人教版五四版六年级上册数学2.2混合运算（二） 教案

2.2
混合运算（二）
课程标准：理解整数四则混合运算的运算定律在分数四则混合运算中同样适用，并能应用运算定律及有关性质进行简便运算。
教学目标：
知识技能
能应用运算定律对一些分数计算进行简便计算。
数学思考
学会独立思考，培养学生运用所学知识解决有关实际问题的能力，让学生感受解题策略的多样性与灵活性，提高数学思考能力和运算能力。
问题解决
经历猜想、验证等数学活动，培养推理及计算能力。
情感态度
培养合作意识，体验解决问题策略的多样性与灵活性。
教学重点：掌握分数四则混合运算的运算定律，正确灵活地进行运用。
教学难点：培养学生运用所学知识解决有关实际问题的能力，让学生感受解题策略的多样性与灵活性。
教学过程：
课前热身，知识铺垫
请同学们回顾上节课所学的内容。
计算下列各题，能简算的要简算。
二、创设情境，引入新课
通过上面几道题我们复习分数乘法的交换律、结合律和分配律。
分数乘法的运算定律：
这节课我们应用运算律继续探究在分数除法中的简便算法。
三、师生合作，探求新知
1．探究下面的式子有什么联系　
结论：分数四则混合运算，除法可以先变成乘法，然后按照乘法的运算律进行简便运算。
四、理解新知，典例解析
例1：计算
五、熟练技能，课堂巩固
1.
计算
看谁算得又快又好
2.
数学门诊
六、归纳小结，总结新知
今天你有哪些收获？
（1）分数乘法的运算律。
（2）能简算的要应用运算律等性质进行简算。
七、作业设计，课后巩固
课本第31页
第1、5、6、7、8题。
板书设计:
2.2分数混合运算（二）
(
分数乘法的运算定律：
例
1
)
教学反思：
3