内蒙古自治区通辽市2020-2021学年高一上学期期末语文试题人教版（含答案）

内蒙古自治区通辽市2020-2021学年高一上学期期末语文试题
一、论述类文本阅读
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1.
阅读下面的文字，完成下列各题。
????????艺术和实际人生之间有距离，但艺术和人生并不是漠不相关的两件事。
????????人生是多方面而却相互和谐的整体，某部分是实用的活动，某部分是科学的活动，某部分是美感的活动，完满的人生见于这三种活动的平均发展，它们虽是可分别的而却不是互相冲突的。“实际人生”比整个人生的意义较窄狭。一般人误以为它们相等，以为艺术对于“实际人生”既是隔着一层，它在整个人生中也就没有什么价值。有些人又想把艺术硬纳到“实际人生”的小范围里去。这是误解艺术，也没有认识人生。我们把实际生活看作整个人生之中的片段，所以在肯定艺术与实际人生的距离时，并非肯定艺术与整个人生的隔阂。离开人生便无所谓艺术，因为艺术是情趣的表现，而情趣的根源就在人生；反之，离开艺术也便无所谓人生，因为创造和欣赏都是艺术的活动，无创造无欣赏的人生是自相矛盾的。
????????人生本来就是较广义的艺术。每个人的生命史就是他自己的作品。这种作品可以是艺术的，也可以不是艺术的，正如同一顽石，这个人能把它雕成伟大的雕像，而另一个人却不能使它“成器”。知道生活的人就是艺术家，他的生活就是艺术作品。
????????过一世生活好比做一篇文章。完美的生活都有上品文章应有的美点。
????????一篇好文章一定是一个完整的有机体，其中全体与部分都息息相关，不能稍有移动或增减。一字一句都可见出全篇精神的贯注。陶渊明诗本来是“采菊东篱下，悠然见南山”，后人把“见”字误印为“望”字，原文自然与物相遇相得的神情便完全丧失。这种艺术的完整性在生活中叫做“人格”。最完美的生活都是人格的表现。大而进退取与，小而声音笑貌，没有一件和人格相冲突。不肯为五斗米折腰向乡里小儿，是陶渊明生命史中应有的一段文章，否则便失其为陶渊明。下狱不肯脱逃，临刑时还嘱咐还邻人一只鸡的债，是苏格拉底的生命史中所应有的一段文章，否则他便失其为苏格拉底这种生命史就是一种艺术的杰作。
????????“修辞立其诚”是文章的要诀，一首诗或一篇美文一定是至性深情的流露，存于中然后形于外，不容有丝毫假借。情趣本来是物我交感共鸣的结果。景物变动不居，情趣亦自生生不息。每人在某一时会所见到的景物和另种景物在某一时会所引起的情趣，都有它的特殊性，断不容与另一人在另一时会所见到的景物和另一景物在另一时会所引起的情趣完全相同的。在这种生生不息的情趣中，我们可以见出生命的造化。把这种生命流露于语言文字就是好文章；把它流露于言行风采，就是美满的生命史。
????????文章忌俗滥，生活也忌俗滥。俗滥就是自己没有本色而蹈袭别人的成规旧矩。捧心颦眉在西施是创作，东施效颦则是滥调。滥调起于生命的枯竭，也就是虚伪的表现。“虚伪的表现”就是“丑”，克罗齐已经说过。“风行水上，自然成纹”，文章的妙处如此，生活的妙处也是如此。怎样的人，感到怎样的情趣便现出怎样的言行风采，叫人一见就觉其谐和完整，这才是艺术的生活。
????????艺术的生活是情趣丰富的生活，所谓人生的艺术化就是人生的情趣化。“学得有趣味”就是欣赏。许多人在这车如流水马如龙的世界过活，无暇流连风景，这世界便成为了无生趣的囚牢。因此，我用阿尔卑斯山路上的标语奉赠：“慢慢走，欣赏啊！”
????????（节选自朱光潜《慢慢走，欣赏啊》有删改）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（
）
A.人生作为整体是多方面的，完满的人生中各个方面是可以分别的而却不互相冲突。
B.把艺术硬纳到“实际人生”里的想法不但误解了艺术，而且没有认清人生的实质。
C.好文章整体与部分息息相关，生活亦然，人在生活中的言行举止都是人格的表现
D.生活不能俗滥，若生活没有本色，总是蹈袭别人的陈规旧矩就失去了生活的意义。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（
）
A.文章开门见山提出观点，阐释了艺术和人生的关系，倡导人们要学会欣赏生活。
B.文章取譬设喻，把过生活比作写文章，层层深入地论证了艺术的生活的本质。
C.第五段举陶诗被误印的例子，证明好文章作为有机体，不能稍有移动或增减。
D.第七段紧扣论点，运用举例论证、对比论证和引用论证等多种方法，说理充分。
（3）根据原文内容，下列说法正确的一项是（
）
A.离开人生无所谓艺术，离开艺术无所谓人生，只有有情趣、有创造、懂欣赏的人生才是实际的人生。
B.作者认为人生是一种广义的艺术，又说生命史可以是艺术的，也可以是不艺术的，这显然自相矛盾。
C.李清照感叹“人比黄花瘦”体现的是闺阁之思状态下的特有情趣，所以能够让人一读就觉和谐优美。
D.艺术的生活是情趣丰富的生活，因此，只要我们放慢节奏，就能够富有生活情趣，生活就会艺术化。
二、非连续性文本阅读
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阅读下面的文字，完成下列各题。
????????材料一：
????????老字号是指历史悠久，拥有世代传承的产品、技艺或服务，具有鲜明的中华民族传统文化背景和深厚的文化底蕴，取得社会广泛认同，形成良好信誉的品牌。中国成立初期约有老字号1万多家，分布在餐饮、零售、食品、酿造、医药、居民服务等众多行业，在满足消费需求、倡导诚信经营、传承和展现民族文化等方面发挥了重要作用。老字号所传承的独特产品、精湛技艺和经营理念，具有不可估量的品牌价值、经济价值和文化价值。老字号承载着优秀的中华民族文化，是新时期开展诚信兴商、弘扬商业文明的核心内涵和宝贵财富。
????????老字号不仅是一种商贸景观，更重要的是一种历史传统文化现象。不到长城非好汉，不吃烤鸭真遗憾，使全聚德成为北京的象征。而京城民间歇后语，如东来顺的涮羊肉﹣﹣真叫嫩、六必居的抹布﹣﹣酸甜苦辣都尝过、同仁堂的药﹣﹣货真价实，生动地表述了这些老字号的品牌特色。但是在当代城市更新及经济模式的转换中，许多老字号企业因不能适应环境的变化而倒闭或濒临倒闭。作为传统社会遗产，老字号有其特殊的文化内涵，充分挖掘其资源并进行转化才能体现其在当今社会的价值。
????????材料二：
????????老字号兼具物质和非物质文化遗产的双重属性，是传统工商业的精髓，是近代中国经济发展的重要组成部分。作为传统社会遗产，老字号有其特殊的文化内涵，充分挖掘其资源并进行转化才能体现其在当今社会的价值。
????????老字号建筑就是中国重要工商业文化遗产的载体，透过一个个店铺、一块块匾额，中国经济社会的发展、文化的变迁尽显眼前。北京的大栅栏是形成于明朝中期的著名商业街，成就了许多老字号，大栅栏传统商业文化保护街区，1990年被定为历史文化保护街区。大栅栏商业建筑群，2006年5月被国务院定为全国重点文物保护单位。统计资料表明，全国列入各级文物保护单位的“中华老字号”共有77处。依据相关规定，越来越多的老字号店铺、生产工具、牌匾、器物等会进入文物的行列。
????????对许多老字号而言，其历史文化价值还通过无的非物质文化遗产的形式体现出来，如老字号的品牌、传说、工艺流程、商道文化等。国务院公布的国家级非物质文化遗产名录中有许多老字号企业的技艺与文化，如同仁堂中医药文化、景德镇手工制瓷技艺等。“一些重要的技艺、产品和民俗只有在老字号企业的生产和实践中才能活化起来，从而得以传承和传播。”老字号的发展与否，不仅是关乎企业命运的问题，还关乎传统社会遗产能否传承和延续的问题。
????????（摘编自2020年2月中国社会科学网《老字号遗产资源的转化及其价值》）
????????材料三：
????????在南京，古南都集团旗下老字号品牌门店全线上线阿里巴巴旗下“饿了么”，用数字化技术助力经营恢复。“古南都集团旗下老字号资源丰富，比如马祥兴菜馆、绿柳居菜馆都是百年老字号。但遇到疫情后，餐厅堂食生意受到影响。我们就考虑通过饿了么拓展外卖销路，很快就上线了。”古南都集团餐饮总公司总经理助理金灿介绍说，目前古南都在南京的十多家门店全线上线饿了么，市民在家里下单，就可以享受到陪伴了南京几代人的熟悉味道。
????????金灿表示，上线饿了么，是古南都借力数字化技术以适应餐饮行业新形势的既定战略。此前，绿柳居菜馆就和口碑、饿了么合作，通过大数据技术清晰掌握用户群体的年龄分布、口味偏好，并据此研发菜品、预测销量，效果很明显。“众多老字号上线外卖之后，我们会充分利用积累的数据，在平台的帮助下有针对性地提升经营策略”。
????????（摘编自2020年2月中国江苏网《南京百年老字号用数字化助力经营恢复》）
（1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（
）
A.老字号不仅历史悠久，行业众多，而且信誉良好，文化底蕴深厚。
B.“六必居抹布﹣﹣酸甜苦辣都尝过”，生动道出六必居酱菜的特色。
C.“同仁堂”的价值不仅体现在药品上，还包括技艺与中医药文化等。
D.北京的大栅栏是我国重要工商文化遗产的载体，属非文化遗产范畴。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（
）
A.数量众多的老字号曾经在经济发展方面发挥了非常重要的作用，因此成为我国新时期开展诚信兴商、弘扬商业文明的宝贵财富。
B.全聚德之所以能成为北京的象征，是因为它的烤鸭是中华第一名吃，是北京历史传统中一种重要的商业贸易景观。
C.作为中国工商业文化遗产的载体的老字号建筑，不光是传统工商业的精髓，还反映着中国经济社会的发展、文化的变迁。
D.老字号遗产资源价值重大，保护发展老字号一方面关系到老字号的命运，另一方面关系到传统社会遗产的传承和延续。
（3）对于老字号在当今社会的发展，你哪算给出哪些建议？请结合上述材料简要表述。
三、文学类文本阅读
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阅读下面的文字，完成下面小题。
诸葛亮智算华容
关云长义释曹操
纵马加鞭，走至五更，回望火光渐远，曹操心方定，问曰：“此是何处？”左右曰：“此是乌林之西，宜都之北。”操见树木丛杂，山川险峻，乃于马上仰面大笑不止。诸将问曰：“丞相何故大笑？”操曰：“吾不笑别人，单笑周瑜无谋，诸葛亮少智。若是吾用兵之时，预先在这里伏下一军，如之奈何？”话犹未了，两边鼓声震响，火光竟天而起，惊得曹操几乎坠马。刺斜里一彪军杀出，大叫：“我赵子龙奉军师将令，在此等候多时了。”操教徐晃、张邵双敌赵云，自己冒烟突火而去。子龙不来追赶，只顾抢夺旗帜。曹操得脱。
天色微明，黑云罩地，东南风尚不息。忽然大雨倾盆，湿透衣甲。操与军士冒雨而行，诸军皆有饥色。操令军士往村落中劫掠粮食，寻觅火种。方欲造饭，后面一军赶到，操心甚慌。原来却是李典、许褚保护着众谋士来到。操大喜，令军马且行，问：“前面是那里地面？”人报：“一边是南彝陵大路，一边是北彝陵山路。”操问：“那里投南郡江陵去近？”军士禀曰：“取南彝陵过葫芦口去最便。”操教走南彝陵。行至葫芦口，军皆饥馁，行走不上；马亦困乏，多有倒于路者。操教前面暂歇。马上有带得锣锅的，也有村中掠得粮米的，便就山边拣干处埋锅造饭，割马肉烧吃。尽皆脱去湿衣，于风头吹晒。马皆摘鞍野放，咽咬草根。操坐于疏林之下，仰面大笑。众官问日：“适来丞相笑周瑜、诸葛亮，引惹出赵子龙来，又折了许多人马。如今为何又笑？”操日：“吾笑诸葛亮、周瑜毕竟智谋不足。若是我用兵时，就这个去处，也埋伏一彪军马，以逸待劳。我等纵然脱得性命，也不免重伤矣。彼见不到此，我是以笑之。”正说间，前军后军一齐发喊。操大惊，弃甲上马。众军多有不及收马者。早见四下火烟布合，山口一军摆开，为首乃燕人张翼德，横矛立马，大叫：“操贼走那里去！”诸军众将见了张飞，尽皆胆寒。许褚骑无鞍马来战张飞，张辽、徐晃二将，纵马也来夹攻。两边军马混战做一团。操先拨马走脱，诸将各自脱身。张飞从后赶来。操迤逦奔逃，追兵渐远，回顾众将多已带伤。
正行间，军士禀曰：“前面有两条路，请问丞相从那条路去？”操问：“那条近？”军士曰：“大路稍平，却远五十余里；小路投华容道，却近五十余里，只是地窄路险，坑坎难行。”操令人上山观望，回报：“小路山边有数处烟起，大路并无动静。”操教前军便走华容道小路。诸将曰：“烽烟起处，必有军马，何故反走这条路？”操曰：“岂不闻兵书有云：‘虚则实之，实则虚之。’诸葛亮多谋，故使人于山僻烧烟，使我军不敢从这条山路走，他却伏兵在大路等着。吾料已定，偏不教中他计。”诸将皆曰：“丞相妙算，人不可及。”遂勒兵走华容道。此时人皆饥倒，尽困乏，焦头烂额者扶策而行，中箭着枪者勉强而走。衣甲湿透，个个不全；军器旗幡，纷纷不整。大半皆是彝陵道上被赶得慌，只骑得秃马，鞍辔衣服，尽皆抛弃。正值隆冬严寒之时，其苦何可胜言。操见前军停马不进，问是何故。回报曰：“前面山僻小路，因早晨下雨，坑堑内积水不流，泥陷马蹄，不能前进。”操大怒，叱曰：“军旅逢山开路，遇水叠桥，岂有泥泞不堪行之理！”传下号令，教老弱中伤军士在后慢行，强壮者担土束柴，搬草运芦，填塞道路；务要即时行动，如违令者斩。众军只得都下马，就路旁砍伐竹木，填塞山路。操恐后军来赶，令张辽、许褚、徐晃引百骑执刀在手，但迟慢者便斩之。操喝令人马沿栈而行，死者不可胜数，号哭之声，于路不绝。操怒曰：“死生有命，何哭之有？如再哭者立斩！”三停人马：一停落后，一停填了沟壑，一停跟随曹操。过了险峻，路稍平坦。操回顾止有三百余骑随后，并无衣甲袍铠整齐者。操催速行，众将曰：“马乏矣，只好少歇。”操曰：“赶到荆州将息未迟。”又行不到数里，操在马上扬鞭大笑。
众将问：“丞相何又大笑？”操曰：“人皆言周瑜、诸葛亮足智多谋，以吾观之，到底是无能之輩。若使此处伏一旅之师，吾等皆束手受缚矣。”
言未毕，一声炮响，两边五百校刀手摆开，为首大将关云长，提青龙刀，跨赤兔马，截住去路。操军见了，亡魂丧胆，面面相觑。操曰：“既到此处，只得决一死战！”众将曰：“人纵然不怯，马力已乏，安能复战？”程显曰：“某素知云长傲上而不忍下，欺强而不凌弱，恩怨分明，信义素著。丞相旧日有恩于彼，今只亲自告之，可脱此难。”操从其说，即纵马向前，欠身谓云长曰：“将军别来无恙？”云长亦欠身答曰：“关某奉军师将令，等候丞相多时。”操曰：“曹操兵败势危，到此无路，望将军以昔日之情为重。”云长曰：“昔日关某虽蒙丞相厚恩，然已斩颜良，诛文丑，解白马之危，以奉报矣。今日之事，岂敢以私废公？”操曰：“五关斩将之时，还能记否？大丈夫以信义为重。将军深明《春秋》，岂不知庾公之斯追子濯孺子之事乎？”云长是个义重如山之人，想起当日曹操许多恩义，与后来五关斩将之事，如何不动心？又见曹军惶惶皆欲垂泪，一发心中不忍。于是把马头勒回，谓众军曰：“四散摆开。”这个分明是放曹操的意思。操见云长回马，便和众将一齐冲将过去。云长回身时，曹操已与众将过去了。云长大喝一声，众军皆下马，哭拜于地。云长愈加不忍。正犹豫间，张辽纵马而至。云长见了，又动故旧之情，长叹一声，并皆放去。后人有诗曰：曹瞒兵败走华容，正与关公狭路逢。
只为当初恩义重，放开金锁走蛟龙。
(节选自《三国演义》第五十回)
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是()
A.小说节选写的是曹操在赤壁被孙刘联军火烧连营后，兵败逃至华容道被关羽放走的故事。
B.小说的描写非常细致，如“尽皆脱去湿衣，于风头吹晒”等描写，生动形象，如在目前。
C.小说节选内容为“诸葛亮智算华容”，而对诸葛亮的形象塑造是通过侧面描写来完成的。
D.小说第四段主要运用动作和语言描写刻画关羽重义的个性，并用诗对其行为进行了评述。
（2）小说中曹操是个什么样的人，请结合作品简要分析。
（3）章回题目为“诸葛亮智算华容”。诸葛亮的智算体现在哪些方面？请简要概括。
四、文言文阅读
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阅读下面的文言文，完成各题。
????????王粲，字仲宣，山阳高平人也。曾祖父龚，祖父畅，皆为汉三公。父谦，为大将军何进长史。进以谦名公之胄，欲与为婚，见其二女，使择焉。谦弗许。以疾免，卒于家。
????????献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰：“此王公孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章尽当与之。”年十七，司徒辟，诏除黄门侍郎，以西京扰乱，皆不就。乃之荆州依刘表。表以粲貌寝而体弱通侻，不甚重也。表卒。粲劝表子琮，令归太祖。太祖辟为丞相掾，赐爵关内侯。太祖置酒汉滨，粲奉觞贺曰：“___。表不知所任，___；及平江、汉，引其贤俊而置之列位，使海内回心，望风而愿治，文武并用，英雄毕力，此三王之举也。”后迁军谋祭酒。魏国既建，拜侍中。博物多识，问无不对。时旧仪废弛，兴造制度，粲恒典之。
????????初，粲与人共行，读道边碑。人问曰：“卿能暗诵乎?”曰：“能。”因使背而诵之，不失一字。观人围棋，局坏，粲为覆之。棋者不信，以帊盖局，使更以他局为之。用相比校，不误一道。其强记默识如此。性善算，作算术，略尽其理。___。著诗、赋、论、议垂六十篇。建安二十一年，从征吴。二十二年春，道病卒，时年四十一。粲二子，为魏讽所引，诛。后绝。
????????（节选自《三国志·魏书·王粲传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
(????????)
A.方今袁绍起河北/仗大众/志兼天下/然好贤而不能用/故奇士去之/刘表雍容荆楚/坐观时变/自以为西伯可规士之避乱/荆州者皆海内之俊杰也
B.方今袁绍起河北/仗大众/志兼天下/然好贤而不能用/故奇士去之/刘表雍容荆楚/坐观时变/自以为西伯可规/士之避乱荆州者/皆海内之俊杰也
C.方今袁绍起河北/仗大众志/兼天下/然好贤而不能用故/奇士去之/刘表雍容荆楚/坐观时变/自以为西伯可规/士之避乱荆州者/皆海内之俊杰也
D.方今袁绍起河北/仗大众志/兼天下/然好贤而不能用故/奇士去之/刘表雍容荆楚/坐观时变/自以为西伯可规士之避乱/荆州者/皆海内之俊杰也
（2）下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是
(????????)
A.字，又称“表字”，对名有表述、阐明的作用。古人称呼他人时一般称字，如杜子美（杜甫），还可称官名如王右军（王羲之），称籍贯如王临川（王安石）等，也可兼称，《游褒禅山记》中“庐陵萧君圭君玉”，“庐陵”是籍贯，“君圭”是名，“君玉”是字。
B.婚，指婚姻关系。古代的婚烟，讲究六礼，一般要经过纳采、问名、纳吉、纳征、请期和亲迎六道手续。亲家之间，女方之父叫“婚”，男方之父叫“姻”；《鸿门宴》中“沛公奉卮酒为寿，约为婚姻”，此处“婚姻”就是指刘项两家结成儿女亲家。
C.太祖，庙号。一般开国皇帝称为“高祖”或“太祖”，如汉高祖刘邦、宋太祖赵匡胤。祖有“祖宗”之义，《荆轲刺秦王》中“至易水上，既祖，取道”，此处“既祖”就是指荆轲临行前祭祀祖先。
D.赋，我国古代的一种文体，讲究文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。若名的赋有王粲的《登楼赋》、欧阳修的《秋声赋》、苏轼的《赤壁赋》，杜牧的《阿房宫赋》等。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
(????????)
A.王粲出身名门。他的曾祖父王龚、祖父王畅，都位列汉代的三公。大将军何进想让他父亲王谦做自己的女婿，王谦没有答应。
B.王粲少有才名。他很受当时位尊权重、才学出色的蔡邕的赏识，听说王粲来访，蔡邕急忙去迎接，把鞋子都穿倒了，还表示会把家里的书籍都送给王粲。
C.王粲怀才不遇。他起先没有接受司徒与朝廷的征召；投靠刘表，又因其貌不扬而不受重视；后归附曹操，认为袁绍喜爱贤才却不任用、刘表拥有贤才却任用不当。
D.王粲博闻强记。他能一字不差地背诵路边刚读过的碑文，可以复原先前的棋局；他还擅长计算，能提笔成文，写下的诗、赋、论、议将近六十篇。
（4）把原文中画线的句子翻译成现代汉语。
（5）明公定冀州之日，下车即缮其甲卒，收其豪杰而用之，以横行天下。
（6）善属文，举笔便成，无所改定，时人常以为宿构；然正复精意覃思，亦不能加也。
五、古代诗歌阅读
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阅读下面这两首宋词，完成各题。
????????思远人
????????晏几道
????????红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得？泪弹不尽临窗滴。就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。
????????蝶恋花
????????晏殊
????????楹菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离别苦，斜光到晓穿来户。昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？
（1）下列对这两首词的赏析，不正确的一项是（
）
A.第一首词的首句开始就写女主人公因悲秋而怀远，既点明时令、环境，又烘托主题。“千点”明两人分离之远。
B.第一首词中“红笺为无色”是因为情到深处，女主人公不停流泪，写信时泪水落到纸上使其褪去了颜色。
C.第二首词的首句写秋晓庭圃中的景物，运用了比喻的修辞手法，借外物抒写心情，透露女主人公内心的哀愁。
D.第二首词的次句写新秋清晨，罗幕之间弥漫着轻寒，燕子双双穿过帘幕飞走，燕的双飞，更反衬出人的孤独。
（2）这两首词都写到无处“寄书”，其表达效果有什么不同？请结合全词简要分析。
六、情景默写
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）唐代韩翊《宿石邑山中》“浮云不共此山齐，山霭苍苍望转迷”两句以浮云侧面衬托山之高；李白《蜀道难》首段中，________，________两句用鸟兽侧面衬托山势之高，二者有异曲同工之妙。
（2）杜甫在《登高》中发出________，________的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
（3）苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，________；月亮时圆时缺，________。
七、选择题组
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阅读下面的文字，完成各题。
????????美国________的
金钱政治如何扭曲民意、金钱游戏如何影响美国政治选举，世界________．美国消费者新闻与商业频道网站评论指出，美国选举已沦落为金钱的较量。美方一些人所标榜的自由民主，不过是一场赤裸裸的富人
________，穷
人的话语权根本得不到保障。美国富有的特殊利益集团获得前所未有的政治影响力，（
）
美国的民意和民主已经化为了资本的_______．在金钱驱动的政治狂飙下，普通民众的政治权利越来越无法得到行使。“这不是民主政治，而。是属于少数人的寡头政治。”面对国内日益严重的金钱政治，美国前总统卡特发出此言，与其说是无奈，莫如说是警告，因为自称美方“人权教师爷”者并不真正关心美国的人权状况。他们无论多么嚣张地污蔑、抹黑他国，都掩盖不了金钱政治下美国公民权利和政治权利名存实亡的丑相。
（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（
）
A.每况愈下众目睽睽滑稽剧遮羞布
B.愈演愈烈众目睽睽滑稽剧遮面罩
C.愈演愈烈有目共睹独角戏遮羞布
D.每况愈下有目共睹独角戏遮面罩
（2）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（
）
A.扭曲了真实民意，侵蚀了民主基石，金钱支配了政治进程
B.金钱支配了政治进程，扭曲了真实民意，侵蚀了民主基石
C.金钱支配了政治进程，侵蚀了民主基石，扭曲了真实民意
D.金钱侵蚀了民主基石，扭曲了真实民意，支配了政治进程
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（
）
A.与其说是警告，莫如说是无奈，因为自称美方“人权教师爷”者并不真正关心美国的人权状况。
B.与其说是无奈，莫如说是警告，因为自扮美方“人权教师爷”者并不真正关心美国的人权状况。
C.与其说是无奈，莫如说是警告，因为冒充美方“人权教师爷”者并不真正关心美国的人权状况。
D.与其说是警告，莫如说是无奈，因为自扮美方“人权教师爷”者并不真正关心美国的人权状况。
八、语言表达
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在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
无论生产、生活还是娱乐，当人暴露在噪声环境中时，健康就会受到威胁。暴露时间短，会产生焦虑与精神压力；暴露时间长，①_______________，甚至失聪。听力损失程度与音量和暴露时长相关。然而，当噪声级达到一定高度时，②_______________，均会产生永久性听力损害。而单从听力保护角度来说，即使是乐音，③_______________，时间过久，也会对听力造成不可逆的损害。
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请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过75个字。
2020年6月1日，中共中央、国务院公布《海南自由贸易港建设总体方案》（以下简称《方案》）对建设海南自贸港作了全面部署和具体安排。海南自贸港建设有了明确的时间表和路线图。《方案》明确海南自贸港的实施范围为海南岛全岛。《方案》提出，海南自贸港的发展目标是，到2025年初步建立以贸易自由便利和投资自由便利为重点的自由贸易港政策制度体系，到2035年成为我国开放型经济新高地，到本世纪中叶全面建成具有较强国际影响力的高水平自由贸易港。《方案》的公布标志着海南自贸港建设进入全面实施阶段。
九、材料作文
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阅读下面的材料，根据要求写作。
5月31日，香港中文大学（深圳）举行了2020届本科生毕业典礼，钟南山院士在典礼上做了主题演讲。跨越17年，经历过两次疫情，钟南山院士对个人与家国的联结有了更深的体会。他在演讲中说，一个人活在世界上，要经常思考的问题之一，就是如何处理好“小我和大我”的关系。钟院士认为，国家、世界是一个大我，而每一个个体、每一个人就是一个小我，个人要怎样通过自己的力量来为这个大我做出一些贡献，是我们每个人都要面对的问题。所以，“小我和大我”不是单纯体现在个人和国家的关系上，也体现在个人和全世界的关系上。同时，他还认为，“小我和大我”的理念不单对世界如此，对自然界亦然，我们应该时刻考虑人类应如何与自然和谐共处。
?读了上述材料，你有怎样的感触和思考请你写一篇准备班会课上发言用的发言稿，谈谈你的认识和思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。
参考答案与试题解析
内蒙古自治区通辽市2020-2021学年高一上学期期末语文试题
一、论述类文本阅读
1.
【答案】
D
B
C
【考点】
社会科学类
【解析】
（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中信息的能力，答题时要找出原文相关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。
【解答】
D．“若生活没有本色，总是蹈袭别人的陈规旧矩就失去了生活的意义”于文无据，原文倒数第二段的意思是“没有本色的生活就没有生活的妙处”。
B．“层层深入”错，这部分是并列关系。
A．“实际的人生”错，偷换概念，实际人生和艺术是有距离的，这里应该是“艺术的人生”，见原文第二段“离开人生便无所谓艺术，因为艺术是情趣的表现，而情趣的根源就在人生；反之，离开艺术也便无所谓人生，因为创造和欣赏都是艺术的活动，无创造无欣赏的人生是自相矛盾的”。B．二者并不矛盾，原文第三段的意思是说人生都可以是艺术的，只不过因人不同，结果便不同。D．“只要……就……”表述过于绝对。
二、非连续性文本阅读
【答案】
D
D
①立足文化内涵，充分挖掘老字号的资源，彰显其社会价值；
②传承传统技艺，传播企业文化，扩大产品影响，激发老字号发展活力；
③借助数字（现代）技术，转化提升企业经营策略，引领老字号发展方向。
④适应当代城市和经济的模式。
【考点】
社会科学类
科普阅读
【解析】
（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出原文相关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查概括、分析材料内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。
（3）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括。
【解答】
D．“北京的大栅栏……属非文化遗产范畴”错误，材料原文为“老字号兼具物质和非物质文化遗产的双重属性”。
A．强加因果，材料一原文为“在满足消费需求、倡导诚信经营、传承和展现民族文化等方面发挥了重要作用……是新时期开展诚信兴商、弘扬商业文明的核心内涵和宝贵财富”，没有涉及因果关系；B．以偏概全，材料一原文为“老字号不仅是一种商贸景观，更重要的是一种历史传统文化现象。不到长城非好汉，不吃烤鸭真遗憾，使全聚德成为北京的象征”，全聚德成为北京的象征还有文化的因素；C．“老字号建筑”应为“老字号”，见材料二“老字号兼具物质和非物质文化遗产的双重属性，是传统工商业的精髓，是近代中国经济发展的重要组成部分”。
材料一“作为传统社会遗产，老字号有其特殊的文化内涵，充分挖掘其资源并进行转化才能体现其在当今社会的价值”；
材料二“一些重要的技艺、产品和民俗只有在老字号企业的生产和实践中才能活化起来，从而得以传承和传播”、“老字号的发展与否，不仅是关乎企业命运的问题，还关乎传统社会遗产能否传承和延续的问题”；
材料三“用数字化技术助力经营恢复”、“众多老字号上线外卖之后，我们会充分利用积累的数据，在平台的帮助下有针对性地提升经营策略”。
根据上述信息分点作答。
三、文学类文本阅读
【答案】
D
①计谋多端，胸襟宽广，败而不馁。他一边败逃，一边“三笑”诸葛周瑜，可见英雄所见略同；同时可知其不因失败而垂头丧气。②自私残忍。遭遇雨路泥泞，死伤无数，毫不怜惜，视人命如草芥。③善于用人。以恩义笼络关羽，又能使徐晃、张郃、许褚、张辽等大将对他不离不弃。
①诸葛亮能够预测到曹操会选哪条道路逃跑；②诸葛亮能够预测到曹操会在什么时间到达什么地点；③诸葛亮能够预测到关羽会在华容道放走曹操。
【考点】
赏析语言表达
鉴赏表达技巧（文学类）
鉴赏文学形象
体会语句含意（小说）
分析结构，把握思路与写作意图
【解析】
（1）D项，“小说第四段主要运用动作和语言描写刻画关羽重义的个性”错误，错在“主要”，小说主要运用了语言和心理描写来刻画关羽重义的个性。故选D.
（2）“吾不笑别人，单笑周瑜无谋，诸葛亮少智。若是吾用兵之时，预先在这里伏下一军，如之奈何”“吾笑诸葛亮、周瑜毕竟智谋不足。若是我用兵时，就这个去处，也埋伏一彪军马，以逸待劳。我等纵然脱得性命，也不免重伤矣。彼见不到此，我是以笑之”“人皆言周瑜、诸葛亮足智多谋，以吾观之，到底是无能之辈。若使此处伏一旅之师，吾等皆束手受缚矣”，即计谋多端，胸襟宽广，败而不馁，他一边败逃，一边“三笑”诸葛周瑜，可见英雄所见略同；同时可知其不因失败而垂头丧
气。“操大怒，叱曰：“军旅逢山开路，遇水叠桥，岂有泥泞不堪行之理！’传下号令，教老弱中伤军士在后慢行，强壮者担土束柴，搬草运芦，填塞道路；务要即时行动，如违令者斩”，即自私残忍，遭遇雨路泥泞，死伤无数，室不怜惜，视人命如草芥。“五关斩将之时，还能记否？大丈夫以信义为重。将军深明《春秋》，岂不知庾公之斯追子濯孺子之事乎？”即善于用人，以恩义笼络关羽，又能使徐晃、张邰、许褚、张辽等大将对他不离不弃。
（3）“岂不闻兵书有云：‘虚则实之，实则虚之。’诸葛亮多谋，故使人于山僻烧烟，使我军不敢从这条山路走，他却伏兵在大路等着。吾料已定，偏不教中他计。”即诸葛亮能够预测到曹操会选哪条道路逃跑；“正说间，前军后军一齐发喊。操大惊，弃甲上马。众军多有不及收马者。早见四下火烟布合，山口一军摆开，为首乃燕人张翼德，横矛立马，大叫：‘操贼走那里去！’诸军众将见了张飞，尽皆胆寒”，即诸葛亮能够预测到曹操会在什么时间到达什么地点；“云长是个义重如山之人，想起当日曹操许多恩义，与后来五关斩将之事，如何不动心？又见曹军惶惶皆欲垂泪，一发心中不忍。于是把马头勒回，谓众军曰：‘四散摆开。’这个分明是放曹操的意思”，即诸葛亮能够预测到关羽会在华容道放走曹操。
故答案为：（1）D
（2）①计谋多端，胸襟宽广，败而不馁。他一边败逃，一边“三笑”诸葛周瑜，可见英雄所见略同；同时可知其不因失败而垂头丧气。②自私残忍。遭遇雨路泥泞，死伤无数，毫不怜惜，视人命如草芥。③善于用人。以恩义笼络关羽，又能使徐晃、张邻、许褚、张辽等大将对他不离不弃。
（3）①诸葛亮能够预测到曹操会选哪条道路逃跑；②诸葛亮能够预测到曹操会在什么时间到达什么地点；③诸葛亮能够预测到关羽会在华容道放走曹操。
【解答】
此题暂无解答
四、文言文阅读
【答案】
A
C
C
（4）您平定冀州的时候，刚到那里就整顿军务，招揽豪杰并重用他们而驰骋天下。
（5）王粲擅长写文章，提笔就能写成，没有需要改动的地方，当时的人常常认为他是事先写好的；然而即使（他们）正式再去精心深思（覃思即深思），也不能超过（他）提笔写成的文章。
【考点】
内容概括与分析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断，解答此类题目，考生要还原到语境中结合上下文认真揣摩仔细辨别，做出选择，一般用排除法。本题要求选出“下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项”。句中，“好贤而不能用”“故奇士去之”是两个句意完整的分句，中间要断开，排除BC；“士之避乱荆州者”“皆海内之俊杰也”是一个判断句，排除D。故选A。
（2）此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。本题要求选出“下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项”。C项，“‘祭祖’就是指荆轲临行前祭祀祖先”理解错误，《荆轲刺秦王》中“祭祖”指的是祭祀路神。故选C。
（3）本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。C项，“投靠刘表，又因其貌不扬而不受重视；后归附曹操，认为袁绍喜爱贤才却不任用、刘表拥有贤才却任用不当”曲解文意，结合原文“表以粲貌寝而体弱通侻,不甚重也”，刘表不太重视王粲不仅是因其貌不扬，还因其体弱，不拘小节；并且袁绍是不懂任用，刘表是不任用。故选C。
（4）本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如
（5）中的“缮”动词，整顿；“收”动词，招揽；“用”动词，任用。
（6）中的“属”动词，写作；“举”动词，提；“以为”动词，认为；“复”副词，再；“精意覃思”动词，精心深思；“加”动词，超过。
译文：王粲，字仲宣，山阳高平人。曾祖父王龚、祖父王畅，都位列汉代的三公。父亲王谦是大将军何进的长史。何进因为王谦是名公的后代，想要(让自己的女儿)与王谦结成婚姻关系，叫两个女儿出来拜见王谦，让他从二人中选择一个。王谦没有答应。王谦因病免了官职，后来在家中死去。
?
汉献帝向西迁都，王粲也迁居到长安，左中郎将蔡邕看到了他认为他不是平凡之辈。当时蔡邕的才学很出色，在朝中位尊权重，受到重视，常常车马充塞了住宅前的巷子，宾客满座。蔡邕听说王粲在门外来访，倒穿着鞋就跑去迎接他。王粲到了之后，大家看到他年纪轻，体貌短小，满座客人都很吃惊。蔡邕说：“这是王畅的孙子，有奇异的才能，我比不上。我家的文章书籍应当全部送给他。”十七岁时，司徒召用，皇帝命令授予黄门侍郎的官职，因为西京扰乱，都没有去接受官职。于是到荆州投靠刘表。刘表因为王粲身材短小、相貌不扬并且随随便便、不拘小节，不太重视他。刘表死了后，王粲劝刘表的儿子刘琮，让他归附了曹操。曹操召用王粲为丞相的属官，并且赏给关内侯的爵位。曹操在汉水之滨设酒宴，王粲双手捧杯敬贺说：“当今袁绍在黄河以北起兵，仗着人多，立志吞并全国，然而他爱贤才却不能使用贤才，所以有特殊才能的人都离开了他。刘表在荆州一带从容不迫，暂时不动，观察等待时机，自认为自己可以效法周文王（慢慢压倒商朝）。在荆州躲避战乱的人，都是天下才能出众的人，刘表不知重用他们，所以国家危急却没有辅佐的人。您平定冀州的时候，刚到那里就整顿军务，招揽豪杰并重用他们而驰骋天下；等到平定了长江、汉水，招纳有才能的人而安置他们的职位，让天下人归心，远远看到（您的善政）而希望天下太平，文臣武将都被任用，英雄竭尽全力，这是夏、商、周三代开国之君的措施啊。”后来王粲被调动官职任军谋祭酒。魏国建立以后，曹操授予他侍中的官职。他广泛认识事物，知识丰富，有问必能对答。当时昔日的法度荒废、松弛，需要创立新的规章制度，王粲经常主持这件事。
?
当初，王粲和别人一起走路，读路边的碑文，那人问：“你能背诵吗？”王粲说：“能。”那人就让他背诵碑文，一个字也不错。曾经观看人下围棋，棋局（局，本意为棋盘）坏了，王粲替他们照原样恢复，把棋子再摆上。下棋的不相信，用头巾把棋盘盖上，让他再用其他的棋盘把棋子照原样摆上。摆好后用来互相核对比较，棋子的位置一个也不错。他的很强的记忆力就像这样好。他还擅长计算，作算术，能大致通晓道理。他擅长写文章，提笔就能写成，没有需要改动的地方，当时的人常常认为他是事先写好的；然而即使（他们）正式再去精心深思，也不能超过（他）提笔写成的文章。他写下的诗、赋、论、议将近六十篇。
?
建安二十一年，王粲随曹操军队伐征东吴。二十二年春天，在行军路上病死，当时四十一岁。王粲有两个儿子，受魏讽的牵连，都被杀了。后代断绝。
文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译。
五、古代诗歌阅读
【答案】
C
《思远人》中的主人公无处寄书，在在作书时不停流泪，点点滴滴，一直写到离别后，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色，运用夸张的手法，逐步托出感情的深化过程，怀人之情跃然纸上。《蝶恋花》的主人公想给心上人寄书信的强烈愿望，和书信无处可寄的现实形成对比，更贴切地表现了主人公对心上人的强烈思念，和思念无法传递的怅惘。白话译文：思远人木叶红，菊花黄，暮秋寒意深，思念千里远行人。飘飞的浮云已然过尽，南归的大雁杳无音信，哪里才能寄出我的书信？泪水弹洒不尽，任它临窗滴落，就着砚石研成泪墨。渐渐写到离别凄楚，离别情深处，那红格笺纸竟也黯然失色。蝶恋花清晨栏杆外的菊花笼罩着一层愁惨的烟雾，兰花沾露似乎是饮泣的露珠。罗幕之间透露着缕缕轻寒，一双燕子飞去。明月不明白离别之苦，斜斜的银辉直到破晓还穿入朱户。昨天夜里西风惨烈，凋零了绿树。我独自登上高楼，望尽那消失在天涯的道路。想给我的心上人寄一封信。但是高山连绵，碧水无尽，又不知道我的心上人在何处。赏析：思远人起首两句，写女主人公因悲秋而怀远，既点明时令、环境，又点染烘托主题。一“晚“字，暗示别离之久，“千里“，点明相隔之远。两句交代了时间和空间，给下文留了铺展的余地。“飞云过尽，归鸿无信“两句是客：“何处寄书得“一句是主。鸿雁，随着天际的浮云，自北向南飞去。闺中人遥望渺渺长空，盼望归鸿带来游子的音信。“过尽“，已极写其失望之意了，由于“无信“，便不知游子而今所，自己纵欲寄书也无从寄与。过片词意陡转：弹洒不尽的那两行珠泪，还当窗滴下来，并滴进了砚台中，就用它来研磨香墨。下片出人意表，另开思路。正因无处寄书，更增悲感而弹泪，泪弹不尽，而临窗滴下，有砚承泪，遂以研墨作书。故而虽为转折，却也顺理成章了。明知书不得寄，仍是要写，一片痴情，惘惘不甘，用意尤其深厚。语本孟郊《归信吟》“泪墨洒为书“一句，而情真意足，写出小儿女的情态，巧而不纤，较诸“和泪濡墨“的套语自有深浅真伪之别。“渐写到别来，此情深处，红笺为无色。“收语写闺人此时作书，纯是自我遣怀，她把自己全部的内心本质力量投进其中，感情也升华到物我两忘的境界。对此，陈匪石《宋词举》有一段极为透辟的分析：“'渐'字极宛转，却激切。'写到别来、此情深处'，墨中纸上，情与泪粘合为一，不辨何者为泪，何者为情。故不谓笺色之红因泪而淡，却谓红笺之色因情深而无。“无论是泪、墨、红笺，都融进闺人的深情之中，物与情已浑然一体。这首词与小晏惯常的“情溢词外，未能意蕴其中“这一风格不同。全词用笔甚曲，下字甚丽，宛转入微，味深意厚，堪称小晏词中别出机杼的异调。这首词后人评为“痴人痴事“。相思情苦，以泪洗面，还算常事；以泪研墨，却是痴态；以泪和墨、润笔作书，更属痴绝。结语不说红笺因泪褪色，反说情深使红笺无色，语似无理，却是慧心妙语，令人称绝。上片由写景引出“千里念行客“这一中心。首句由物候点明季节。三、四句指在怀人。下片承“千里念行客“一句，因寄书不得，思念之情无由寄托，故而弹泪。下章三句，似秋语出平淡，却深挚动人。“红叶黄花秋意晚，千里念行客。“这两句总括晚秋景物，兴发感秋情怀。“红叶“、“黄花“意象，既是现景描写，又借现景以寓深情；“红叶“自古便是男女传情的信物，让人联想到唐代卢渥与宫女借红叶题诗传情而结连理的故事，而词人在《虞美人》词曾抒发“应恨不题红叶寄相思“的感慨，暗示出词人与行客“曾舒畅红叶传情，惜良缘未结，人已远去今见红叶，能不角动相思季恨？“黄花“，则暗示词人正当黄花节，即重阳节登高怀念，触发对“行客“的思念。而“黄花“又与宋元以来对处女俗称“黄花女儿“的暗合，也寓有睹划时黄花而思佳人之意。这便“秋意“的真正内涵。“晚“者，兼融别之久与别绪之深。本词抒写闺人伤秋念远之情，用语本色，情感真挚。蝶恋花起句“槛菊愁烟兰泣露”，写秋晓庭圃中的景物。菊花笼罩着一层轻烟薄雾，看上去似乎脉脉含愁；兰花上沾有露珠，看起来又像默默饮泣。兰和菊本就含有某种象喻色彩（象喻品格的幽洁），这里用“愁烟”“泣露”将它们人格化，将主观感情移于客观景物，透露女主人公自己的哀愁。“愁”“泣”二字，刻画痕迹较显，与大晏词珠圆玉润的语言风格有所不同，但借外物抒写心情、渲染气氛、塑造主人公形象方面自有其作用。次句“罗幕轻寒，燕子双飞去”，写新秋清晨，罗幕之间荡漾着一缕轻寒，燕子双双穿过帘幕飞走了。这两种现象之间本不一定存联系，但充满哀愁、对节候特别敏感的主人公眼中，那燕子似乎是因为不耐罗幕轻寒而飞去。这里，与其说是写燕子的感觉，不如说是写帘幕中人的感受，而且不只是生理上感到初秋的轻寒，而且心理上也荡漾着因孤孑凄凄而引起的寒意。燕的双飞，更反托出人的孤独。这两句纯写客观物象，表情非常微婉含蓄。接下来两句“明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户”，从今晨回溯昨夜，明点“离恨”，情感也从隐微转为强烈。明月本是无知的自然物，它不了解离恨之苦，而只顾光照朱户，原很自然；既如此，似乎不应怨恨它，但却偏要怨。这种仿佛是无理的埋怨，却有力地表现了女主人公离恨的煎熬中对月彻夜无眠的情景和外界事物所引起的怅触。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”过片承上“到晓”，折回写今晨登高望远。“独上”应上“离恨”，反照“双飞”，而“望尽天涯”正从一夜无眠生出，脉理细密。“西风凋碧树”，不仅是登楼即目所见，而且包含有昨夜通宵不寐卧听西风落叶的回忆。碧树因一夜西风而尽凋，足见西风之劲厉肃杀，“凋”字正传出这一自然界的显著变化给予主人公的强烈感受。景既萧索，人又孤独，几乎言尽的情况下，作者又出人意料地展现出一片无限广远寥廓的境界：“独上高楼，望尽天涯路。”这里固然有凭高望远的苍茫之感，也有不见所思的空虚怅惘，但这所向空阔、毫无窒碍的境界却又给主人公一种精神上的满足，使其从狭小的帘幕庭院的忧伤愁闷转向对广远境界的骋望，这是从“望尽”一词中可以体味出来的。这三句尽管包含望而不见的伤离意绪，但感情是悲壮的，没有纤柔颓靡的气息；语言也洗净铅华，纯用白描。这三句是此词中流传千古的佳句。高楼骋望，不见所思，因而想到音书寄远：“欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处！”彩笺，这里指题诗的诗笺；尺素，指书信。两句一纵一收，将主人公音书寄远的强烈愿望与音书无寄的可悲现实对照起来写，更加突出了“满目山河空念远”的悲慨，词也就这渺茫无着落的怅惘中结束。“山长水阔”和“望尽天涯”相应，再一次展示了令人神往的境界，而“知何处”的慨叹则更增加摇曳不尽的情致。
【考点】
理解内容，概括归纳要点（古代诗歌鉴赏）
把握主旨情感
鉴赏表达技巧（古诗词）
【解析】
（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象语言表达技巧。评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。本题考查对诗句的理解，采用了客观选择题的形式。各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。
（2）本题考查诗句的表达效果，应着眼全篇，理解句子的表层义，不能孤立地评论某一个句子。赏析时要抓关键词赏析，分析作用时应点明艺术效果，结合表达技巧分析该句在诗词的结构上所起的作用，对突出主旨所起的作用。
【解答】
C．“比喻”错，是拟人，菊花上笼罩着一层轻雾，好像人脉脉含愁，兰花上滚动着露珠，好像人在默默哭泣，赋予菊花和兰花人的情态。
分析两首词无处“寄书”表达效果的不同，主要从手法、内容情感两方面入手，注意结合全词赏析，弄明白为何寄书，刻画人物行为时，运用的手法，比较两者感情。《思远人》中抒情主人公的恋人音信全无，所以发出了何处寄书得的疑问，然后洒泪研墨写信，由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，点点滴滴，一直写到离别后，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色，这里要明确运用的手法是夸张，要点明人物内心的无助，抓住“情深”二字区分析情感，可见诗歌是通过“寄书”来逐步表现出情感的深化，突出主人公的深情。《蝶恋花》则要了解寄书前，女主人公独上高楼，却不见对方，所以才有了寄信的想法，注意前一句和后一句，一个理想一个现实，有一个落差，注意点明对比的手法，要注意女主人寄书的心理活动，“山长水阔知何处”表明的是不可见的怅惘。
六、情景默写
【答案】
（1）黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援
（2）万里悲秋常作客,百年多病独登台
（3）而未尝往也,而卒莫消长也
【考点】
名篇名句默写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字的写法，如“猱、作客、卒”等，要理解字义去记忆。
七、选择题组
【答案】
C
B
D
【考点】
综合读写
【解析】
（1）本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。
（2）本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项”，选项都有一定干扰性，难度适中。
（3）本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。
【解答】
第一处，“每况愈下”指越往下越明显，表示情况越来越坏。“愈演愈烈”指事情、情况等越加恶化、严重。语境批评的“美国金钱政治”不是越来越弱，而是越来越强，所以用“愈演愈烈”。第二处，“众目睽睽”指大家的眼睛都睁得大大地注视着。“有目共睹”指人人都可以看到，极其明显。前者强调看的动作，后者强调看的结果，语境强调的是大家都看到了，是结果。第三处，“滑稽剧”即闹剧，亦比喻滑稽可笑的事物。“独角戏”指只有一个角色的戏。语境中有穷人不能参与的意思，所以用“独角戏”。第四处，“遮羞布”侧重于遮“羞”，“遮面罩”侧重于遮“面”，语境有讽刺之意，所以用“遮羞布”。
文段讲的是美国的金钱政治，所以“金钱支配了政治进程”在前面最合适。而且“扭曲了”“侵蚀了”，都是“金钱支配了政治进程”的结果。另，“扭曲了真实民意”是“侵蚀了民主基石”的前提条件。故选：B。
美国前总统卡特发出此言，肯定不是表达无奈之情，而是在进行警告；语境则是在强调这种金钱政治无可救药，所以应先“警告”，后“无奈”，排除B、C项。“人权教师爷”不是美方某些人自称的，而是他们扮成的，是我国对他们这样的人的称呼，所以不用“自称”而用“自扮”，排除A项。“冒充”是贬义词，不合适，排除C项。
答案：（1）C（2）B（3）D
八、语言表达
【答案】
①则会造成听力损失,②无论暴露时间长短,③如果音量过大
【考点】
语境填句
【解析】
此题暂无解析
【解答】
第①空，结合分号前的一句“暴露时间短，会产生焦虑与精神压力”，可知此处应填“暴露时间长”所带来的后果。结合后文“甚至失聪。听力损失程度与音量和暴露时长相关”来看，此处应填与“则会造成听力损失”语意相近的句子。
第②空，前文提到“听力损失程度与音量和暴露时长相关”，说明“音量”和“暴露时长”是影响“听力损失程度”的两个因素。空前“当噪声级达到一定高度”已既定了“音量”这一影响因素的存在；结合后文“均会”一词，可知此空应包含关联词“无论”；“均会产生永久性听力损害”说明当音量达到一定程度时，“暴露时长”将不再起重要作用，故此处应填与“无论暴露时间长短”语意相近的句子。
第③空，前文“即使是乐音”中的“即使”表让步假设。后文提到“时间过久，也会对听力造成不可逆的损害”说明与噪音相反的乐音，如果不注意时间，也会造成听力损害。结合前文可知“音量”和“暴露时长”是影响“听力损失程度”的两个因素。“时间过久”代表“暴露时长”这一因素，而另一个因素显然就是“音量”。由前文分析可知“听力损失程度”与“音量”大小呈正相关，由此可推知此处应填与“如果音量过大”语意相近的句子。
【答案】
2020年6月1日，中共中央、国务院公布《海南自由贸易港建设总体方案》，对建设海南自贸港作了全面部署和具体安排，这标志着海南自贸港建设进入全面实施阶段。
【考点】
一句话概括内容
【解析】
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【解答】
解答此题，需找出新闻材料的基本信息点，如时间、人物、事件、意义等，按一定的逻辑把这些信息组合成一段话。阅读语段可知，时间为“2020年6月1日”，中心事件为“中共中央、国务院公布《海南自由贸易港建设总体方案》，对建设海南自贸港作了全面部署和具体安排”。另外，还需注意事件的意义“标志着海南自贸港建设进入全面实施阶段”。据此进行整合即可，注意字数限制。
九、材料作文
【答案】
例文：
“小我”与“大我”
亲爱的同学们：
大家好，很高兴今天能站在这里和大家一起来探讨我对“小我”与“大我”关系的理解。
身处世间，我们一直在“大我”与“小我”之间不停地摇摆，一时错误的抉择，可能造就一世的骂名，或错失不复重来的良机
。“小我”与“大我”的追寻方向，是多么飘忽不定，宛如天边的云彩，看似触手可及，可伸出手时，才发现遥不可及。
中国文人在独善其身与兼济天下之间矛盾，在多少代的困苦感伤、痛定思痛中，终于涅槃出了内圣外王之道。而在社会与
科技以前所未有的速度向前飞驰的时代，如何使“小我”与“大我”密切牵手，成为了世人重要的人生命题。
就像米兰·昆德拉笔下《生命不能承受之轻》中的萨宾娜，因为无法忍受生活的媚俗与祖国的孱弱，选择一味地逃避、放浪
形骸，她背叛了一切，逃离了一切，不敢也不愿去面对改变了的一切。这使她的生命变得极轻，终致一无所有、客死他乡。萨
宾娜过分强调“小我”，使她的生命失去了存在的意义，成为一朵“失根的兰花”。
或如索尔仁尼琴所写下的《古拉格群岛》，将苏联劳改制度比作古拉格，将苏联比作海洋，只是这片海洋上充斥着肆虐的
暴力与残忍的折磨，深刻地描写了苏联集权制度与集权暴力驱使下的人性之恶。在苏联黄金时代的万丈光芒下，作家敏锐地感
受到了其隐藏中的黑暗：过分的“大我”沦为极权主义，招致扼杀人性，消隐“小我”的后果。
追求个体生命的日趋完善虽无可厚非，但在“小我”与“大我”矛盾时，将个体生命融入更大的舞台，将获得“小我”无法企及的
生命的深度与广度。就像那总爱朝着太阳张开脸庞的向日葵，只有成群结队地靠在一起，彼此相互扶持，才能度过风雨，最终
结出饱满的果实。在世间众多杂念面前，人生到底需要怎样的精彩？是在春风中一枝独秀大放异彩来得轻狂，还是在夜空中群
星竞相闪烁来得炫目？或许已经不言而喻了吧。
斜阳西下的光晕，染红了大地与苍穹。空气中呈现出从未有过的清晰与透明，一颗颗躁动的心重新回归到温柔的律动。同
学们，让我们都从自我做起，使“小我”与“大我”密切牵手，使国家强盛了、世界和谐！
【考点】
话题作文
材料作文
【解析】
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【解答】
本题考查学生的写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选
角度进行写作，切不可偏题。对于名言警句、诗句、歌词等材料，审题时要善于全面准确，提炼观点的原则有两个，一是要做
到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。这是一道任务驱
动型材料作文题。根据所给的材料分析可知，钟南山院士的演讲提到的关键词有“个人与国家的联结”“小我和大我”，个人与国家
是小我与大我的一个层面，因此审题关键词可归结为“小我与大我”。考生在写作时，还要注意到钟院士关于“小我与大我”内涵的
阐释：个人与国家、个人与全世界、人与自然。要注重写出辩证性：有时“小我”和“大我”存在矛盾，有些人为了实现自我价值而
成为“精致的利己主义者”，不惜损害自身之外的其他人和事物，有时为了“大我”的实现需要有一些“小我”的牺牲，但这种矛盾是
局部的、暂时的；“小我”和“大我”的统一是常态，“小我”的小幸福是建立在“大我”的大实现的基础上的，各美其美，美美与共，无
论是国家强盛了、世界和谐了，还是自然生机勃勃了，对于“小我”来说都是幸福感、价值感的重要基础。考生还要注意任务情境
：班会课上的发言，要写成发言稿的形式，交流的对象是同龄人，是当代的青年，因此要倡导同班同学树立正确的价值观
——追求“小我”和“大我”的统一，把“小我”的实现与“大我”的发展统一起来，实现从“小我”到“大我”的升华。
审题立意：
追求“小我”和“大我”的统一
“小我”与“大我”密切牵手
论“小我”与“大我”的辩证关系
每个人心中住着“小我”与“大我”
写作素材：
1．表面上来看，小我就是借代一个只为自己着想，不为他人着想的自私的人；大我就是借代一个只为他人着想，不为自己着想的
人。而一般，我们提到“大我”和“小我”，通常会想到相对应的是“集体利益”和“个人利益”。我们的人生经历中，必然有过团结起来
追求集体利益的时候，也有过为了个人利益拼搏的体验。当集体利益和个人利益相平行时，这两种追求都是无可厚非的。但是
更多时候，是大我和小我密切牵手的过程。
2．“大我”和“小我”如何密切签手呢？个人存在于集体中，那么个人利益与集体利益必然也有相冲突矛盾的时候。遇到这种情况
，大家都知道，必然是个人利益要服从于集体利益的。如果为了个人的利益冲在前面而忽视了集体利益，甚至损害了集体利益
，那么身在集体中的个人，必定深受其害，这是“一损俱损”的联系。所以。要想达到“一荣俱荣”的局面。“大我”获得了它必须获
得的利益，“小我”失去了他必须失去的利益；“大我”给予了“小我”他认为应当给与的嘉奖，“小我”得到了期望中或意料外的来自于
“大我”的表彰。在这样和谐的气氛中，大我和小我才能得到更好的发展。
B．小我是对自我价值的追求。大我是对社会集体所做的贡献。并没有人阻挡我们对于自身价值的追求，但是对社会集体所做的贡
献，则是更大的价值体现。现实生活中多是“大我”与“小我”牵手并肩的画面，社会才能和谐进步。自我与他我的区分，遵循着平
等的原则。大我与小我的称谓，就像是一种不平等的划分了。平心而论，小我、大我的存在，是一件客观的事实。
4．人类是大我，个体是小我；民族是大我，自我是小我。是由无数小我汇聚而成的。不过，在旧时代，大我和小我常常是阶级差
别的结果，两者之间有尊贵和谦卑、崇高和低下的分别。今天，在传统的戏剧中，还可以听到大人、小人，老爷、小女子的称
呼。随着社会的进步，名分上的差异已经不再那么可怕，大我和小我所具有的价值论色彩便凸现出来了。精神道德高尚的，称
之为大我；精神道德低下的，称之为小我。如果抛开以上种种情况不论，人们在心理上常常还会有大我或小我的感觉。这是自
我对自己的不同评价，是得意时和沮丧时不同心理意识的转换。
5．人是一个复杂的个体，一个人不可能只有一种性格，一种思想。人是有两面的。我的身体也有两个自我——大我和小我。这
是我身上存在的两面。小我，让我保存天真、纯洁的回忆；大我，带我一步步走向成熟，不知什么时候，大我渐渐主宰了我
，占据了原来属于小我的地方，但小我却始终存在。但是当大我与小我发生矛盾冲突时候，小我则要服从大我。
写作结构：首段根据材料提出自己的中心论点“大我与小我要密切牵手”，然后列举萨宾娜事例论述过分强调“小我”，使人的生命
失去了存在的意义；然后列举索尔仁尼琴事例论述过分的“大我”沦为极权主义，招致扼杀人性，消隐“小我”的后果；最后论述“小
我”与“大我”密切牵手，回扣中心论点，总结全文。
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