2021-2022学年冀教版生物八年级上册 3.4.2 蒸腾作用 课件(共28张PPT)
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年冀教版生物八年级上册 3.4.2 蒸腾作用 课件(共28张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-08-30 21:23:08 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
第二节
蒸腾作用
一株玉米从出苗到结果实，一生中需要根吸收约200千克的水，而保留在植株体内及用于生理过程用水量共约2千克，其余的水跑到哪里去了？
你知道吗？
想一想：
在骄阳似火的夏天，走在柏油马路上，你会有什么感觉？
进入树林中感觉？
走进茂密的森林中？
这是怎么回事呢？
实验1.将干燥、透明的塑料袋套在植物体上，几小时后，观察塑料袋内壁上有什么现象发生？
我会探究
现象：有水珠出现
可见：植物体内的水分在以水蒸气
的形式散发于周围的大气中！
实验2：植物失水的主要器官？
各塑料袋内的现象有什么
不同？说明了水分主要是
从什么地方散发出来的？
甲
乙
丙
几乎没有水珠
水珠较少
水珠最多
现象：叶片越多，散发出的水蒸气
越多，水蒸气主要是由植物
的叶片散发出来的。
结论：植物体失水的主要器官——叶
我会探究
实验3：课本52页“实验”
A—不做任何处理
B—枝条上所有叶片的两面都涂上凡士林
现象：
A塑料袋内壁上出现水珠
B没有水珠出现
结论：水分主要是从叶片
的气孔散发出来的！
我会探究
水分是从哪儿散发的？
小结：蒸腾作用
主要器官：
部位：
定义：
植物体内的水分以气体状态从气孔散失到体外的过程。
叶
气孔
叶脉
叶肉
上表皮
下表皮
观察叶片的结构
①
②
③
④
⑤
气孔
气孔所在的位置
你能指出下图中的气孔吗？
我知道
气孔的构造
阅读53页第一段
思考：气孔在什么情况下会张开和闭合？
阅读后我知道
闭合
张开
吸水膨胀——开放——蒸腾
失水缩小——关闭——不蒸腾
植物是通过保卫细胞吸水与失水控制气孔的开闭来调节蒸腾作用的！
保卫细胞
气孔
水分蒸腾
——叶片
气孔
——茎内
导管
——根毛
细胞
蒸腾作用的过程
我知道了
一株玉米从出苗到结果实，一生中需吸收约200千克水，保留在整株植物体内及生理过程用水量共约2千克，其余的水分跑到哪里去了？
99%左右的水分都变成水蒸气散发到大气中了
阅读53-54页认识蒸腾作用的意义
思考：
1.俗话说:人往高处走,水往低处流，而大树体内的水分却是从低处流到高处,这是为什么?
2.大树为什么不会被阳光灼伤呢？
我会阅读
我知道了
1.俗话说“人往高处走，水往低处流”，而大树体内的水分却是从低处流到高处,这是为什么?
水分从气孔蒸腾，使植物体内产生一种将水分向上运输
的拉力，从而能够促进根不断地从土壤中吸收水分，同时
溶解在水中的无机盐也通过茎向上运输到植物体各个部分。
2.
炎热的夏天，植物为什么不会因为气温过高而被阳光的照射而灼伤呢？
蒸腾作用使水分从叶表面大量散失，带走热量，降低了叶表面的温度。这样，植物就不会因为气温过高而被灼伤。
我知道了
蒸腾作用的意义：
１.促进植物体根对水分的吸收．
２.促进水分和无机盐的向上运输
３.使植物体有效的散热
4.提高空气湿度，调节气候
想一想
蒸腾作用——根的吸水
强弱关系对植物生存有何影响？
蒸腾作用在生产中的应用？
移栽植物时要注意些什么？
（比如：时间—早晚或是中午？枝叶、遮阴不？）
1.剪去多余的枝叶.
2.在阴天、傍晚时移栽.
3.注意遮阳.
4.移栽时,保护根部结构.
我会总结
这节课你有哪些收获？
课堂练习55页。
再见！
树木为什么到了冬天会落叶
?
在北方,天寒地冻,根吸收水分很难,而树叶的蒸腾作用却照常进行.树木为了保护自己而采取的一种措施.脱落叶子,保持体内的水分平衡.
刚移栽的植物为什么会出现萎蔫现象?
蒸腾作用散失的水分多于根吸收来的水分,造成体内处于失水状态.
如何防止?
1.剪去多余的枝叶.
2.在阴天,傍晚时移栽.
3.注意遮阳.
4.移栽时,保护根部结构.
7
8
10
12
14
16
18
20
22
24
失水量
时间
某植物一天中各时段失水量曲线图
从上表看植物蒸腾作用最强的时间是什么几点?
这说明植物的蒸腾作用受哪些因素影响?
学
以
致
用
思考与练习
2
13点
温度和光照
某一植物在一天中某些时段的失水量
影响蒸腾作用的因素？
１．光照强度
２．环境温度
３．空气湿度
４．空气流动状况
下图两个实验装置，都是用来观察蒸腾作用的。你认为哪个装置更合理？谈谈你的看法。
甲
乙
甲装置更为合理。因为乙装置把整
个花盆都罩在塑料袋中，花盆土壤
中的水分也能蒸发到塑料袋内壁上，
不能说明袋中的水珠完全是由植
物体进行蒸腾作用散发出来的。
我们生活在这片绿土上,它给予我们阳光,给予我们氧气,给予我们良好的生活环境，给予我们许多许多。
让我们一起来保护它!
请记住每年的3月12日为我国的植树节!!
热爱自然保护树木
结束语
第二节
蒸腾作用
一株玉米从出苗到结果实，一生中需要根吸收约200千克的水，而保留在植株体内及用于生理过程用水量共约2千克，其余的水跑到哪里去了？
你知道吗？
想一想：
在骄阳似火的夏天，走在柏油马路上，你会有什么感觉？
进入树林中感觉？
走进茂密的森林中？
这是怎么回事呢？
实验1.将干燥、透明的塑料袋套在植物体上，几小时后，观察塑料袋内壁上有什么现象发生？
我会探究
现象：有水珠出现
可见：植物体内的水分在以水蒸气
的形式散发于周围的大气中！
实验2：植物失水的主要器官？
各塑料袋内的现象有什么
不同？说明了水分主要是
从什么地方散发出来的？
甲
乙
丙
几乎没有水珠
水珠较少
水珠最多
现象：叶片越多，散发出的水蒸气
越多，水蒸气主要是由植物
的叶片散发出来的。
结论：植物体失水的主要器官——叶
我会探究
实验3：课本52页“实验”
A—不做任何处理
B—枝条上所有叶片的两面都涂上凡士林
现象：
A塑料袋内壁上出现水珠
B没有水珠出现
结论：水分主要是从叶片
的气孔散发出来的！
我会探究
水分是从哪儿散发的？
小结：蒸腾作用
主要器官：
部位：
定义：
植物体内的水分以气体状态从气孔散失到体外的过程。
叶
气孔
叶脉
叶肉
上表皮
下表皮
观察叶片的结构
①
②
③
④
⑤
气孔
气孔所在的位置
你能指出下图中的气孔吗？
我知道
气孔的构造
阅读53页第一段
思考：气孔在什么情况下会张开和闭合？
阅读后我知道
闭合
张开
吸水膨胀——开放——蒸腾
失水缩小——关闭——不蒸腾
植物是通过保卫细胞吸水与失水控制气孔的开闭来调节蒸腾作用的！
保卫细胞
气孔
水分蒸腾
——叶片
气孔
——茎内
导管
——根毛
细胞
蒸腾作用的过程
我知道了
一株玉米从出苗到结果实，一生中需吸收约200千克水，保留在整株植物体内及生理过程用水量共约2千克，其余的水分跑到哪里去了？
99%左右的水分都变成水蒸气散发到大气中了
阅读53-54页认识蒸腾作用的意义
思考：
1.俗话说:人往高处走,水往低处流，而大树体内的水分却是从低处流到高处,这是为什么?
2.大树为什么不会被阳光灼伤呢？
我会阅读
我知道了
1.俗话说“人往高处走，水往低处流”，而大树体内的水分却是从低处流到高处,这是为什么?
水分从气孔蒸腾，使植物体内产生一种将水分向上运输
的拉力，从而能够促进根不断地从土壤中吸收水分，同时
溶解在水中的无机盐也通过茎向上运输到植物体各个部分。
2.
炎热的夏天，植物为什么不会因为气温过高而被阳光的照射而灼伤呢？
蒸腾作用使水分从叶表面大量散失，带走热量，降低了叶表面的温度。这样，植物就不会因为气温过高而被灼伤。
我知道了
蒸腾作用的意义：
１.促进植物体根对水分的吸收．
２.促进水分和无机盐的向上运输
３.使植物体有效的散热
4.提高空气湿度，调节气候
想一想
蒸腾作用——根的吸水
强弱关系对植物生存有何影响？
蒸腾作用在生产中的应用？
移栽植物时要注意些什么？
（比如：时间—早晚或是中午？枝叶、遮阴不？）
1.剪去多余的枝叶.
2.在阴天、傍晚时移栽.
3.注意遮阳.
4.移栽时,保护根部结构.
我会总结
这节课你有哪些收获？
课堂练习55页。
再见！
树木为什么到了冬天会落叶
?
在北方,天寒地冻,根吸收水分很难,而树叶的蒸腾作用却照常进行.树木为了保护自己而采取的一种措施.脱落叶子,保持体内的水分平衡.
刚移栽的植物为什么会出现萎蔫现象?
蒸腾作用散失的水分多于根吸收来的水分,造成体内处于失水状态.
如何防止?
1.剪去多余的枝叶.
2.在阴天,傍晚时移栽.
3.注意遮阳.
4.移栽时,保护根部结构.
7
8
10
12
14
16
18
20
22
24
失水量
时间
某植物一天中各时段失水量曲线图
从上表看植物蒸腾作用最强的时间是什么几点?
这说明植物的蒸腾作用受哪些因素影响?
学
以
致
用
思考与练习
2
13点
温度和光照
某一植物在一天中某些时段的失水量
影响蒸腾作用的因素？
１．光照强度
２．环境温度
３．空气湿度
４．空气流动状况
下图两个实验装置，都是用来观察蒸腾作用的。你认为哪个装置更合理？谈谈你的看法。
甲
乙
甲装置更为合理。因为乙装置把整
个花盆都罩在塑料袋中，花盆土壤
中的水分也能蒸发到塑料袋内壁上，
不能说明袋中的水珠完全是由植
物体进行蒸腾作用散发出来的。
我们生活在这片绿土上,它给予我们阳光,给予我们氧气,给予我们良好的生活环境，给予我们许多许多。
让我们一起来保护它!
请记住每年的3月12日为我国的植树节!!
热爱自然保护树木
结束语