
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《登高》道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“________，________。”
（2）《念奴娇·赤壁怀古》中，“________，________”两句写词人借酒抒怀，寄情江月，排解心中的无限苦闷。
（3）《声声慢》中表现词人愁苦太多，难以一语概括的词句是“________，________”。
（4）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中用________，________两句分别从神态描写和侧面描写的角度，将周瑜面对敌军时的从容自信刻画的淋漓尽致。
（5）《归园田居（其一）》中诗人运用比喻、对偶的手法，表达渴望摆脱束缚，对田园生活的眷恋和向往的诗句是：________，________。
六、选择题组
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阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
在中国古代社会漫长的历史阶段中，“琴、棋、书、画”历来被视为文人雅士______的必由之径。古琴因其清、和、淡、雅的音乐品格寄寓了文人风凌傲骨、_______处世心态，而在音乐、棋术、书法、绘画中居于首位。
“琴者，情也。”抚琴吹箫和吟诗作画、登高远游、对酒当歌成为文人士大夫生活的生动写照。春秋时期，孔子酷爱弹琴，无论在杏坛讲学，或是受困于陈蔡，操琴弦歌之声不绝；春秋时期的伯牙和子期“《高山》《流水》觅知音”的故事，成为广为流传的佳话美谈；魏晋时期的嵇康给予古琴“众器之中，琴德最优”的至高评价，终以在刑场上弹奏《广陵散》作为生命的绝唱；唐代文人刘禹锡则在他的名篇《陋室铭》中为我们勾勒出一幅“可以调素琴、阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的淡泊境界。
“和雅”“清淡”是琴乐标榜和追求的审美情趣，“味外之旨、韵外之致、____”是琴乐深远意境的精髓所在。（?????）相反，人们也常用“对牛弹琴”、“______”来感叹某些人对琴的无知。人心容易流于浮躁的今时今日，亟须古琴这般恬淡、平和的音乐，让人心得以回归内心自性里丰富的精神，安住沉静。
（1）依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是（?）
A.修身洁行??超凡脱俗??指桑骂槐??焚琴煮鹤
B.休养生息??超凡入圣??弦外之音??哀梨蒸食
C.修身洁行??超凡脱俗??弦外之音??焚琴煮鹤
D.休养生息??超凡入圣??指桑骂槐??哀梨蒸食
（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（??）
A.“但识琴中趣,何劳弦上声”的陶渊明与“入耳澹无味，惬心潜有情。自弄还自罢,亦不要人听”的白居易所讲述的正是这个道理。
B.“但识琴中趣,何劳弦上声”的白居易与“入耳澹无味，惬心潜有情。自弄还自罢,亦不要人听”的陶渊明所讲述的正是这个道理。
C.白居易“但识琴中趣,何劳弦上声”与陶渊明“入耳澹无味,惬心潜有情。自弄还自罢,亦不要人听”所讲述的正是这个道理。
D.陶渊明“但识琴中趣,何劳弦上声”与白居易“入耳澹无味,惬心潜有情。自弄还自罢,亦不要人听”所讲述的正是这个道理。
（3）文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是（?）
A.人心容易流于浮躁的今时今日,亟需古琴这般恬淡平和的音乐,让人心得以安住沉静,回归内心自性里丰富的精神世界。
B.在人心容易流于浮躁的今时今日,亟需古琴这般恬淡、平和的音乐,让人心得以安住沉静,回归内心自性里丰富的精神世界。
C.在人心容易流于浮躁的今时今日,亟需古琴这般恬淡、平和的音乐,让人心得以回归内心自性里丰富的精神世界,安住沉静。
D.在人心容易流于浮躁的今时今日,亟需古琴这般恬淡、平和的音乐,让人心得以安住沉静,回归内心自性里丰富的精神。
七、语言表达
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下面文段至少四处有语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。
①疫情面前，容不得半点侥幸心理。②“早报告、早发现、早隔离、早治疗”是切断疫情传播过程、防止扩散的最有效措施。③只要据实报告，就可以使自己获得及时隔离与救治，④让亲友乃至更多人做好必要防护，更能让管理部门充分掌握疫情和警示，便于统筹部署针对性的防控。⑤如此，才有利于疫情防控大局，也是对自己和亲友的负责之举。⑥相继曝光的隐瞒案例在给我们不断地敲响警钟，疫情防控工作仍容不得一丝一毫的懈怠。
?
请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过65个字。
12月14日，由中国新闻周刊主办的2019“年度影响力人物”荣誉盛典在北京举行，李子柒荣登榜单，被评为“年度文化传播人物”。李子柒的作品题材来源于中国人古朴的传统生活：日出而作，日落而息；采花酿酒、制作传统中国美食；从手工造纸，养蚕缫丝，再到制作各种家居物件……作品传达出积极向上、热爱生活的态度，传达出独立自强的奋斗精神，曾被共青团中央官方微博等众多主流媒体转发表扬。她的作品不仅在国内很受欢迎，在国外同样也非常受欢迎，可谓是将中国的文化传播到了全球。
八、材料作文
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阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的作文。
似乎有些出人意料，“快递小哥”在2019年的两会上成为热词。“快递小哥”柴闪闪当选全国人大代表后，媒体报道的标题多姿多彩：快递小哥“闪”进人民大会堂，他把自己“寄”到人民大会堂……他的一句“哪有什么开挂的人生？奋斗是唯一的标准答案！”瞬间传遍网络，让无数追梦人感同身受。15年前，柴闪闪中专毕业后只身从湖北老家到上海打拼，干起扛包裹的转运员。10年前，他抓住机遇埋头学习，逐渐从一名普通农民工成长为青年业务骨干。他把全国2600多个地名熟记于心，每天1万多袋邮件经他之手，快速准确地“奔赴”全国各地。1年前，他当选全国人大代表，深入基层走访调研，广泛倾听各个层面普通劳动者的真实心声。他反复酝酿，认真准备代表建议，把人民的嘱托和期盼带到中央。
?读了以上材料，你有怎样的思考和联想？请据此写一篇文章。自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题，不少于800字。
参考答案与试题解析
海南省三亚市2020-2021学年高一上学期期中语文试题
一、论述类文本阅读
1.
【答案】
C
B
A
【考点】
小说阅读
社会科学类
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）本题主要考查关于原文内容的理解和分析。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。不属于荆轲是“这五名刺客中名气最大的一个”原因，C项，结合文本内容“荆轲的英名虽与成败有关，但更重要的是：荆轲敢于越过易水，渡过黄河，来到强大的秦国，进入了它的心脏地带——咸阳宫去单挑秦王；他遇到的对手比其他所有刺客遇到的对手都要强大，但他敢于向最强者挑战”分析可知，“荆轲为了让后人知道，他与其他刺客不同，他不是为了刺杀而刺杀，而是为了表现自己敢于向最强者挑战的精神”这一说法在文中并无依据，因此是错误的。所以选C。
（2）本题主要考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难。先从文中找到论述“这几分钟却震撼了中国人几千年”的语段，然后结合具体语境分析，答题区间在倒数第二段，B项，结合文本内容“在《刺客列传》中，描写荆轲的文字最长，他一个人的篇幅超过了其他四个人的总和。并且司马迁在描写荆轲时，笔墨饱含感情，整个刺秦过程慷慨悲壮、惊心动魄，从而给人留下了深刻的印象”分析可知，“但因司马迁的精彩描写而流芳千古，影响深远”表述不正确，属于强加因果。所以选B。
（3）本题考查对作者观点的理解。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。A项，结合文本内容分析，“从文中看，作者也怀着同样的愿望”文中没有依据，属于无中生有。故选A。
二、文学类文本阅读
【答案】
本文讲了一个毕业的学生因为事业忙碌而忘记与父母联系、父母看望却进不了家门留下关心的便条而顿感内疚的故事。
C
流泪的原因是：父母永远不会忘记对他的细腻关爱，而他却因为自己的事业忙碌忽略了对父母的关心，对亲情的冷漠。
心情是：痛心、内疚、自责。
【考点】
小说阅读
【解析】
本文是一篇小说。小说记叙了一对父母千里迢迢来南京看望他们事业有成并且买了新房的儿子，结果孩子因为在外地洽谈业务不能及时回家，没有给父母留钥匙，所以父母最终返回老家的故事。引发读者对亲情的深层思考。
【解答】
本题考查学生的概括能力。仔细阅读文章，然后按照“人+事+结果”的模式概括故事情节，本文中的主人公是“他”；事件是他的父母去南京他的新房看望他，但是因为没有钥匙不得不返回老家；结果是他心生愧疚，回家接父母来住。可据此回答。
本题考查对文章内容的理解能力。
ABD．正确。
C．有误，根据上下文的语句可知，“他决定要把父母接过来一起住”是他“亡羊补牢”的举动。
故选：C。
本题考查学生对情节的理解能力。第一问通过“他不能留钥匙”和“父母给他留钥匙”的对比，能够分析出他“泪如泉涌”的原因，父母一直想着他，怕他回家没有钥匙进不去门，但是他的心里并没有考虑到父母，甚至让父母在不熟悉的邻居家苦等自己，这是何等的不孝顺，因此他内心充满愧疚和自责。第二问可在理解他流泪的原因基础上，以及“终于再也止不住的泪如泉涌”、“刺得他心如刀割”等语句得出他痛心、内疚、自责的心情。
答案：（1）本文讲了一个毕业的学生因为事业忙碌而忘记与父母联系、父母看望却进不了家门留下关心的便条而顿感内疚的故事。（2）C（3）流泪的原因是：父母永远不会忘记对他的细腻关爱，而他却因为自己的事业忙碌忽略了对父母的关心，对亲情的冷漠。
心情是：痛心、内疚、自责。
三、文言文阅读
【答案】
B
B
C
（4）①才德高的人广泛地学习并且每天对照反省自己，就能理智而又清醒，思维敏捷并且行为没有过失了。②修养高的人
本性（同一般人）没有差别，只是善于借助外物罢了。
（5）观点一：同意荀子的观点。学习的本质其实是改变自己，提高自己。学习是获得教养的途径，那种只为了提高某种能
力或者本领、没有精神追求的学习是低级的学习，只能满足一般的生存需求。所以，学习者需要有高尚的精神追求，学习做一
个有德行、有操守的君子。
观点二：不同意荀子的观点。在现代社会，仅仅做一个有德行、有操守的人是不够的，学习者还要有能在社会上独立生存的能
力，有社会所需要的健康的人生观、独立思考和判断的能力。
【考点】
文言断句
文言翻译
文学常识
【解析】
（1）本题考查学生文言文断句的能力。
”积”是动词，宾语是“跬步”，动宾后断句，排除CD两项；
“至”意思是“到”，是动词，宾语是“千里”，而且“不积跬步”和“不积小流”结构一致，“无以至千里”和“无以成江海”结构一致，应分
别断开，排除A项。
故选B。
（2）本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
B．“朔日，农历每月的最后一天。晦，农历每月初一”错误，朔日，农历每月初一。晦，农历每月的最后一天。
故选B.
（3）本题考查学生理解分析文章内容的能力。
C．“但作者也着力论述了关于学习文化知识，特别是科学技术的学习方法”错误，《劝学》中关于学习文化知识，特别是科学技术
，讲得不多。
故选C.
（4）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“博学”，古今异义，广泛学习；“日”，名词作状语，每天；“参省”，检验反省；“知“通“智”，智慧；“行”，行为；“过”，过错
（2）“生“通”性”，本性，禀赋；“非……也，……也”，判断句；“善”，善于；“假”，借助；“于”，介词，引出动作对象。
（5）本题考查学生理解文章内容，评价作者观点态度的能力。
题干要求对荀子“认为学习的目的是学会做人”做出评价。
首先理解“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”的意思，意思是“君子广博地学习，并且每天检验反省自己，那么他就会
智慧明理并且行为没有过错了“，荀子这段话是说广泛学习并不断反省，就会明理，做事情就不会有过错，这是强调学习和做人
之间的关系。
然后明确自己的观点，即对荀子的观点做出表态。如果认可荀子“学习的目的是学会做人”，就要分析学习的本质以及做人的意义
。如学习的最终本质是获得教养，改变提高自己，而“教养”属于道德层面，这是更高的要求。如不认可，就要联系现实分析当今
社会对学习者的要求，不仅仅停留在德行操守的层面，学习者还要通过学习学会生存的能力，树立自己健康的人生观，具备思
考判断的能力。
参考译文：
君子说：学习不可以半途而止。靛青是从蓼蓝草里提炼出来的，却比萝蓝草还要青；冰是由水凝结而成的，却比水还要寒
冷。木材直得符合拉直的墨线，用燥的工艺把它制成车轮，那么木材的弯度就合乎圆的标准了。即使又被风吹日晒而干枯了
，木材也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的。所以木材用墨线量过再经辅具加工就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就
能变得锋利，君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。
我曾经整天思索，却不如片刻学到的知识多；我曾经踮起脚远望，却不如登到高处看得广阔。登到高处招手，胳膊没有加
长，可是别人在远处也能看见；顺着风呼叫，声音没有变得洪亮，可是听的人在远处也能听得很清楚。借助车马的人，并不是
脚走得快，却可以达到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河。君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是
君子善于借助外物罢了。
堆积土石成了高山，风雨从这里兴起；汇积水流成为深渊，蛟龙从这儿产生；积累善行养成高尚的道德，精神得到提升
，圣人的心境由此具备。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大
海。骏马一跨跃，也不足十步远；劣马连走十天，它的成功在于不停止。如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断
。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到地下
的泉水，这是由于它用心专一。螃蟹有六条腿，两个蟹钳，但是没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身，这是因为它用心浮躁。
【解答】
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四、古代诗歌阅读
【答案】
C
（2）①节日登高的愉悦。江涵秋影，大雁开始南飞，一片翠微的美景，携客带酒登山，欢度佳节的乐事。
②人世多忧苦的感叹。世间生活难逢可欢笑的事，多是忧苦愁闷。
③生命易逝的悲伤。怅望落日，古往今来一样难免生命易逝的悲伤。
④努力超越苦闷的旷达。尘世难逢欢乐事，今逢佳节当尽情欢乐，“菊花须插满头归”“但将酩酊酬佳节”。知道古往今来都不免生命短暂之悲，因此也不必哀哀凄凄，落泪伤心。
【考点】
理解内容，概括归纳要点（古代诗歌鉴赏）
把握主旨情感
【解析】
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【解答】
（1）C项，“旨在表现他对菊花的独特喜爱和对隐逸的向往”有误，三四句表现的是诗人趁着重阳节躲开世事，尽情放纵快乐的思想。
（2）“江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。”重阳佳节，诗人和朋友带着酒，登上池州城东南的齐山。江南的山，到了秋天仍然是一片缥青色，这就是所谓“翠微”。人们登山，仿佛是登在这一片可爱的颜色上。由高处下望江水，空中的一切景色，包括初飞来的大雁的身影，都映在碧波之中，更显得秋天水空的澄肃。诗人用“涵”来形容江水仿佛把秋景包容在自己的怀抱里，用“翠微”这样美好的词来代替秋山，都流露出对于眼前景物的愉悦感受。由此可知，表达了诗人节日登高的愉悦之情。“尘世难逢开口笑”，诗人面对着秋天的山光水色，脸上浮起了笑容，诗人意识到，尘世间像这样的开口一笑，实在难得，世间生活难逢可欢笑的事，多是忧苦愁闷。由此可知，表达了诗人对人世多忧苦的感叹。“不用登临恨落晖”，无须在节日登临时为夕阳西下、为人生迟暮而感慨、怨恨，落晖毕竟就在眼前，尘世终归是难得一笑，古往今来一样难免生命易逝的悲伤。由此可知，表达了诗人对生命易逝的悲伤。“菊花须插满头归”，兴致勃勃地折下满把的菊花，觉得应该插个满头归去，才不辜负这一场登高。“但将酩酊酬佳节”，只管用酩酊大醉来酬答这良辰佳节，诗人知道尘世难逢欢乐事，今逢佳节当尽情欢乐，古往今来都不免生命短暂之悲，因此也不必哀哀凄凄，落泪伤心。由此可知，表达了诗人努力超越苦闷的旷达之情。
五、情景默写
【答案】
（1）艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯
（2）人生如梦,一尊还酹江月
（3）这次第,，怎一个愁字了得
（4）谈笑间,樯橹飞灰烟灭
（5）羁鸟恋旧林,池鱼思故渊
【考点】
名篇名句默写
【解析】
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【解答】
（1）本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字如下：鬓、潦、酹、羁。
六、选择题组
【答案】
C
D
B
【考点】
语境填句
病句辨析修改
成语的使用
【解析】
（1）本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题答题时要熟记所有成语的含义，然后结合语境弄清所用成语的
前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。
①修身洁行：修养品性，保持洁白的德行。休养生息：指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。这里是
说“文人雅士”，第一空选“修身洁行”。
②超凡脱俗：意为超出常人，脱离凡俗。道家指与众不同、超脱世俗的高雅境界。超凡入圣：超越平常人而达到圣贤的境界；形容
学识修养达到了高峰。这里的文人只是“脱俗”，没有
“入圣”，第二空填“超凡脱俗”。
③指桑骂槐：比喻表面上骂这个人，突际上是骂那个人。弦外之音：比喻言外之意，即在话里间接透露，而不是明说出来的意思
。此处说的是“琴乐”，再结合“味外之旨”“韵外之致”的句式特点，第三空选“弦外之音”。
④焚琴煮鹤：把琴当柴烧，把鹤煮了吃；比喻糟蹋关好的事物。强调煞风景。哀梨蒸食：将哀梨蒸着吃；比喻不识货，糊里糊涂地糟
蹋好东西。强调不识货。这里是说“对琴的无知"，第四空选“焚琴煮鹤”。
故选C。
（2）本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。解答此类题目，首先要把握语段，注意前后语境的
关联。再根据语境合理推导出所要填写的内容。这是一道考查语句衔接的题目，答题时注意分析句子之间的逻辑关系、语句之
间的陈述对象的一致性以及语句强调的重心。补写句是证明“味外之旨、韵外之致、弦外之音是………精髓所在”的例子，蕴含“味
外之旨、韵外之致、弦外之音”的是诗句，而非诗人，排除A、B两项；C项错，结合第二段文字可知，作者是按历史顺序来梳理
“古人对琴的喜爱”的，按出生年月，应先说“陶渊明”，再说“白居易”，排除C项。故选D。
（3）本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成
分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。
A项，成分残缺，“人心容易”前缺少介词“在”。
C项，语序不当，“让人心得以回归内心自性里丰富的精神世界，安住沉静”，“安住沉静”应在“回归内心自性里丰富的精神世界”之
前。
D项，成分残缺，在“精神”后加“世界”。
故选B。
【解答】
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七、语言表达
【答案】
②句，“早报告、早发现、早隔离、早治疗”应改为“早发现、早报告、早隔离、早治疗”；“切断疫情传播过程”不搭配，改为“切断疫情传播途径”。
③句，应将“只要……就……”换成“只有……才……”。
④句，“掌握疫情和警示”改为“掌握疫情和警示信息”；“统筹部署针对性的防控”改为“统筹部署针对性的防控措施”。
⑥句，“给我们不断地敲响警钟”改为“不断地给我们敲响警钟”。
【考点】
表达准确
病句辨析修改
【解析】
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【解答】
②句，“早报告、早发现、早隔离、早治疗”不合逻辑，应改为“早发现、早报告、早隔离、早治疗”；“切断疫情传播过程”中，“切断”与“过程”搭配不当，应改为“途径”。
③句，关联词运用不当，“只要……就……”表述绝对化，应换成表示条件关系的“只有……才……”。
④句，成分残缺，“掌握疫情和警示”“统筹部署针对性的防控”都缺少宾语，应改为“掌握疫情和警示信息”“统筹部署针对性的防控措施”。
⑥句，“给我们不断地敲响警钟”语序不当，应改为“不断地给我们敲响警钟”。
【答案】
李子柒被评为2019“年度文化传播人物”，她的作品取材于中国人古朴的传统生活，被众多主流媒体转发表扬，在国内外很受欢迎。
【考点】
一句话概括内容
社会科学类
小说阅读
【解析】
本题考查提炼语意，能力层级为表达运用E．“提炼语意”就是将内容丰富的长语段或图表，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语或句子。本题要求压缩语段，注意理清语段内容，提取关键信息，句子简洁流畅，注意字数限制。
【解答】
本段主要介绍的对象是“李子柒”。事件是：她被评为2019“年度文化传播人物”。根据“李子柒的作品题材来源于中国人古朴的传统生活：日出而作，日落而息；采花酿酒、制作传统中国美食；从手工造纸，养蚕缫丝，再到制作各种家居物件……作品传达出积极向上、热爱生活的态度，传达出独立自强的奋斗精神，曾被共青团中央官方微博等众多主流媒体转发表扬。她的作品不仅在国内很受欢迎，在国外同样也非常受欢迎，可谓是将中国的文化传播到了全球”可以概括出：李子柒的作品题材来源于中国人古朴的传统生活，曾被共青团中央官方微博等众多主流媒体转发表扬。她的作品不仅在国内很受欢迎，在国外同样也非常受欢迎。据此总结成一个不超过65字的段落即可。
八、材料作文
【答案】
参考范文：
提振精气神走好人生路
两年前，复旦女生樊悦书在一篇文章里叹到，我发现考上好大学是没用的，再努力也买不起上海的一套房子。她的观点引
起广泛共鸣。今年两会期间，“快递小哥”柴闪闪成功刷屏，他的一句“哪有什么开挂的人生？奋斗是唯一的标准答案！”瞬间传遍
网络，让无数追梦人感同身受。樊悦书身上所缺的正是柴闪闪身上所有的，这便是青年应有的精神气。
何为精气神？简言之，就是家国情怀，就是责任意识和担当精神。一个人，他要吃喝拉撒，他有儿女情长，但是在国家和
时代需要的时候，他不回避，不逃避，勇敢地担起自己的责任，像“快递小哥”那样，靠实干把自己“闪”进人民大会堂，这就是一
个有精气神的人。而考上好大学，感叹买不到一套房子，如此务实，不见情怀，这就是缺少精气神。
是的，我们的社会还存在许多亟待解决的问题，公正、公平离人们的理想还有很大的差距，我们必须正视严峻的现实，加
快改革的进程，推进社会向更公正、公平的方向前进。但是，这不是一蹴而就的事情，它需要几代人的共同努力才能变成现实
。而青年正是推动社会发展和进步的生力军，作为这个队伍的一员，我们需要的不是悲哀叹气，怨天尤人，而是勤奋学习，努
力工作，为社会的发展和进步贡献我们的青春。
青年是呼啸的狂飙，不是悲叹的秋风，是奔腾的大浪，青年不当叹月的弃妇，他们只会唱慷慨激昂的歌。想想“快递小哥”柴
闪闪，身为农民工，同为城市的寄居者，他顾影自怜了吗？没有什么开挂的人生，奋斗是唯一的标准答案！说得多好。想想五
四时期，多少纨绔子弟陶醉在灯红酒绿里，而寻求救国救民真理的青年，奔走工厂田头，宣传主义，唤起民众，更有多少人后
来牺牲在战场上、刑场上，他们叹息过不公吗？”砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，自有后来人。”胸中有使命，心中无怨
言。
我们都是普通的人，谁也不能不食人间烟火。但是，作为新时代的青年，还是要有一点精神。不是说不考虑个人命运，而
是说不能只有个人命运，更不能超越时代的许可，追求绝对的公平公正。即便是谈个人命运，也不能指望父母，指望婚姻。三
分靠天命，七分靠打拼，我们是自己的上帝，我们现在的样子，是曾经我们使用时间亲手塑造的样子；而不久的未来，又取决
于现在的自己使用时间的方式。
【考点】
材料作文
【解析】
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【解答】
审题：
本题考查学生的写作能力。本题是一道材料作文，以“快递小哥”柴闪闪的经历和他的言语为例，来说明新时代的青年应该怎
么做。审题时我们可以从以下角度入手：
1、从奋斗与青春的角度立意。柴闪闪的经历告诉我们，人生无“开挂”，奋斗是唯一的标准答案。任何人只要经过努力，就
有可能超越自己，实现梦想。幸福都是奋斗出来的，把蓝图变为现实，将改革进行到底，需要不驰于空想、不骛于虚声的奋斗
精神，需要一步一个脚印踏踏实实干好工作。
2、从时代与个人的角度立意。像“闪哥”这样的新生代农民工，为了自己的理想目标，在大城市中不断地拼搏努力，不仅在
逐步地接近着自己的生活理想。国家有大梦，个人有小梦，大梦牵小梦，小梦和大梦，将个人梦和民族梦结合起来，就能前程
无限，辉煌多多，演绎出壮丽的人生。
3、从人大代表的角度立意。从普通的进城务工人员成长为全国人大代表，是“人民当家作主”的体现。人大代表来源于群众
，根扎深于基层，才能真正了解老百姓在想什么，忧什么，求什么，愿什么。只有选出“为民发声”的好代表，提出接地气、惠民
生、达民意的好提案，才能有助于推动破解代表提案的热点、难点。
参考立意：
常规视角：①人民政府，人民监督；②献言献策，行使代表权力；③人民当家作主，依法治国；④人民参政议政，保证政权
性质；⑤制度自信为中国梦提供根本保障。
核心视角：①人生有梦，动力无穷；◎梦想加行动，前程无限好；③人生无开挂，幸福是干出来的；④发扬工匠精神，干一
行爱一行；③为一线劳动者和奋斗者点赞。
创新视角：①青年有担当，国家有希望；◎平凡生命亦有追寻闪光的权利；③涵大我情怀，秉实干精神；④大笔规划，小步
落足；③让“快递小哥”安心奔跑，追梦无忧。
素材积累：
1、在奋斗中成就伟业，我们靠创新决胜未来。新故相推，日生不滞，这是自然规律写照；日新之谓盛德，不日新者必日退，这
是社会规律使然，核心技术催生核心竞争力，新兴需求造就新兴业态，创新的杠杆，总能橇起出乎意料的奇迹，从“一曲星梦东
方红”，到“嫦娥奔月创奇迹”，惊世成就充分说明，“唯有创新才能抢占先机”。历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡，追梦人的
脚步永远向前，改革者的精神维新不已。逢山开路、遇水架桥，革故鼎新、别开生面，紧紧扭住创新这个“牛鼻子”，我们就能用
好历史机遇期、掌握发展主动权。
2、作为一名85后，柴闪闪的经历告诉我们，人生无“开挂”，奋斗是唯一的标准答案。任何人只要经过努力，就有可能超越
自己，实现梦想。幸福都是奋斗出未的，把蓝图变为现实，将改革进行到底，需要不驰于空想、不骛于虚声的奋斗精神，需要
一步一个脚印踏踏实实干好工作。实干兴邦，空谈误国，实干就是要做行动上的巨人，不纸上谈兵。当下社会，压力大，竞争
强，每个人都渴望成功，都希望活得精彩，追求幸福美好生活，但机遇和资源是有限的，这就需要我们努力更努力，特别是自
身条件不好的更要拼搏奋斗，比别人付出更多的汗水。
3、“闪哥”柴闪闪，靠着一路踏实勤奋，最终“闪”进了人民大会堂。”闪哥”的经历，就是中国近3亿农民工奔跑在追梦路上的
缩影。像“闪哥”这样的新生代农民工，他们为了自己的理想目标，在大城市中不断地拼搏努力，不仅在逐步地接近自己的生活理
想，也在激励着其他进城务工人员为梦想而奋斗，掀起了一股满满的正能量，为推进我国城镇化建设作出自己的努力和贡献
。国家有大梦，个人有小梦，大梦牵小梦，小梦和大梦，将个人梦和民族梦结合起来，千难万险无所惧，风餐露宿永向前，我
们就能前程无限，辉煌多多，演绎出壮丽的人生。
层次分析：
文章先对比复旦女生樊悦书的叹道和“快递小哥”柴闪闪的事迹，提出精气神的话题，接着阐述什么是精气神，指出精气神的实质
就是家国情怀，就是责任意识和担当精神。然后分析当代青年如何对待暂时还缺少公正公平的社会现实，着重指出消灭社会不
公是几代人的责任，当代青年是推动社会发展和进步的生力军，不应当悲哀叹息，怨天尤人，而应当投入努力学习和工作之中
；在此基础上，结合“快递小哥”柴闪闪的事迹和五四群体形象，阐述年轻人应有的人格风范，并指出青年应当如何关注个人命运
。最后总结全文，归结中心论点，照应标题。文章论述集中，层次丰富，层层深入。
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