3.3.1 光合作用的产物 课件-(共24张PPT)2021-2022学年冀少版生物八年级上册

(共24张PPT)
无机盐种类
对植物的作用
缺乏症
含氮无机盐
含磷无机盐
含钾无机盐
促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂----------（长叶）
叶用蔬菜（如青菜、白菜、菠菜）
促进幼苗发育和花开放，使果实种子提早成熟--------（长果）
果实（如番茄、花生、苹果）
使茎秆粗壮，促进淀粉的形成和运输---------（长茎）
茎用蔬菜（如马铃薯薯、芹菜、甘蔗）
植株矮小，新叶淡绿，老叶枯黄
植株矮小，茎叶暗绿或紫红色
茎杆细弱，易倒伏，叶色黄，老叶焦枯卷缩
复习巩固
学习目标
知识与能力:
1、绿色植物光合作用的产物，掌握绿色植物在光下制造淀粉的实验操作方法。
2、光合作用原理在农业中如何运用？知道提高光合作用效率的方法..
过程与方法:
1、查阅整理有关光合作用的发现过程的资料，分析、处理光合作用的有关资料的方法。
2、实验对比方法。
情感态度价值观:
1、通过光合作用一组实验的操作过程，养成实事求是的科学态度和一丝不苟的探究精神。
2、通过光合作用在生产上的应用的教学，使学生意识到生物科学的价值，增强其学习兴趣和主动性。
3、初步明确从现象到本质的科学思维方式。
一天，一个三岁的孩子把手中的面包揉碎撒到了草地上。我问她为什么这么做？她说让小草吃面包。我对她说：小草不吃面包，喝点水，晒晒太阳就饱了。
问题：你们能从老师讲的这个小故事中提出与生物学有关的问题吗？
小草通过什么方法获取有机物呢？
小草能给自己制造什么样的有机物？
身边事
实验探究一：
绿叶在光下制造有机物-----淀粉
1、把盆栽的天竺葵（或其他植物）在暗处放一昼夜；<暗处理>
2、选一叶片，用不透光的纸遮起来，而后放在阳光下照射2～3小时；<遮光>
3、把叶片放在盛有酒精的小烧杯里，水浴加热；
<水浴加热>
4、待叶片变成黄白色，取出叶片，用清水漂洗，然后放到培养皿中，滴加碘液；<滴加碘液>
5、用清水冲掉叶片上的碘液后观察。<观察>
1
2
3
4
5
6
7
目的：将叶内原有的淀粉运走或耗尽。
为什么对天竺葵先进行暗处理？
目的：为了进行对照。
为什么让叶片的一半曝光，另一半遮光呢？
加热处理的目的是什么？为什么要隔水加热？
2、由于酒精的沸点比较低，如果对酒精直接加热，会使酒精沸腾而全部汽化，甚至着火；加水使受热均匀，温度便于控制。
1、溶解叶绿素。
加碘后叶片颜色发生什么变化？这种现象说明了什么？
2、实验结果证明绿叶在光下制造了淀粉。
1、见光部分变成了蓝色，遮光部分仍为黄白色。
知识拓展一：
按照实验一的方法，把盆栽的金边吊兰叶片不遮光进行处理后，发现叶片的绿色部分变成蓝色，而白色部分未变成蓝色。
问题：请问同学们这是为什么？（讨论）
得出结论：
光合作用的产物是——淀粉
光合作用的条件是——
光
实验探究二：光合作用放氧实验
将新鲜的金鱼藻放在透明的广口瓶中，加满水，盖上带有两根导管的瓶塞，放在光下。当瓶内的气体约有2cm高时，打开导气管的管塞，迅速将快要熄灭的火柴棍放在管口，观察有什么现象发生？这种现象说明了什么？
现象：使熄灭的火柴复燃。
说明：植物的光合作用释放出氧气
光合作用的产物是——淀粉、氧气。
光合作用的条件是——光照。
一、光合作用的产物
二、光合作用的过程
二氧化碳+水
光
叶绿体
有机物
+
氧气
（储存着能量）
三、光合作用的意义
1、有机物可以供植物本身需要，也是动物和人类食物的来源；
2、动植物和人类的呼吸及燃料燃烧消耗的氧气，都是光合作用产生的；
3、可以把太阳光的光能转化为化学能贮存在有机物中，为人类和动植物的活动提供能量。
(或答：光能是生物界一切活动的不竭动力，人类和其他生物所需的有机物、能量和氧气，都需要靠光合作用来提供。)
四、农业中的实际运用
提高农作物的产量：
1、延长光合作用的时间。（地膜覆盖、塑料大棚）
2、增加光合作用的有效面积可以使作物增产。
（合理密植、立体种植）
知识拓展
绿色植物光合作用产生的氧绝大部分以气体的形式排放到大气中。一个人一天平均消耗1㎏的氧，而1k㎡树林每天约放出60～400㎏的氧。
植树造林、爱护植被
把点燃的蜡烛、活着的小白鼠和活着的植物分别放进密闭的容器，蜡烛为什么会熄灭？小白鼠、植物为什么死掉？
普利斯特利的实验
点燃的蜡烛或小白鼠分别从绿色植物那里得到了什么？
绿色植物光合作用产生氧气
课堂小结
1、光合作用的产物是——淀粉、氧气。
2、光合作用的条件是——绿色植物、光照。
3、提高农作物产量的方法：
①、延长光合作用的时间。（地膜覆盖、塑料大棚）
②、增加光合作用的有效面积可以使作物增产。
（合理密植、立体种植）
1.绿叶在光下制造的有机物是（?
）
A.淀粉?
B.蛋白质?
C.
脂肪?
D.无机盐
2.绿色植物制造有机物不可缺少的条件是（
）
A.水分??
?B.空气???
C.光???
D.温度
3.绿叶在光下制造有机物的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（??
）
A.便于检验淀粉的多少????B.有利于除去叶绿素
C.让叶片内原有的淀粉运走耗尽??D.便于用碘液检验
A
C
C
4.在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把叶片放入酒精中隔水加热的目的是（??
）????
A.溶解淀粉???????????????????B.溶解叶片中的叶绿体
C.将淀粉煮熟?????????????????D.溶解叶片中的叶绿素
5.“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是（??
）
①放到装有酒精的烧杯中隔水加热???????
???
②把天竺葵放在光下照射
③把天竺葵叶片用黑纸片遮盖一部分?????????④把天竺葵放在黑暗处一昼夜
⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片??????⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液
A.③②⑤①⑥④???
?????
B.④③②⑤①⑥
C.②③④⑤①⑥???
?????
D.②④③⑤⑥①
D
B
B
基本原则--“对照原则”(排除无关变量的影响)和“控制单一变量原则(一个实验变量对应观测一个反应变量)
”
6、如下图所示，甲是在光照条件下验证氧气是否是由绿色植物释放出来的装置，乙和丙是另外两装置，通常可作为甲的对照实验装置的是（
）
A、只有乙
B、只有丙
C、乙和丙都是
D、乙和丙都不是
7、
将一绿色植物在黑暗中一昼夜，选形态大小及生理状况基本相同的甲乙两片叶，将甲叶用不透光的两块软木片在a处从正反两面遮住，将乙叶的叶片主脉切断。然后将植物放在阳光下照射2－4小时（如图所示），请回答：
（1）经脱色后用碘处理甲叶片，变蓝的部分是_________，不变蓝的部分是_______，出现上述现象的原因是________________。
（2）经脱色后，用碘处理乙叶，变蓝的部分是______，不变蓝的部分是_____，出现上述现象的原因是____。
（3）实验前将植物在黑暗处放置一昼夜，是为了__________________________________。
（4）甲叶的实验说明__________________________；
乙叶的实验说明______________________。
见光部分
a处
光照条件不同
b
c
缺水
运走耗尽原有有机物
光是光合作用的条件
水是光合作用的原料