第15课《故乡》课时训练（含答案）

第15课《故乡》课时训练
2021—2022学年部编版九年级语文上册
一、
单选题
1.
下列对《故乡》叙述有误的一项是（?
?
?
?
）
A.小说中人物形象鲜明深刻，综合运用了肖像、语言、神态和动作描写等方法，来塑造人物形象。
B.文章以叙事主人公“我”回故乡迁居的见闻感受为线索。
C.文章依据时间顺序，按照“在故乡”“离故乡”“回故乡”的结构布篇。
D.本文运用对比的手法突出了主题。
2.
下列《故乡》选段，依次填入词语最恰当的一项是（
）
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又（
）了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一（
），（
）的天底下，远近横着几个（
）
的荒村，没有一些活气。我的心禁不住（
）起来了。
A.阴暗
看
昏黄
萧条
悲凉
B.阴沉
望
苍黄
萧索
伤心
C.阴晦
瞟
暗淡
萧条
伤心
D.阴晦
望
苍黄
萧索
悲凉
3.
下列句子中画线字的注音有错误的一句是（????????）
A.假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋（gē），那是你的大福气。
B.我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀（bì）间，没有系裙，张着两脚。正像一个图画仪器里细脚伶仃的圆规。
C.听说他在那边阔绰（chuò）过一个时期，可是您看来他今天已经落到了什么田地！
D.如今不知因我积了甚么德，带挈（qiè）你中了个相公，所以我带个酒来祝贺你。
4.
下列对病句的修改不正确的一项是（????????）
A.有些网站平台对于出售身份证、银行卡信息的违法行为睁一只眼闭一只眼，完全没有起到应该承担的监管。（在“监管”后加上“作用”）
B.特朗普政府常常派军舰在南海挑衅，不仅影响东南亚国家的安全，而且影响中国的安全。（将“影响东南亚国家的安全”与“影响中国的安全”互换位置）
C.省教育厅要求学校做好传染病疫情监测、排查和报告工作，确保做到传染病疫情早报告、早发现、早处理。（删去“工作”）
D.他把自己的创意高高兴兴地拿出来分享，虽有受到“攻击”的心理准备，但他更渴望赢得大家的赞赏。（将“高高兴兴地”调至“把”前）
5.
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接的一组是（??）
①科技在让生活变得更美好的同时
②也让我们成了科技的臣民
③不知不觉间，我们绝大多数人都成为了各种便携电子产品的奴隶
④然而，任何事情都具有两面性
⑤“屏奴”一词应运而生
⑥手机技术近十年来的突飞猛进，极大地便利了人们的生活
A.③⑥①⑤④②
B.③⑤④②⑥①
C.⑥④①②③⑤
D.⑥②①④③⑤
二、
综合读写
6.
阅读下面文本，完成下列各题。
我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想①_______________我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……②_______________我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣
suī③而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
（1）语段中①处横线上应填的标点是_______________。
（2）语段中②处横线上应填的关联词语，正确的一项是（????????）
A.因为
B.所以
C.然而
D.尽管
（3）语段中③处横线上应填的汉字是_______________。
?
7.
综合性学习
为了激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。请你根据要求，完成下列任务。
（1）请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。
活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会（示例）
活动形式二：_______________
活动形式三：_______________。
（2）请你为这次活动拟写一段开场白，引起同学们的兴趣。
（3）此次活动分为了多个小组，各小组要用对联的形式表达对活动的感悟，现在已经写出了上联，请你为其补出下联。（对仗要工整）
上联：阅经典传承文化瑰宝
下联：_______________。
8.
某地50多名志愿者利用早晨上班高峰时间在城市10多个交通路口参与维护交通秩序的活动。经过现场观察，大家发现一些路段的非机动车辆和行人不遵守交通规则的现象比较多，需要加大治理力度。志愿者们呼吁全社会都参与“文明出行”的活动。你校积极响应，准备组织系列活动。
（1）请你为本次活动撰写一条活动标语。
（2）学校将召开一个动员大会，如果你被选为主持人，你的开场白是：
三、
现代文阅读
9.
阅读下面文本，完成下列各题。
①这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前紫色的圆脸，已变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
②我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
③“阿！闰土哥，——你来了？……”
④我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面加旋，吐不出口外去。
⑤他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
⑥“老爷！……”
⑦我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
⑧他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”
⑨母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。
⑩“老太太，信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”闰土说。
?“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧，迅哥儿。”母亲高兴的说。
?“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。
?“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。
?宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：
?“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”
?我问问他的景况。他只是摇头。
?“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”
?他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默地吸烟了。
?母亲问他，知道他的家里事务忙，明天便得回去；又没有吃过午饭，便叫他自己到厨下炒饭吃去。
?他出去了；母亲和我都叹息他的景况，多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。母亲对我说，凡是不必搬走的东西，尽可以送他，可以听他自己去拣择。
（1）选文第①段画横线的句子属于哪种人物描写方法？其作用是什么？
（2）面对中年闰土，“我”对少年闰土仍念念不忘，对往事依然怀有深深的眷恋之情。选文中哪几处流露出了“我”的这种思想感情？
（3）第⑦段中的“障壁”一词用了_______________的修辞手法，它的含义是_______________。
（4）“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”一句中，闰土见了“我”之后，为什么会现出“欢喜”和“凄凉”的神情？
（5）闰土变化的原因是什么？从中可看出闰土是一个什么样的人？
?
10.
阅读下面文本，完成下列各题。
两只棉手套
①冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀儿一下一下割着，真疼啊！
松鼠妈妈要生小娃娃了。可是她还没找到一个避风的地方。
松鼠爸爸很着急，他在树枝上蹦来蹦去，想找一个暖和的树洞。
找呀找呀，他找到了一个很大很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声粗嗓门：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是大黑熊。他赶忙走开了。
找呀找呀，他又找到了一个很小很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声尖嗓门：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是小刺猬。他赶忙走开了。
风越刮越大了，还夹带着雪花。
松鼠妈妈蜷缩着身子，抱着圆鼓鼓的肚子，蹲在树枝上，愁得直想哭。松鼠爸爸叹了一口气，跳下大树，又为松鼠妈妈寻找生娃娃的地方去了。
他走在雪地上，这里看看，那里找找，连个草窝都找不到。他的脚都冻麻了，可根本顾不上暖暖它们。他只想快点给松鼠妈妈找个窝，好平平安安地生下小娃娃呀！
走着走着，他忽然踩着一个软绵绵的东西，他摇摇大尾巴，把覆盖在上面的雪扫一扫，啊，露出了一只棉手套！他知道，这一定是哪个小朋友不小心丢在这里的。他可顾不了那么多了，赶忙让松鼠妈妈钻进去。不久，她就生下了五只小松鼠。
五只小松鼠一生下来就淘气极了，这里钻钻，那里拱拱。五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头，正好一只住一间小房子。小松鼠们呼呼地睡大觉了。松鼠妈妈睡在娃娃们的身边，守护着他们。
松鼠爸爸也想钻进棉手套里暖和暖和，可是里面太挤了，他只好又出来，躺在手套外面，用自己蓬松的大尾巴盖在自己的的身上取暖。
②风，越刮越猛；雪，越下越紧。五只小松鼠依偎着妈妈还喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上，为他们挡风雪。他迎着风雪卧在棉手套的外面，他冻得发僵了，也不肯离开一步。
忽然，松鼠爸爸听见远处传来“吱嘎吱嘎”的脚步声。脚步声越来越近，他看见两只踏雪鞋停在面前。他仰起头一看，见一个男子站在跟前，他一只手套戴着棉手套，另一只手光着。松鼠爸爸一看就明白了，就是这个男孩子丢了他的棉手套。真的，他是来取回他的棉手套的。
他蹲下身来，刚要伸手去拿，松鼠爸爸说：“谢谢你的棉手套。”
男孩子却说：“我该谢谢你呀，是你替我看管着手套啊！”
“不，”松鼠爸爸说：“我该谢谢你。你看，我的五只小松鼠和他们的妈妈，正躲在你的棉手套里哪！要不，他们真会冻死的。”
“你怎么不进去呢？”小男孩问。
“里面太挤了。我在外面给他们挡风雪。”松鼠爸爸很自豪地说。
这时候，小男孩发现松鼠爸爸全身盖满了雪花。他毫不犹豫地脱下另一只棉手套，轻轻地放在地上，然后转过身去，不声不响地走了。
松鼠妈妈和她的五只小松鼠，探出头来想谢谢他，只见他已踩着厚厚的大雪，“吱嘎吱嘎”地走远了。松鼠爸爸说：“好好保存这两只棉手套，明年春天天暖了，我们一定要送还给他。”
五只小松鼠望着男孩远去的背影一齐喊着：“我们长大了，跟着爸爸妈妈一起去！”
（1）请用简洁的语言概括这则童话的内容。
（2）这则童话想象奇特。请从文中摘抄你认为最有想象力的一个句子，并作出简要赏析。
①最有想象力的句子是：_______________
②这个句子好在：_______________
（3）细节描写能够很好地突出人物。画线的句子中，“毫不犹豫”显现了小男孩_______________的品质，而“不声不响”则突出了他_______________的品质。
（4）文中两个画横线的句子都是描写自然环境的。请从①和②中任选一个，说说它们在文中有什么作用。
我选_______________句，作用：_______________
（5）这是一个令人感动的童话故事。请结合文章的具体内容，说说最能打动你的地方和原因是什么。
?
11.
阅读下面短文，完成下面小题。
????????人生准则
??①30年前，美国华盛顿一个商人的妻子，在一个冬天的晚上，不慎把一个皮包丢在了一家医院里。商人焦急万分，亲自连夜去找。因为皮包内不仅有10万美金，还有一份十分机密的市场信息。
??②当商人赶到那家医院时，他一眼就看到了，清冷的医院走廊里，靠墙根蹲着一个冻得瑟瑟发抖的女孩。在她怀中紧紧抱着的，正是他丢失的那个皮包。
??③原来，这个叫希亚达的女孩，是来医院陪病重的妈妈治病的。相依为命的娘俩家里很穷，卖了所有能卖的东西，凑来的钱还是仅够一个晚上的医药费。晚上，无能为力的希亚达在医院走廊里徘徊。突然，一个女人经过走廊时腋下的一个皮包掉在了地上。希亚达走过去捡起皮包，急忙追出门外，那位女士却上了一辆轿车绝尘而去了。希亚达回到病房，当打开那个皮包时，娘俩都被里面成沓的钞票惊呆了。妈妈让希亚达把皮包送回走廊去，等丢皮包的人回来取。妈妈说，人的一生最该做的就是帮助别人，最不应该的是贪图不义之财，见财忘义。
??④虽然商人尽了最大的努力，希亚达的妈妈还是抛下孤苦伶仃的女儿死了。而她们母女俩不仅帮商人挽回了10万元的损失，更主要的是那份失而复得的市场信息，使商人的生意如日中天，不久就成了大富翁。被商人抚养的希亚达读完大学就协助富翁料理商务。富翁临危之际，留下一份令人惊奇的遗嘱：
??⑤在我认识希亚达母女之前我就已经很有钱了。可当我站在贫病交加生命垂危却拾巨款而不昧的母女面前时，我发现她们最富有，因为她们恪守着至高无上的人生准则，这正是我作为商人最缺少的。我的钱几乎都是尔虞我诈、明争暗斗得来的。是她们使我领悟到了人生最大的资本是品行。我收养希亚达既不为知恩图报，也不是出于同情，而是请她当我做人的楷模。有她在我的身边，我会时刻铭记，哪些该做，哪些不该做，什么钱该赚，什么钱不该赚。我死后，我的亿万资产全部留给希亚达继承。这不是馈赠，而是为了我的事业能更加辉煌昌盛。
??⑥富翁的儿子看完父亲的遗嘱，毫不犹豫地在财产继承协议书上签了字：我同意希亚达继承父亲的全部资产。只请求希亚达能做我的夫人。希亚达看完富翁儿子的签字，略一沉吟，也提笔签了字：我全部接受先辈留下的——包括他的儿子。
（选自《百花》）
（1）请用简洁的语言说说①——③自然段叙述了一件什么事。
（2）第②自然段加点词语在表达上起什么作用？
（3）你认为富翁决定把全部财产留给希亚达的主要原因是什么？
（4）下面两题，任选其中一小题作答。
①假如你是希亚达，会接受富翁的遗嘱吗？为什么？
②假如你是富翁的儿子，会同意父亲的遗嘱吗？为什么？
参考答案
1.C
2.D
3.A
4.C
5.C
6.
：
C
（3）睢
7.
（1）示例：举办读书报告会?,“我爱阅读”征文比赛（合理即可）
（2）示例：同学们，阅读文学名著，能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。“三日不读书，面目可憎。”让“好读书，读好书”成为我们生活的习惯，让我们在古今中外的名著海洋中遨游吧！
（3）示例：读好书塑造精彩人生?品名著提升道德修养（对仗工整、内容合理即可得分）
8.
（1）珍爱生命，文明出行等
（2）示例：同学们，随着经济的飞速发展，人们的出行速度日益加快，但不文明的现象也随之多。今天，我们在这里举行
“珍爱生命，文明出行”的动员大会。
9.
（1）外貌描写或肖像描写，表明闰土的生活已陷入贫困之中。
（2）见到闰土，却感觉到不是记忆中的闰土；依然记得闰土“红活圆实的手”和“紫色的圆脸”；在脑海中回旋着“角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹”等许多少年趣事；见到水生，认为他“正是廿年前的闰土”。
（3）比喻（借喻）,“我”和闰土之间所产生的心灵上的隔膜
（4）闰土脸上显现出欢喜的神情，是因与久违的儿时伙伴重逢；而后的“凄凉”，是因闰土受封建等级思想的束缚，艰难的处境与昔日好友形成的巨大差距冲击他的内心，脸上自然而然出现凄凉的神情。
（5）多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。
善良、淳朴、但麻木不觉悟，受封建思想毒害比较深。
10.
（1）松鼠一家找到一只手套御寒，小男孩看到后，把另一只手套也送给了他们。
（2）示例：五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头，正好一只住一间小房子。,作者巧妙地用手套的五个指头，安排五只小松鼠住进去，让人觉得又好玩又可爱。
（3）乐于助人（富有爱心）,不求回报
（4）示例一：我选①句。这个句子描写了恶劣的天气，突出了情况的紧急，烘托出松鼠爸爸妈妈因找不到窝焦急的心情。
示例二：我选②句。这个句子描写恶劣的天气，通过对比突出了松鼠爸爸对家庭的关爱（或为后面男孩把另一只手套送给它作了铺垫）。
（5）示例一：松鼠爸爸对家庭强烈的责任感让我感动。他先是在风雪天里不辞辛苦地找窝，找到后，又因为手套太小，只能“迎着风雪卧在棉手套的外面”，即使“他冻得发僵了，也不肯离开一步”。
示例二：小男孩的爱心让我感动。小男孩找到自己丢失的手套后，没有立即索回。他耐心地倾听了松鼠爸爸的解释后，毫不犹豫地把另一只手套也送给松鼠一家，使得松鼠一家能温暖地度过风雪盈天的严冬。
11.
（1）贫寒的希亚达在医院捡到皮包还给商人。
（2）生动形象地描写出女孩家境的贫寒。
（3）希亚达的高尚品质会使富翁的家业更加辉煌。
（4）①示例1：假如我是希亚达，我会接受富翁的遗嘱。富翁的亿万资产全部留给我继承。这不是馈赠，而是为了让他的
事业能更加辉煌昌盛。这是一个老人临终的善意之举，我不会违背老人的遗愿，而且我也会按老人希望的那样做。当然，对他
的儿子，我也决不会亏待。老人抚养了我，他去了，他的儿子就是我的亲人。我们理应是相亲相爱的一家人。
示例2：假如我是希亚达，我不会接受富翁的遗嘱。妈妈说，人的一生最该做的就是帮助别人。所以，我做的事情是我完全应该做的，这是妈妈教给我的做人的原则。富翁已经帮助了我很多，足以回报我当初的行为。我会凭借自己的努力来生活的。富翁
的家产应该留给他的儿子。
②示例1：假如我是富翁的儿子，我会同意父亲的遗嘱。我家之所以成为巨富，不仅与希亚达过去拾金不昧有关系，更重要的是她具有高尚的品行和至高无上的人生准则。我与希亚达一起长大，我了解她。她继承我父亲的遗嘱后，我相信她不会忘本，会让我家的事业更加辉煌昌盛。
示例2：我不同意父亲的遗嘱。因为我觉得没有这必要。希亚达的确有美好的心灵，也有功于我家，然而以全部财产馈赠这一简单的形式，会亵渎这颗纯洁的心灵。当然我希望她成为我妻子，即使不能，我也会像父亲一样将她作为事业发展的得力助手
——因为这有助于我们的事业，父亲的做法就验证了这一点。
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