2020-2021学年冀少版生物八年级上册 3.1.2 种子萌发的条件 课件（共37张PPT）
文档属性
| 名称 | 2020-2021学年冀少版生物八年级上册 3.1.2 种子萌发的条件 课件（共37张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-08-30 20:01:55 | ||
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文档简介
(共38张PPT)
1、请小组讨论“只有春天的耕耘，才有秋天的收获”这句话准确吗？
2、种子萌发成一颗幼苗需要什么条件吗？
种子萌发的条件
种子萌发
光
温度
水
大小形状
饱满程度
生命活力
…
土壤
…
外界条件
内部条件
影响条件
空气
休眠期
一、探究种子萌发的条件：
种子的形状、大小、饱满程度、胚有无活力
适宜的温度、水分、空气、阳光、土壤等
根据生活经验举例说明影响种子萌发的因素可能有哪些？
说一说
种子自身的因素
外界因素
科学探究的步骤
1、提出问题
2、建立假设
3、设计实验方案并预期
4、实验观察和记录
5、得出结论
6、交流
探究影响种子萌发的外界条件
【提出问题】
【建立假设】
影响种子萌发的外界条件可能有哪些？
种子的萌发可能与水有关
种子的萌发可能与空气有关
种子的萌发可能与温度有关
种子的萌发可能与阳光有关
种子的萌发可能与土壤有关…
…
探究影响种子萌发的外界条件
2．探究种子的萌发可能与空气有关
3．探究种子的萌发可能与温度有关
分组探究
【设计实验方案并预期】
1．探究种子的萌发可能与水有关
（1）设计探究实验：
A
B
一样
A
B
1．探究种子的萌发可能与水有关
对比实验如何设计
参考设计
一样
A
2．探究种子的萌发可能与空气有关
对比实验如何设计
参考设计
B
3．探究种子的萌发可能与温度有关
对比实验如何设计
冰箱
（5?C
）
常温下
（20?C－30?C）
A
B
C
恒温箱
（35?C－40?C）
参考设计
一样
（2）经典探究实验分析：
实验器材、条件、结果、结论分别有哪些？为什么说这个实验经典？
以上实验可知影响种子萌发的外界条件有：
适量的水分；
充足的空气；
适宜的温度，
三者缺一不可。
1、
2、
3、
（1）种子萌发的外界条件：
二、归纳：种子萌发的条件：
（3）外界因素的影响途径：
水分→使种皮变软，影响营养物质分解吸收。
氧气→进行呼吸作用的物质，分解有机物放出能量。
温度→是种子正常吸水，旺盛呼吸，顺利进行营养物质转化的条件。
思考:农民伯伯会将种子种在什么样的土里？播种前应该做哪些准备？
农作物和花卉为什么都要在一定的季节播种，而且要播种在湿润疏松的土壤中？
在一定的季节播种因为：
土壤要湿润因为：
土壤要疏松因为：
种子的萌发需要适宜的温度
种子的萌发需要水分
种子的萌发需要空气
讨论
幼苗成长后，绿豆种子里的子叶和小麦种子里的胚乳都会萎缩，甚至消失，你知道它们在种子萌发过程中起什么作用?
思考
为种子的萌发提供营养物质
（2）种子萌发的内部条件：
胚残缺
胚没有生命力
发育成熟，结构完整，
已通过休眠期，在种子的寿限之内。
思考:农民伯伯在农业生产中种植庄稼时确保出苗，应注意哪些问题呢？
B
A
（3）测定种子发芽率：
萌发率＝
已萌发的粒数
×100%
共试种子粒数
假如你是农民发芽率为____才可以播种。
90%
外界条件
自身条件
充足的空气、适量水分、适宜的温度
发育成熟、结构完整、有活力胚，且已度过休眠期
课堂小结：
将颗粒完整、饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽情况是（
）
A乙先发芽
B甲先发芽
C同时发芽
D都不发芽
c
课堂练习
有一个描述花生果实的谜语：“麻屋子，红帐子，里头住着白胖子。”麻屋子是指花生果实的（
），红帐子是指（
），白胖子是指（
）
A.果皮
B.种子
C.种皮
D.胚
E.胚乳
F.子叶
A
D
C
课堂练习
1．早春播种时，一般用塑料薄膜覆盖地面，其主要作用是
（
）
A．防止病虫害
B．保持适宜的温度
C．保持空气流通
D．保持充足水分
2．下面不属于种子萌发所需的外界条件的是（
）
A．阳光
B．水分
C．空气
D．适宜的温度
课堂练习
3．在适宜的条件下,种子能够萌发的是
（
）
Ａ．加工好的大米
Ｂ．虫蛀空了的水稻
Ｃ．切去胚的小麦种子
Ｄ．籽粒饱满的菜豆种子
4.下列最适合种子萌发环境的是
（
）
A．潮湿松软的土壤
B．干旱疏松的土壤
C．北极的冻土
D．潮湿板结的土壤
5．影响种子萌发的外界因素——水分、空气、温度的关系是
（ ）
Ａ．缺少其中一个，无明显影响
Ｂ．温度适宜才能吸水，与空气不相干
Ｃ．各自影响种子萌发，互不干涉
Ｄ．相互联系、相互制约、缺一不可
6．种子萌发时需要空气,其根本原因是
（
）
Ａ．种子在不停地吸收水分
Ｂ．种子在不停地提供养料
Ｃ．种子在不停地进行呼吸
Ｄ．种子在不停地运送养料
再见！
1、请小组讨论“只有春天的耕耘，才有秋天的收获”这句话准确吗？
2、种子萌发成一颗幼苗需要什么条件吗？
种子萌发的条件
种子萌发
光
温度
水
大小形状
饱满程度
生命活力
…
土壤
…
外界条件
内部条件
影响条件
空气
休眠期
一、探究种子萌发的条件：
种子的形状、大小、饱满程度、胚有无活力
适宜的温度、水分、空气、阳光、土壤等
根据生活经验举例说明影响种子萌发的因素可能有哪些？
说一说
种子自身的因素
外界因素
科学探究的步骤
1、提出问题
2、建立假设
3、设计实验方案并预期
4、实验观察和记录
5、得出结论
6、交流
探究影响种子萌发的外界条件
【提出问题】
【建立假设】
影响种子萌发的外界条件可能有哪些？
种子的萌发可能与水有关
种子的萌发可能与空气有关
种子的萌发可能与温度有关
种子的萌发可能与阳光有关
种子的萌发可能与土壤有关…
…
探究影响种子萌发的外界条件
2．探究种子的萌发可能与空气有关
3．探究种子的萌发可能与温度有关
分组探究
【设计实验方案并预期】
1．探究种子的萌发可能与水有关
（1）设计探究实验：
A
B
一样
A
B
1．探究种子的萌发可能与水有关
对比实验如何设计
参考设计
一样
A
2．探究种子的萌发可能与空气有关
对比实验如何设计
参考设计
B
3．探究种子的萌发可能与温度有关
对比实验如何设计
冰箱
（5?C
）
常温下
（20?C－30?C）
A
B
C
恒温箱
（35?C－40?C）
参考设计
一样
（2）经典探究实验分析：
实验器材、条件、结果、结论分别有哪些？为什么说这个实验经典？
以上实验可知影响种子萌发的外界条件有：
适量的水分；
充足的空气；
适宜的温度，
三者缺一不可。
1、
2、
3、
（1）种子萌发的外界条件：
二、归纳：种子萌发的条件：
（3）外界因素的影响途径：
水分→使种皮变软，影响营养物质分解吸收。
氧气→进行呼吸作用的物质，分解有机物放出能量。
温度→是种子正常吸水，旺盛呼吸，顺利进行营养物质转化的条件。
思考:农民伯伯会将种子种在什么样的土里？播种前应该做哪些准备？
农作物和花卉为什么都要在一定的季节播种，而且要播种在湿润疏松的土壤中？
在一定的季节播种因为：
土壤要湿润因为：
土壤要疏松因为：
种子的萌发需要适宜的温度
种子的萌发需要水分
种子的萌发需要空气
讨论
幼苗成长后，绿豆种子里的子叶和小麦种子里的胚乳都会萎缩，甚至消失，你知道它们在种子萌发过程中起什么作用?
思考
为种子的萌发提供营养物质
（2）种子萌发的内部条件：
胚残缺
胚没有生命力
发育成熟，结构完整，
已通过休眠期，在种子的寿限之内。
思考:农民伯伯在农业生产中种植庄稼时确保出苗，应注意哪些问题呢？
B
A
（3）测定种子发芽率：
萌发率＝
已萌发的粒数
×100%
共试种子粒数
假如你是农民发芽率为____才可以播种。
90%
外界条件
自身条件
充足的空气、适量水分、适宜的温度
发育成熟、结构完整、有活力胚，且已度过休眠期
课堂小结：
将颗粒完整、饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽情况是（
）
A乙先发芽
B甲先发芽
C同时发芽
D都不发芽
c
课堂练习
有一个描述花生果实的谜语：“麻屋子，红帐子，里头住着白胖子。”麻屋子是指花生果实的（
），红帐子是指（
），白胖子是指（
）
A.果皮
B.种子
C.种皮
D.胚
E.胚乳
F.子叶
A
D
C
课堂练习
1．早春播种时，一般用塑料薄膜覆盖地面，其主要作用是
（
）
A．防止病虫害
B．保持适宜的温度
C．保持空气流通
D．保持充足水分
2．下面不属于种子萌发所需的外界条件的是（
）
A．阳光
B．水分
C．空气
D．适宜的温度
课堂练习
3．在适宜的条件下,种子能够萌发的是
（
）
Ａ．加工好的大米
Ｂ．虫蛀空了的水稻
Ｃ．切去胚的小麦种子
Ｄ．籽粒饱满的菜豆种子
4.下列最适合种子萌发环境的是
（
）
A．潮湿松软的土壤
B．干旱疏松的土壤
C．北极的冻土
D．潮湿板结的土壤
5．影响种子萌发的外界因素——水分、空气、温度的关系是
（ ）
Ａ．缺少其中一个，无明显影响
Ｂ．温度适宜才能吸水，与空气不相干
Ｃ．各自影响种子萌发，互不干涉
Ｄ．相互联系、相互制约、缺一不可
6．种子萌发时需要空气,其根本原因是
（
）
Ａ．种子在不停地吸收水分
Ｂ．种子在不停地提供养料
Ｃ．种子在不停地进行呼吸
Ｄ．种子在不停地运送养料
再见！