第三单元同步测试
一、基础知识及其运用（39分）
1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（8分）
cáo 杂（ ） 解pìn（ ） 憧憬（ ）
龌龊（ ） 谷suì（ ） 惊骇（ ）
2.改正下列句中的错别字（5分）
头天晚上，我们为他饯行。席间，欢宴的气氛里搀杂着惜别的凄怆，他可能一去数栽才归，我们有些人也许在也见不到他了，我们既有对未来的玄想，又有对昔日欢乐的倾诉。我们感谢他光临做客，婉惜他即将离去，两种情感都溢于言表，这实在是一次完美的送别了。
错别字
正 字
3.下列语句如果有语病，请用符号在原句上修改（4分）
（1）我们在作文中，应尽量避免不写错别字。
（2）育才校园里处处洋溢着同学们的欢声笑语和快乐的身影 。
（3）语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。
（4）多年来，老师对自己的思想和学习很关心，我很感激。
4．根据下面各句的内容或提示，概括出相应成语。（4分）
（1）由“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中” 概括出“ ”。
（2）《扁鹊见蔡桓公》这则故事告诉我们蔡桓公的悲剧是由于“ ”造成的。
（3）《桃花源记》结尾写刘子骥打算寻访桃花源，“未果，寻病终。后遂无问津者。”后人据此概括出一个成语为：“ ”。
（4）《木兰诗》结尾：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”后人概括为一个成语“ ”。
5．仿照上句，在横线上写两个句式相同的句子（4分）
无论是批阅十载完成《红楼梦》的曹雪芹，还是遍尝百草写成《本草纲目》的李时珍； ， ；
， 。他们的经历都告诉我们：只有坚持不懈的努力，才能获得成功。
6．根据诗句判断人物(均出自我国四大古典名著)。（4分）
①一头红焰发蓬松，两只眼睛亮似灯。
不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。
身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。
项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。 ( )
②富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。
可怜辜负好韶光，于国于家无望。
天下无能第一，古今不肖无双，
寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。 ( )
7．用简洁的语言概括下面两则漫画的寓意。（6分）
⑴
⑵
8．杜牧《赤壁》分析不当的一项（ ）（4分）
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
A、作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。
B、“折戟沉沙铁未销”，是说折断的兵器埋没在沙土中还没有锈蚀。因为该兵器埋入沙土的年代不久，时间不长。
C、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，是用假设的口气说的。假如当时的天气、风向不给周郎以方便，赤壁之战就有可能被曹操取胜，那么“二乔”就可能被关在铜雀台了。
D、赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北蒲圻西北长江南岸，但诗人所咏之赤壁并非此处，而是湖北黄冈的赤鼻矶，故说此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。
二、阅读理解
（一）（16分）
[甲]王荆公绝句云：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我回？”吴中士人家藏其草，初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注为“不好”，改为“过”。旋又改为“满”。凡如是十许字，始定为“绿”。 ——选自《容斋续笔》
[乙] 《刘公嘉话》云：岛初赴举京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”始欲着“推”字，又欲作“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。时韩愈吏部权京兆，岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。韩立马良久，谓岛曰：“作敲字佳矣。”遂并辔而归。留连论诗，与为布衣之交。 ——选自《苕溪渔隐丛话》
9.解释下列句中加点的词（4分）
（1）吴中士人家藏其草 （ ）
（2）旋又改为“满” （ ）
（3）凡如是十许字，始定为“绿”。 （ ）
（4）遂并辔而归 （ ）
10.翻译下列语句（4分）
（1）凡如是十许字，始定为“绿”。
（2）留连论诗，与为布衣之交。
11.简答。（4分）
（1）“春风又绿江南岸”句中否定“到”、“过”、“入”、“满”，而定为“绿”的原因是什么？
（2）韩愈认为“推”“敲”二字，“作敲字佳矣”的理由是什么？
12.我国古代的诗人十分注重炼字，请从你所了解的古诗词中举出一例（[甲][乙]两文中所举的例子除外），并说说它的表达效果。（4分）
（二）暗香（20分）
突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒，“是桂花香吧？”
我才恍然大悟，这确是桂花香啊！，于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂花树旁。果然，一股浓烈的幽香泌人心脾，激荡魂魄，再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人伶爱的小东西，竟在暗暗地飘香，飘香了还像什么都没有发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它们已经到这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到了一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。
当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点才回家，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟关的，原来守大门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看望老大爷时，老大爷已经去世了……
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放幽香，然后悄悄地凋零。他们不张扬，是因为他们的生命本来就如此啊！
题目“暗香”在文中有哪些含义？（4分）
14．第二段中“毫无张扬之意”与第三段中哪一句相照应？（4分）
15．第三段中“我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事”中“最温柔的记忆”指什么？请概括事例回答。（4分）
16．文中写到“我们许多人的眼睛都湿润了”，“我们的心湿漉漉的”表明我们什么样的心情？（4分）
17．通读全文回答，作者要先赞扬生命中的一种什么精神？（4分）
（三）享受沉默 （25分）
铃声响了，我去七(4)班上美育课，这一节课要讲“亲情之爱”。
我介绍了纪伯伦的散文《母亲颂》，又请全班同学一起吟读了泰戈尔的小诗《仿佛》。诗很短，语言也朴素。女孩子声音本来就轻柔，就连那些一刻都不肯安静的小马驹，那些男孩子，也轻轻地、低低地吟读了，教室里开始弥漫着一种温暖的气息——我可以开始了!
我问；“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗 ”
“知道的！”“知道的!”一片叽叽喳喳就是回答。
“生日那天，爸爸妈妈向你祝贺吗 ”
“当然祝贺啦!”“祝贺的！”还是一片叽叽喳喳，还有的显出不屑一答的神色。
“‘知道的’‘祝贺的’请举手!”
他们骄傲地举起了手，神气十足地左顾右盼。
这场面多好!
“把手举高，老师要点数了!”我提高了声音，“嗬，这么多呵!”
我的情绪迅速地传染给他们，他们随着我一起点起数来，“15，16，17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐无比地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……
“去年生日，爸妈给我一辆玩具汽车……”大伙儿哄笑起来，发言的男孩急得涨红了脸，“听我说完——一辆很高级的玩具汽车。爸妈说，一个人的童心很可贵，要珍惜。以后再也没人送我玩具汽车做生日礼物了。老师，是吗 ”
我点点头。他胜利了，朝哄笑者作了鬼脸。
孩子们会感受爱了——无论是温柔细腻的母爱还是粗疏笨拙的父爱—— 但这还不够。我还想潜到海的深处去，潜到孩子们的心灵的深处，去寻找蕴藏在那儿的、连他们自己都没意识到的极为珍贵的东西。我将小心翼翼地把它们捧出水面，当它们遇到空气和阳光就会在刹那间结晶成珍珠。
我接着说，我可以再提一个问题吗
孩子还都沉浸在快乐、骄傲之中，他们点头，他们的眼睛在说：“问吧，我们有的是叫您满意的答案!”
“你们中间有谁知道爸爸妈妈生日的，请举手!”
霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手，在周围许多双略带敬意微有妒意的目光中，她们似乎更加矜持了。
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手!”
教室里寂然无声。
没有人举手，没有人说话。
孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……
他们感到了我的期待。刚才他们的目光还追逐着我的，此刻全躲开了。他们低着头，他们望着窗外，他们沉默不语。在这一片沉默下面，涌动着什么 萌生着什么 他们又似乎在忍受着什么 不安 歉疚 懊悔 我不知道，我不能说……然而，我意识到，孩子们心底最珍贵的东西，正被慢慢地托出水面，遇见阳光，结成珍珠。
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的像犯了大错的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了大错的神色之中，我终于松了口吻，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢 ”
像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了，先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆!”“自己查身份证!”
教室里重又热闹起来，但与沉默前的热闹已经不一样。
结束这堂课时，我给孩子们提了建议：为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不为父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式是各种各样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。
不久，学校开了家长会，那些爸爸们不约而同地说到：“我那小家伙真懂事了呢!”“他祝我生日快乐!”“他送了我礼物!”“他给我写作叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！”
哦，真快活!这一片沉默给了我多大的享受啊!在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了——这是他们迈向健康人生的第—步……
18.通读全文后回答：文章题目是“享受沉默”，这“沉默”为什么值得“享受”？（用文中原句回答）（4分）
19.文章开始说这是一堂“美育课”，内容是“亲情之爱”，你认为这节课是怎样体现其“美”的？（4分）
20.文中抒情句，如“这场面多好！”“嗬，这么多呵!”“哦，真快活！”，抒发了“我”怎样的心情？（4分）
21. 文中划线句“孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……”，“孩子们”和“我”因何而沉默？（6分）
（1）孩子们：
（2）我：
22.文中划波浪线句子“教室里重又热闹起来，但与沉默前的热闹已经不一样。”为什么“不一样”？（4分）
23.读罢此文，你是否也想在你父母生日送一张贺卡来表达他们的养育之恩呢？请在右边的方框中设计一幅图（如果不会画画，说说你的构思），并写几句祝福或感谢的话。（3分）
答案：
1―3．答案略
4．（1）三顾茅庐 （2）讳疾忌医（3）无人问津（4）扑朔迷离
5．例： 无论是苦心研究最终发现“镭”的居里夫人，还是身患重病却探究出宇宙成因的史蒂芬·金；无论是勤学数十年才撰成《资本论》的马克思，还是潜心钻研反复试验而发明白炽灯的爱迪生。
6．沙悟净(沙僧或沙和尚) 贾宝玉
7．第一则漫画讽刺了一些人平时不努力，只想摘取别人的劳动成果。
第二则漫画讽刺了社会上一些人只认钱，不讲奉献精神。
8．B
9．（1）草稿 （2）随即 （3）才 （4）马缰绳
10．（1）一共像这样的改动了十来个字，最后才定为“绿”字。（2）他们长时间地在一起谈论诗歌，韩愈还和当时身为普通百姓的贾岛结为好友。
11．（1）“绿”字用得极为传神，写活了江南春天的景色，把草木与春风的关系形象、准确地表达出来了。（2）“敲”字有声，以有声衬无声，更能反衬出深山古寺的万籁俱寂的环境。
12．示例：①星垂平野阔，月涌大江流。仰望天空，因原野空阔，星星近者高，远者低，就像往下掉的样子，故用 “垂”字；平视前方，因原野空阔，月亮从江边升起，给人的感觉就像从江中升出一般，故用 “涌”字；而“涌”又带有一种强烈的动感，不是从江水中浮起，而是“涌”起，又因诗人抓住了江水澎湃、激荡的特点。②红杏枝头春意闹。读者恍似觉得红杏盛开，枝头蜂蝶云集，熙熙攘攘，齐来闹春，使一幅红杏图春意盎然。
13．桂花的香 默默行善的行为
14． 在暗暗地飘香，飘香了还像什么都没有发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。
15． 守门的老大爷默默地为穷学生开方便之门。
16．表明我们既为老大爷的去世而悲伤，又被老大爷的行为深深地所感悟。
17．赞扬生命中的默默行善，无私奉献的精神。
18.在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。
19.对孩子们的教育不是理论上的“说教”，而是通过“生日”这个极为普通的话题进行情感上的熏陶、感染。
20.对孩子的“爱”，为自己这节课教学成功而欣慰、喜悦。
21.（1）因不知道父母的生日而愧疚、不安。（2）思考下一步该如何引导他们去关爱父母。
22.沉默前的热闹是孩子们为自己过生日父母给予的祝贺方式而兴奋、骄傲（自己被爱着，被宠着）；此时的热闹是为自己能找到回报父母的方式而兴奋（懂得了自己应该付出爱）。
23.提示：图画（构思）要新颖，要有寓意；文字须优美，要表达出你感激之情。第三单元测试卷
班级 姓名 成绩 矫正后成绩
一、积累与运用。
1.下列词语中有四个错别字，找出并改正。
错别字
改 正
①一愁莫展 ②消声匿迹 ③海市蜃楼
④面面俱到 ⑤大事渲染 ⑥神采奕奕
⑦各书己见 ⑧别出新裁
2.下列各句方括号中的逗号使用不正确的一项是（ ）
A．信访办的同志说，一天之内，他们就把收到的来信郑重地转给了各有关部门[，] 这种务实作风值得赞扬。
B．这样的问题是如何产生的，目前实际情况如何[，]最后应该如何解决，这些问题首先需要调查研究。
C．北京的故宫、周口店北京人遗址、长城、颐和园和天坛[，]苏州的古典园林先后列入《世界遗产名录》。
D．“高架路和轻轨线就要通车了，”总指挥环视了一下会场说[，]“请同志们咬紧牙关，作最后的冲刺。”
3.下列各句中加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A．十多年来，人们摸着石头过河，如今，资本市场改革发展的宏伟蓝图已经清晰地展现在世人面前，我国资本市场终于有了一个明确的发展方向。
B．只有加强思想教育和人格品质的培养，改革课程设置，倡导科学的教学与考试方法，从根本上解决学以致用的问题，才能对现有的舞弊现象起到釜底抽薪的作用。
C．河西的房价已普遍逼近每平方米5000元，不少二期工程比一年之前的一期足足涨了每平方米1OOO元：南京楼市的这种涨幅甚至让京沪粤等地的市民都叹为观止。
D.一些地方产生“电荒”是有原因的。冰冻三尺非一日之寒，除了冬季取暖用电量上升、江河缺水等原因之外，更与地方煤炭、电力行业长期存在的体制弊端有直接关系。
4.下列都是我国四大名著中的标题，其中出自《三国演义》的一项是（ ）
A.三山聚义打青州，众虎同心归水泊 B.我佛造经传极乐 观音奉旨上长安
C.美髯公千里走单骑 汉寿侯五关斩六将 D.大观园月夜感幽魂 散花寺神签惊异心
5.句式变换后，基本意思有所改变的一项是（ ）
A.他把报纸撕破了。 报纸让他撕破了。
B.难道你该这样做吗 你根本不该这样做。
C.并非所有的人都不愿和你交朋友。 所有的人都愿意和你交朋友。
D.我直到晚上10点才把数学作业做完。 到晚上10点，我才做完数学作业。
6.依次填入下面文字横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是( )
人生就是这样，要去面对一次次的“告别”。我曾与伴着笑声的纸飞机惜别在柔和的晨曦里，_ ____；我曾与空中飞舞的风筝惜别在温暖的春风里， _____；我曾与花丛中飞舞的彩蝶惜别在香飘四季的花园里， _____；再见了，我的初中生活，你永远是我记忆中的一片灿烂阳光。
①为了实现我那高高悬挂的梦 ②为了我五彩缤纷的未来
③为了能在追求理想的路上展翅高飞
A.①②③ B.③①② C.①③② D.③②①
二、阅读。
于是，我们的家就搬过新屋里去。于是，父亲和我们就在新台阶上进进出出。搬进新屋的那天，我真想从台阶上面往下跳一遍，再从下往上跳一遍。然而，父亲叮嘱说，泥瓦匠交代，还没怎么大牢呢，小心些才是。其实，我也不想跳。我已经是大人了。
而父亲自己却熬不住，当天就坐在台阶上抽烟。他坐在最高的一级上。他抽了一筒，举起烟枪往后阶上磕烟灰，磕了一下，感觉手有些不对劲，便猛然愣住。他忽然醒悟，台阶是水泥抹的面，不经磕。于是，他就憋住了不磕。
正好那会儿有人从门口走过，见到父亲就打招呼说，晌午饭吃过了吗？父亲回答没吃过。其实他是吃过了，父亲不知怎么就回答错了。第二次他再坐台阶上时就比上次低了一级，他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一级他还是不自在，便一级级地往下挪，挪到最低一级，他又觉得太低了，干脆就坐到门槛上去。但门槛是母亲的位置。农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。
有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三级台阶，四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下，才提后脚。那根很老的毛竹扁担受了震动“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗！我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去。厨房里又传出一声扁担沉重的叫声，我和母亲都惊了惊，但我们都尽力保持平静。等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。父亲说他的腰闪了，要母亲为他治治。母亲懂土方，用根针放火上烧一烧，在父亲闪腰的部位刺九个洞，每个洞都刺出鲜红的血，然后拿出舀米的竹筒，点个火在筒内过一下，啪一声拍在那血孔上。第二天早晨，母亲拔下了那个竹筒，于是，从父亲的腰里流出好大一摊污黑的血。
这以后，我就不敢再让父亲挑水。挑水由我包了。父亲闲着没什么事可干；又觉得很烦躁。以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了之后，似乎失去了这个兴趣，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。
我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？
怎么了呢，父亲老了。
7.父亲坐在新台阶上磕烟灰，为什么“磕了一下，感觉手有些不对劲”？
8.有人问坐在新台阶的父亲，午饭吃过了吗？“父亲回答没吃过。”为什么父亲回答错了呢？
9.父亲推开我说：“不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗！”的含义是什么？
10.为什么“我和母亲都惊了惊”，却还要“尽力保持平静”？
11.为什么“回来时，一副若有所失的模样”？
12.归纳这几段文字的思想内容。（20字以内）
三、作文。
13.父亲，是你在走累时默默背起你的人；父亲，是你在受伤时无声地为你疗伤的人；父亲，是你在绝望时给你送去温暖和关怀的人……父亲，是一本大书，是一首唱不完的歌，你了解你的父亲吗？请以“父亲”为话题，写一篇作文，题目自拟，600字左右。
参考答案
一、1.愁：筹 消：销 书：抒 新：心 2.A 3.C 4.C 5.C 6.B
二、7.由于台阶是水泥抹的面，不经磕。另外，“台阶”是地位的标志，保护台阶就是保护自己的地位。 8.故意回答错了，这是父亲身上传统农民所特有的谦卑。住新房、吃饱喝足，不是显得傲慢了吗？ 9.说明父亲是一个非常要强的人。 10.“我”和母亲为了照顾父亲的自尊心，尽量不扩大父亲闪腰的影响。 11.父亲干了一辈子，劳动就是生命；一旦不能劳动，就失去了这一切，所以感到若有所失。 12.父亲把屋造好了，人也老了，身子也垮了。 三、13.略单元检测题 (苏教版)
(内容：下册第四单元 满分：150分)
温馨提示：
1．你现在拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)；你要在150分钟内完成所有答题。
2．答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。
一、语文积累(共20分)
1．下列句中加点的字注音完全正确的一项是( ) (2分)
A．强以仕(qiǎng) 楹间(yíng) 三重茅(cóng) 挂罥 (juān)
B．大庇(pī ) 蹴尔(jiù) 畎亩(quǎn) 胶鬲(gé)
C．塘坳(ào) 拂士(bì) 傅说(yuè) 间进(jiàn)
D．突兀(wū) 纳谏(jiàn) 期年(qī) 昳丽(yì)
2．选出下列句中的“之”字与例句“之”字用法相同的一项( ) (2分)
例句：吾妻之美我者，私我也
A．以其境过清，不可久居，乃记之而去 B．肉食者谋之，又何间焉
C．臣之妻私臣，臣之妾畏臣 D．予独爱莲之出淤泥而不染
3．比较下面两组句中加点字的意思，按要求填空。(2分)
______组中加点字的意思相同。 _______组中加点字的意思不同。
4．下列语句朗读停顿正确的一项是( ) (2分)
A．不／求闻达／于诸侯 B．遂许／先帝以驱驰
C．三顾／臣于草庐／之中 D．躬／耕于／南阳
5．(12分)
(1)《生于忧患，死于安乐》中，论述死于安乐的句子是____________________。
(2) 《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推已及人，忧国忧民的博大济世情怀的诗句是___________________________________________________。
(3) 《曹刿论战》中体现鲁庄公“取信于民”的句子是____________________________________________________________。
(4) 《观沧海》中虚写诗人想象之景的句子是________________________________________。
(5) 从下面的语句中，任选四句，根据你的理解把想到的诗句填写在下面的横线上。
李白的云帆点缀了沧浪之水；辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影；范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发；陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮；苏轼的华发张扬了少午意气。
(1)_________________________________________
(2)_________________________________________
(3)_________________________________________
(4)_________________________________________
二、阅 读 (共55分)
阅读下面文字，分别回答问题。
[一] (11分)
邹忌修八足有余，而形貌日失丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美 ”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也 ”’城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美 ”妾曰：“徐公何能及君也 ”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美 ”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚，暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾乏美好者，畏我也；客之美好者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求干臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
6．联系学过的课文，下列各组加点词意思相同的一项是( )(3分)
吾与徐公孰美 客之美我者，欲有求于我也
孰为汝多知乎 予尝求古仁人之心，或异二者之为
臣诚知不如徐公美 宫妇左右莫不私王
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请
7．邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么 请用自己的话简要概括。(4分)
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8，你从文段中得到了什么启示 请联系生活实际谈一谈。(4分)
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[二] [15分]
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲也，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也 使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也 由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一摹食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也……
9．下列各组句子中加点词的意思或用法相同的一项是( )(3分)
千里马常有而伯乐不常有 呼尔而与之
由是则生而不用也 公与之乘
所欲有甚于生者 所欲有甚于生者，故不为苟得也
天将降大任于是人也 太尉苟以为可教而辱教之
10．翻译下面的句子。(4分)
(1)生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可兼得，舍生而取义者也。
译文： __________________________________________________________
(2)非独贤者有是心也．人皆有之，贤者能勿丧耳。
译文：__________________________________________________________
11．“一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之．行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。”我们学过的一个成语典故“____________”就反映了这样的事实。(2分)
12．在这篇文章中，孟子提出了什么观点 这一观点是怎样提出的 (3分)
______________________________________________________________________________
13．古今中外有许多舍生取义的英雄人物，试举出一位，并用一句话概括其事迹。(3分)
_____________________________________________________________________________
[三] (16分)
①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间。尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明, 故
五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驾钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
14．解释下列加点词的意思。(2分)
(1)遂许先帝以驱驰______________ (2)故五月渡泸_________
15．第①段中陈述作者临危受命的千古名句是____________________________。(2分)
16．第②段说：“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么 用文中的4个四字短语回答。_______、_______、_______、_________。(2分)
17．这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为____________(4个字) ，临危重任和___________________ 。作者回顾这些往事的目的________________________________________________ (用自己的话概括作答)。(4分)
18．下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，写出具体所指。(6分)
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
【示例】三顾：三顾茅庐
六出：_____________________________ 七擒：________________________________
东和：_____________________________ 北拒：________________________________
收二川：___________________________ 排八阵：______________________________
[四] (15分)
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎 ”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何 且焉置土石 ”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运干渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龇，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“‘甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何 ”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又有孙，孙又生子；子又有子，子又有孙，子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦之而不平 ”河曲智叟亡以应。
19．解释下列句子中加点词的意义。(2分)
(1)惩山北之塞，出入之迂也。 惩：__________________
(2)汝心之固，固不可彻。 固：_______________________
20．用现代汉语写出文中两处划有横线句子的意思，并要注意准确表现说话者的不同语气。(4分)
(1)吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎
________________________________________________________________
(2) 子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦之而不平 河曲智叟亡以应。
______________________________________________________________________
21．文中将愚公率领子孙们决心挖山不止的壮举与智叟___________________的态度形成鲜明对比；并主要运用____________、____________的描写手法来表现情节内容，塑造人物形象。(3分)
22．在你所熟知的古代寓言、神话故事中，还有哪些与《愚公移山》的意义相同 请写出故事的题目，不得少于2个。(3分)
(1) ________________________________________________________________________
(2) ________________________________________________________________________
23．读完这则故事后，有人认为愚公不愚，智叟不智；但也有人认为愚公确实很愚，而智叟者是有头脑的人。对此，你是如何看待的 请写出你的真实想法。要求观点明确。言之成理。(3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、语文综合运用 (共13分)
24．下列文段摘自一位中学生的习作。标号的句子有语病，请提出修改意见。(10分)
在学习和生活中，人们难免会遇到各种各样的挫折，当然，①挫折会因人们对待它的态度的不同而给人们带来不同结果。有人会因为挫折而激起旺盛的斗志，②最终成就一番理想；也有人会因为一次挫折而灰心丧气，一蹶不振，③沦为一个毫无作为一事无成的庸人。勇敢的人往往能直面挫折。把它当作前进的垫脚石；④而那些长期在安逸生活中养成了懦弱性格的人则总是害怕挫折。无法承受任何挫折的打击，把挫折看成可怕的陷阱。但是，只要他们能学会在挫折中汲取力量和勇气，⑤并磨炼出坚忍不拔，就一定能够战胜挫折，创造一个美好的人生。
(1) ________________________________________________________________________
(2) ________________________________________________________________________
(3) ________________________________________________________________________
(4) _______________________________________________________________________
(5) ________________________________________________________________________
25．天一阁是我国现存最古的藏书楼，是宁波市著名的旅游景点。请根据自己的游览体验或阅读其
乡土教材的感受，参考下列例句，为天一阁拟写一则宣传语。(3分)
例句①桂林：桂林山水甲天下
例句②黄鹤楼：登黄鹤楼，你的事业更上一层楼
例句③杭州宋城：给我一天，还你千年
天一阁：___________________________________________________________
四、写作(共55分)
26．阅读下面的材料，根据要求作文。
一位从国外归来的朋友给我讲了这么一则小故事：一天，她去一位美国老师家做客，看见老师不满3岁的孩子拿着一把钥匙，动作笨拙地插进锁中，想打开卧室的门，可怎么也打不开。于是朋友主动过去想帮他一下，却被老师阻止。美国老师说，让他自己先犯些“错误”吧，琢磨一会儿总能把门打开，这样他就再也不会忘记这门是怎么打开的！果然，那孩子折腾了很长时间后，终于将门打开了，他欣喜地拍起手来。
请你以“让他犯些错误”为话题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。
参考答案：
1．C 2．D 3．(1) (2) 4．B
5．(1)人则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
(2) 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
(3) 小大之狱，虽不能察．必以情。
(4) 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
(5) 参考诗句：直接云帆济沧海；醉里挑灯看剑；将军白发征夫泪；铁马冰河入梦来：老夫聊发少年狂。
6．A
7．因为：①齐国是一大国，齐王位高权重：②齐王身边人偏爱或者害怕齐王；③举国上下的人都对齐王有所求。
8．启示：①人贵有自知之明；②兼听则明，偏听则暗；③批评别人要讲究方式方法。(只要能答对一点，并能联系实 际，言之成理即可得分。)
9．A
10．(1)生命，是我所喜爱的，大义，也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时具有的话，(那么我宁愿)牺牲生命丽选取大义了。 (2)不仅仅贤人有这种本性，人人都有这种本性，(只是)贤人能够不丧失罢了。
11．不食嗟来之食；
12．舍生而取义；用“鱼”和“熊掌”作比喻提出的；
13．示例：文天祥宁死不降元；朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮；
14．(1)奔走效劳 (2)所以(因此)
15．受任于败军之际，奉命于危难之间。
16．北定中原 攘除奸凶 兴复汉室 还于旧都。
17．三顾茅庐临崩寄臣大事表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情。
18．祁山 孟获 孙吴 曹魏 收取东川，西川 摆设八卦阵图。
19．(1)苦于 (2)顽固
20．意思表达符合原意，能准确表达言者的语气即可。
21．嘲讽、怀疑语言、动作
22．示例：夸父逐日 精卫填海等
23．充分尊重学生独特的理解认识，只要符合要求即可
24．第①句与上下文语意不连贯，应改为“对待挫折酌态度不同。得到的结果也就不一样”。②句中“成就”和“理想”搭配不当．把“理想”改为“事业”或“大业”。③句中“毫无作为”和“一事无成”重复罗嗦。应删去其中一个。第④句语序不当．把“无法承受任何挫折看成可怕的陷阱”与“把挫折看成可怕的陷阱”对调。第⑤句句子结构不完 整，应补上“的意志”。
25．示例：①游天一阁，读天下书 ②天一生水，藏书传世 ③游览古老园林，领略天一文化
26．作文 （略）第一单元同步测试
第一部分 积累运用（50分）
1．写出下边加点字的读音。（8分）
怜悯( ) 履( )行 矜( )持 迷惘( )
腼腆( ) 婉( )转 窘( )迫 恬( )淡
2．根据汉语拼音写出汉字。（8分）
(cè) 隐 中流(dǐ) 柱 才(shū) 学浅 (bǐng)烛夜谈
万恶不(shè) (āi) 兵必胜 天真无(xié) 明知(gù) 犯
3．下边的词语中有五个错别字，找出并改正。（5分）
铁石心肠 令人生畏 鸡犬不宁 充而不闻 心灰意冷 毕恭毕敬
陪礼道歉 少年老成 深居简出 一窃不通 亲顾毛庐 情不自禁
错别字
改正
4．默写。（10分）
（1）问君何能尔？ 。 ，悠然见南山。
（2）此中有真意， 。
（3） ，玉盘珍羞直万钱。
（4）行路难，行路难！ ， ？
（5） ，直挂云帆济沧海。
（6）莫笑农家腊酒浑， 。
（7） ，柳暗花明又一村。
（8） ，思而不学则殆。
5．下边两题任选一题。
(1)莎士比亚戏剧的语言是诗化的语言，既个性化，又生动形象，精练优美，富有诗意。试从你读过的莎士比亚的剧本中举些例子说明。（3分）
答:
（2）莎士比亚是英国伟大的戏剧家，有一个爱情故事为大家熟知，其女主角是朱丽叶，男主角是 。中国戏曲中也有一个感人至深的爱情故事，其男主角是梁山伯，女主角是 。你能用简洁的语言概述你所知道的这两个故事的一些内容吗？（任选一个即可）（3分）
6．下列加点词语是目前流行的“时髦”词，请根据语境，解释它们的意思。（4分）
(1)许多教师利用寒暑假抓紧学习，忙着为自己充电。
(2)几个队的主教练先后下课。
(3)纺织厂倒闭了，他妈妈也跟着下岗了。 ．
(4)北京足球队添了三名外援。
答：(1) ;(2) ；(3) ；(4) 。
7．教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：（2分）
你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。(历史老师)
请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。
答：
8．读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。初中三年，你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。（4分）
书 名 作 者 印象最深的物 该人物形象给你的人生启示
9．你见到“中国印·舞动的北京——2008年北京’奥运会会徽”时，一定会浮想联翩……请你根据自己的感受和想像，为印章中的运动人形作一番描绘：（3分）
10．阅读下面这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯。（3分）
小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。
上学后，母爱 ， ， 。
长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。
第二部分 阅读理解（50分）
一、阅读下文，完成各题：
安东尼奥 我也诚心请求堂上从速宣判。
鲍西娅 好，那么就是这样：你必须准备让他的刀子刺进你的胸膛。
夏洛克 啊，尊严的法官!好一位优秀的青年!
鲍西娅 因为这约上所订定的惩罚，对于法律条文的含义并无抵触。
夏洛克 很对很对!啊，聪明正直的法官!想不到你瞧上去这样年轻，见识却这么老练!
鲍西娅 所以你应该把你的胸膛袒露出来。
夏洛克 对了，“他的胸部”，约上是这么说的；——不是吗，尊严的法官 ——“靠近心口的所在”，约上写得明明白白的。
鲍西娅 不错，称肉的天平有没有预备好
夏洛克 我已经带来了。
鲍西娅 那商人身上的一磅肉是你的；法庭判给你，法律许可你。
夏洛克 公平正直的法官!
鲍西娅 你必须从他的胸前割下这磅肉来；法律许可你，法庭判给你。
夏洛克 博学多才的法官!判得好!来，预备!
鲍西娅 且慢，还有别的话哩。这约上并没有允许你取他的一滴血，只是写明着“一磅肉”；所以你可以照约拿一磅肉去，可是在割肉的时候，要是流下一滴基督徒的血，你的土地财产，按照威尼斯的法律，就要全部充公。
葛莱西安诺 啊，公平正直的法官!听着，犹太人；啊，博学多才的法官!夏洛克 法律上是这样说的吗
鲍西娅 你自己可以去查查明白。既然你要求公道，我就给你公道，而且比你所要求的更地道。
葛莱西安诺 啊，博学多才的法官!听着，犹太人；好一个博学多才的法官!
夏洛克 那么我愿意接受还款；照约上的数目三倍还我，放了那基督徒。
巴萨尼奥 钱在这儿。
鲍西娅 别忙!这犹太人必须得到绝对的公道。别忙!他除了照约处罚以外，不能接受其他的赔偿。
葛莱西安诺 啊，犹大人!一个公平正直的法官，一个博学多才的法官。
11．有人认为，剧中鲍西娅关于“慈悲’’的大段阐释显得太罗嗦，是多余的。对此你有什么看法 （3分）
答：
12．剧中巴萨尼奥要求替安东尼奥加倍还清借款，你理解作者的用意吗 （3分）
答：
13．文中夏洛克所说的“公平正直的法官…‘博学多才的法官”与葛莱西安诺所说的同样的话在感情上有什么不同 （2分）
答：
14．“别忙!这犹太人必须得到绝对的公道。”怎样理解这句话的含义 （3分）
答：
15．用简洁的语言说说鲍西娅赢得这场官司的关键是什么。（2分）
答：
16．你喜欢鲍西娅这个人物吗 请说说理由。（3分）
答：
17．试用一句中国的俗话来概括夏洛克的下场。（2分）
答：
18．仿照文中画线的句子，以“宽容”为话题写一段话。（不少于40字）（4分）
答：
二、阅读<<陈毅市长>选场》中的片段，完成各题。
陈毅 我认为,齐先生虽是海内闻名的化学专家,可是有一门化学齐先生也许一窍不通。
齐仰之 什么 我齐仰之研究化学四十余年,虽然生性驽钝,建树不多,但凡举化学,不才总还略有所知。
陈毅 不,齐先生对有门化学确实无知。
齐仰之 学者以无知为最大耻辱，我一定要问个明白。请！
（齐仰之又请陈毅坐下）
陈毅 好，我是说齐先生对我们共产党人的化学全然不知。
齐仰之 共产党人的化学？唷，这倒是一门新学问。
陈毅 不，说新也不新哦。从《共产党宣言》算起，这门化学已经有了一百年的历史了。
齐仰之 那么请问，所谓共产党人的化学，研究些什么？
陈毅 社会。
齐仰之 社会？
陈毅 正是，就以中国而言，这门化学就是要把半殖民地、半封建化的社会，变化成为新民主主义社会；就是要把封建主义、官僚资本主义、帝国主义统治压迫的就中国，变化成为民主、自由、繁荣、富强的新中国。这个，就是共产党人的化学，社会变化之学。
齐仰之这种化学，与我何干？不知亦不为耻！
陈毅 先生之言差矣。孟子说：“大而化之之谓圣。”社会若不起革命变化，实验室里也无法进行化学变化。齐先生自己也说嘛，致力于化学研究四十余年，而建树不多，啥子道理哟 并非齐先生才疏学浅，而是社会未起变化之故。想当初，齐先生从海外学成归国，雄心勃勃，一心想振兴中国的医学工业，可是国民党政府腐败无能，毫不重视。齐先生奔走呼告，尽遭冷遇，以致心灰意冷，躲进书斋，闭门研究学问以自娱，从此不再过问世事。 齐先生之所以英雄无用武之地，岂不是当时腐败的社会所造成的吗
齐仰之 (深有感触)是呀，是呀，归国之后，看到偌大一个中国，举目皆是外商所开设的药厂、药店，所有药品几乎全靠进口：S．T．来自美国礼来药厂，叶酸全是日本武田药厂所出，酒精是荷兰的，盘尼西林是英国的。这真叫我痛心疾首。我也曾找宋子文当面谈过兴办中国医药工业之事，可是他竟说外国药用也用不完，再制中国药岂不多此一举 我几乎气昏了……
陈毅 (激情地)可是如今不一样了。你推开窗子往外看一看嘛，窗外的世界已经发生了翻天覆地的变化。10月1日，中华人民共和国成立，中国人民从此站起来了，科学也有了光明的前途。如今建国伊始，百废待举，不正是齐先生实现多年梦想，大有作为之时吗
齐仰之 你们真的要办药厂
陈毅 人民非常需要。
齐仰之 希望我也……
陈毅 否则我怎会深夜来访
齐仰之 (兴奋得不知如何回答)这……
陈毅 我知道齐先生是学者，是专家，只可就见，不可屈致，所以我才亲顾茅庐，如一顾不成，我愿三顾。
齐仰之 不不不，陈市长一片赤诚，枉驾来访，如此礼贤下士，已使我深为感动。在此以前我之所以未能从命，一是我对共产党人的革命化学毫无所知，二是……二是我这个知识分子身上还有着不少酸性……
陈毅 我的身上倒有不少碱性，你我碰在一起，不就中和了
齐仰之 (大笑)妙，妙!陈市长真不愧是共产党人的化学家，没想到你的光临使我这个多年不问政治、不问世事的老朽也起了化学变化!
陈毅 我哪里是什么化学家哟!我只是一个剂，是个催化剂。
19．文中画线句子引用了一个典故 ，它出自 (作者)的 。下文齐仰之的对话与之呼应的词语是 。 （4分）
20．陈毅的第一段话的观点是 ( ) （3分）
A．先生之言差矣 B．大而化之之谓圣
C．社会若不起革命变化，实验室里也无法进行化学变化
D．齐先生一心想振兴中国的医学工业
21．陈毅说“如一顾不成，我愿三顾”，要表达的意思是什么 （2分）
答：
22．齐仰之所说的“酸性”和陈毅说的“碱性”“中和”分别指什么 （3分）
答：
23．说说“我只是一个剂，是一个催化剂”这句话的言外之意。（3分）
答：
24. 齐仰之对陈毅市长的来访说是“礼贤下士”，这种说法符不符合陈毅的身份？使用这样的语言是不是出于礼节？为什么？(3分)
25. 齐仰之为什么说：“你们真的要办药厂”，而不说“我们”？陈毅为什么回答“人民非常需要”，而不说“我们”呢？试作简要分析。(4分)
26. 陈毅和齐仰之各有怎样的性格特点，试分析。(4分)
27. 根据艺术形式和表演手法分，这个剧属于 。(2分)
答案：
第一部分
１. mǐn lǚ jīn wǎng tiǎn wǎn jiǒng tiǎn
２. 恻、砥、疏、秉、赦、哀、邪、故。
３. 淋－凛、而－耳、陪－赔、窃－窍、毛－茅。
4. 默写：略
5. ⑴如：鲍西娅关于“慈悲”的一段话。写得很富于诗意，既体现了鲍西娅人文主义关怀的思想，使这个人物生动形象。（其它言之有理均可）
⑵罗密欧 祝英台 只要符合戏剧的基本情节即可，可以包括人物；情节；结果。
6. ⑴通过各种途径增加知识，提高自身素质。 ⑵被辞掉。⑶因企业破产等原因离开工作岗位。⑷指本国运动队引进的外籍运动员。
7．如：你文思如泉涌，像一本无所不知的词典，引领我们走进文学殿堂。（语文老师）。又如：你美妙的歌声，动人的舞姿，给我们发美的熏陶。（音乐老师）。8、略
9．向前奔跑。舞动着迎接胜利。
10．放在书包里，摸着它，沉甸甸。
第二部分
一、11. 不多余。一是劝夏洛克要有慈悲之心；二是为下文伏笔。
12. 一是讴歌安东尼奥和巴萨尼奥之间生死不渝的友谊；二是反衬夏洛克的凶残。
13. 夏洛克因形势有利于自己，就满口奉承，是虚假的话；而葛莱西安诺的话则是对鲍西娅的由衷称赞，也是对夏洛克自食其果的讽刺。
14. 这句话表面看是为夏洛克主持公道，实则是把他推向自设的陷阱。
15．抓住契约中“一磅肉”以禁止夏洛克在割肉时流血作为立足点。
16．鲍西娅机敏善辨、智慧超群、公平正直、以智慧和正义战胜了贪婪和残暴的夏洛克。
17．搬起石头砸自己的脚。善有善报，恶有恶报。
18．只要围绕“宽容”的主题均可。
二． 19. 三顾茅庐、罗贯中《三国演义》 枉驾来访 、礼贤下士 20. Ｃ 21.自己请齐出山的决心十分明确而坚定。 22. “酸性”指自己有着知识分子身上的许多缺点和弱点；“碱性”指共产党人鲜明的革命性；“中和”共产党人一定能够团结和改造齐仰之这样知识分子。
23. 这句话谦虚中透着自信，同时又表达了对对方的尊重和信任，意思是我做的工作只能促你猛醒，要真正成为一个有益于人民的科学家主要还是靠你自己。
24-27. 略。第五单元检测题
单元小测站
1．给下列加黑字注音。
馨梅（ ） 脂粉奁（ ） 褪尽（ ） 笑靥（ ）
缱绻（ ） 妩媚（ ） 恬静（ ） 须臾（ ）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．隽永 深遂 独具匠心 B．滋润 忙碌 力透纸背
C．惆怅 冗杂 混然一体 D．咀嚼 赡仰 咄咄逼人
3．填入下列各句横线处的词语恰当的一组是（ ）
①然后介绍朔方那“如粉，如沙”，旋风一来蓬勃奋飞的 景观。
②鲁迅先生的文章，向来以 著称。
③写人写景叙事，无不简洁 ，绝无半点冗杂。
A．悲壮 精练 精粹 B．壮丽 洗练 精纯
C．壮观 简练 精练 D．壮观 洗练 精练
4．选出下列句子中标点符号使用正确的一项（ ）
A．《<雪>的独特之处》这篇评论认为《雪》是艺术魅力很强的散文诗。
B．老师表扬我姐姐，也表扬我。（表示不相信老师表扬我）
C．在日常生活中，我们应该从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”
D．“人非圣贤，孰能无过”？问题在于，有了“过”，是任其自由发展，还是从“过”中吸取教训，变“过”为前进的动力。
5．下列各句中，加粗的成语使用正确的一项是（ ）(2分)
A．战士们虎视眈眈地守卫着祖国边疆。
B．建设有中国特色的社会主义事业，要靠我们持久奋战，不可能一蹴而就。
C．李明在书摊中意外发现一本渴望已久的《简 爱》，真是妙手偶得啊!
D．金庸的武打小说情节起伏跌宕、抑扬顿挫，吸引了广大读者。
6．填空。
①鲁迅先生的散文诗集是 ，散文集是 。
②散文诗是 和 相结合而产生的一种新文体，八年级时我们曾学过高尔基的散文诗
③在《雪》中鲁迅先生抓住江南的雪的 的特征，从两个方面来写，一是写冬花雪野图，一是写孩子们 欢乐情景。
④《<雪>的独到之处》一文分析了《雪》的“独到之处”，肯定了 和 手法在布局谋篇中的作用。
7．“雪”是文人墨客笔下的爱物。在九年学习生活中你一定积累了不少的咏雪的名篇佳句。请你写出两句。
① ， 。
② ， 。
8．说出下列这句话在表达作者感情方面的作用。
旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。
第五单元综合素质测试
（总分：120分，考试时间：120分钟）
一、语言积累与运用（30分）
1．读下面一段话，完成文后各题。（6分）
五月的夜风清凉而调皮，引得不ān世事的小草一下一下地轻挠我的脚踝，惹得我咯咯笑成一片。干脆赤了脚，躺却下来，身体给了大地，思想给了自己，灵魂给了夜空……
微闭双眼，我却清晰地看到了幸福的形状。它凹凸着，重叠着，变幼着，用轻风作轮廓，用夕阳和星夜调色，用心情作画。
当我们对世间万物心存感恩，感触，感激，感动时，幸福的形状，便在我们心中辅展开来。 （选自《幸福的形状》 文/路琪）
①请根据拼音写出汉字，给黑体字注音。
②文中有两个错别字，找出来并改正。 改为 改为
③这段文字主要使用了 、 两种修辞手法。
2．下列对课文的理解有误的一项是（ ）（3分）
A．《读<雪>需要联想》一文作者行文的线索是“不满足于表面的感受，不同意简单化的判断”→“这就需要联想”→“什么是联想？联想的条件” →“读者从形象出发的，活泼敏捷的联想” →“《雪》提供了这样的条件”。
B．《<雪>的独到之处》中，作者认为《雪》的“独到之处”表现在：作者不仅重点写了江南的雪，而且运用想象，扩大了艺术的视野，把它和“朔方的雪”作了对比的描写。这样写使作者在这些对比描写中表达出自己的思想感情倾向。
C．《简洁精纯的雪》一文，首先阐述《雪》语言上的特色，接着剖析其艺术构思上的特色：南国的雪和北方的雪的对比；欢快的情绪与悲壮的内心的对比。
D．《灵魂的柔软和坚硬》一文语言生动形象，是诗化的语言，充满着诗情画意。
3．新闻播报节目常常要求在每条新闻之间加上一些承上启下的话，这样播报起来才更加自然。请你仿照例子，为②③两条新闻之间设计一段这样的话，要求衔接自然，转换巧妙。（4分）
①阿富汗一客机神秘坠毁，机上包括 3 名美国乘客在内的 104 人无一生还。客机失事可能是恶劣的天气所致。（据阿富汗当地媒体报道）
②因旅馆费用及发票问题与会议中方联系人发生争执时一外籍男子出手，女博士后在美无端遭打被拘。（据新华社报道）
③美国女大学生情定重庆农民，春节后准备举行婚礼，婚后两人将继续在大连打工。（据《城市晚报》报道）
例：①那 104 条宝贵的生命在动荡的阿富汗意外地遭遇了不幸，他们随风远去了；令人想象不到的是中国的女博士在号称法律完备、高度尊重人权的国家被打被拘。据新华社报道……
②
4．读下列两段文字，从中提炼出一个观点来。（3分）
①尽管离教师节还有几天，但成都的鲜花店已经提前打起了商战。象征尊重和感谢的鲜花价格节节攀升，其中康乃馨价格翻了四倍，最便宜的花束不下80元，最贵的一束在网上卖到了999元。（《华西都市报》）
②其实，低成本的尊师方式有很多可供我们选择，比如陪老师逛逛公园、聊聊生活，提前给恩师写封信或在教师节那一天给恩师打个电话送个祝福；向恩师汇报一下自己在学习、事业上的成绩……相对花钱买礼物，这些方法更加经济易于承受。《河南商报》
5．某校校园电视台围绕“读名著”开设了一个新栏目“读书访谈录”，将邀请知名诗人、作家和中学生对话。假如你是电视台小记者，请你围绕这个话题设计两个问题提问。要求紧扣话题，表述简明扼要。（4分）
①______________________________________________________________________
②_______________________________________________________________________
6．评析下列这首诗中描写“雪”的作用。（4分）
卖炭翁，伐薪烧炭南山中，满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。（白居易）
7．请你发挥大胆合理的想象，用下边所给的六个图形构成一幅有意义的图案，并用恰当的文字对图案进行创意说明。（提示：图案设计在方框内；所给图形的大小、方向均可变化，但数量不得增减）（漳州市中考试题）（6分）
△ △ | | ○ ○
创意说明：
二、阅读理解（50分）
阅读《雪》，回答问题。（19分）
①暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的馨口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
②孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
③第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
④但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。
⑤在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
⑥是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（鲁迅《雪》）
8．鲁迅对江南的雪与对朔方的雪的态度有何不同？（2分）
9．结合文章理解下列语句，并回答问题。（4分）
①暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么？
②是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
“孤独的雪”、“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思？
10．文中加点的词“这样”是指 。（1分）
11．请你从文中摘录出你认为最优美的语句，并作点评。（2分）
语句：
点评：
12．探究（4分）
①在描写完江南的雪之后作者用了一个“但是”转入对“朔方的雪”描述，“但是”本可以不用，可作者为什么要用呢？
②作者从来惜墨如金。可是在这篇旨在突出朔天飞雪的抒情短章中，却有四分之三的篇幅写江南雪景，而其中几乎一半的文字又是描写雪罗汉的。请说说你的见解。
13．相关链接：（4分）
开一块雪， 出地面，用一只短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便 住了。（选自《从百草园到三味书屋》）
①在括号内填入恰当的动词。
②找出《雪》②③自然段里的动词。
③体会这段文字中的动作描写与《雪》中动作描写的作用的异同。
14．文中写塑雪罗汉，与《从百草园到三味书屋》中写雪地捕鸟，都非常精彩生动传神。你在雪地里做过什么游戏？试写一段文字描述出来。（2分）
读散文《看雪》，完成后面各题（18分）
年初在北京，正好遇上一场大雪。
雪是无声地降落的。那天傍晚天色灰暗，也没有大风呼啸，以为只是个平平常常的防天。第二天一早醒来，发现窗外亮得异常，原来外面的世界已经严严实实地被耀眼的白雪覆盖了。……离我的窗户最近的一根电线上居然也积了雪，厚度居然超出电线本身的四五倍，所以看起来那根电线就像是一条长长的雪带。……
这是怎样的一夜大雪？那些飘飘洒洒的轻盈的雪花在夜空中飞舞时，当是何等的壮观!假如集合这地面上的所有积雪，大概能堆成一座巍峨的雪山了吧。
有什么能比大自然玄妙的造化和神奇的力量更使人惊叹呢!
雪的世界是奇妙的。在一片茫茫的白色云中，城市原有的层次都淡化了、消失了，一切都仿佛融化在晶莹的白色之中。下雪之前的世界究竟是何种颜色？现在竟然想不真切了，人真是健忘。
然而，这雪景似乎不宜久看，看久了眼睛便会有一种被刺痛的感觉。白色，曾经被很多人偏爱，因为它拥有很多美好的属性，譬如纯洁、宁静、清高等。但是大多数人的喜欢白色，恐怕只是喜欢一束白色的小花、一朵白色的云、一方白色的丝巾、一件白色的连衣裙……要是白到铺天盖地，那就消受不起了，眼前这无边无际的雪景，便是极生动的一例。
茫茫的白色世界有一些鲜亮的色彩开始蠕动。几辆汽车像笨拙的甲虫爬上了马路，行人也三三两两走上了街头。车和人经过的地方，清晰地留下痕迹。车辆和脚印毫不留情地撕开了雪地神秘的面纱——积雪原来并不如想象的那么厚，车辙和脚印中显露出大地原有的色彩。晶莹寒冷的雪只是表象罢了。
一群孩子走到楼前的雪地上，又是滚雪球，又是打雪仗，尖尖的嗓音和雪团一起飞来飞去，弄得一片喧闹。最后他们的目标一致起来——堆雪人。极有耐心地用手捧，用脚刮，一个矮而胖的雪人居然歪歪斜斜地出现在孩子们面前。雪人周围的雪黯淡了、消失了，孩子们在欢言笑语中清除了他们这方小小天地里的积雪。他们又奔着喊着跑去开拓他们的新疆域了，雪人孤零零地丢在那里……
两只麻雀突然从窗前掠过，它们在空中急急忙忙盘旋着，嘴中发出焦灼的呼唤，似乎在寻找一个落脚的地方。也许，是积雪使它们熟悉的天地改变了模样，它们迷路了。我以为两只麻雀不可能在我窗前停留，想不到它们找到了一个我未曾预料到的落脚点——窗前的那根电线。一只麻雀先是从下而上掠过电线，翅膀只是轻轻地一拍，电线上积雪便卜卜地落下一段，另一只麻雀也如法炮制，又拍下一段雪，然后再一先一后停落在电线上。它们轻松地抖着羽毛，不时又嘴对嘴轻声地低语着，像是互相倾吐着什么隐秘，再不把那曾使它们惊惶迷惑的雪世界放在眼里。那根曾经被积雪覆盖的电线在它们的脚下有节奏地颤动着，积雪在不断地往下掉，往下掉……大雪忙忙碌碌经营了一夜的伪装，只十几秒钟便被两只小麻雀瓦解了……
窗外寒风呼啸，积雪大概不会一下便消融，但雪后的世界已不是清一色的白了，我心里的春意也正在浓起来。只要有美丽的生命在，谁能阻挡春天呢!（文/赵丽宏）
15．体验细腻情感，回答：（3分）
作者“看雪”时的情感是不断变化的，请你根据文章内容填空：
（大自然的神奇、壮观）→ （清一色的白色世界）→赞美（生命）。
16．展开联想想象，回答：（3分）
雪的白色令作者想到了它的纯洁、宁静、清高等美好属性。你认为白色的美好属性还有哪些？
17．体会写作特色，回答：（6分）
①观察细致，描述生动，是本文的写作特色之一。试从文中画横线的语句中任选一处，进行简要分析。
②衬托手法的运用是本文又一特色，试举例加以说明。
18．品味精彩语言，回答：（6分）
①句子“车辆和脚印毫不留情地撕开了雪地神秘的面纱”中，“撕”一词用得非常精彩，说说精彩在何处？
②从下面两句中任选一句，谈一谈你对这句话深层含义的理解。
（甲）“大雪忙忙碌碌经营了一夜的伪装，只有十几秒钟便被两只小麻雀瓦解了……”
（乙）“只要有美丽的生命存在，谁能阻挡春天呢！”
③“一群孩子在楼前的雪地上，又是滚雪球、堆雪人，又是打雪仗，尖尖的嗓音和雪团一起飞来飞去，四周一片喧闹。他们在欢声笑语中清除了自己这方小天地里的积雪，又奔着喊着去开拓新的疆域。”就这段文字写几句评析的话。
阅读下列文言文，完成后面各题（13分）
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（选自《世说新语 咏雪》）
19．解释下列句中加点的词语。（2分）
①谢太傅寒雪日内集 ②俄而雪骤
20．用现代汉语说出下列句子的意思。（2分）
未若柳絮因风起：
21．对“公大笑乐”，有不同的理解：有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认为“笑”前喻，“乐”后喻；有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。你认为呢？（3分）
22．“白雪纷纷何所似？”这一开放式的问题，有无穷无尽的答案，你有更好的形容雪的答案吗？（3分）
23．咏出喻雪佳句，谢太傅全家人的心情会有什么反应？（3分）
三、作文（40分）（两题任选一题作）
24．生活是五彩缤纷。在生命的历程中，有晴天也有雨天，有顺境也有逆境，有“一日看遍长安花”的得意，也有“明朝散发弄扁舟”的失意……每个人的成长都不可能一帆风顺，步入人生最美丽的季节，我们也开始咀嚼人生的内涵，品味人生的况味，……此时，我们真正地感觉到生活中不仅仅需要鼓励，掌声，提醒，同时也需要挫折磨炼……你认为在成长的过程中需要什么呢？“鲜花”、“掌声”、“精彩”、“挫折”、“坎坷”、“磨难”、“提醒”、“幸福”……请你以“成长需要 ”为题，写一篇文章。要求：要有真情实感；不少于600字；综合运用记叙、议论、抒情等多种表达方式。
参考答案
1． xīn lián tuì yè qiǎnquǎn wǔ tián yú
2．B
3．
4．A
5．B [A中“虎视眈眈”的意思是像老虎那样凶狠地注视着，多用贬义：C中“妙手偶得” 多用在文学方面，指文学素养深的人偶然间所得到的(佳词妙句)；D中“抑扬顿挫”形容声音的高低起伏停顿转折，用在描写声音方面。]
6．①《野草》《朝花夕拾》 ②散文 诗 《海燕》③滋润美艳 ④对比 衬托
7．略
8．写出了朔方的雪的壮美，表现出作者对其赞美的情怀。
《第五单元综合素质测试》参考答案
1．①谙 huái ②幼——幻 辅——铺 ③拟人、排比
2．B
3．示例：今天的消息实在让人不快，但下面则是一条让人喜悦的消息，这条消息也与外国人有关系，据《城市晚报》报道……
4．尊师，不必非“礼”不可！
5．示例：①请问嘉宾，如果请您为中学生推荐名著，你们会推荐哪些书目？②中学生没有时间阅读名著怎么办？
6．①诗中以“雪”的寒冷衬托卖炭老人的矛盾心理，折射出劳动人民的生活如此艰辛；②也用雪的洁白衬托了“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑” 的卖炭翁的憔悴的肖像；③同时雪的洁白更反衬了封建统治掠夺的黑暗现实。
7．
△ △ | | ○ ○
创意说明：两个“△”重叠与“| |”构成一棵树，小树下面的圆表示地球，右上角的圆表示太阳。其意表明由于人类的滥砍滥伐，致使森林大面积减少，并由此带来了严重的生态问题。呼吁我们：保护森林资源刻不容缓。
8．在鲁迅眼中，江南的雪固然美丽，但这种美未经琢磨，并不能保持长久。他更为欣赏“朔方的雪”。在文章中，北方的雪“决不粘连”、“奋飞”、“旋转”、“升腾”，是一种独立与张扬的个性精神的形象体现。
9．①“冰冷的”、“坚硬的”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得赞赏的。
②北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表现成死掉的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的精魂。
10．永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上
11．示例：
语句：如：是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂；
点评：言简意赅地道出了作者对光明的追求；
12．①在第四自然段的开头，看似并不需要转折，可加了这个“但是”之后，作者对“朔方的雪”情有独钟的倾向性更加明显了。
②作者首先绘出江南雪的全景，然后勾勒儿童戏雪的近景，最后突出描写“罗汉”，形成了意境的层次与景深，使画面格外的鲜明动人；更重要的是，雪罗汉在内容与结构上是联接朔雪之景的桥梁，雪罗汉的形象虽然“洁白”“明艳”，非常优美，但曾几何时，便化为子虚乌有。
13．①扫 露 支 撒 系 牵 拉 罩
②呵、偷、访问、拍手、点头、嘻笑
③同：这些刻画儿童特有的动作、充满活力的词，都反映了孩子们天真、活泼、纯洁。
异：“雪地捕鸟”一段写出了百草园给孩子们带来的无穷乐趣；《雪》中“塑雪罗汉”一段通过描写，抒发了作者对美好事物迅即消逝的惋惜、感慨与苦闷的心情。
14．略
15．惊叹 消受不起
16．“纯洁、宁静、清高”的同义词及其他合理的属性都可。
17．①例：第一处：观察雪中汽车的移动非常细致，描述生动、形象，例如“鲜亮的色彩开始蠕动”，以“笨拙的甲虫爬上马路”比喻雪路上移动的汽车，写出了动态的雪景（或雪中人的活动）。
第二处：观察雪地上孩子们的游戏，用“尖尖的嗓音……飞来飞去”、“四周一片喧闹”、“欢声笑语”、“开拓新的疆域”等描写，形象地表现出下雪给孩子们带来的欢乐，表达了作者对生命活力的赞美。
②雪在文中起衬托的作用，是为了衬托那暂时被雪掩盖的生命，为下文赞美生命作铺垫。例略。
18．① “撕”突出人们对雪的毫不留情，突出了只要有生命，就不能阻挡春天的思想感情。
②（甲）大雪掩盖了世界原有的丰富色彩，但这只是“伪装”和表象：小麻雀以鲜活的生命力“瓦解”了这种“伪装”；这句话与第②段的描写呼应，写出了“伪装”的不堪一击，表达了作者对生命活力的歌颂。
（乙）孩子和小麻雀以他（它）们所焕发出的鲜活的生命力使雪的世界丰富而美丽；作者的心中因此感到温暖和浓浓的春意；表达了作者对美丽的生命和不可抑制的生命活力的赞美。
③示例：这几句话非常细致地描述了孩子们在雪地上游戏的情景，用“尖尖的嗓音，飞来飞去，四周一片喧闹，欢声笑语”等语句形象地写出了下雪给孩子们带来的欢乐，表达了作者对生命活力的赞美。
19．①召集、聚会 ②一会儿
20．不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
21．有理有据即可。
22．示例：“鹅毛”“蒲公英的孩子”
23．在创作中偶得佳句是一件无比喜悦的事情，“欣然”“大笑乐”等词都描绘出一幅融洽、轻松、其乐融融的家庭景象。
24．略第四单元
积累运用
（一）积累。（20分）
1．拼音写汉字（2分）
在任长霞同志先进事迹采访中，我们一次次地感受到她无私无畏、打黑除恶的hào① 然正气；一次次地感受到她爱民、亲民、敬民、为民的zhōnɡ② 肠柔情，也一次次地感受到人民群众对这样的好干部的拥dāi③ 。她是共产党员的杰出代表、公安局长的kǎi④ 模，也是我们学习的榜样。
① ② ③ ④
2．默写（10分）
春蚕到死丝方尽，--------------------------。-----------------------，--------------------。
---------------，-------------。---------------，-------------。乡书何处达，归雁洛阳边。
大漠孤烟直，-------------------。不以物喜，-----------。-------------------，后天下之乐而乐。
-------------------，-----------------，风雨不动按如山。
---------------------，白露为霜。---------------，-----------------。
甲光向日金鳞开，-------------------------，---------------------。
故虽有名马，---------------------，-----------------，不以千里称也。
3．读下面每句话，都会想起一个名句。根据你的理解，任选其中二句，填写在横线上。（2分）
陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦；李白的愁情汇成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如风中的一株黄花；苏拭矫健弯弓，梦想射下天上的星座。
（1）
（2）
教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：
4．名著阅读（4分）
（1）每个人都有自己的童年，同学们你知道高尔基的童年是怎样的吗？用简要的语言概述。（2分）
（2）成为伟人，名人是每个人的愿望。想必大家一定看过《名人传》，看了之后，你有什么样的感受？（2分）
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。
（二）运用。（4分）
1．在空格内给下面的新闻拟写一个标题，不超过12个字(1分)
2004年6月3日，雅典奥运会圣火离开雅典，正式开始为期35天的环球之旅。在雅典国际机场举行的火炬交接仪式上，雅典奥组委主席扎斯卡拉基表示，本次奥运圣火的环球传递活动将首次穿越5大洲，经过27个国家的33个城市。同时，火炬将首次到达非洲和拉丁关洲，并且途经每一座曾经举办过奥运会的城市。
[
2．左图是北京奥运会的会徽，它是从１９８５件全球应征的有效作品中脱颖而出，并在众多专家的帮助下进行了多次修改而最终产生的。它的成功之处就在于“当世界另一端的人第一眼看到它的时候，就会感觉到这是中国的，能传达出基于悠久历史传统沉淀之上的现代感”。请你探究一下该会徽是如何传达出我国悠久历史传统文化的。（3分）
（三）探究。（4分）
下面是《大自然的探索》杂志拍自内蒙古阿拉善草原的三幅图片的内容介绍，请认真阅读后说说你的想法，写出自己的阅读所得。（4分）
——一大群小女孩挤在一辆农用平板车上，一齐去搂发菜、挖野菜。
——一只小骆驼因营养不良，奄奄待毙，它那受饥挨饿的母亲低头注视着它，却无能为力。
——一群羊穿着五颜六色的旧衣服。这几年牧群增多，草原上的草所剩无几，饿极的羊群相互啃咬，牧人们为保护羊绒（他们的主要来源），不得不为羊穿上衣服。
二、阅读理解。（43分）
（一）
新台阶砌好了，九级，正好比老台阶高出两倍。新台阶很气派，全部用水泥抹的面，泥瓦匠也很用心，面抹得很光。父亲按照要求，每天在上面浇一遍水。隔天，父亲就用手去按一按台阶，说硬了硬了。再隔几天，他又用根细木棍去敲了敲，说实了实了。又再隔了几天，他整个人走到台阶上去，把他的大脚板在每个部位都踩了踩，说全冻牢了。
于是，我们的家就搬进新屋里去。于是，父亲和我们就在新台阶上进进出出。搬进新屋的那天，我真想从台阶上面往下跳一遍，再从下往上跳一遍。然而，父亲叮嘱说，泥瓦匠交代，还没怎么太牢呢，小心些才是。其实，我也不想跳。我已经是大人了。
而父亲自己却熬不住，当天就坐在台阶上去抽烟。他坐在最高的一级上。他抽了一筒，举起烟枪往台阶上磕烟灰，磕了一下。感觉手有些不对劲，便猛然楞住。他忽然醒悟，台阶是水泥抹的面，不经磕。于是，他就憋住了不磕。
正好那会儿有人从门口走过，见到父亲就打招呼说，晌午吃过了吗？父亲回答没吃过。其实他是吃过了，父亲不知怎么就回答错了。第二次他再坐台阶上时就比上次少了一级，他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一级他还是不自在，便一级级地往下挪，挪到最低一级，他又觉得太低了，干脆就坐到门槛上去，但门槛是母亲的位置。农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐。
我家原来有三级台阶，为何要重新修砌？（2分）
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新台阶有九级，你知道为何要做“九”级吗？（2分）
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父亲每天在浇台阶，隔天去按，去踩，你能想象出父亲此时的心理吗？（2分）
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修新台阶是父亲梦寐以求的，为何修好后，父亲却显得“有些不自在了？”（2分）
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（二）
我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎 况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁 把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师
我也不喜欢父母重病在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。
我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。
可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。
父母走了，带着对我们深深的挂念。父母走了，遗留给我们永无偿还的心情。
你就永远无以言孝。
有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。
“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……
但“孝”的天平上，它们等值。
只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊! 趁你父母健在的光阴。
1.作者在第1小节对“苦孩子求学的故事”中的“学子”持怎样的看法？（2分）
2.第2小节中，作者认为“那是对生命的大不敬”，“那”具体所指得是什么？（2分）
3.第6小节中，作者说“世上有些东西可以弥补，有些东西永远无法弥补”，如何理解这句话的含意？（4分）
4.请仿照“‘孝’是稍纵即逝的眷恋，‘孝’是无法重现的幸福”这样的句子另写两个句子（喻体不能与文章的例句重复）。（2分）
①
②
5.第9小节“但在孝的天平上，它们等值”一句中，“它们”具体指什么内容？为什么说“它们等值”？除了第8小节列举的孝心之外，你认为还可以以什么方式来表达对父母的孝心？（4分）
（三）
①读书中的“乐”确实不多，“苦”却常常存在。但是往往苦得越多，最后尝到的甜也就越多。学习中的苦与乐，依据一定的条件可以互相转化。世上之所以出现出类拔萃的伟人，就是因为他们在学习中正确地对待苦。在苦中前进，在苦中寻乐。伟大发明家爱迪生，他一生的发明（乐）不知其数，而他在发明以前的学习过程中经受的失败（苦）更是不知其数。他曾为一件发明做过8000次失败的实验，每次失败都对他的努力作了否定，给他带来了痛苦。而他并不因痛苦而停止努力，反而说，这8000次的失败虽然使我痛苦，但我也从中感到了乐；因为它们至少使我知道这8000种实验方法是行不通的。他不因失败的痛苦而感到失望，反而是从中吸取教训，得出经验，顽强不屈地继续走这一条既有苦，又是通向乐的曲折道路。
②苦虽是对乐的否定，但也能引导人们逐步走向乐，这就是“苦中有乐”。
③但是，乐不是苦的积累，而是对苦的总结。不懂得这一点就会导致“苦得望越多就越乐”的谬论。苦虽然显示了学习中的错误，但要想得到乐，还要从苦中摸索，找出导致苦的原因。众所周知的平行公理在它真正诞生以前，也经过了一段曲折的道路。在它刚刚问世时，人们对它大加怀疑。许多科学家、学者以毕生的精力致力于平行公理的证明，但得到的只是失败。过了几个世纪，有个科学家经过七年的论证，得出了平行公理不可论证的结论，从而创造了闻名世界的新学科——非欧几何学，这个科学家受到全世界人们的尊敬，得到了乐。那么，除了这个科学家以外，其他学者为什么尽是苦（失败）呢？其原因就在于他们没有从失败中（苦）中得到正确的教训，而这个科学家之所以得到成功（乐），就是因为他善于在失败中科学地总结，终于找了通向成功之路。所以，乐并不是苦的海的简单的积累，只有在苦中认真总结，才能最终尝到成功的甜头，享受到乐。
1．第①段中说“往往苦得越多，最后尝到的甜也就越多”，这同第③段中把“苦得越多就越乐”看作谬论的说法有没有矛盾？为什么？（3分）
答：_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________。
2．文中前面用爱迪生的事例，后面用创造非欧几何学的科学家的事例，都是科学研究，这两个事例能否对调一下位置？为什么？（3分）
答：_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________。
3．第②段在文中的作用是_______________________________________________；全文的论点是______________________________________________________________。（2分）
（四）
诚实的回报
司玉笙
强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。
那城市很美，强的眼睛就不够用了。本家哥说，不赖吧？强说，不赖。本家哥说，不赖是不赖，可总归不是咱自个儿的家，人家瞧不起咱。强说，自个瞧得起咱自个儿就行。
强和本家哥在码头的一个仓库给人家缝补篷布。强很能干，做的活儿精细，看到丢弃的线头碎布也拾起来，留作备用。
那夜暴风雨骤起，强从床上爬起来，冲到雨帘中。本家哥劝不住他，骂他是个憨蛋。
在露天仓库里，强查看了一垛又一垛，加固被掀动的篷布。待老板驾车过来，他已成了水人。老板见所储物资丝毫不损，当场要给他加薪，他就说不啦，我只是看看我修补的篷布牢不牢。
老板见他如此诚实，就想把另外一个公司交给他，让他当经理。强说，我不行，让文化高的人干吧。老板说我看你行！
强就当了经理。
公司刚开张，需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业务员，就在报纸上做了广告，本家哥闻讯跑来，说给弄个美差干干。强说，你不行。本家哥说，看大门也不行吗？强说，不行，你不会把这儿当成自己的家。本家哥脸涨得紫红，骂道，你真没良心。强说，把自个儿的事儿干好才算有良心。
公司进了几个有文凭的年轻人，业务红红火火地开展起来。过了些日子，那几个受过高等教育的年轻人知道了他的底细，心里就起毛说，就凭我们的学历，怎能窝在他手下？强知道了并不恼，说，我们既然在一块儿共事，就把事办好吧。我这个经理的帽谁都可以戴，可有价值的并不在这顶帽上……
那几个大学生面面相觑，就不吭声了。
外商听说这个公司很有发展前途，想洽谈一项合作项目。强的助手说，这可是条大鱼哪，咱得好好接待。强说，对头。
外商来了，是位外籍华人，还带着翻译、秘书一行。
强用英语问，先生，会汉语吗？
那外商一愣，说，会的。强就说，我们用母语谈好吗？
外商就道了一声“OK”。谈完了，强说，我们共进晚餐怎么样？外商迟疑地点了点头。
晚餐很简单，但有特色，所有的盘子都吃尽了，只剩下两个小笼包子。强对服务小姐说，请把这两个包子装进食品袋里，我带走。
虽说这话很自然，他的助手却紧张起来，不住地看那外商。那外商站起，抓住强的手紧紧握着，说，OK，明天我们就签合同！
事成之后，老板设宴款待外商，强和他的助手都去了。席间，外商轻声问强，你受过什么教育？为什么能做这么好？
强说，我家很穷，父母不识字。可他们对我的教育是从一粒米、一根线开始的。后来我父亲去世，母亲辛辛苦苦地供我上学。她说，俺不指望你高人一等，你能做好你自个儿的事儿就中……
在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体。他端起一杯酒，说，我提议敬她老人家一杯——你受过人生最好的教育——把母亲接来吧！
（选自武进教育网站“中学语文”2004年2月19日“每日推荐”）
1．用简洁的语言概括文章的主要内容。（2分）
2．早期教育对人的影响是深远的。强的父母从“一粒米、一根线”开始教育他，这对强的行为产生了哪些直接的影响？请根据文中有关内容，作简要说明。（4分）
3．现在，许多家长以将孩子送到“贵族”学校、重点学校就读，甚至留洋出国视为最好的教育，而文中强的老板却把强从小受到的“一粒米、一根线”的教育称为最好的教育。对此，你是怎么看的？（4分）
（五）
阅读下面的文言文段，完成21－22题。（3分）
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆（店铺），久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。
21．根据文意，请用一个成语概括君子要“慎处”的原因。（2分）
22．对这段文字所包含的观点你有什么看法？请作简要回答。（2分）
作文（30分）
真诚地向别人道歉，这是一个明智之人的明智之举，因为一个人不能保证他永远都不会有意或无意地做伤害别人的事。美国公关专家苏珊·雅各贝曾说，学会道歉，是一个重要的社会技能。是的，真诚地道歉将会获得别人由衷的谅解，真诚的道歉将会使人们感受到人与人之间最美好的情感，并更加密切和珍视彼此间的关系和友谊。
请以“真诚道歉”为话题写一篇文章。要求：（1）立意自定；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）题目自拟；（4）不少于600字；（5）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
参考答案
一、（共27分）
1．浩、衷、戴、楷
2．蜡炬成灰泪始干，晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。潮平两岸阔，风正一帆悬，海日生残夜，江春入旧年。 长河落日圆 不以己悲 先天下之忧而忧。 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。蒹葭苍苍，所谓伊人，在水一方。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
3．采菊东篱下，悠然见南山。会当凌绝顶，一览众山小。憔悴损，如今有谁堪摘。等
4．（1）能用简要的语言概括。 （2）只要写出感受即可。
（二）1．奥运圣火传遍全球。 2．（1）北京奥运会会徽融入了具有五千年历史的中国书法和篆刻印章等艺术形式。（2）作品主体部分又似汉字篆书“京”字，又似舞动的“人”字张开双臂。（3）传递着古老而又充满现代气息的礼仪之邦的友好、真诚与热情。（一点1分）
（三）、由于人们乱挖乱采，过度放牧，草原连骆驼，羊群生存所需的草的数量减少，造成骆驼哭泣，羊群撕咬。（结果和原因各2分）
二（共43分）
（一）1．因为台阶的高低是身份，权利高低的体现。 2．“九”在古代是阳数，而且是最高。
3．只要写父亲当时激动，高兴的心情即可。 4．这正体现了父亲朴实农民的性格，过惯了朴实的生活，一下子改变显得接受不了。
（二）1．作者认为那样的学子是一个自私的人。
2．在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行。
3．含义是：有些东西是可以失而复得的，而有些东西却是一去不返，无法挽回。
4．略
5．“它们”具体指第8节的内容。“它们”等值是因为它们都是孝心的体现。
（三）不矛盾，第①段这句话是指苦与乐依据一定的条件是可以转化的，这个条件就是要正确地对待苦，善于总结苦。而“苦得越多就越乐”的观点则是错误地认为乐是苦的自然积累的结果，把苦绝对化地等同于乐了。 2．不能对调。因为用爱迪生的例子强调的：如果善于在吃苦中总结，吸取教训，苦就会转化为乐；用创造非欧几何学的科学家的事例，不仅再次证明了要善于在吃苦以后总结教训，才能得到乐，而且还拿失败者作为对比来证明如果不善于总结苦，得到的仍将是苦。 3．对第①段的小结。乐不是苦的积累，而是对苦的总结。
(四)1．高考落榜的强在打工期间因办事诚实而成就了一番事业（或因他的人格力量得到了人们的尊重信任）。（2分。应紧扣“诚实”和“回报”答题，意对即可。应包含人物、特点、结果，各1分。） 2．强干活时，看到丢弃的线头碎布都拾起来留作备用；强在接待外商时，准备的晚餐很简单，最后把剩下的两个小笼包子装进食品袋里带走。（3分。找出两个方面各得1分，能作简要概括得1分） 3．应围绕“什么是最好的教育”来谈。如赞同第二种看法，可从家庭教育、个人行为习惯、人格修养的培养、早期教育等角度择一而谈，说明其重要性；如赞同第一种看法，则应写出择校就读对孩子身心发展方面的优越性。此外，也可认为最好的教育就是适合自己发展的教育等。（3分。答题能涉及对以上两种看法的评述，侧重评述其中之一，得1分。有自己独特的见解（指能不囿于以上两种看法），理由充分，语言通顺，得3分；有独特见解，但理由不充分或语言欠通顺，或见解一般，但语言通顺，得2分；见解肤浅，语言欠通顺，得1分。）
（五）近朱者赤，近墨者黑（2分） 22．应从环境对人的影响的角度来回答。能围绕观点（环境的作用）得1分，有独到的看法得1分。
作文
一类卷：26—30分
二类卷：21—25分
三类卷：20分以下第三单元综合测试
积累与应用
1．抽刀断水水更流，□□□□□□□
2．□□□□□□□，似曾相识燕归来。
3．《观书有感》一诗表现诗人读书有悟、有得时的那种灵气流动，思路明畅，精神活泼而清新自得的境界的诗句是□□□□□□□，□□□□□□□。
4．秦观《鹊桥仙》中说“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，《送杜少府之任蜀州》中与此意相近的诗句是：“□□□□□，□□□□□”以此表明不因时空阻隔而淡漠感情。
5．《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是：□□□□，□□□□。
6．诸葛亮在刘备几乎全军覆灭的处境下，出任军师，追随刘备创业。他在《出师表》中写道：□□□□□□□，□□□□□□□。
7．愚公驳斥智叟认为山能够移走的理由是“□□□□□□□□，□□□□□，□□□□□？”
阅读与感悟
（文一）
书
拿起—本书来，先不必研究它的内容，只是它的外形，就已经很够我们的赏鉴了。
那眼睛看来最舒服的黄色毛边纸，单是纸色已经在我们的心目中引起一种幻觉，令我们以为这书是一个逃免了时间之摧残的遗民。他所以能幸免而来与我们相见的这段历史的本身，就已经是一本书，值得我们的思索、感叹，更不须提起它的内含的真或美了。
还有那一个个正方的形状，美丽的单字，每个字的构成，都是一首待；每个字的沿革，都是一部历史。飙是三条狗的风：在秋高草枯的旷野上，天上是一片青，地上是一片赭，中疾的猎犬风一般快的驰过，嗅着受伤之兽在草中滴下的血腥，顺了方向追去，听到枯草飒索的响，有如秋风卷过去一般。昏是婚的古字：在太阳下了山，对面不见人的时候，有一群人骑着马，擎着红光闪闪的火把，悄悄向一个人家走近。等着到了竹篱柴门之旁的时候，在狗吠声中，趁着门还未闭，一声喊齐拥而入，让新郎从打麦场上挟起惊呼的新娘打马而回。同来的人则抵挡着新娘的父兄，作个不打不成交的亲家。
印书的字体有许多种：宋体挺秀有如柳字，麻沙体夭矫有如欧字，书法体娟秀有如褚字，楷体端方有如颜字。楷体是最常见的了。这里面又分出许多不同的种类来：一种是通行的正方体；还有一种是窄长的楷体，棱角最显；一种是扁短的楷体，浑厚颇有古风。还有写的书：或全体楷体，或半楷体，它们不单看来有一种密切的感觉，并且有时有古代的写本，很足以考证今本的印误，以及文字的假借。
如果在你面前的是一本旧书，则开章第一篇你便将看见许多朱色的印章，有的是雅号，有的是姓名。在这些姓名别号之中，你说不定可以发见古代的收藏家或是名倾一世的文人，那时候你便可以让幻想驰骋于这朱红的方场之中，构成许多缥缈的空中楼阁来。还有那些朱圈，有的圈得豪放，有的圈得森严，你可以就它们的姿态，以及它们的位置，悬想出读这本书的人是一个少年，还是老人；是一个放荡不羁的才子，还是老成持重的儒者。你也能借此揣摩出这主人公的命运：他的书何以流散到了人间？是子孙不肖，将他舍弃了？是遭兵逃反，被一班庸奴偷窃出了他的藏书楼？还是运气不好，家道中衰，自己将它售卖了，来填偿债务，或是支持家庭？书的旧主人是这样。我呢？我这书的今主人呢？他当时对着雕花的端砚，拿起新发的朱笔，在清淡的炉香气息中，圈点这本他心爱的书，那时候，他是决想不到这本书的未来命运。他自己的未来命运，是个怎样结局的；正如这现在读着这本书的我，不能知道我未来的命运将要如何一般。
更进一层，让我们来想象那作书人的命运：他的悲哀，他的失望，无一不自然的流露在这本书的字里行间。让我们读的时候，时而跟着他啼，时而为他扼腕太息。要是，不幸上再加上不幸，遇到秦始皇或是董卓，将他一生心血呕成的文章，一把火烧为乌有；或是像《金瓶梅》、《红楼梦》、《水浒》一般命运，被浅见者标作禁书，那更是多么可惜的事情呵！
天下事真是不如意的多。不讲别的，只说书这件东西，它是再与世无争也没有的了，也都要受这种厄运的摧残。至于那琉璃一般脆弱的美人，白鹤一般兀傲的文士，他们的遭忌更是不言可喻了。试想含意未伸的文人，他们在不得意时，有的采樵，有的放牛，不仅无异于庸人，并且备受家人或主子的轻蔑与凌辱，然而他们天生得性格倔强，世俗越对他白眼，他却越有精神。他们有的把柴挑在背后，拿书在手里读；有的骑在牛背上，将书挂在牛角上读；有的在蚊声如雷的夏夜，囊了萤照着书读；有的在寒风冻指的冬夜，拿了书映着雪读。然而时光是不等人的，等到他
们学问已成的时候，眼光是早已花了，头发是早已白了，只是在他们的头额上新添加了一些深而长的皱纹。
咳！不如趁着眼睛还清朗，鬓发尚未成霜，多读一读《人生》这本书罢！
1．给下列词语中加点的字注音：
①厄运（ ） ②擎着（ ）
③放荡不羁（ ） ④倔强（ ）
2．纵观全文，请你总结一下“书”的外形到底有哪些值得我们赏鉴之处？
3．本文作者驰骋想象，创造出一个个“书”和读书人的虚幻世界，请你从中找出一句并完整，准确地抄写下来。
4．文章第六段，提到了作书人的悲哀失望，无一不自然地流露在这本书的字里行间时，你想到了什么？能结合你所知道的作家及作品谈一谈你对这句话的理解吗？
5．文章结尾写古代读书人的故事，隐含的是《三字经》中的一段文字：“如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍……”人们对这些文句和故事都很熟悉，作者为什么在此不引用原文呢？
6．本文是“书”触发了作者的情思使之充分利用自己的想像，创造了一个引人入胜的境界。生活中哪些事物曾引发过你的思考和想像，从中你有何感悟？
（文二）
感 悟 红 海 滩
王本道
早听说在双台河的入海口处,每当海潮退去之后,会出现一片奇异的景观――红海滩,只是很长一段时间,我并没有去理会/印象的底版中,它似乎只是近于夕阳之中的枫林或经霜之后的西山红叶吧。然而几年前,当我真的与红海滩晤面时才如梦方醒如梦方醒----湛蓝湛蓝的天幕之下,那片坦荡无垠的玫瑰红,红得那么娇艳,那么剔透,那么珠光闪烁。放眼望去,那红还无休止地向着天边和大海延伸着。这生命之血的红啊,红出一种燃烧之美、青春之美、生命之美。刹那间,说不清我的心是收缩了还是放开了,我仿佛变得很小很小,像是变成了海滩嫣红之中的一个点,又仿佛变得很大很大，大到张开双臂就可将茫茫的红海滩拥抱。
自从去了一次红海滩，冥冥之中似乎总有一种声音在耳畔滚动，它从遥远的天边注入我的灵魂深处——这是来自大自然的声息，是天籁之声，还是红海滩的呼唤？
我曾向海洋科研的专家咨询过红海滩的成因，那是在海滩上大面积生长的一种植物叫碱蓬草，经过含有大量盐分的海水日复一日的浸泡，才逐渐变红的。在其他一些含碱量较大的地方，也零星生长有这种植物，只是没有形成这样大的规模又没有海潮浸泡的机遇，才没有形成这样的景观。我也曾仔细地观察过这纤细的小草，它的根扎得并不很深，但根须极多，密密麻麻地紧紧抓住海滩的泥土，这样，大海无论是惊涛拍岸还是轻柔的摩挲，它都会紧贴在那里，待海潮退去后，继续从容娴静地显露着它的殷红。我还知道了这种植物既可食用，又可药用，60年代国家经济困难时期，这碱蓬草不知拯救过多少人的性命呢！
从此，我不再留连那夕阳下的枫林，也疏淡了那西山的红叶，每有机会，便到海边，凝望那一望无际的玫瑰红。经人指点我还惊喜地发现，不仅仅在水陆边缘有这诱人的景观，乘船出海，在双台河口与渤海湾间的潮间带上，也有大面积的嫣红。在那望不到尽头的嫣红之中，常有一条条纤细的小沟，泛着金鳞汩汩流淌，恰似少女俊美的两道蛾眉，更烘托出整个脸部俊美的轮廓。这一望无际的空旷之中没有花香，没有鸟语，只有点缀其间的簇簇芦苇在秋风之中诉说着它们苍凉的妩媚，就连不时飞过的鸥鸟也是静静的，不出声响。极远处的海面，有三三两两的帆影缓缓驶过。与红海滩对峙的是海浪，它们喷着泡沫，绽放着朵朵银花。这一切，活脱脱是天神地母拣尽人间自然坦荡的情愫铺就而成，钟灵毓秀，风物绝顶。静静地站在它的面前，做作、矫柔、压限制和虚荣都会化为乌有，人变得更有生气与活力，人，更像一个人了。
感谢博大精深的大海。亿万斯年，大海创造了无数奇迹，就连人类也是从大海中走来的。大海是历史的化身，力量的象征，是美的创造者。面对碧沉沉的大海和横无际涯的红海滩，我陡生负疚之感。在烦躁的城市喧嚣和高楼林立的“人化自然”中，红海滩啊，你给人以千金难买心灵抚慰！我们该怎样回报呢？
在熙熙利来、攘攘利往的世界里，也会有人对它无所用心，他们对宁静之美、自然之美不屑一顾是因为他们早已丧失了精神家园。他们另有所“醉”，诚如郭小川在诗中写到的那些“财主”和“衙役”们，追风逐潮、追名逐利的黑心人是永远也不会具有这份自然坦荡的心境的。
由此，我想起了晋代诗人陶渊明的诗：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。”是啊，在这个世界上，在人的一生中，会遇到许许多多的境界，而所有的境界都是需要人用心灵去默默地体验，才会得到的。
1．给加点字注音。
湛蓝（ ）殷红（ ）
情愫（ ）钟灵毓秀（ ）
2．对红海滩能产生美感，并从中感悟到人与自然的意义，最关键的是这个人的生活词典里被删去了两个词。你认为是哪两个词？
3．看到那坦荡无垠的玫瑰红，自己仿佛变得很小很小，像是变成了海滩那嫣红之中的一个点。为什么会产生这种感觉？
4．结合内容说明本文运用的最突出的写作手法,以及这样写的好处。
5．文章在最后引用陶渊明的诗作结，有何用意？
6．结合实际说说阅读本文你从中有何收益
（文三）
淡之美
淡，是一种至美的境界。
一个年轻的女孩子，从你跟前走过，虽是惊鸿一瞥，但她那淡淡的妆，更接近于本色和自然，好像春天早晨一股清新的风，就会给人留下一种纯净的感觉。
如果浓妆艳抹的话，除了这个女孩表面上的光丽之外，就不大会产生更多的有韵的遐想了。
其实，浓妆加上艳抹，这四个字本身，已经多少带有一丝贬义。
淡比之浓，或许由于接近天然，似春雨，润物无声，容易被人接受。
苏东坡写西湖，曾经有一名“淡妆浓抹总相宜”，但他这首诗所赞美的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，也是大自然的西湖。虽然苏东坡时代的西湖，并不是现在这种样子的，但真正欣赏西湖的游客，对那些大红大绿的，人工雕琢的，市廛云集的，车水马龙的浓丽景色，未必多么感兴趣。
识得西湖的人，都知道只有在那早春时节，在那细雨，碧水，微风，柳枝，桨声，船影，淡雾，山岚之中的西湖，像一幅淡淡的水墨画，才是最美的西湖。
水墨画，就是深得淡之美的一种艺术。
在中国画中，浓得化不开的工笔重彩，毫无疑义是美。但在一张玉版宣上，寥寥数笔便经营出一个意境，当然也是美。前者，统统呈现在你眼前，一览无余。后者，是一种省略的艺术，墨色有时淡得接近于无。可表面的无，并不等于观众眼光的无，作者在心中的无，那大片大片的白，其实是给你留下的想象空间。“空山不见人，但闻人语响。”没画出来的，要比画出来的，更耐思索。
西方的油画，多浓重，每一种色彩，都惟恐不突出地表现自己，而中国的水墨画，则以淡见长，能省一笔，决不赘语，近谓“惜墨如金”者也。
一般说，浓到好处，不易；不过，淡而韵味犹存，似乎更难。
咖啡是浓的，从色泽到给中枢神经的兴奋作用，以强烈为主调。有一种土耳其式的咖啡，煮在杯里，酽黑如漆，饮在口中，苦香无比，杯小如豆，只一口，能使饮者彻夜不眠，不觉东方之既白。茶则是淡的了，尤其新摘的龙井，就更淡了。一杯在手，嫩蕊舒展，上下浮沉、水色微碧，近乎透明，那种感觉的怡悦，心胸的慰贴，腋下似有风生的惬意，也非笔墨所能形容。所以，咖啡和茶，是无法加以比较的。
但是，若我而言，宁可倾向于淡。强劲持久的兴奋，总是会产生负面效应。
人生，其实也是这个道理。浓是一种生存方式，淡，也是一种生存方式。两者，因人而异，是不能简单地以是或非来判断的。我呢，觉得淡一点，于身心似乎更有裨益。
因此，持浓烈人生哲学者，自然是积极主义了；但执恬淡生活观者，也不能说是消极主义。奋斗者可敬，进取者可钦，所向披靡者可佩，热烈拥抱生活者可亲；但是，从容而不急趋，自如而不窘迫，审慎而不狷躁，恬淡而不凡庸，也未始不是又一种的积极。
一个人活在这个世界上，不管你是举足轻重的大人物，还是微不足道的小人物，只要有人存在于你的周围，你就会成为坐标中的一个点，而这个点必然有着纵向和横向的联系。于是，这就构成了家庭、邻里、单位、社会中的各式各样繁复的感情关系。
夫妻也好，儿女也好，亲戚、朋友也好，邻居、同事也好，你把你在这个坐标系上的点，看得浓一点，你感情负担自然也就重；看得淡一点，你也许可以洒脱些、轻松些。
譬如交朋友，好得像穿一条裤子，自然是够浓的了。“君子之交淡如水”，肯定是百分之百地淡了。不过，密如胶漆的朋友，反目成仇，又何其多呢？倒不如像水一样地淡然相处，无昵无隙，彼此更怡洽些。
近莫乎夫妇，亲莫乎子女，其道理，也应该这样。太浓烈了，便有求全之毁，不虞之隙。
尤其落到头上，一旦要给自己画一张什么图画时，倒是宁可淡一点的好。
物质的欲望，固然是人的本能，占有和谋取，追求和获得，大概是与生俱来的。清教徒当然也无必要，但欲望膨胀到无限大，或争名于朝，争利于市，或欲壑难填，无有穷其；或不某寂寞，生怕冷落，或欺世盗名，招摇过市。得则大欣喜，大快活；不得则大懊丧，大失落。神经像淬火一般地经受极热与极冷的考验，难免要濒临崩溃边缘，疲于奔命的劳累争斗，保不准最后落一个身心俱弛的结果，活得也实在是不轻松啊！其实，看得淡一点，可为而为之，不可为而不强为之的话，那么，得和失，成和败，就能够淡然处之，而免掉许多不必要的烦恼。
淡之美，某种程度近乎古人所说的禅，而那些禅偈中所展示的智慧，实际上是在追求这种淡之美的境界。
禅，说到底，其实，就是一个淡字。
人生在世，求淡之美，得禅趣，不亦乐乎？
1．给下列词语中加点的字注音。
（1）一瞥（ ）（2）遐想（ ）
（3）市廛（ ）（4）赘语（ ）
2．你如何理解第二段中“好像春天早晨一股清新的风，就会给你留下一种纯净的感觉”一句中“纯净”的含义？
3．第八段中作者用中国画的淡与浓对比而谈，更能使读者领略淡的妙处，你能从我们学习过的诗文中也举出一个这样的句子吗？
4．文中说“奋斗者可敬，进取者可钦，所向披靡者可佩，热烈拥抱生活者可亲”。若是针对“淡之美”而言应该怎样表达呢？请你结合作者对淡味人生的理解用“可敬”、“可钦”、“可佩”、“可亲”四个词仿写一组句子。
5．作者以淡然处事的观点对待生活，你同意他的观点吗？请你针对文中的某一点，谈一谈你的理解。
6．作者寓情于景，寓情于理，形散神聚，用一个“淡”字贯穿全文，请你综合分析一下作者表达了怎样的思想观念？
作文与生活
文题：阅读下面两则材料，自选角度，自拟题目作文。
材料一：我曾在一个开满鲜花的公园里散步，当我走近一座花坛时，一个像鲜花一样美丽的小女孩挡住了我，轻轻地说：“叔叔，请你不要走过去，那边有只漂亮的蝴蝶，请你不要惊吓了它。”在我看来，这小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对的美好世界。
材料二：有个常怀关爱之心的绅士走进一家花店。要求把橱窗里的花取出一部分，店里的人照着他的话去做，并问他要买多少。这个绅士出人意料地回答：“我不想买花，只是看它们太拥挤了，怕它们被压坏，想让他们轻松一下。”
请以“关爱”或“呵护”为话题，自拟题目作文。
第三单元综合检测
积累与应用
1．举杯销愁愁更愁
2．无可奈何花落去
3．问渠那得清如许 为有源头活水来
4．海内存知己 天涯若比邻
5．肉食者鄙 未能远谋
6．受任于败军之际 奉命于危难之见
7．子子孙孙无穷匮也 而山不加增 何苦而不平
阅读与感悟
（一）
1．略。
2．黄色毛边书可以引起你的思索感叹；美丽的方块字如诗如画给人广阔想象的天地和历史沧桑感；书字体的多样，给你错综和密切的感觉。
3．参考：第三段中讲书里方块字美丽的句子；第五段中关于印章与圈点主人的想象的句子；第六段关于作书人或悲哀或失望命运的想象的句子；第七段关于备受轻蔑凌辱而性格倔强的句子。（只要写出一句即可）
4．提示：作家（古今中外皆可）作品可以是小说、散文、戏剧、诗歌。
5．作者要引人联想，达到言简意丰的抒情与说理效果。
6．略。
（二）
1．略。
2．名、利。
3．因为对红海滩的热爱和钟情。
4．对比手法，突出主题。例如：想象中的红海滩与实际看到的红海滩对比；夕阳下的枫林、西山红叶与红海滩对比；红海滩的坦荡无私与人的追名逐利对比。
5．告诉人们在烦躁喧嚣的趁势之中，需要一种宁静的心境，一种对世事达观的认识。
6．略。
（三）
1.略。
2．指本色和自然之美
3．“千山鸟飞绝，万径人踪灭”等合意境即可。
4．从容而不急趋者可敬，自如而不窘者可钦，审慎而不狷躁者可佩，恬淡而不平庸者可亲。
5．可从对家庭、朋友、对待物质的态度等方面来谈。
6．把情感看得淡一些，就可以洒脱些，彼此融洽些，把物质的追求看得淡一点，就可以活得轻松些，就可以省去不必要的烦恼。
作文与生活第一单元测试卷
班级 姓名 成绩 矫正后成绩
一、积累与运用。
1.下列词语中加点的字注音全部正确的一项是（ ）
A.恻隐（cè） 辟门（pī） 豁免（huò） 澄清（chéng）
B.书翰（hàn） 应分（yìng） 闭门羹（gēng） 偌大（ruò）
C.甭谢（béng） 忐忑（tǎn） 侃侃（kǎn） 凌乱（líng）
D.针黹（zhǐ） 蚌埠（bèng） 驽钝（nú） 怜悯（mǐng）
2.下列短语中字形有误的一项是（ ）
A.侃侃而谈 凛然生畏 折衷是非 B.中流砥柱 遍稽群籍 翻天覆地
C.不知所措 万恶不赫 雄心勃勃 D.自强不息 分庭抗礼 阴谋诡计
3.解释下面句中加点词语的含义。
（1）就会显出你的仁慈恻隐来 （ ）
（2）遂恳其为鄙人庖代 （ ）
（3）现在外面世风不好 （ ）
（4）这真叫我痛心疾首 （ ）
4.找出下列句子中加点词语使用不当的一项（ ）
A.大家都能积极参加学校组织的献爱心活动，谁也不会袖手旁观。
B.经过不断的试验，反复的推敲，关键难题一旦攻克，其他问题也就迎刃而解了。
C.李白的“白发三千丈，缘愁似个长”把郁积在诗人心中的“愁”抒发得淋漓尽致。
D.班会上，大家一致推选德高望重的小华担任班长。
5.请你在人物的语言前加上合理的修饰语。(2分)
（1）夏洛克 地说：“把我的本钱还我，放我去吧。”
（2）母亲 地说：“果然是宗佑，哎呀，孩子！你怎么一去十六年一封信也不给娘寄来呀？”
6.下列说法有错误的一项是（ ）
A.莎士比亚是英国文艺复兴时期戏剧家，《威尼斯商人》是一部喜剧。
B.《江村小景》是田汉的作品，该剧写于1927年，那是一个军阀混乱、兵荒马乱的时代，尤其是“九 一八”事变后，蒋介石大肆屠杀共产党，造成了革命局势的混乱。
C.《陈毅市长》第五场通过陈毅市长夜访知识分子齐仰之的故事，表现了共产党人对科学文化和知识分子的尊重。
D.毕淑敏写的电视文学剧本《一厘米》通过女主角陶影历经周折，澄清事实的小事，向人们展示了一个严肃的主题。
二、阅读。
夏洛克上。
公爵：大家让开些，让他站在我的面前。夏洛克，人家都以为——我也是这样想——你不过故意装出一副凶恶的姿态，到了最后关头，就会显出你的仁慈恻隐来，比你现在这种表面上的残酷更加出人意料；现在你虽然坚持着照约处罚，一定要从这个不幸的商人身上割下一磅肉来，到了那时候，你不但愿意放弃这一种处罚，而且因为受到良心上的感动，说不定还会豁免他一部分的欠款。你看他最近接连遭逢的巨大损失，足以使无论怎样富有的商人倾家荡产，即使铁石一样的心肠，从来不知道人类同情的野蛮人，也不能不对他的境遇发生怜悯。犹太人，我们都在等候你一句温和的回答。
夏洛克：我的意思已经向殿下告禀过了；我也已经指着我们的圣安息日起誓，一定要照约执行处罚；要是殿下不准许我的请求，那就是蔑视宪章，我要到京城里去上告，要求撤销贵邦的特权。你要是问我为什么不愿接受三千块钱，宁愿拿一块腐烂的臭肉，那我可没有什么理由可以回答您，我只能说出喜欢这样，这是不是一个回答？要是我的屋子里有了耗子，我高兴出一万块钱叫人把它们赶掉，谁管得了我？这不是回答了您吗？有的人不爱看张开嘴的猪，有的人瞧见一头猫就要发脾气，还有人听见人家吹风笛的声音，就忍不住要小便；因为一个人的感情完全受着喜恶的支配，谁也做不了自己的主。现在我就这样回答您：为什么有人受不住一头张开嘴的猪，有人受不住一头有益无害的猫，还有人受不住咿咿唔唔的风笛的声音，这些都是毫无充分的理由的，只是因为天生的癖性，使他们一受到刺激，就会情不自禁地现出丑相来；所以我不能举什么理由，也不愿举什么理由，除了因为我对安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的反感，所以才会向他进行这一场对于我自己并没有好处的诉讼。现在您不是已经得到我的回答了吗？
巴萨尼奥：你这冷酷无情的家伙，这样的回答可不能作为你残忍的辩解。
夏洛克：我的回答本来不是为了讨你的欢喜。
巴萨尼奥：难道人们对于他们所不喜欢的东西，都一定要置之死地吗？
夏洛克：哪一个人会恨他所不愿意杀死的东西？
巴萨尼奥：初次的冒犯，不应该就引为仇恨。
夏洛克：什么！你愿意给毒蛇咬两次吗？
安东尼奥：请你想一想，你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害得母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出簌簌的声音。要是你能够叫这个犹太人的心变软——世上还有什么东西比它更硬呢？——那么还有什么难事不可以做到？所以我请你不用再跟他商量什么条件，也不用替我想什么办法，让我爽爽快快受到判决，满足这犹太人的心愿吧。
巴萨尼奥：借了你三千块钱，现在拿六千块钱还你好不好？
夏洛克：即使这六千块钱中间的每一块钱都可以分做六份，每一份都可以变成一块钱，我也不要它们；我只要照约处罚。
选自莎士比亚《威尼斯商人》
7．夏洛克“为什么不愿接受三千块钱，宁愿拿一块腐烂的臭肉”？
8．夏洛克说，同安东尼奥进行这场诉讼“并没有好处”，实际上他认为打这场官司是有好处的，他的真正意图是什么？
9．夏洛克说“我只要照约处罚”。照约处罚指的是：
10.从这一段我们可以看出夏洛克什么样的性格特点？
三、作文。
11. 戏剧要有冲突，有点悬念有点波澜，才会吸引观众。请以“迟到”为话题，展开想像，编一出短剧。（800字左右）
参考答案
一、1.C 2.C 3.（1）同情，怜悯（2）指代理他人的职务（3）社会风气（4）痛恨到极点 4.D 5.示例：（1）哀求（绝望） （2）惊喜 6.B
二、7．因为我对安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的反感，所以我要用一切办法来惩治他 8．可以借机报复，消灭对手 9．割下安东尼奥身上的（一磅）肉 10．固执狠毒，刁钻古怪 三、11.略第四单元测试题
（120分 120分钟）
一、基础知识积累与运用（27分）
1．解释句中加点词的含义。（9分）
（1）又何间焉（ ）（2）神弗福也（ ） （3）私我也（ ）
（4）能勿丧耳（ ）（5）国恒亡（ ） （6）惩山北之塞（ ）
（7）山之一毛（ ）（8）危急存亡之秋（ ）（9）向昏黑（ ）
2．指出下面句中的通假字，并解释其含义。（4分）
（1）入则无法家拂士
（2）困于心，衡于虑
（3）甚矣，汝之不惠
（4）河曲智叟亡以应
3．解释加点词古今含义的不同。（4分）
（1）牺牲玉帛 古义： 今义：
（2）可以一战 古义： 今义：
（3）不以臣卑鄙 古义： 今义：
（4）由是感激 古义： 今义：
4．按课文填空。（6分）
（1）《曹刿论战》选自 ，相传是春秋时期左丘明所作，是根据鲁国的史料编写的 体史书。
（2）“一鼓作气”是出自《曹刿论战》的一个成语，它在文中的意思是： ，现在的意思是： 。
（3）《邹忌讽齐王纳谏》选自 。题目中的“讽”的意思是 。
（4）《茅屋为秋风所破歌》一文中表明诗人推已及人，心怀天下，舍已为人的崇高品质的诗句是：
（5）自经丧乱少睡眠， ！句中“丧乱”指 。
（6）诸葛亮的《出师表》说理和陈情得以完美的结合，在陈情部分表现他临危受命的千古名句是：
5．《愚公移山》是我国古代很有名的一则寓言故事，这样的寓言故事你还知道哪些？请你列举如下（至少三则）： （2分）
二、阅读理解（33分）
（一）课内阅读（13分）
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也 使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也 由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为官室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与 乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉而为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎 此之谓失其本心。
1．本文的作者孟子是 时期的思想家、教育家。是继孔子以后的儒家大师，所以常 并称。（1分）
2．解释加点词的意思。(2分)
①万钟于我何加焉 （ ） ②是亦不可以已乎（ ）
③蹴尔而与之 （ ） ④贤者能勿丧耳（ ）
3．翻译句子。(2分)
（1）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
译文：
（2）乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。
译文：
4．按要求填空。(3分)
（1）文中所说的比生命可贵的东西是指 ，比死亡更可怕的东西是指 。
（2）概括第二段的大意：
（3）文章开头两句，既运用了 论证的方法，又运用了 的论证方法(勿填摆事实讲道理之类)。
5．用文中原句填写。 (3分)
①“取义成仁今日事” (见《梅岭三章》)用文中的话说就是 ；“廉者不受嗟来之食”(见《乐羊子妻》)用文中的话说就是
②面对一个最终人财两空的巨贪，有人或许会用 来嘲讽他(用第二段中的句子答)。
6．第二段列举“行道之人”和“乞人”不食嗟来之食的例子的目的是什么？(2分)
（二）阅读《五柳先生传》一文，回答问题。(10分)
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎 衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤 葛天氏之民欤
1．解释下列语句中加点词的意义。(4分)
(1)亦不详其姓字 详：__________ (2)既醉而退 既：__________
(3)亲旧知其如此 旧：__________ (4)以乐其志 乐：__________
2．下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是( )(2分)
A．亦不详其姓字 其言，兹若人之俦乎 B．因以为号焉 以乐其志
C．或置酒而招之 无怀氏之民欤 D．或置酒而招之 既醉而退
3．请把“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”和“造饮辄尽，期在必醉”两个句子翻译为现代汉语。(2分)
译文：(1) __________________________________________________
(2) __________________________________________________
4．本文写了五柳先生哪几方面的爱好 请摘录原文回答。(2分)
答：______________________________________________________________________
（三）阅读寓言《曾子杀彘》，回答问题。(6分)
曾子妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女(同“汝”)还，顾反，为女杀彘(猪)。”妻适市反，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”
1．下列各句中加点词意义的解释，不正确的一项是( )(2分)
A．曾子妻之市 之：往 B．顾反，为女杀彘 反：同“返”
C．妻适市反 适：往 D．特与婴儿戏耳 特：特别
2．请把“今子欺之，是教子欺也。”这个句子翻译为现代汉语。(2分)
译文：____________________________________________________________
3．试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。(2分)
答：____________________________________________________________
(四)古诗赏析（4分）
1．下列关于韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》的表述不正确的一项是（ ）（2分）
左迁至蓝关示侄孙湘
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年!
云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
A．这是一首七言律诗。
B．从这首诗中可以看出韩愈伤心国事之情，可以看出他凄楚难言的激愤之情，可以看出韩愈诗作的沉雄磅礴的风格。
C．诗歌前4句叙事，后4句既写景又抒情。
D．从这首诗中可以看出作者刚正不阿的性格。他有一种豪迈坚韧的骨气。
2．下列关于《钱塘湖春行》的叙述错误的是( ) （2分）
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
A．这首诗，抓住特征，突出一个“春”字，处处透露出早春天气的信息。
B．全诗贯穿前后的是一个“行”字，诗人骑马缓行，从孤山寺北，到白沙堤，一路欣赏春天的湖光山色，使诗人十分喜悦，恋恋不舍，不忍离去。
C．这是一首七言律诗，四联对仗工整，读来朗朗上口。
D．这首诗刻画了一幅早春图，选景很有特点，情景的展开，循序渐进很有层次。
三、创新作文(60分)
走进网络，拥抱自然，关注热点，研究课题，参加竞赛，服务社会，善待他人，学做家务……生活处处是课堂，这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才干；能锻炼体魄，磨练意志，能使心灵得得到净化，智能得到开发……请以“这也是课堂”为题，写一篇600字左右的文章。
答案：
一、1．（1）参与（2）赐福（3）偏爱（4）丧失（5）常常（6）阻塞（7）草木（8）时刻（9）渐近，将近2．（1）“拂”通“弼”，辅佐（2）“衡”通“横”，梗塞 （3）“惠”通“慧”，聪明（4）“亡”通“无”，没有3．（1）祭祀用的猪、羊等 为正义的事业而献身（2）可以凭借 能够（3）身份低微，出身鄙野 恶劣，不道德（4）感动，激动 因对方的好意或帮助而对他产生好感4．（1）《左传》 编年体（2）《曹刿论战》 第一次击鼓能振作士气 趁劲头大的时候一下子把事情干完（3）《战国策》 用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。（4）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！（5）长夜沾湿何由彻 安史之乱（6）受任于败军之际 奉命于危难之间 5．示例：守株待兔 掩耳盗铃 叶公好龙 揠苗助长 刻舟求剑
二、（一）1．战国 孔孟 2．（1）有什么好处（2）停止（3）践踏（4）丢掉遗失3．（1）鱼是我想要的，熊掌也是我想要的；这两种东西不能同时得到，只有舍弃鱼选取熊掌。（2）从前宁肯死也不愿接受，现在为了所熟识的穷人感激自己却接受了。4．（1）义 不义 （2）运用举例论证的方法论证义重于生命，指出不应该为物欲所蔽。（3）喻证 对比 5．（1）舍生而取义者也 蹴尔而与之，乞人不屑也（2）此之谓失其本心6．说明“行人”“乞人”都可以为守义而舍生，一般人更应如此，以证明舍生取义的重要性，也为下文举例形成对比，说明见利而忘义应停止。
（二）1．(1)知道，详细地知道 (2)已经 (3)朋友 (4)以……为乐，为……而感到快乐。2．D 3．(1)不为贫穷而忧愁，不热衷(热中)于发财做官。 (2)去喝酒就一定要喝光，希望一定喝醉(或译为“一定要喝醉”)。点拨：“期”，是“希望”的意思。4．①好读书 ②性嗜酒 ③常著文章自娱
（三）1． 2．现在你欺骗他，这是教他学会欺骗啊。3．无论是教育子女还是做人，都必须讲个“信”字，要说到做到，不能说谎。
（四）1．2．C
三、略第二单元测试卷
班级 姓名 成绩 矫正后成绩
一、积累与运用。
1.下列加点字的字形和注音完全正确的一项是（ ）
A.油光可见（jiàn） 顿挫（cuò） 洁责（jié） 杀戳 （lù）
B.杳无信息（chá） 娴熟（xián） 深谙（àn） 瘸子（qié）
C.半身不遂（suì） 吮吸（yún） 驾驭（yù） 消弭（ěr）
D.绯红（fēi） 吞噬（shì） 惬意（qiè） 累赘（zhuì）
2.选词填空。
⑴于是，一幕 的求生悲剧开始了。
A.血腥 B.可怜 C.残忍 D.残酷
⑵他打算先喝点热水，然后再开始向船走去，他已经料到这是一段 路程。
A.艰难的 B.曲折的 C.可怕的 D.苦难的
⑶我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我_ __，给我__ __的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的 ，不倦的 ，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学……
A．鼓舞 感激 希望 教导 B．感激 鼓舞 期望 教诲
C．感谢 鼓励 教诲 希望 D．感激 鼓励 希望 教诲
3.下列各项中，不能体现某种“生命意识”的一项是（ ）
A.这个善良的孩子，他的每篇小说都以这样一句话来作结尾：“一切都好。”
B.他们本是两个人，但就在他的脚腕子扭伤后，他的同伴比尔抛下他，头也不回地一个人先走了。
C.他的膝盖已经和他的脚一样鲜血淋漓，尽管他撕下了身上的衬衫来垫膝盖，他背后的苔藓和岩石上仍然留下了一路血渍。
D.虽然生命中有很多缺陷，但我可以有如此多的方式触摸到这个多姿多彩的世界。
4.对下列各句的修辞手法判定有误的一项是（ ）
A.上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云……（比喻）
B.但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。（比喻、夸张）
C.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般．还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（比拟、反语）
D.日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。（反语）
二、阅读。
“你改悔罢！”
这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。
我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉得圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。
我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，千事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。
【甲】中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
5．概括选文的内容。
6．【甲】段文字首句在结构上和内容上有什么作用？表达作者怎样的思想感情？
7．选段中所写的第一个事件是什么？写出这件事的起因、经过和结果。
8．“其时正值日俄战争……便是这一句。”在文中属插叙，它有什么作用？
9.“日本报纸上很斥责他的不逊……受了他的影响了”一句表现作者怎样的思想感情？
10．“我这才回忆到前几天的一件事……旁边加了一个圈。”插入这段文字有什么作用？
11．在看电影事件中作者共写到哪几种中国人？讲堂里的“我”和影片中的中国人有什么不同？
12．“他们都拍掌欢呼起来”中的“他们”指什么人？“他们也何尝不酒醉似的喝采”中的“他们”又指什么人？作者对后一个“他们”持怎样的态度？
13．“但在我，这一声却特别听得刺耳”的原因是什么？
14．“但在那时那地，我的意见却变化了。”指什么时间，什么地点？我的意见发生了怎样的变化？
三、作文。
15.每位同学都有养育自己的父母，教导自己的老师，关爱自己的爷爷、奶奶，帮助自己的同学、朋友……他们常常使你内心充满感动。请你从中选取一个方面，把题目《我爱我的 》填写完整，写一篇有真情实感的记叙文，不少于500字。
一、1.D 2.⑴D ⑵C ⑶D 3.D 4.C
二、5．写匿名信事件和看电影事件，交待作者弃医从文的原因。 6.结构上、内容上承上启下，表达作者在遭受侮辱后极为愤慨和辛酸的情绪。 7．匿名信事件。起因：我考试及格收到匿名信；经过：我与日本“爱国青年”斗争；结果：取得胜利 8．交待了信的开头的由来，讽刺某些日本学生盲目忠君、妄自尊大，思想狭隘的行径。 9.表现作者对某些日本学生盲目忠君、妄自尊大的嘲讽。 10．回忆干事讥讽，表现出日本青年学生对弱国国民的歧视。 11．有看枪毙犯人的中国人和给俄国做侦探被日本军枪杀的中国人，讲堂里看电影的“我”。“我”是一个有强烈民族自尊心的中国人，影片中的中国人是麻木愚昧。 12．前一个指讲堂里的日本学生，后一个指围看枪毙犯人的中国人。作者对后者极端失望、愤慨，痛感他们的精神麻木、思想愚昧，要救治他们的精神，唤起他们的民族自尊心。 13．作为一个有志的爱国青年，这一声严重伤害了自己的民族自尊心。 14.在日本仙台看电影时，“我”的志愿由学医救国变为文艺救国。 三、15.略第一单元过关检测题
一、语言积累芳草地。（共20分）
1． 成语沙龙。根据下面语段中的拼音写出相应的汉字。（4分）
本单元是戏剧的舞台，各种人物汇聚一堂：有心如蛇蝎，毫无cè( )隐之心的商人夏洛克；有先吃别人的闭门gēng ( )，后来那人却希望和他bǐng ( )烛夜谈的陈毅市长；还有对陶影kǎn kǎn ( )( )而谈的作家……
( )隐之心 闭门( ) ( )烛夜谈 ( ) ( )而谈
2． 诗苑漫步。请根据本单元《诵读欣赏》部分的《古诗两首》填写下面的句子。（4分）
优美的古诗是我们取之不尽，用之不竭的文学宝库。如今，诗人们都已远去了，他们的精神却记忆犹新。息于田园的陶渊明，辞官归田,“采菊东篱下, ”构造了一片桃花源式的中国士大夫的精神家园，让千年以后的文人墨客都从中得到启迪与安慰，让一代又一代跋涉于精神之路上的行人在其树下乘凉。李白在政治上遭受挫折，却并未放弃对理想的追求，而是坚信远大的抱负一定会实现， 、直挂云帆济沧海。
3． 知识卡片。根据本单元课文内容完成下面的表格。（5分）
课文题目 作者 精典语句 说话者 指向的对象
《威尼斯商人》 “无论哪种铁器，就连刽子手的钢刀，都赶不上你这刻毒的心肠一半锋利。” 葛莱西安诺 夏洛克
田汉 “孩子，我们穷人逃到哪儿去？啊，宗佑啊，宗成啊！你们把娘带去吧，孩子！” 母亲 女儿
《陈毅市长》 “我哪里是什么化学家哟！我只是一个剂，是个催化剂。” 齐仰之 陈毅
《一厘米》 妈妈！我够了！我够了！你上次说我下次坐车就可以买票了。这次就是下次了，你为什么不给我买票？你说话不算话！ 陶影
4． 实战演习。（3分）
戏剧《陈毅市长》即请在大会堂上演，为了吸引观众，请你设计一段广告词。（不要超过50字）
5． 名著导读。在下面的横线上填上相应的人物。（4分）
《西游记》中的四位主人公，历尽千辛万苦，经过九九八十一难，终于功成圆满，修成正果。他们分别是：举止文雅、性情和善，取经路上历经磨难但痴心不改的 ；嫉恶如仇、英勇无畏的，为最终取得真经立下汉马功劳的 ；好吃懒做、爱占小便宜，但对师父忠心耿耿、对师兄言听计从的 ；（填法号）任劳任怨、憨厚老实、忠心不二的 。（填法号）
二、阅读欣赏绿菌场。（40分）
（一）《陈毅市长》选场（节选）（18分）
①陈毅：我知道齐先生是学者，是专家，只可就见，不可屈就，所以我才亲顾茅庐，如一顾不成，我愿三顾。
②齐仰之：不不不，陈市长一片赤诚、枉驾来访，如此礼贤下士，已使我深为感动。在此以前我之所以未能从命，一是我对共产党人的革命化学毫无所知，二是……二是我这个知识分子身上还有着不少酸性……
③陈毅：我的身上倒有不少碱性，你我碰在一起，不就中和了？
④齐仰之：妙，妙！陈市长真不愧是共产党人的化学家，没想到你的光临使我这个多年不问政治、不问世事的老朽也起了化学变化！
1． 从上面文段的对话中我们可以看出陈毅市长怎样的性格特征？他的语言有怎样的特点？（4分）
2． 第①段话中涉及到了哪个成语？这个成语出自哪部文学名著？作者是谁？（3分）
3． 第②段中“在此以前我之所以未能从命，”一句中的“命”具体指代的内容是什么？（3分）
4． 联系上下文，说说文中加点词的含义。（4分）
（1）酸性
（2）化学变化
5． 文中两处省略号分别有什么作用？（4分）
（二）信任（12分）
范林青
一位孤独的农夫在麦田附近发现了一只可爱的小动物。当时这个小家伙正无助地在草丛里徘徊，试图找到自己的亲人，但显然没有成功，它身上有多处擦伤，精神状态看起来相当不好。农夫以为这是一只迷失的幼猫。
“上帝啊，您忠实的基督徒现在可以做一回善事了。”他做着十字，然后将这小动物抱回家中喂养，并为它取名库克。
库克浑身都散发着一股幽默大师的气息——它那与生俱来的可爱时常闹出笑话，令人不得不心生爱慕。农夫和库克终日为伴，形影不离，彼此之间的感情愈加深厚。农夫不再把它当成一只猫，有时候他甚至想象不出失去库克之后自己的生活会沦落到何种地步。
光阴如梭，库克慢慢长大，农夫很期盼它成型之后的模样。是健壮？是肥胖？是纤弱？或者和现在一样顽皮可爱？农夫每日都在一种欣喜若狂的心情下观察着库克点点滴滴的变化，一刻也未曾停止。
但是，农夫发现，库克的生理成长越来越异常。它的面部有两条黑色竖纹，身上的黑斑也逐渐明显，牙齿更是酷似有着强烈嗜血欲望的獠牙……与其说它是一只猫，不如说它是一只豹子更为合理。
农夫崩溃了。和其他任何食肉动物一样，这是一种凶猛的野兽，若人手无寸铁，则随时可能毙命于它充满血腥味的口中。它奔跑之迅猛几乎是家喻户晓，据说最高时速可达120公里/小时，如果它对你有攻击欲望，那么一般来说，你就只有等着向死神报告了。农夫儿时的一个伙伴就是丧命于豹子之手，因此他对这种动物不仅有仇恨，而且还有深深的畏惧，如今他却每天和一只豹子生活在一起……
想到这些，农夫除了恐惧，便开始盘算如何将库克赶出去。但每次他接近这位昔日的伙伴时，一看到库克锋利的爪牙，他就畏缩了，他担心这家伙会一口把自己吞了果腹。于是农夫决定再等几天，待它不注意时再下手。
由于恐惧，他开始疏远库克，不陪它玩，不给它喂食。库克以为自己做错了什么，便总想亲热农夫，像以前一样跳到他背上舔他的后脑勺。而农夫总是与库克保持距离，有时甚至对它不管不顾。
久而久之，库克对农夫也不抱任何幻想，这样任由它放纵自流直接导致的结果，就是库克的兽性逐渐觉醒，而人性，则完全被覆盖，最后消失。
农夫再也无法忍受，他决定立即将这吃人的家伙赶出去，否则说不定今天他就会去见死神。
库克正在睡觉，它听见有声响便立刻起身，而此时农夫已经拿着尖刀站在它面前，库克的眼神里明显流露出惊恐之色，就像小时候迷失在草丛里第一眼看见农夫时的那种眼神，几乎一模一样，只是多了一丝愤怒。
农夫手脚发软，他没有劈准，原本应该砍在库克脑袋上的刀刃，却意外地落在了它腿上。库克撕心裂肺地嗥叫了一声——然而它没有向农夫扑过去，它只是拖着伤腿，默默走开了，它再也没有回来。
若干年后，有人在麦田附近发现了农夫的遗体。他冰冷的身体旁，写着一行他在弥留之际用血写下的字：“……我遭到了一只豹子的攻击……它腿上有一道很深的疤……”
人们将农夫那完整无缺的遗体就地掩埋，大家都对他遭受野兽袭击却能留全尸而惊诧不已。
因为信任，农夫拥有了一段他人生中最快乐的时光；因为不信任，他无奈地走完了自己的人生之路。
（《意林》2006年第1期
1． 第一句中“孤独的”一词在结构上有什么作用？（3分）
2．农夫和库克感情愈来愈深，以至于形影不离的原因是什么？他最终向库克举起了刀，最终被豹子袭击而死的原因又是什么？（用原文中的话来回答）（3分）
3．第六段“农夫崩溃了”一句表明农夫怎样的心情？（3分）
4．如果农夫不去砍库克，它会象农夫想象的那样“吞了自己果腹”吗？说说你的理由。（3分）
（三）《错误的喜剧》（10分）
[大安提福勒斯上。]
大安提福勒斯：我在路上看见的人，都向我敬礼，好像我是他们的老朋友一般，谁都叫得出我的名字。有的人送钱给我，有的人请我去吃饭，有的人向我道谢，有的人要我买他的东西；刚才还有一个裁缝把我叫进他的店里去，给我看一匹他给我买下的绸缎，并且还给我量尺寸。我看这里的人们都有魔术，他们有意用这种古怪的手段戏弄我。
[大德洛米奥上。]
大德洛米奥：大爷，这是您叫我去拿的钱。怎么，你把那换了一身新装的老亚当给打发走了吗？
大安提福勒斯：这是哪里来的钱？你说什么亚当？
大德洛米奥：不是看守乐园的亚当，而是看守监狱的亚当。当年为浪子杀了一头牛，牛皮就让他捡去作号衣了；他像个灾星似的，跟在你身后，口口声声叫你放弃自由。
大安提福勒斯：我完全听不懂。
大德洛米奥：听不懂？这不是很清楚吗？清楚得就像大提琴一样；他也就好比大提琴，老装在皮匣子里；我说的，大爷，就是那个家伙——当安分良民累了的时候，他就拍拍他们的肩膀，叫他们不要走动；他可怜肌骨软弱的人，专给他们找挣不破的结实衣服穿；他手持短棒，可是行起凶来，拿长枪的也得让他三分。
大安提福勒斯：哦，你是说一个衙役呀？
大德洛米奥：正是，大爷，一个官差；文书契约有什么差错，他就要找你去回话；他仿佛觉得人人都要上床去睡觉了，因为他的口头语是：“好好歇着！”
大安提福勒斯：我看你的笑话也该歇歇了。今天晚上有没有船只开行？我们就可以动身吗？
大德洛米奥：咦，大爷，我在一点钟之前就告诉您，今晚有一条船“长征号”准备出发，可是官差却偏要叫您等着坐“班房号”。您叫我去拿这些钱来把您赎出。
大安提福勒斯：这家伙疯了，我也疯了。我们已经踏进了妖境，求上帝快快保佑我们离开这地方吧！
选自《莎士比亚全集》
备注：①大、小安提福勒斯以及大、小德洛米奥是两对失散多年且从未谋面的双胞胎兄弟。该部分剧情为十几年后，大安提福勒斯来到小安提福勒斯所在的镇上，人们误以为他就是小安提福勒斯（公爵）。②大德洛米奥为小安提福勒斯的贴身侍从。
1． 第一小节表现了大安提福勒斯怎样的心情？（2分）
2． “他可怜肌骨软弱的人”一句中的“可怜”一词是什么意思？（2分）
3．“我看你的笑话也该歇歇了”，他为什么这么说？（2分）
4．大安提福勒斯问“今天晚上有没有船只开行？”的目的是什么？（2分）
5．最后一节表现了大安提福勒斯怎样的心情？（2分）
三． 写作演习逐鹿场。（60分）
你迟到过吗？在众目睽睽之下走进教室时，你的心情是怎样的？找老师解释时你是否为自己找了无数的理由和借口？
请以“迟到”为话题，写一篇作文，600字以上，除诗歌外文体不限。
参考答案：
一、语言积累与运用。
1．恻、羹、秉、侃侃
2．悠然见南山、长风破浪会有时
3．莎士比亚、《江村小景》、沙叶新、毕淑敏、小也
4．略
5．唐僧（或唐三藏）、孙悟空、猪悟能、沙悟净
二、阅读。
（一）1．豪爽、直率的性格和幽默风趣的语言。
2．三顾茅庐、《三国演义》罗贯中
3．指请他参加政府开的会议一事。
4．（1）齐仰之自命清高、不问政治的缺点。（2）齐仰之的思想发生了根本的变化。
5．说话断续、语意未尽。
（二）1．为农夫收养这只豹子埋下伏笔。
2． 因为信任，农夫拥有了一段他人生中最快乐的时光；因为不信任，他无奈地走完了自己的人生之路。
3．失望、绝望
4．言之理即可。如：不会，因为库克被驯养得已经失去了兽性。或者：会，因为农夫已经对它失去了信任。
（三）1．内心的疑惑
2．讥笑、嘲笑、瞧不起的意思
3．大德洛米奥误以为他就是小安提福勒斯，大安提福勒斯听不懂他所说的话，以为是魔法，所以要这样说。
4．迅速逃离这个令他恐惧的地方
5．内心的恐惧
三、写作。（略）第二单元测试卷
总分：120分 考试时间：150分钟
一、基础知识和运用（25分）
1．将下面成语用正楷或行楷抄写在下面方格内，并依据拼音写出相应的汉字。2分
yì 扬 顿 挫 海 市 shèn 楼
2．下列句子中加点成语使用错误的一项 2分 （ ）
A、中央电视台举办的“隆力奇杯”全国青年歌手电视大奖赛，选手们的表现成为许多观众茶余饭后津津乐道的话题。
B、当记者采访震惊全国的齐齐哈尔第二制药厂假药案的几个药检人员时，令人不可思议的是，他们居然都是非药学专业并从未接受过专业上岗培训的。
C、2006年男篮世锦赛比赛中，在比赛还有5.8秒钟，中国队落后斯洛文尼亚队两分的关键时刻，王仕鹏压哨投中一个骇人听闻的3分球,绝杀斯洛文尼亚队，昂首挺进16强！
D、在新农村建设中，广大农民对学习科学技术的渴望与日俱增。
3．下列各句中没有语病的一句是 2分 （ ）
A、情绪污染指的是一个人心情的好坏影响了其他人的好心情。
B、中央电视台将焦点对准未成年人的成长环境，呼吁社会对未成人给予更多的关注。
C、赤潮已成为世界性的一种公害，很多地区和国家发生都很频繁。
D、在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。
4．横线上应选择的一组词语是 2分 （ ）
①专家表示目前无证据 高温伏旱与三峡工程有关。
②俄罗斯图—154客机8月22日在乌克兰失事，机上170人全部 ，失事的原因可能是该飞机遭受到了雷击。
③《东京审判》是一部真实表现60年前在日本远东国际军事法庭上，包括中国法官在内的11名法官，对东条英机为首的28名甲级战犯进行 审判的电影。
④文花枝是伟大的，在 的时刻，她将生死置之度外，毫不犹豫地作出“先救游客”的抉择。
A．证明 死亡 严肃 生死攸关 B．说明 遇难 庄严 生死与共
C．说明 死亡 严肃 生死与共 D．证明 遇难 庄严 生死攸关
5．常识填空、诗文默写。6分
(1)鲁迅先生曾称誉我国古代名著《 》是“史家之绝唱，无韵之离骚”。
（2）有时我常常想：他的对于我的 ， ，小而言之，是为中国，就是 ；大而言之，是为学术，就是 。
(3 “不过人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被 ，但不能给 。”（《老人与海》）
(4)在《饮酒》一诗中，表现诗人陶渊明向往悠然自在的田园生活的诗句是： ， 。
（5）李白在《行路难》中，用宗悫这一历史人物的典故，表达自己理想和信念的诗句是： ， 。
6．阅读下列新闻，为这则新闻拟写一则标题，20字以内。2分
标题：
本报讯 1842年8月29日，中国近代史上第一个不平等条约中英《南京条约》在停泊于下关江面的英舰康华丽号上签订。中国从此沦为半殖民地半封建的国家，百年耻辱由此开始。为了铭记历史，激励后人，南京静海寺纪念馆将于8月28日至9月3日举办“勿忘8 29爱国主义文化周”。
活动内容包括：送展到社区，静海寺纪念馆带展板到社区或单位宣讲巡展；爱国主义历史片展播，文化周期间纪念馆视听室放映与《南京条约》及静海寺历史相关的影视片；8月29日上午，在宁大学师生在静海寺广场举行撞钟活动；8月29日个人参观门票半价优惠，企事业单位参观免费。 （汪秋萍 选自2006年8月25日《新华日报》）
7．2006年的中国互联网上，继“博客”（指在网上写文章并在网上公开的人）兴起还未衰落之际，又一个庞大的创作群体——“威客”兴起。“威客”的英文是WitKey（Wit智慧、Key钥匙）。“威客”的活动也在网上，主要通过竞标的方式，获得诸如商标、形象、动画、广告等设计工作，从而获取报酬，其报酬少则百元，多则数万元。据此，请你结合英文原意，给“威客”作一个简单解释。
威客是指 的人。 2分
8．2006年8月7日，在北京2008年奥运会倒计时两周年之际，北京奥组委发布了北京2008年奥运会体育图标。北京奥运会体育图标包括田径、赛艇、羽毛球、棒球、篮球、拳击等35个运动项目的图标。奥运会体育图标是奥运会基础形象元素之一，广泛应用于奥运会道路指示系统、广告宣传、景观环境布置、电视转播、纪念品设计等方面。
右图即名为“篆书之美”的北京2008年奥运会体育图标，请你观察后，回答下列问题：4分
（1）请填写出列举的图标与其相对应的运动项目。[
第一排左起第一个为 ；第二列下起第四个为 ；第二排右起第二个为 ；第五列上起第六个为 。
（2）试探究“2008年奥运会体育图标”在形体设计上有何特点？
9．2006年8月17日下午，雷先生在故宫门口买了60元的成人票后入内参观。却发现太和殿正在施工，无法进入参观。“我最想游览的是太和殿，也支付了相应的费用，但却没有看到相应的景点。”身为律师的雷先生说，故宫明知其提供的服务有瑕疵，却在销售门票时未履行告知义务，从而剥夺了消费者的知情权，进而影响了他选择权的行使。依据《合同法》及《消费者权益保护法》相关条款，故宫应当退还门票费用。雷先生请求法院判令故宫赔礼道歉，并退还门票费60元。
对此，网民观点不一致，请你以“网民三”的身份参与讨论，发表看法。3分
网民一：故宫不仅是中华民族的文化遗产，而且也是全世界的文化遗产，多花一点钱就当捐给故宫，为保护这一文化遗产作贡献吧。
网民二：故宫应在买票窗口告知太和殿正在整修，无法进入参观，那么是否买全票进入参观应由游客自己选择了。
网民三：
二、阅读（45分）
（一）阅读下列文言文选段，回答第10～14题。12分
一行遵法
初一行①幼时家贫，邻有王姥，前后济之约数十万，一行常思报之。至开元中，一行承玄宗敬遇，言无不可。未几，会王姥②儿犯杀人，狱未具③。姥诣一行求救，一行曰：“姥要金帛，当十倍酬也。君上执法，难以情求，如何？”王姥戟手④大骂曰：“何用识此僧！”一行从而谢之，终不顾。 （选自《太平广记 卷第九十二 异僧六》）
【注释】①一行：唐代高僧，天文学家。 ②姥：对老年妇人的尊称。 ③狱未具：判决还没有下来。 ④戟手：用食指中指指点，形状如戟。
10．下面的解释出自《古汉语常用字字典》，请给划线的句子中的“谢”选择解释正确的一项是 2分 （ ）
谢：①认错；道歉；谢罪。《廉颇蔺相如列传》：“因宾客至蔺相如门谢罪。”②辞去官职；推辞。《后汉书 鲁恭传》：“郡数以礼请，谢不肯应。”③拒绝。“年二十七，始大发愤，谢其素所往来少年。”（欧阳修）④辞别；离开。郭璞《游仙》：“高蹈风尘外，长揖谢夷齐。”⑤告；问。《陌上桑》：“使君谢罗敷，宁可共载不？”⑥感谢；酬谢。《汉书 张列传》：“安世尝有所荐，其人来谢。”⑦衰退；凋谢；死亡。李山甫《落花》：“落魄东风不借春，吹开吹谢两何因。”
11．解释下列加点的词。2分
前后济之约数十万 未几，会王姥儿犯杀人
12．翻译下列句子。2分
君上执法，难以情求，如何？
13．“受人滴水之恩，当以涌泉相报”，自古以来，“知恩图报”是我们中华民族传统美德中的一个重要方面，然而文中的一行，受老妇人之恩惠，却没有报答，他的做法正确吗？试谈谈你的看法。3分
14．阅读下列链接，结合上文的感受，说说你受到的启示。3分
【相关链接】北宋包拯在《家训》中说：“后世子孙仕宦，有犯赃滥（贪污及其他非法所有）者，不得放归本家；亡殁之后，不得葬于大茔（祖坟）之中。不从吾志，非吾子孙。仰工刊石（刻石），竖于堂屋东壁，以诏后世。” （选自《包拯集》）
（二）阅读《冥王星为何“降级”》，回答第15～18题。9分
①冥王星被开除大行星籍，行星标准重新认定，以后的教科书中描述的将是八颗大行星。
②行星标准之争，还是要从冥王星说起。行星称呼的提出已有几千年的历史，古代人们将围绕着恒星游动的星星称为行星，最早发现的是金、木、水、火、土五大行星以及地球。随着望远镜的发明以及计算方法的深入，天王星、海王星和冥王星先后被发现。1930年，冥王星被发现时，人们以为它比地球还大，因此将其列入“九大行星”。
③之后天文学家慢慢发现冥王星并不是想象中的大个子，它的质量比月球还小。但天文学界并没有将它“开除”。国际天文学联合会小行星研究中心主任布赖恩 马斯登笑称，这是因为冥王星“与公众的关系搞得不错”。
④与前面的几个“兄弟”相比较，冥王星实在有些不像“师出同门”。赵君亮研究员指出了它的“软肋”：它个头小，直径才2274公里（比月球还小，月球都有3476公里）；轨道偏心率大，曾被看作海王星的卫星；轨道倾角大，相对于地球轨道平面有很大的倾斜，而不像其他行星轨道基本上与地球轨道位于同一平面上；而且它的物质成分类似彗核，难以归入类地行星或类木行星
⑤种种“异端”使冥王星成为大行星族中一个颇受争议的家伙。随着近几十年来陆续发现柯伊伯带天体，这个问题进一步激化。1951年荷兰籍美裔天文学家柯依柏提出，在冥王星一带存在另一群小行星，后人称为柯依柏带天体。1992年观测到第一个这类天体，目前已发现800多个。2004年，当一个叫“塞德娜”的天体以直径1700公里的尺寸紧逼冥王星，冥王星的地位已经变得非常尴尬。国际天文学联合会不得不成立了一个专门委员会试图重新定义行星。2005年7月，新发现的2400公里的“齐娜”被介绍给公众，它是70多年来首次在太阳系内发现的比冥王星更大的天体。这一发现使事情发展到了需要推翻过去，重评“江湖地位”的地步。
⑥按照天文学家投票认定的最新方案，行星应该具备这样的标准：一颗行星应该是一个天体，它满足围绕太阳运转，有足够大的质量来克服固体应力以达到流体静力平衡的（近于圆球）形状，同时所在轨道范围的邻里关系清楚。简单来说，行星必须是一个质量够大的绕着太阳公转的圆球。
⑦冥王星经过投票被“淘汰出局”，身份从大行星变为矮行星。其实，冥王星去留的意义不仅是一颗星星的命运，更重要的是改正以前的认识错误，意味着人类对宇宙认知的一大进步。而对宇宙的探索日益深入，发现更多人类的“不知道”，才是科学探索和科学争论的更大意义。 （文：刘芃 选自2006年8月25 日《上海科技报》第五版）
15．题目中的“降级”是指： 。2分
16．“异端”本指不符合正统思想的主张或教义。文中的“异端”是指：4分
① ②
③ ④
17．“1992年观测到第一个这类天体”中的“这类天体”指 。1分
18．阅读下列链接，试探究你得出的结果。2分
【相关链接】哥白尼花了三十多年的时间留意观测日、月以及各行星的运动，更相信地动学说的正确。1509年，他已写好《天体运行》的提纲，但是他知道天动学说从亚里士多德建立以来已经有1800年历史，又有教会的拥护，如果发表跟天动学说根本对立的地动学说，一定会遭到种种非难和攻击，因此直到他临死才出版了这本书。1600年，意大利天文学家布鲁诺言因为到处宣传地动学说，被活活烧死在十字架上。伽利略也因为信仰和传播哥白尼学说，受到审讯和严刑的威胁。牛顿万有引力学说确立很久之后，教皇才于1822年被迫承认地动学说。科学终于以伟大的不可压抑的力量战胜了神权。
（三）阅读下文，完成第19～22题。10分
为他人开一朵花
①少女喜欢玫瑰，老人喜爱秋菊，文人咏叹荷花，寒士赞赏腊梅……花是世界的春色，花是人间的温馨。躺在病房中，友人送来一束鲜花，你会顿感春意融融；晚会上登台唱支歌，儿童献上一束鲜花，你会倍加欢欣鼓舞。人在旅途，孑然落寞，路旁一朵花儿向你颔首，会驱走你心灵的孤独；老人独坐黄昏，窗台上一盆雏菊倏然怒放，会给你带来生命的惊喜……
②五色迷目、娇态可掬，只是花的形象，而“零落成泥碾作尘，只有香如故”才是花的精神。读毛姆的小说看过这样一段情节：种花老人桑迪 巴雷特正准备回答儿子“如何做人”的提问时，却发现儿子脚下踩翻了一盆玫瑰，老人说：“你踩伤了玫瑰，玫瑰却给你的脚底留下了清香！”儿子似有所悟地脸红了，老人挥了挥手说：“去吧，为他人开一朵花！”
③“为他人开一朵花”，这句话成了英国一代青年做人处世的格言。
④欣赏美好是人类的天性。只要不是心灵扭曲、情感异化的人，都会对花儿报之微笑。邻居家有一个青年，高考落榜后去一家自行车修理店当学徒，有人送来一辆车胎漏气的自行车，青年人认认真真地将车胎补好后，手头再没活干了。他本可以悠闲地坐下来抽一支烟或和同事聊聊天，但他却为这辆自行车的各个部件加了油，又将车圈、车架的锈斑全部擦得锃亮亮的，简直整旧如新，其他的学徒笑他多此一举。后来，车主将自行车领走的第二天，青年人就被挖到那位车主的公司上班。原来，“为他人开一朵花”就是这么简单。
⑤一位中学的生物老师在课堂上被一个学生的提问难住了，她记起这位学生的祖父是大学著名的生物教授！于是说：“这个问题请教你的祖父，他一定知道。”学生回家对祖父讲了，祖父没有说一句话却提笔给孙儿的老师写了一封信，信上详细地作了解答，并说：“您是孩子的老师，问题还是由您在课堂上回答，不要公开我的信。”这位生物老师读完信后，心中充满了敬重与感激，一辈子记住了这位教授的美德。
⑥一位学者说：让自己的生命为他人开一朵花，为他人灿烂一片心地，增加一缕温馨，添一份生存下去的理由，多一点向上攀登的勇气，就是提高自己的生存质量……“能为别人开花的心是善良的心，能为别人缤纷的赞美是真诚的，能为别人的生活绚丽而付出的人是不寻常的人，这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。这类人是人心的旗帜，人世的脊梁，人群的魂魄。”
（作者：姜夔 选自2006年9月《青年博览》）
19．第②段中“儿子似有所悟地脸红了，老人挥了挥手说：‘去吧，为他人开一朵花！’”请说说儿子悟出了什么？2分
20．文中祖父为会什么不直接把答案告诉孙儿，而要把答案让老师在课堂上回答他的孙儿呢？试说说你的理解。3分
21．试说说你对“为他人开一朵花”含义的理解。
22．赠人玫瑰，手有余香。试说说你今后将怎样去做到“为他人开一朵花”？3分
（四）阅读下文，完成第23～27题。14分
没有雨伞的孩子必须努力奔跑
小时候，我家很穷。母亲在我3岁那年，跟奶奶闹矛盾，离家打工，十几年没有回过家。从小我就跟着父亲生活，他会打一手快板。他这一辈子，也就靠这竹板，找到一些活着的乐趣。
因为家里穷，我读书的钱，都是向村里的大叔大伯们借的。后来希望工程和我结成了对子，资助我上学。我还记得上初二时，夏天到了，我唯一的一双布鞋破了，脚趾从里面露了出来。第三节是体育课，为了不让同学们看笑话，我偷偷地把半张报纸折好，垫进鞋子里。可是在跳远时，我用力一蹬，随着溅起的黄沙，我的一双布鞋彻底寿终正寝了——鞋帮与鞋底脱离，半个脚掌露了出来。
“轰”的一声，同学们都笑了起来，我面红耳赤。
我知道家里穷，不敢向父亲开口。那时我多想要一双塑料凉鞋呀，同学们都穿着漂亮的凉鞋，有的还穿着丝袜，而我自己呢，只能一直赤脚上学。
有一天傍晚，快放学了，班主任程老师把我叫到办公室。她翻开一沓试卷，告诉我数学考了100分。我高兴极了。程老师拉开抽屉，从办公桌里掏出一个纸盒，笑着对我说：“拿去吧，这是你的奖品！”我打开，竟然是一双崭新的凉鞋。
从那时开始，我下定决心要好好读书。我的成绩一直保持在班里的前10名，直到高三。
填报大学志愿时，我矛盾了很久。家里的情况，只允许我上军校，因为上军校是免费的。这几年读书，家里已经欠下了不少债。但我自己却希望成为一名演员。
在学校除了读书，我还参加了好几个社团，经常给同学表演快板、小品什么的。可是我不会跳舞，不会弹钢琴，也不会声乐。程老师说：“你嗓子好，可以试试考表演。”离考试只有一个月，我就天天对着学校的VCD学。艺术考试时，我表演了一段快板，让考官们非常感兴趣。
我就这样进了当时的北京广播学院。全国有8000多人在争20个名额，我这样一人农村小子，却进了“北广”！
到北京上大学以前，我一无所有，什么都不懂。电影都没看过几部，邻居家里的黑白电视机也只能收到一个台。到了北京，和人说话都会紧张……但是我告诉自己，要挺住，要坚强。刚进校时，班上23个同学，我排在第16名，一年下来，我成为第一名。
从大一开始，我一边打工，一边挣自己的生活费。给公司搞商业演出，也给一些电影电视剧当群众演员，早上5点半等在制片厂门口，干上一天，半夜回来，报酬是20元工钱和一份快餐。
班上的同学几乎都来自城市，有的家境好，有的是艺术世家，吃穿不用愁，机会也多。我没有，我必须从演每一个小角色做起。演完时，导演能问一下我的名字，那就是最大的成功，因为也许下次有更好的机会。
大一那一年，中央电视台“梦想剧场”做我们学校的专场，导演来选人，我被选上了。导演很欣赏我的表演，后来让我一起做栏目，还担任了一段时间的副导演。现在我每个月平均有10天在拍戏、配音。每天的生活，就是不间断地干活，干活，再干活，多的时候一天能挣到1000元钱。前些天，我给父亲写信，告诉他：上学贷的款，年底就能还清了。父亲看到，一定会很开心。
到在，我还珍藏着那双凉鞋。我永远记得程老师送我鞋子的时候，额外叮嘱我的几句话：“你是一个没有雨伞的孩子，下大雨时，人家可以撑着伞慢慢走，但你必须跑……”
是的！我会一直跑下去。
（文：周华诚 摘自2006年9月红版《青年文摘》）
23．试解释文中加点词语的含义。1分
寿终正寝：
24．“从那时开始，我下定决心要好好读书”，文中的“我”为什么会激发起要好好读书的决心？2分
25．父亲接到“我”的来信后，会是怎样的心情呢？请你发挥合理想象，把父亲收到“我”的信后的心情用简洁的语言表达出来，不少于30个字。3分
26．读完本文后，你是怎样理解“没有雨伞的孩子必须努力奔跑”这句话的？4分
27．右图是希望工程的一幅宣传画，照片的主角苏明娟，本是一个贫困山区的小女孩，如今在希望工程的帮助下已经大学毕业，被安徽省某家银行录用。文中的“我”也是在希望工程的资助下有所成就的。的确，希望工程圆了许多贫困学子的上学梦。请以“希望工程”为话题写一段话，谈谈你对它的认识，不少于50字。4分
三、写作（50分）
28．心理学家做过一个试验：将一只饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水簇箱的两端，中间用透明的玻璃隔开。刚开始，鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发动进攻，一次、二次、三次、四次，多次进攻无望后，它不再进攻。这时，拿开挡板，鳄鱼依然不动，它只是无望地看着那些小鱼在它的眼皮底下游来游去，放弃了所有的努力，活活饿死。也许我们嘲笑鳄鱼的愚蠢，可遗憾的是，当挫折接踵而至，当失败如影随形，我们不也曾像鳄鱼，放弃所有的努力听任命运的安排吗？
运动员是在“再试一次”的训练中走向冠军宝座的；科学家是在“再试一次”的实验中获得成功的……面对挫折，我们应大呼一声：再试一次。
请以“再试一次”为话题，自选角度，自定文体，写一篇不少于600字的文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内。②可以记叙经历，抒发感情，发表见解……③写成诗歌应不少于20行。④文章中不要出现真实的地名、校名、人名。
[
参考答案：
一、1．抑扬顿挫 海市蜃楼 2．C 3．B 4．D 5．（1）史记 （2）热心的希望 不倦的教诲 就是希望中国有新的医学 就是希望新的医学传到中国去 （3）毁灭 打败 （4）采菊东篱下，悠然见南山 （5）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 6．示例：静海寺将举办“勿忘8 29文化周” 7．示例： 在网络时代，凭借自己的创造能力（智慧和创意）在互联网上帮助别人，而获得报酬的人。（意对即可） 8．（1）马术 举重 射箭 自行车 （2）示例：以篆字笔画为基本形式，融合了中国古代甲骨文、金文等文字的象形意趣和现代图形的简化特征，符合体育图标易识别、易记忆、易使用的要求；图标显示出了鲜明的运动特征、优雅的运动美感和丰富的文化内涵，达到了“形”与“意”的和谐与统一。 9．示例：应退还买票钱，故宫未能在售票窗口进行公示，有欺骗游客之嫌，违反了诚信、公平原则。（言之成理即可）
二、（一）10．① 11．接济、救济 赶上、适逢 12．皇上执法严明，难以向他求情。您看怎么办？ 13．示例：一行的做法是正确的。国法与私情中，他选择了国法，宁可做“负心人”被恩人“戟手大骂”。（意对即可） 14．示例：做人要讲原则，为官要公正廉明，不可以权谋私，不能循私枉法。
（二）15．冥王星的身份从大行星变为矮行星。 16．它个头小，直径才2274公里；轨道偏心率大；轨道倾角大；它的物质成分类似彗核。 17．柯依柏带天体 18．示例：真理终将战胜谬误。人类认识宇宙的过程总是由谬误走向正确的。人类对宇宙的认识，总会有错误，有错必纠。（答出上述一种意思即可）
（三）19．示例：心中要有他人，不能只有自己。 20．示例：维护老师在学生心目中的形象，让学生知道老师是“无所不能”的，从而“亲其师，信其道”。 21．以比喻的手法，形象地告诉人们要多给他人以关爱和帮助的道理。 22．略。
（四）23．布鞋坏了，不能再穿了。 24．数学考了100分，程老师奖励我一双渴望已久的塑料凉鞋，激发起“我”学习的热情。 25．示例：儿子，你真是我的好儿子，爸爸没有能为你创造一个好的读书环境，爸爸对不起你。但你比爸爸有出息多了，爸爸为你感到自豪。 26．“雨伞”指人生中遇到的贫穷等困难，“奔跑”喻指人不能被困难吓倒，要有进取精神；意思是说自身条件不够优越时，就要比别人付出更多更大的努力，要能一直保持努力进取的姿态。 27．略。
三、写作略。
附文言文翻译：当初一行年幼时，家境贫寒，邻居中有个王姥姥，前前后后共接济他家约几十万个钱，一行常常想着报答她。到了开元年间，一行受到玄宗的宠遇，他要求什么，皇帝没有不满足他的。没过多久，赶上王姥姥的儿子犯了杀人罪，关在狱中尚未判刑。王姥姥找到一行求他救儿子，一行说：“姥姥若跟我要钱，我会以十倍的钱送给您。皇上执法严明，难以向他求情。您看怎么办？”王姥姥用手指点着他的脑门子大骂道：“认识你这个和尚有什么用？”一行向她谢罪后，再也不管了。第二单元同步测试
基础知识积累与运用
1．根据拼音写汉字 ( 4 )
fēi jī suǐ pèi
( )红 ( )形 精 ( ) 充( )
2．找出词语中有错别字的一项． ( ) ( 2 )
Ａ 半生不遂 不置可否 豁然开朗 锐不可当
Ｂ 海市胜楼 好意难却 油光可鉴 杳无消息
Ｃ 无处觅食 抑扬顿措 流离失所 根深蒂固
Ｄ 萎靡不振 侃侃而谈 一瘸一拐 沁人心扉
3．名句填空. ( 8 )
1) 且壮士不死即也,死即举大民名耳,
2) , 为伊消得人憔悴。
3) , 绝知此事要躬行。[
4) 晴空一鹤排云上, 。
5) 晏殊《浣溪沙》中将自然现象与人的感受巧妙结合的句子是：
6) 苏轼《密州出猎》中借典故表达自己立功报国的愿望的句子是:
7) 王维《使至塞上》中描写塞外自然景色的句子是:
8) 《龟虽寿》中体现曹操老当益壮`的奋斗精神的句子是:
4. 依次填入横线上的词语最恰当的一项是:( )( 3 )
(1) 战争、流疫与经济衰退往往会干扰或 全球化进程,从而威胁人类和平与繁荣,
对此不能不予以关注.
(2) 美国希望在伊拉克建立类似美国的民主制度,为在中东地区推行政治改革 样板.
(3) 单位、社区、村镇、家庭都要承担起清洁环境、 陋习
A 中止 树立 革除 B 终止 竖立 革除
C 终止 树立 祛除 D 中止 竖立 祛除
5. 下列句子中划线成语使用正确的一项是( ) ( 2 )
A 对他不负责的态度，单位领导决定铺张扬历，在会上公开批评．
B 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成.
C 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可．
D 最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛牛充栋的程度．
6. 学校准备开展创建“诚信”校园的活动，请你拟一才则广告用于宣传， ( 2 )
7．在下面这段文字中，莱特哥哥说的一句话是 ( 2 )
美国莱特兄弟于1903年12月17日，驾驶动力飞机成功地遨游蓝天。人们为此举行盛大酒会，主持人要莱特兄弟发表演说，兄弟俩再三推辞，主持人执意邀请，哥哥便发表了言短意深的一句话演说：“ ”
A．据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉学舌是被人看不起的。
B．据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远飞不高的。
C．据我所知，鸟中最会学人说话的是鹦鹉，面鹦鹉是永远不会变成人的。
D．据我所知，鸟中最会学人说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远说不出人话来的。
8．运用下面的材料，补写两个句子，组成一组排比句，以赞誉丛飞的义举。( 4 )
材料：2005年度感动中国十大人物之一的丛飞，是深圳著名歌手。他在10年里捐赠钱物近300万元。他四处筹措扶助资金，无暇照顾女儿。他资助了178个贫困学生，孩子们称他“丛飞爸爸”。他身患绝症里，负担不起医药费。
他每场演出费高达万元，家里却一贫如洗；他
；他 ；他和他的歌声已经离我们远去，但他记得了全国人民永久的敬意。
阅读理解 (16分）
(一 )①东京也无非是这样。②上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。③也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。④实在标致极了。
⑤中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。⑥但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱，问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
（1）“东京也无非是这样”一句中“无非”是 的意思，“这样”是指 。这句话表达作者 的感 情。
（2）这两段写作者在东京看到“清国留学生”在① ，② , ，③ 。
（3）第②句用的修辞方法是 ，它的作用是
（4）第④句用的修辞方法是 ，它的作用是 。
（5）第一段中有四个“也”字，其中有一句中的“也”与另三句用法不同，这个句子是 ，不同的理由是 文中三个“顶”字，其中一个与另两个不同；是 ，理由 。
（6）作者对清国留学生的不满正反映了他到东京的目的是 。
二、阅读语段，回答问题。( 25 分 )
（一）①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。③第二年添教霉菌学，细菌的形状全是用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。④但偏有中国人夹在里边，给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人：在讲堂里的还有一个我。
⑤“万岁！”他们（A）都拍掌欢呼起来。
⑥这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。⑦此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们（B）也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！⑧但在那时那地，我的意见却变化了。
（二）这一学年没有完业，我已经到了东京了，因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要着，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。
——摘自《呐喊·自序》
（1）（一）段中第①句话“所以”连接的两个分句之间有因果关系吗？作者为什么要这样说呢？
答： 。
（2）指出（一）段中运用叙述、议论、抒情的部分。叙述从 到 ，议论从 到 ,抒情从 到
（3）文中两个“他们”各指的是什么人？
A
B
（4）（一）段中的第⑧句“那时那地”指的是 ，“我的意见却变化了”指的是 。
（5）作者为什么感到“这一声特别听得刺耳”？选择正确的解释（ ）
A．民族自尊心受到严重挫伤。
B．对噪音特别反感。
C．听不惯日本学生的疯狂欢呼。
D．认为课堂上不应该大声吹呼。
（6）“何尝”是哪类词？对表达句意起什么作用？
答：
（7）“呜呼，无法可想！”的含义是什么？
答：
（8）（二）段中“那一回”指的是
（9）从（二）中看“我的意见都变化了”的原因是什么？
（10）从表达方式看（一）段以 为主，（二）段以 为主。
（三）离开奥斯汀的前一天晚上，我和戴维来到他就读过的小学。当我们走上校长办公室门前一块平坦的石板地面时，戴维告诉我，这儿埋着当年他们毕业时每一个人写下的愿望。我不曾问及戴维12岁时写下的愿望是什么。我愿意那石板下的愿望与生命、和平有关。是因为在奥斯汀的以色列之宫戴维和他的父亲教我用希伯来文说过“和平”“生命”吗？是因为戴维的祖先世世代代都在为生存的和平奋争吗？是因为戴维赠过我一枚用希伯来文书写着“生命”的描金纪念章吗？是因为那条穿越奥斯汀的美丽的科罗拉多河始终在这个犹太孩子的心中流淌，那晶莹的、深沉的河水滋润了他同情人类的心胸吗？是因为我在犹太会堂倾听过唱诗班的犹太少女用清纯、宁静的声音歌唱“和平”“和平”吗？我不知道。我只是相信，当人类所有的生命真的能够与“和平”这个字眼相亲相爱，我们每一个人灵魂深处那潜藏的创造力便会真正被激活，人间什么奇迹都可能发生。生活也肯定能够像戴维“小说”那单纯而又豪迈的结尾那样：“后来一切都好。”
1. 文段出自课文 作者 ( 2 )
2. 给加点字注音。（2分）
潜（ ）藏 滋润 （ ）
3. 文段中五个“是因为……”运用的修辞方法是 它写出了 ,也道出了 。（ ( 3 )
4. 题中提到的句子向我们传递了 戴维身上有许多优秀的个性特点，写出给你印象最深的三个：（3分）
A_____________________B_____________________C_____________________
5. 文章以“后来一切都好”结尾有什么好处？（2分）
（四）他的膝盖已经和他的脚一样鲜血淋漓，尽管他撕下了身上的衬衫来垫膝盖，他背后的苔藓和岩石上仍然留下了一路血渍。有一次，他回头看见病狼正饿得发慌地舔着他的血渍，他清楚地看出了自己可能遭到的结局——除非他干掉这匹狼。于是，一幕残酷的求生悲剧开始了——病人一路跛行着，两个生灵就这样在荒原里拖着垂死的躯壳，相互等待着猎取对方的生命。
有一次，他从昏迷中被一种喘息的声音惊醒了。他听到病狼喘着气，在慢慢在向他逼近。它愈来愈近，总是在向他逼近，好像经过了无穷的时间。他始终一动也不动地躺在那儿，静静地等着。它已经到了他耳边，那条粗糙的干舌头正像砂纸一样地摩擦着他的两腮。他的两只手一下伸了出来，他的指头弯得像鹰爪一样，可是抓了个空。
狼的耐心真是可怕。人的耐心也同样可怕。这一天，有一半时间他都一直躺着不动，尽力和昏迷斗争，等着那个要把他吃掉，而他也希望能吃掉的东西。
当他又一次从梦里慢慢苏醒过来的时候，觉得有条舌头正顺着他的一只手舔去。他静静地等着。狼牙轻轻地扣在他手上了，扣紧了。狼正在尽最后一点力量把牙齿咬进它等了很久的东西里面。突然，那只被咬破了的手抓住了狼的牙床。于是，慢慢地，就在狼无力地挣扎着，他的手无力地掐着的时候，他的另一只手也慢慢地摸了过去……
1. 文段出自小说 ，作者 ， 国小说家。（3分）
2. 给划线字注音。（6分）
淋漓 （ ) 苔藓 ( ） 血渍 （ ) 舔着 （ ) 跛脚（ ) 蜃楼 （ )
3. 下列语句的修辞方法。（2分）
①那条粗糙的干舌头正像砂纸一样地摩擦着他的两腮。（ )
②他的指头弯得像鹰爪一样，可是抓了个空。（
4. 体会下列语句。( 4 )
①于是，一幕残酷的求生悲剧开始了——病人一路跛行着，两个生灵就这样在荒原里拖着垂死的躯壳，相互等待着猎取对方的生命。
②狼的耐心真是可怕。人的耐心也同样可怕。
5. 文段写在绝境中，垂死的人与野兽展开了一场争斗，表现了淘金者 （2）
6. 文章在刻画人物性格特征时运用的描写方法有； (2 )
7. 这一部分在小说的情节发展中属于 部分。（1)
答案：
１ 略 ２Ｂ ３略 ４Ａ ５Ｃ ６ 略 ７Ｃ ８略
一 （1）只不过，清国留学生的种种丑行。表达作者对留学生的失望之情。
（2）①在上野赏樱花。②不中不洋的打扮。③学跳舞。
（3）既是比喻又是夸张，辛辣地嘲讽清国留学生不学无术的丑态。
（4）反语，讽刺清国留学生丑样。
（5）也有解散辫子的，这个“也”字起连接作用。
顶得学生制帽，这个“顶”是动词。
（6）寻求救国真理，志趣在有几本书买。
二（1）不是因果关系，这是在匿名信事件后，对日本军国主义分子们歧视中国人的行为表现出愤激的感情。
（2）第二年添教霉菌学 到 他们也何尝不酒醉似的喝采。
第①句
呜呼，无法可想。
（3）A．在课中的日本学生
B．闲看枪毙犯人的人
（4）“那”是指示代词，指的是日本仙台讲堂里看影片时。
“我的意见却变化了”指的是弃医学文。
（5）A
（6）副词 用反问的语气表示未曾，和“不”连用，表示看枪毙犯人的人无一
例外地喝采，表现这些人精神麻木，也表现了作者对这种状况的悲哀。
（7）这些中国人精神上愚昧麻木，毫不觉悟，作者感到万分痛苦而又无可奈何，
所以发出这样的感叹。
（8）指的是在仙台医学院讲堂里看电影，电影中日本人枪毙中国人，周围还有
许多中国人围观。
（9）我便觉得医学并非一件紧要的事，凡是愚弱的国民，即使体格如何茁壮，
也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的，所 以我们的第一要着是改变人的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当 然是文艺了，所以弃医学文。
（10）叙述 议论
三《生命与和平相爱》
1. 《生命与和平相爱》 铁凝2. 略3. 排比戴维生长的人文环境 犹太民族文化发展的精神源泉4. 传递的是犹太人对生命与和平相亲相爱的渴望之情。5. “后来一切都好”这是戴维童年时说的话。用它结尾，既赞扬了戴维的美好情感，又表现了作者的美好向往。
四1. 《热爱生命》 杰克伦敦 美国 2. 略 3. ①比喻 ②比喻 4. 相对而言，在恶劣的环境里，他和病狼都是垂死的弱者，谁更弱，谁就将先死去，双方都是为了生存，作品的主题在这里得到了更深层的拓展。5. 顽强求生的毅力和勇气6. 心理描写、动作描写、神态描写、细节描写 7. 高潮 第五单元同步测试
（卷面：120分 时间：100分钟）
第一部分（40分）
给加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分）
始龀（ ） 炽热（ ） 怜mǐn（ ） xián熟（ ）
2．根据语境，在横线上填写诗文或原句。（13分）
（1）曹刿所说的“忠之属也”指的是 ， ， 。
（2）期年之后， ， 。
（3）孟子的“舍生取义”的思想与文天祥的 ， 两句诗呼应。
（4）愚公移山的原因是 ， 。
（5）表明诸葛亮无意于功名利禄的句子是 ， 。
（6） ， ，国恒亡。
3． 赠人玫瑰，手有余香。人们在奉献的同时，也成就了自己高尚的人格。我们学过的古诗词中就有许多表现奉献精神的诗句，请你写出其中的两组句子来。（4分）
（1） ， 。（2） ， 。
4．在横线上补写两个句子，使其与前后文字构成内容恰切、包含四个排比的句子。（2分）
风从水上走过，留下了粼粼波纹；_______________ ， ；
， ；哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵……
5．“三顾频繁天下计，一番晤对古今情”这副对联与四大名著中哪一部著作有关？你最欣赏这部著作中的哪一个人物，说说喜欢的理由。（4分）
6．修改下列短文中的病句。（4分）
①“泗洪金盛购物中心”是一个农民投资的企业。②一年来，该中心先后为市区能源、纺织、家具、电子系统的1200多名企业富余职工提供了再就业的道路。③虽然由于绝大多数员工是再就业人员，业务上有许多相通之处，但是公司领导没有放松培训。④通过培训，使员工很快适应了新的工作。⑤同时，还让有能力的人挑大梁，调动了各个层面的积极性。
（1）句① ；（2）句② 。
（3）句④ ；（4）句⑤ 。
7．栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，育才实验学校将开展“书香满校园”的主题活动。（5分）
（1）请你为这一活动拟一条标语。 。
（2）按下面要求策划一个班级活动方案。
活动主题：
活动目的（紧扣班级活动主题）：
活动方式：
8．古诗鉴赏 （4分）
使至塞上 （王维）
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
诗人写“征蓬”、“归燕”有何用意？
答：
（2） “大漠孤烟直，长河落日圆”此句为何能传诵千古？
答：
第二部分（80分）
（一）阅读《视网膜效应》一文，完成9—13题（共20分）
记得四年前，我刚回国时，首先想到要买的就是一辆车。经过一段时间的评估后，我决定买一辆墨绿色的中型轿车。当时我的印象是，一般人的车都买白色或黑色，所以认为自己的选择很独特，而且很有品位。正在为自己能买到一辆与众不同的车而沾沾自喜的时候，我突然发现：不论是高速公路上，还是小巷子里，甚至我住的大楼的停车场中，都看到许多和我同型，而且是墨绿色的轿车。
我开始觉得奇怪，为什么大家突然间都开始买墨绿色的车呢？所以我就把我的观察与同事们分享。有一位女同事正好怀孕，听我讲完后就说：“我倒是没看见很多墨绿色的车。可是最近我发现，无论在哪里都会看到孕妇。我记得上个星期天在逛百货公司时，短短的两个小时就看到6个孕妇，人口出生率最近是不是有提高呢？”我与其他同事异口同声地都说没发现孕妇有增加的现象，她看到那么多大概是很凑巧。后来，我有一次在国外听演讲，才了解到这种现象在心理学上叫“视网膜效应”。那么这个发现对我有什么影响呢？
美国的戴尔·卡耐基先生很久以前就提出一个论点，那就是每个人的特质中大约有80%是长处和优点，而20%左右是我们的缺点。当一个人只知道自己的缺点是什么，而不知道发掘自己的优点时，“视网膜效应”就会促使这个人发现他身边也有许多人拥有类似的缺点，进而使他的人际关系无法改善，生活也不会快乐。
你有没有发现，那些常常骂别人很凶的仁兄，常常自己就是一位脾气很坏的人？这就是“视网膜效应”的影响力。
所以，卡耐基先生在80年前创办卡耐基训练时，就一直强调一个人要人缘好、要受人欢迎，一定要培养欣赏自己与肯定自己的能力。全世界有450万人接受过卡耐基训练，很多人都不了解为什么卡耐基能有效帮助这么多有不同文化背景与不同成长经验的人改善人际关系。我猜想“视网膜效应”是原因之一吧。
——节选自《青年文摘·红版·2006年第10期》
9．阅读文章后，请你根据文意，概括什么是“视网膜效应”。（3分）
10．文中说到：“卡耐基先生在80年前创办卡耐基训练时，就一直强调一个人要人缘好、要受人欢迎，一定要培养欣赏自己与肯定自己的能力。”请你根据“视网膜效应”的原理，简要分析，良好的人际关系与欣赏自己、肯定自己两者有什么关系。（3分）
11．说说下面句子中加点的词语在表达上的作用。（4分）
①我突然发现：不论是高速公路上，还是小巷子里，甚至我住的大楼的停车场中，都看到许多和我同型，而且是墨绿色的轿车。
②当一个人只知道自己的缺点是什么，而不知道发掘自己的优点时，“视网膜效应”就会促使这个人发现他身边也有许多人拥有类似的缺点。
12．关于习惯养成，我们常常提倡：要正视自己的缺点和不足，以“责人之心责己”。这似乎与本文所提倡的“视网膜效应”作用下欣赏和肯定自己的做法并不一致。请谈谈你的认识。（4分）
13．读下面材料，结合上文，就建立良好的人际关系这一问题，请写出你的探究结果。（6分）
材料一：有报道称，某大学心理咨询中心的数据表明，近几年该校休学的学生中，有34.3%都不能很好地控制自己的情绪，且与别人的沟通能力也比较差。如此看来，如何调控情绪，如何愉快平和地面对日渐激烈的生活挑战，已经成了我们每个人都应该思考的问题。
材料二：卡耐基也说：“一个人的成功，约有15％取决于知识和技术，85％取决于沟通——发表自己意见的能力和激发他人热忱的能力。”
（二）阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成下列各题。（19分）
于是（邹忌）入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
14．解释下面句中加点的词。（3分）
①臣诚知不如徐公美 （ ） ②今齐地方千里 （ ） ③皆朝于齐 （ ）
15.把下面句子译成现代汉语。（3分）
原文：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
译文：
16．邹忌善于进谏，齐王能虚心纳谏。请借用《出师表》中一个四字词语来概括齐王的行为。 （4分）
17．邹忌劝谏齐王的策略，高明在哪里？（4分）
18．我国古代善于进谏、能虚心纳谏的君臣有很多，举出一例，说说他们的一些事例。
（5分）
（三）阅读下面《曹刿论战》选段，完成19－23题。（25分）
公（鲁庄公）与之（指曹刿）乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
19．解释下面句中加点的词在上文中的意思。（4分）
（1）公与之乘（ ） （2）公将驰之（ ）
（3）既克 ( ) (4) 望其旗靡 ( )
20．用现代汉语写出文中划线句子的意思。（3分）
21．根据上文有关内容，发挥合理想像，在“齐师败绩”前简要补写出战斗的经过（可以运用文中原有的字词灵活组合或用自己的话叙述）。（5分）
22．“一鼓作气”流传至今已成为人们耳熟能详的成语，但却有人常常把它误写成“一股作气”、“一鼓足气”等。想一想，你怎样运用文中的知识来帮助人们避免这些错误。（5分）
23．阅读短文《用兵八法》，结合上文内容，完成文后问题。（5分）
用兵之法：高陵（山头）勿向（仰攻），背丘（高地）勿逆（迎击），佯北（假装失败）勿从（追逐），锐卒勿攻，饵兵（用来诱敌上钩的部队）勿食，归师勿遏（è 阻击），围师（包围敌方部队）必缺（让条出路），穷寇（走投无路的敌军）勿迫（逼迫）。此用兵之法也。 （选自《孙子今译》）
（1）在长勺之战中，曹刿两次曰“未可”，各与短文中哪一条法则相吻合？（2分）
（2）结合“长勺之战”，对“用兵八法”目的加以深入分析，试从中归纳出战场上所应遵循的一条基本原则。（3分）
（四）阅读苏洵《谏论》节选，完成下列各题。（16分）
今有三人焉：一人勇，一人勇怯半，一人怯。有与之临乎渊谷者，且告之曰：“能跳而越此，谓之勇；不然为怯。”彼勇者耻怯，必跳而越焉；其勇怯半者与怯者则不能也。又告之曰：“跳而越者与千金，不然则否。”彼勇怯半者奔利，必跳而越焉；其怯者犹未能也。须臾，顾见猛虎，暴然向逼，则怯者不待告跳，而越之如康庄矣。然则，人岂有勇怯哉？要者以势驱之耳。
24．下列句中加点词解释不正确的一项是（ ）。（3分）
A．且告之曰（将要） B．跳而越者与千金（给予）
C．顾见猛虎（回头） D．而越之如康庄矣（宽阔平坦的大道）
25．下列句中加点的词意义和用法相同的一组是（ ）。（3分）
A． 有与之临乎渊谷者 盖余之勤且艰若此
B． 能跳而越此 乃记之而去
C． 不然为怯 士卒多为用者
D． 其怯者犹未能也 其真不知马也
26．这段文字认为“勇”与“怯”皆为“以势驱之”。其中的“势”内涵丰富：对勇者而言，是指 ；对半勇半怯者而言，是指 ；对怯者而言，是指逃命。（4分）
27．本文认为人没有勇和怯之分，关键是情势驱使他罢了，请你联系实际谈谈你的认识。
（不少于30字） （6分）
答案：
第一部分：1．2略；3．落红不是无情物，化作春泥更护花；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；等；4．5略；6．（1）一个由农民投资的企业 （2）“道路”改为“机会” （3）将“通过”、“使”删去一个 （4）加上“公司领导”这一主语；7．（1）示例：书是人类进步的阶梯。让花香伴随书香，让名家走进心灵等；（2）示例：活动主题：阅读名著，陶冶性情 活动目的：通过名著阅读，培养文学素养，提高文化品味。 活动方式：请作家举办专题讲座、举行“我爱文学”的主题班会、举办“阅读名著”手抄报比赛等；8．诗人借“征蓬”、“归雁”表达自己飘零在外的思乡之情；（2）此句写塞外景象，开阔鲜明，气势雄浑，为千古名句；
第二部分：（一）9．视网膜效应：当我们拥有一件东西或一项特征时，就会比平常人更会注意别人是否跟我们一样拥有这样东西或具备这个特征。（意对即可）10．在视网膜效应的作用下，一个能看到自己优点的人，才有能力看到他人的长处和优点，而能用积极的态度看待他人，善于发现他人的优点，往往是搞好人际关系的必备条件。11．①都：突出了在“视网膜效应”的影响下，“我”对类似事物的关注和敏感度之深。突出了“视网膜效应”对人的影响是极其深广的。②类似的：突出了在“视网膜效应”的影响下，人们所关注的对象。只关注相似的，却往往忽视了其他。12．在习惯养成过程中，我们提倡：要正视自己的缺点，充分认识自己的缺点和不足，以“责人之心责己”。这是就如何改正自己的缺点，不断完善自我的角度而言的；而在“视网膜效应”作用下，提倡欣赏和肯定自己的做法，这是就如何与他人相处，在与他人相处的过程中不断发现他人的长处和优点，努力改善人际间的关系而言的。两者角度不同，所以并非是矛盾的或者不一致的。（应该从两方面加以阐述，只讲一方面的酌情扣分）13．不设统一答案。可以从以下几方面作答：①学习知识与发展能力对我们来说，是同等重要的；②发现他人的长处，构建良好的人际关系，值得我们重视；③首先要学会欣赏自己、肯定自己，这样才能在与他人相处的过程中不断发现他人的长处和优点，有利于改善人际关系。（每答对一点得1分，语言表述得1分；其他回答，只要言之有理即可）
（二）14．①确实，的确 ②土地、方圆15．译文：众大臣官员百姓能够当面指责我过失的，受上等奖赏。（其中关键词“面刺”）16．察纳雅言（开张圣听、 咨诹善道也可）17．高明在用暗示、比喻的方法委婉地规劝齐王，使他乐于接受（或高明在现身说法，使齐王容易接受）。18．示例：魏徵与唐太宗李世民，事例略。
（三）19．（1）（共同）乘车 （2）（驱车）追击（赶） （3）战胜 （4）倒下 20、大国是很难估测（它的行动）的，担心他们会设下埋伏。（意思对即可。）21．不设统一答案。参考：公鼓之，鲁师一鼓作气，齐师士气已竭。（点到鲁师凭旺盛的士气致胜即可。用现代文回答亦可。）22．不设统一答案。参考：“一鼓作气”这个成语源自《左传》，原指在战场上决胜的关键是士气，古代用击鼓的方式指挥进军，而只有在第一次击鼓时才能振作军队的士气，后面几次就差了。所以，成语“一鼓作气”中的“鼓”是击鼓的意思，“作”是振作。使用中发生错误，大多是不理解成语意思所致。知道了其中的道理，就不会用错了。（答到“鼓”“作”的正确意思即可）23．（1）第一次，与“锐卒勿攻”吻合；第二次，与“佯北勿从”一致（文中有“惧有伏焉”句）（2）要打败敌人，必先保存自己。（意思对即可。如从其他方面归纳，只要有些道理也可给分）。
（四）24．A（2分） 25．B（2分）26．耻怯（面子） 奔利（金钱）27．例如：①这种观点比较客观地反映了一种社会现象，即情势对人的思想行为的制约作用，因而有一定的合理性。②人是有勇敢和怯懦之分的，不然，怎么会有见义勇为、舍生取义的人呢？③对人要作具体分析，有的人是环境的奴隶，而有的人敢于挑战环境，因此，不能一概而论。（本题为开放题，言之有理即可。）第五单元测试卷
班级 姓名 成绩 矫正后成绩
一、积累与运用。
1.选出加点字读音相同的一项（ ）
Ａ.互相 相中 相貌 相得益彰
Ｂ.误差 差错 差距 千差万别
Ｃ.称呼 称职 相称 称心如意
Ｄ.勉强 加强 强大 强词夺理
2.请你选出下面词语中没有错别字的一项（ ）
A.灿烂 凛洌 冗杂 呼之欲出 B.隐约 弥漫 缱倦 引人入胜
C.粘连 升腾 斑阑 五脏六腑 D.灼灼 精魂 契合 纷纷扬扬
3.填入下列各句横线处的词语恰当的一组是（ ）
①然后介绍朔方那“如粉，如沙”，旋风一来蓬勃奋飞的 景观。
②鲁迅先生的文章，向来以 著称。
③写人写景叙事，无不简洁 ，绝无半点冗杂。
A.悲壮 精练 精粹 B.壮丽 洗练 精纯
C.壮观 简练 精练 D.壮观 洗练 精练
4.请你指出下面句中加点词语的含义。
（1）晴天又来消释他的皮肤 （ ）
（2）像他手中须臾不离的烟卷一样 （ ）
（3）率性和孩子气的鲁迅 （ ）
（4）无一不契合着朔方大雪的本质 （ ）
5.选出下列句子中标点符号使用正确的一项（ ）
A.《<雪>的独特之处》这篇评论认为《雪》是艺术魅力很强的散文诗。
B.老师表扬我姐姐，也表扬我。（表示不相信老师表扬我）
C.在日常生活中，我们应该从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”
D.“人非圣贤，孰能无过”？问题在于，有了“过”，是任其自由发展，还是从“过”中吸取教训，变“过”为前进的动力。6．“雪”是文人墨客笔下的爱物。在九年学习生活中你一定积累了不少的咏雪的名篇佳句。请你写出两句。
① ， 。
② ， 。
二、阅读。
①暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的馨口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
②孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
③第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
④但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。
⑤在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
⑥是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
（鲁迅《雪》）
7.第一段中所谓的“那是还在隐约着的青春的消息”，从哪里表现出来？（用文中原话回答）
8.请你分析一下“是极壮健的处子的皮肤”这个比喻的表达效果。
9.第一段中加点的“仿佛”一词能不能去掉，为什么？
10.从孩子们塑雪罗汉的情景描写中，你读到了作者怎样的思想感情？
11．鲁迅对江南的雪与对朔方的雪的态度有何不同？
12．结合文章理解下列语句，并回答问题。
①暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么？
②是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
“孤独的雪”、“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思？
13.文中加点的词“这样”是指 。
14.下列对文中划线句子的理解，说法有误的一项是（ ）
A.与上文的“如粉，如沙，决不粘连”相照应，写出了朔方的雪干燥、纷飞的特点。
B.表现出了朔方的雪压倒一切的气势、旺盛而不可抑制的力量，以及蓬勃奋飞的生命激情。
C.用形象生动的语言写出了朔方的雪乐于奉献、毫无保留的牺牲精神。
D.极具个性的朔方的雪，正是鲁迅永不颓丧的伟大品格和毫不退怯的战斗精神的真实写照。
三、作文。
15.阅读下面的文字，按要求作文。
卞之琳有诗云：“你站在桥上看风景/看风景的人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦。”在这首广为流传的诗中，“风景”无疑是一个中心意象。事实上，在日常生活中，我们也曾经历过各种各样的风景。
请以“风景”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟； ②除诗歌外文体不限； ③不少于600字。
一、1.Ｂ 2.D 3.B 4．略 5. A 6.略
二、7.雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花。8.比喻句紧扣南国之雪“滋润美艳”的特点，写出了南国雪景的柔美，表达了作者内心的眷恋爱慕之情。9.不能。因为这不是真实的情境，而是作者的想像。10.流露出作者内心的沉醉慕恋之意，表达了对美好理想的追求。11．江南的雪虽美却不能保持长久，作者更欣赏北方的雪，那是一种独立与张扬的个性精神的体现。12．①强调雪的不屈的精神。②北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，是完全的献身，是凝聚了所有坚强内核的精魂。13．永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上。14.A 三、15.略第四单元同步测试
一、基础知识与运用
1．给加点字注音或给拼音写汉字。（4分）
cè隐_____ huò免_______杀戮 _______娴熟 _______
2．找出下列词语中的错别字并改正。（5分）
一纸空文 一股作气 门庭若市 直接了当 迫不急待
漫不经心 别出新裁 五脏六腑 名列前茅 见意思迁
错别字
改正字
3．默写诗文名句。（17分）
（1）《曹刿论战》中曹刿认可的可以一战的条件是：“_____________ ，______________________，_________________________。”
（2）暮寝而思之，曰：“__________________________ ；__________________________；
______________________________。”
（3）安得广厦千万间，_____________________________.。
（4）《出师表》中揭示汉代兴衰的句子是__________________________________ ， _____________________________________。
（5）《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话是______________________________，________________________________。
（6）《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是____________________________，
_____________________________。
（7）________________，洪波涌起。（《观沧海》）
（8）兴，百姓苦；________________。
（9）桃李不言，_______________。
（10）己所不欲，_______________。
4．在下面语段的横线上填入恰当的语句，要求语意连贯，句式一致。（2分）
给我一次困难，让我懂得克服；_______________________，让我经受磨练；给我一次失败，____________________；给我一次耻辱，让我学会振作：我感谢每一次带我走向成功的经历。
5．下面句子中有三处毛病，请将修改后的句子写在横线上。（3分）
学校的演讲比赛已经就要开始了（A），小红第一个上台演讲（B）。她那充满激情的语言使台下的听众热血沸腾（C）她那抑扬顿挫的语调如磁铁一般刺激人们的注意力（D）。小红的演讲，赢得了台下听众和同学们热烈的掌声（E）。
___________处,应改为________________________
___________处,应改为________________________
___________处,应改为________________________
6．走近名著。（5分）
(1)什么样的人才能称得上英雄？《三国演义》中以勇武助刘备建立一番功业的张飞固然是，《水浒传》里用谋略帮晁盖智取生辰纲的____________何尝不是，《______________》中不屈服于命运、坚持崇高理想追求的保尔固然是，《名人传》中“扼住命运的咽喉”、创作了不朽乐章的音乐家 _____________又何尝不是
(2)请结合语境将下列古典名著中人物的姓名或绰号填在横线上来补全对偶句。
花和尚 九纹龙 鲁达 孔明 赵云 张飞 诸葛亮
①_________倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂(《水浒传》)
②用奇谋________借箭 献密计黄盖受刑（《三国演义》）
7．曾在中国斯诺克台球公开赛上，赢得冠军的丁俊晖在接受记者采访时说：“读书有什么用？将来毕业了还不是要找工作？找不到工作就会待在家里让父母担心。我觉得人活着就是为了更好地生活，现在我打球有钱挣，挺好的。”对他这一说法有人支持，有人反对。如果你是反对者，请写出一句关于读书的名言，作为自己的观点并结合漫画内容阐述你的反驳见解与丁俊晖交流。（4分）
支持者：实践是检验真理的唯一标准（名言）
丁俊晖，你用实践创造了奇迹，而全 国还有那么多从象牙塔走出的大学毕业生们在苦苦地找工作，看来读书还不如练成一门手艺！请你走自己的路，让别人去说吧！
反对者 :_____________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、阅读与理解
阅读《鱼我所欲也》回答下列问题。
鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也，二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也 使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也 由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受，蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与 乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎 此之谓失其本心。
8．解释加点词语在文中的含义。（4分）
(1)故患有所不辟也 _________
（2）蹴尔而与之 _______
（3）乡为身死而不受 _________（4）所识穷乏者得我与 _________
9．本文的论点是 ______________________________，为了证明这个论点,作者主要运用了 _________、_________等论证方法。（3分）
10．文中说"此之谓失其本心"，你认为文中能够表明"失其本心"的原因的句子是：
__________________________________________________________________________________________________________________________________（2分）
11．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
是亦不可以已乎 此之谓失其本心。
12．文中“所欲有甚于生者”指的是_____“ 所恶有甚于死者”指的是______。（2分）
13．本文所强调的“义”与市场经济条件下的“利”有无矛盾，请简要谈谈。（3分）
__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)阅读《生于忧患，死于安乐》完成14—19题
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也
14．解释加点词语在文中的含义。（3分）
（1）傅说举于版筑之中 （2） 百里奚举于市
（3）必先苦其心志 （4）人恒过，然后能改
（5）动心忍性 （6）困于心，衡于虑
15．停顿正确的一项是（ ）（3分）
A、故/天将/降大任于是人也
B、故/天/将降大任/于是人也
C、故/天将/降大任/于是人也
D、故天/将降大任/于是人也
16．用现代汉语翻译下列句子。（2分）
（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
(2) 然后知生于忧患，而死于安乐也
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
17．第一段列举的六个事例想说明什么？（3分）
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
18．第三段从正反两方面论述经受磨练的益处，其中“人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻”这一层从______________进行论证。
“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”从______________进行论证
（2分）。
19．本文的论点是什么？你能联系实际谈谈对这个观点的理解吗？（3分）
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
（三）阅读《出师表》开头两段，回答问题。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚藏否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
20. 文中“先帝”指刘备，“陛下”指______。“天下三分”是指天下分裂为_____、____、_____三国。（4分）
21．哪两组句子中加点的词的读音和意思都不相同？ ___________和_________（4分）
┏以光先帝遗德 ┏宜付有司论其刑赏
A.┫ B.┫
┗是以先帝简拔以遗陛下 ┗皆刑其长吏（《陈涉世家》）
┏此诚危急存亡之秋也 ┏此使内外异法也
C.┫ D.┫
┗河曲智叟亡以应（《愚公移山》） ┗河渔人甚异之（《桃花源记》）
┏此恢弘志士之气
E.┫
┗苦其心志（《〈孟子〉二章》）
22．“使内外异法”中，“内”指____________，“外”指___________（2分）
23．作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来。
答：______________________________________________________________________
_______________________________________________________（2分）
24． 用文中的词语填空。（2分）
作者认为，该"刑(受罚)"的是__________的人，该"赏(受赏)"的是_________的人。
25．解释下列加点的字。（3分）
（1）中道崩殂 _____________ （2）危急存亡之秋 _____________
（3）以光先帝遗德____________（4）以昭陛下平明之理____________
（5）不宜异同____________ （6）恢弘志士之气____________
26．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
（1）盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也
_________________________________________________________________________ (2) 此诚危急存亡之秋也
_________________________________________________________________________
(3)陟罚藏否，不宜异同
_________________________________________________________________________
27．下面是对这两段文字的内容的解说，正确的一项是( ) （3分）
A 作者认为蜀汉目前形势很好，是统一天下的大好时机。
B 作者认为朝廷内外目前存在一种强烈的报国热情。
C 作者建议皇宫中，朝廷中处理事情的标准应有所区别。
D 作者希望陛下广泛听取意见，亲自做出对臣下的赏罚。
28．这两段文字中提出的两条建议分别是_______________和____________。（2分）
答案：
1. 略2．略3．略4．略5．A处去掉“就要”D处“刺激”改为“吸引”E处去掉“和同学们”6．吴用、〈〈钢铁是怎样炼成的〉〉、贝多芬、花和尚、孔明7．略
8．略 9．舍生取义 、举例论证、正反对比论证 10．为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我 11．略 12．义 、不义13．略
14．略15．B 16．略17．人要成大器，承担治国重任，必须要经受一番磨练。
18．正面、反面 19．略20略21．AC 22．宫中、府中
23．三顾臣于草庐之中、临崩寄臣以大事也
24．作奸犯科者 为忠善者 25．26略27．B 28．略
