第六单元任务群：11 12《拿来主义》《反对党八股》课件（16张PPT）-2021-2022学年统编版（2019）高中语文必修上册

(共16张PPT)
《反对党八股》《拿来主义》
任务群教学：列举与概括
统编教材必修（上）第六单元
1.给列举的“党八股”的八条罪状分类，理清其逻辑顺序，概括其本质特征；
2.分析《拿来主义》概括了怎样的人物形象，是如何概括的，又通过典型形象表达了怎样的新发现；
3.比较这两篇文章在论述上的针对性与概括性的异同；
4.高考中“八股文”是怎样的？其本质特征是什么？我们该如何对待？
学习任务：
1.熟读《反对党八股》《拿来主义》；
2.概括两篇文章的主要观点；
3.整理两篇文章的论证方法。
课前准备：
《反对党八股》：八大罪状是什么？可分为几类？
“党八股”的八大罪状
第一条罪状：空话连篇，言之无物。第二条罪状：装腔作势，借以吓人。
第三条罪状：无的放矢，不看对象。第四条罪状：语言无味，像个瘪三。
第五条罪状：甲乙丙丁，开中药铺。第六条罪状：不负责任，到处害人。第七条罪状：流毒全党，妨害革命。第八条罪状：传播出去，祸国殃民。
“党八股”的八大罪状可分为几类？
文章的内容：第一条罪状
文章的语气：第二条罪状
写作目的：第三条罪状
语言文采：第四、第五条罪状
文章造成的影响：第六、七条、第八条罪状
《反对党八股》：八大罪状的逻辑顺序是什么？
“党八股”的八大罪状的逻辑顺序：
第2-4自然段，阐述了党八股思想方面的罪状:“空话连篇，言之无物”是内容空洞，“装腔作势，借以吓人”是动机不纯，“无的放矢，不看对象”是目的不明。
第5、6自然段，可以说是关于艺术方法的:“语言无味，像个瘪三”是缺少文采，“甲乙丙丁，开中药铺”是形式主义。先讲思想方法的，再讲艺术方面的，体现了先主后次的原则。
第7自然段，挖根源:“不负责任，到处害人”是“责任心不足”，这是党八股产生的根源之一。
第8自然段讲党八股的危害和后果:“流毒全党，妨害革命”是危害，“传播出去，祸国殃民”是后果。
《反对党八股》：八大罪状的本质特征是什么？
“党八股”的八大罪状的本质是什么：
历来的机会主义者为了推行他们的错误路线，总是会利用这种“党八股”做他们的宣传工具。因此，文风问题从来就不是单纯的语言文字或写作技巧问题，而是一个学风、党风的问题，是同一定的思想路线和政治路线密切联系的。
《反对党八股》是毛泽东同志一九四二年二月八日在延安干部会上的讲演，是一篇重要的整风文献。整风运动的主要内容是:反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。本文深刻地揭露了党八股的罪状和它对革命工作的危害，阐明了抛弃党八股、树立生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义文风的重大意义，可以说是一篇战斗檄文。通过整风，全党达到了空前的团结和统，为夺取抗战的最后胜利和新民主主义革命在全国的胜利，奠定了思想基础。
《拿来主义》：文章概括了怎样的人物形象，怎样概括的？
文章概括了怎样的人物形象？
本文根据对待文化遗产的不同态度，分别刻画了三类人物形象：
第一类：一味奉行“送去主义”的卖国者的形象。
第二类：全盘否定文化遗产者的形像。
第三类：正确“拿来”者的形象。
文章是怎样概括这些人物形象的？
主要是抓住不同人物的思想态度和他们的举止来刻画的。
送去主义者：他们崇洋媚外，由送古董到送名画，甚至是梅兰芳，通过作者
的描述，其丑态展现的淋漓尽致。
全盘否定者：一是“怕”，二是“怒”，三是“羡”，都是走极端，要么逃
避，要么毁坏，要么全盘接受，写得活灵活现。
理性接受者：他们以理性的态度，区别对待，取其精华，去其糟粕。所以他
们占有，挑选，从容坦然。
《拿来主义》：通过典型形象作者表达了怎样的新发现？
作者表达的新发现：
在“送去主义”“送来主义”的反复比照之下，阐明了一味的“送去”，则有可能走上卖国之路；一味的接受“送来”，则意味着甘心接受文化的经济的侵略：“送去”与“送来”都不行。
在此基础上，作者引出“拿来主义”。
那么，该怎么拿呢？首先摆明态度：“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿!”接着具体讲述了到底该怎么拿。“我们要或使用，或存放，或毁灭。要沉着，勇猛，有辨别，不自私。
《反对党八股》与《拿来主义》比较：两篇文章的针对性各是什么？
《反对党八股》的针对性：毛泽东在讲这篇文章前说：“如果我们连党八股也打倒了，那就算对于主观主义和宗派主义最后地‘将一军’，弄得这两个怪物原形毕露，‘老鼠过街，人人喊打’，这两个怪物也就容易消灭了。”
从这段开场白，我们可以大致了解这次讲话的目的。1942年，抗日战争正处在最艰苦的相持阶段，党内主观主义的学风、宗派主义的党风、党八股的文风成为夺取抗日战争胜利的严重障碍。为了肃清其流毒，提高全党的马列主义水平，我党在延安和各抗日根据地开展了轰轰烈烈的整顿党的作风、进行马列主义教育的运动。毛泽东于1941年和1942年，分别作了《改造我们的学习》《整顿党的作风》《反对党八股》的报告，号召全党反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风。
《反对党八股》与《拿来主义》比较：两篇文章的针对性各是什么？
《拿来主义》的针对性：
这篇文章写于1934年6月4日，主要是针对当时对待外来文化的某些错误态度而写的。这段时期，在对待外来文化的问题上，社会上存在一些错误认识。一方面，有人采取全盘否定、一概排斥的态度，并急于盲目输出本国的传统文化，以彰显信心，掀起一股文化复古主义的逆流；另一方面，由于帝国主义长期的军事侵略、经济侵略和文化侵略，一些人特别是青年人对外来的东西发生了恐怖，甚至有一种盲目排外的情绪。1934年5月28日《大晚报》的报道，提到美术家刘海粟、徐悲鸿去国外举办美术展览和梅兰芳准备应邀前往苏联演出的事情，并赋予其“发扬国光”的意义。《拿来主义》这篇文章，就是鲁迅针对这些现象，对当时思想文化问题的一个发言。
《反对党八股》与《拿来主义》比较：分析两篇文章的概括性
《反对党八股》的概括性：
先直接提出中心论题开始，即分机听党八股的坏处，并说明分析的方法是“以毒攻毒”——从八个方面揭露党八股的八大罪状。其后逐条列举，一一加以分析和批判。
《拿来主义》的概括性：
文章首先将不同现象进行归类，从批驳“闭关主义”“送去主义”“送来”，到确立“拿来主义”的观点，步步深入，破立结合。这些说法，把如何对待外来文化和传统文化的形形色色的思潮，概括得既简单易懂，又明确醒目。
高考中的八股文是什么样的：
老八股文：破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股
高考作文新八股：
会意（破题）：会意就是领会出题人的意图。
承题（立意）：立意就是承题。立意当高远，承题当新颖。
开题（起讲）：开题要抢眼。
入题（入题）：切入正题，承接开题的段子，亮明作者的观点。
解题（起、中、后股）：以论据阐述观点的过程，是文章主干。
结语（束股）：结语要有一个光明的尾巴。
高考中的新“八股文”本质特征是什么：
八股文是我国明清时期考试所用的一种特殊文体。八股文之所以备受后世的诟病，在于其两大特征，一是形式僵化，二是思维僵化。它严重束缚了知识分子的思想，这也被认为是造成近代中国落后的原因之一。
而今天，我们的高考作文正有走向当代八股文的危险。高考八股文的本质就是一些写作套路，高考作文教学中，充斥着大量的所谓写作模式，无论是什么样的文章都往这个模板里套。文章的每个段落死守在固定的格式里，连字数都有一定的限制，许多地方的要求，都要照做。
其实，至于写作模式，是无可厚非的。因为绝大多数的同学写作能力都不是很强，教会学生几种套路，可以迅速提高学生的写作能力，也为学生以后的写作进步打下基础，但是，不要忘记了模仿是创新的前提。
高考作文该如何应对：高考作文怎样考查学生？
一、命题彰显“立德树人”导向。
　　
二、作文命题形式灵活
　　
三、材料作文取材丰富多样
　　　四、注重考查学生的阅读积淀
　　　五、着重考查学生的思维品质
　　　六、充分激活学生的表达欲望
　　　　此外，命题者在文体选择、题目拟定、立意指向，都给考生腾出了充分的自主选择与自由发挥的空间。
高考作文该如何应对：高考作文如何备考？
高考作文是学生综合素养的体现，所以平时要加强以下方面的提升，才能稳操胜券。
第一，要关注国家发展，聚焦社会现象，思考现实问题。
第二，要把握高考作文审题原则，切实强化作文审题训练。
第三，应强化思维训练，不断提升自己的思维能力。
第四，要正确理解并灵活运用高考作文的“三自政策”：自定立意、自选文体、自拟题目。
第五，要努力培养几种重要的语文意识。（1）素材积累与思想积淀意识。（2）我思故我在的“有我”意识。（3）审题意识。（4）文体意识。（5）要有强烈的扣题意识。（6）汉字书写的整洁，切忌字迹潦草。
第六，考生一定要注重日常的语言积累与运用，努力提高自己的语言表达能力。
谢谢观摩，敬请指教！