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第一章 从世界看中国
第三节
民族
我国共有56个民族，汉族人口最多，其他55个民族人口较少，称为少数民族。
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民族构成
人口最多的少数民族
壮族，超过1600万人
人口超过500万的少数民族
满族、回族、苗族、维吾尔族、土家族、彝族、蒙古族、藏族。
自主探究
民族构成
联系已学过的世界地理知识，比较我国与日本的民族组成有何差异？
思考
以汉族为主的多民族国家。
大和民族占绝对优势。
VS
日本
中国
我国的民族语言
汉语是我国使用人数最多的语言
汉语是世界上使用人数最多的语言
汉语是联合国六种正式工作语言之一
我国是一个多民族、多语言、多文字的国家，56个民族有80多种语言，约30种文字。
民族语言
除回族、满族全部转用汉语外，其他53个民族自己的语言仍在使用。
汉语
92%
的汉族使用汉语
少数民族也广泛使用汉语
共同语言
在一些民族内部，不同支系还使用不同的语言。
各民族语言和文字平等共存
各民族都有使用和发展自己的语言和文字的自由。
各民族语言的和谐发展，对维护国家统一、民族团结，促进社会、经济、文化发展具有重大意义。
对照下图，找找人民币上有哪几种少数民族文字？
蒙古文、藏文、维吾尔文、壮文
民族文字
用不同民族文字书写的“我爱中国”“我是中国人”
图中分别反映的是哪个少数民族
？
民族服饰
傣族
藏族
猜猜看
维吾尔族
民族服饰
苗族
布依族
彝族
朝鲜族
一种集歌、舞、乐于一体的大型综合艺术形式，生动的音乐形象和音乐语言，深沉缓慢的古典叙诵歌曲，热烈欢快的民间舞蹈音乐，流畅优美的叙事组歌，在艺术成就上是无与伦比的。
在我国侗族地区流传的一种多声部、无指挥、无伴奏、自然和声的民间合唱形式，一领众和，分高低音多声部谐唱的合唱，这在中外民间音乐中都极为罕见。
民族文化
新疆维吾尔木卡姆艺术
侗族大歌
民族文化
一部在藏族古代神话传说、诗歌和谚语等民间文学的基础上产生和发展起来的口头史诗,也是世界上迄今为止发现的史诗中演唱篇幅最长的巨作。
一种古老的歌唱方式，声音从喉底里发出来，一人同时唱出两个声部，形成罕见的多声部形态。呼麦已经有千年历史，在全世界独一无二。
藏族的《格萨尔》史诗
蒙古族呼麦
下列生活习俗和发明创造属于哪些少数民族？
大多数信仰伊斯兰教
喜欢演奏马头琴
喜欢弹奏冬不拉
藏药、藏医
回族、维吾尔族
蒙古族
哈萨克族
藏族
图中分别反映的是哪个民族的节日？
民族节日
傣族
藏族
转山节
泼水节
民族节日
回族
开斋节
蒙古族
那达慕
高山族
丰收节
汉族
端午节
请把下列民族与正确的节日连线
雪顿节：每年八九月间，举行展佛、赛牦牛、马术表演、群众游园等活动。
开斋节：伊斯兰历十月一日，家家户户早早打扫庭院巷道换上喜爱的新衣，上午八点汇聚清真寺，面向圣地麦加礼拜。
泼水节：农历清明节后，人们互相泼水，被泼到的水越多，感觉越是吉祥、幸福、健康。
丰收节：农历七八月秋收季节，台湾原住民身着民族服装，聚集在一起，载歌载舞，感恩丰收。
元宵节：农历正月十五，人们展花灯，猜灯谜，吃汤圆，共度元宵节。
那达慕节：每年农历六月初四到初八，牧民们聚集在草原上，举行赛马、射箭、摔跤等竞赛，以表达丰收的喜悦。
蒙古族
藏族
回族
傣族
高山族
汉族
民族分布特点：
大散居，小聚居，交错杂居。
汉族：
少数民族：
西南、西北和东北地区
遍及全国，东部、中部最为集中。
民族分布
1
各民族一律平等。
2
国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。
3
国家帮助各少数民族地区加速经济和文化发展。
4
在少数民族聚居的地方实行民族区域自治。
各民族有使用自己的语言文字和保持自己的风俗习惯的自由。
5
民族政策
大散居
小聚居
交错杂居
中华民族
大家庭
民族
民族分布
分布特点
民族政策
归纳总结
宗教文化
服饰节日
语言文字
民族构成
2．我国少数民族中，人口最多的是（
）
A．满族
B．回族
C．壮族
D．苗族
C
1．我国自治区名称中的五大少数民族分别是（
）
A．蒙古族
回族
藏族
维吾尔族
苗族
B．回族
藏族
布依族
满族
朝鲜族
C．蒙古族
回族
藏族
维吾尔族
壮族
D．回族
白族
蒙古族
壮族
土家族
C
当堂演练
3．反映朝鲜族的民族服饰是哪一幅？（
）
D
C
D
B
A
4．下列有关少数民族的说法，不正确的是（
）
A．甲图是维吾尔族的干栏式木屋
B．乙图是蒙古族的摔跤
C．丙图是藏族的集体舞
D．丁图是傣族的泼水节
甲
乙
丙
丁
A
西南
西北
东北
大散居，小聚居，交错杂居
云南省
5.我国民族分布体现出什么特点？
（1）汉族人口遍布全国，少数民族主要分布在_______、_______和_______地区，各民族分布具有“______________________________”的特点。
(2)我国少数民族种类最多的省级行政单位是_________。
见讲义练习
布置作业
