1.2声音的特征（一）同步强化训练2021-2022学年苏科版八年级物理上册（word解析版）

2021-2022学期苏科版八年级物理上《1.2乐音的特性（一）》同步强化训练
（时间：60分钟
满分：100分）
一．选择题(每小题2分
共４０分)
1．李白的诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的
（
）
A
.响度
B
.音调
C
.音色
D
.频率
2．如图所示，某实验小组用了两个齿数不同的齿轮，固定在同一根轴上，用皮带带动它们一起转动，将一把塑料尺依次接触每个齿轮，以下说法正确的是
（
　）
A、齿数少的齿轮，频率高，音调高。　
B、齿数多的齿轮，频率高,
音调高。
C、齿数少的齿轮，频率低，音调高。　
D、齿数多的齿轮，频率高，音调低。
第2题图
第3题图
第4题图
第5题图
3．如图所示的吉他是一种弦乐器，有6根粗细不同的弦。用相同的力拨动不同粗细的琴弦，主要是改变声音的（
　）
A
音调。
B
音色。
C
响度。
D
声速。
4．如图所示，到医院看病，医生用听诊器听病人心跳的声音是因为（　
　）
A．听诊器能使振动的振幅增加，使响度增大
B．听诊器能改变发声的频率，使音调变高
C．听诊器能缩短听者与发声体之间的距离，使传入人耳的声音的响度更大些
D．听诊器能减少声音的分散，使传入人耳的响度更大些
5．如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置，下列说法正确的是（　　）
A．多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法
B．通过改变拨动钢尺的力度来改变钢尺振动频率
C．钢尺伸出桌面越长，振动越快
D．物体振动得快，频率高，发出声音的音调低
6．牛的叫声和蚊子“叫”（飞行时发出的声音）相比，下列说法正确的是（　　）
A．牛叫声振幅小，频率高
B．牛叫声音调高，响度大
C．蚊子的“叫”声音调高，响度小
D．牛叫声是振动产生的，蚊子“叫”声不是
7．要使小提琴发出的声音的音调变低，可采取的方法是
(
)
拉紧弦线
B．增加发声部分弦的长度
C．缩短发声部分弦的长度
D．用更大的力弹拨弦线
8．在探究发声体振动快慢与音调、响度、声速的实验中，其中正确的是
(
)
A．发声体振动越快，音调越高，传播速度越大　
B．发声体振动越慢，音调越低，传播速度越小
C．发声体振动越快，音调越高，响度越大
D．发声体振动越快，音调越高，响度、声速不受影响
9．鼓皮张紧的甲鼓与鼓皮张得不太紧的同样大小的乙鼓，用同样大小的力敲击，则甲鼓发出的声音比乙鼓的声音(
)
A．频率小，振幅大
B．频率大，振幅小
C．频率、振幅都大
D．频率、振幅大小不能确定
10．在交响音乐会上，我们能听到一大提琴独奏，同时有轻声的小提琴伴奏，从乐音的特征分析，以下正确的是
(
)
A．大提琴响度大，音调低；小提琴响度小，音调高
B．大提琴响度大，音调高；小提琴响度小，音调低
C．大提琴响度小，音调低；小提琴响度大，音调高
D．大提琴响度小，音调高；小提琴响度大，音调低
11.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人声音特点的描述，正确的是（
）?
A
.
男低音比女高音音调低，响度大???????
???????B?.
男低音比女高音音调低，响度小
C.
男低音比女高音音调高，响度小????????????????????????D.?男低音比女高音音调高，响度大
12
.
一般民俗艺人，在演奏二胡独奏时都会旋转一下固定弦线的旋纽，据说是在“调音”那么：他调的到底是（
）
A.
音色
B.
音调
C.
响度
D.
振幅
13.
下列加点字中，不是用来描述响度的是（
）
A.
生活中常说“响鼓也得重锤敲”
B.
深夜了，把电视机的音量调小一些
C.
男生的声音变得“低沉”
D.
在元旦联欢会上，小王同学“引吭高歌
14．正在拉二胡的同学，不断用左手指上下按压琴弦，他这样做的目的是（　　）
A．为了获得更大的响度
B．为了获得更好音色
C．阻止琴弦振动发声
D．使二胡发出不同的音调
15．在把吉它的琴弦调紧的过程中，用力拨动琴弦使它的振动幅度相同，可以听到吉它发出的声音并不相同，这些不同的声音的区别主要是（　　）
A．响度不同
B．音调不同
C．音色不同
D．分贝数不同
16．在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“扣诊”。医生主要是根据（　　）判定患者腹部是否有积水。
A．音调
B．响度
C．音色
D．声音是否悦耳动听
17．把橡皮筋绷在直尺上，用两支铅笔将橡皮筋垫起拨动橡皮筋产生声音，下列操作能改变声音响度的是（　　）
A．改变橡皮筋的粗细程度
B．改变橡皮筋的松紧程度
C．改变拨动橡皮筋的力度
D．改变铅笔之间的距离
18．老奶奶在选购瓷碗时，总爱用轻轻敲打瓷碗，仔细听声的方式进行比较，以此来判断瓷碗是否有不易观察到的裂纹。这种辨别方法依据的是声音的（　　）
A．响度和音色
B．音色和音调
C．音调和响度
D．响度、音调和音色
19．小华拎起水壶向暖水瓶灌水，小刚提醒他：“快满了”小刚判断的依据（　　）
A．水灌的越多，水面上方空气柱越短，空气柱振动的频率越高，音调越高
B．水灌的越多，水面上方空气柱越短，空气柱振动的频率越低，音调越高
C．水灌的越多，水面上方空气柱越短，空气柱振动的振幅越大，响度越大
D．水灌的越多，水面上方空气柱越短，空气柱振动的振幅越小，响度越小
20．玻璃杯中装有适量的水，下列说法正确的是（　　）
A．用细棒敲打杯子时，杯里装进水越多，发出声音的音调越低
B．用细棒敲打杯子时，杯里装进水越少，发出声音的音调越低
C．用嘴向杯口吹气，杯里装进水越多，发出声音的音调越低
D．用嘴向杯口吹气，杯里装进水越少，发出声音的音调越高
二．填空题(共32分)
21．声音的特征是指它的音调、响度、音色。下列一些习惯说法中，反映的是声音的哪一个特征：（1）引吭高歌，低声细语______；（2）“跑调”、“唱不上去”______。
22．如图1所示是一组研究声音的实验情景图，从情景图中的现象可以表明：声音是由于物体的
而产生的。越用力敲鼓，鼓声就越响；扬声器声音越响时，纸片跳动越明显……这些现象表明：
越大，响度越大。
23．将一根吸管的一端压扁后，按图所示方法剪去两角，再将这端放入口中，吹出声音来，逐渐剪短吸管，吹出的音调将　
　（选填“变高”、“变低”）其原因是吸管越短，振动的频率就越　
　（选填“高”、“低”）
第23题图
第24题图
第25题图
第26题图
24．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，注意使钢尺两次振动的幅度大致相同。本实验是探究　
　与　
的关系；每次振动幅度大致相同是为了控制
。
25．小雨在课外活动中制作了一种发声装置，他在纸筒的开口端打两个孔，并用一根绳子穿过这两个孔后系紧．如图所示，他抓住绳子的一端，以平稳的速度在头的上方转动此装置，筒中空气柱由于______发出声音．当转速增大时，他发现纸筒发出声音的音调变高了，这是由于_______
(振幅／频率)变大的缘故．
26．如图所示是小岩自制的小乐器，他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒上，又在小盒的两端各放一根木条，用来拉紧橡皮筋，弹拉橡皮筋，橡皮筋就会_______发出声音．如果用相同的力拨动这些宽窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振动_______不同，所发出声音的_______也不同．
27．发声体每秒振动的_______叫做频率，它是用来表示物体振动的_______，频率的单位是_______，符号为_______．某人心跳频率为1.2Hz，则每分钟心跳_______次．　
28．人们区分男高音歌唱家与男低音歌唱家，是根据声音的
不同，它是由声源的
决定的。同一个人大声说话与低声细语的区别，主要是声音的
不同，它是由声源的
决定的。
29．图中研究声波的产生和传播的是图
（填字母）。图中某同学固定钢尺伸出桌面的长度，用大小不同的力拨动，可以研究
与
的关系；若改变钢尺伸出桌面的长度，还可以改变声音的
。
30．医生用听诊器为病人看病，听诊器运用了
的道理（选填“声音具有能量”或“声音能够传递信息”）；来自患者体内的声音通过橡皮管传到医生的耳朵中，从物理学的角度分析利用听诊器可以
。
31．悦耳动听的钢琴声是在空气中以
相间的形式向四周传播形成声波，越远声音的
越小（填写声音的特征）。钢琴中，中音C调“1（do）”的频率是262赫兹，D调“1（do）”的频率是294赫兹，由此可知C调“1”比D调“1”的音调
。
32．如图所示，将一把钢尺紧压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动伸出桌面的一端，轻拨与重拨，钢尺发出声音的___________不同，改变钢尺伸出桌面的长度，用同样的力度拨动钢尺，钢尺发出声音的___________不同。
第32题图
第33题图
第34题图
33．如图所示，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“”“”“
”4“”个音调，你觉得声源是
___________
，则吹出“”声的瓶子序号是
___________
；如果用筷子敲打瓶子如果能发出“”“”“
”“”个音调，则瓶子对应排列顺序是
___________
。
34．如图甲所示，将手指润湿后沿着高脚酒杯杯口摩擦会听到声音，若在酒杯中不断加水，发声的音调将逐渐____（变高、变低或不变）；如图乙，若用圆棒敲击盛水的高脚杯，水量变多，发声的音调将____（变高、变低或不变）；如图丙，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口部吹气，使其发声，增加试管中的水量，吹气时声音的音调将____（变高、变低或不变）。
35．伴随着青春期的到来，同学们也会面临着说话声音的变化，变声后女同学的声带会变得短而薄，发声的______会变得高而细；大家一定要注意保护嗓子，比如不要大声喊叫，这里的大声是指声音的______大。（选填“响度”、“音调”或“音色”）。
36．小明在网络上下载了一段视频，观看时很受感动，忍不住把音量调大了一些，这里的音量是指_____；当他不小心点了快放，结果声音变声了，使得声音的____发生了变化。（均选填“响度”、“音调”或“音色”）。
三．解答题(共28分)
37．（6分）如图所示，有两个齿数不同的齿轮，固定在同一根轴上，用皮带带动它们一起转动，并将一把塑料尺依次接触两个齿轮。
（1）请仔细观察图，判断相同时间内塑料尺振动的次数的多少与塑料尺振动的频率高低，并将判断结果填入表格中。
齿轮
相同时间内塑料尺振动的次数(选填“多”或“少”)
振动频率(选填“高”或“低”)
声音的音调
A
高
B
低
（2）仔细辨别听到的两次声音发现，塑料尺接触A齿轮时发出声音的音调比接触B齿轮时要高，如表中最后一列所示。
（3）归纳表中的实验结果，可以得出初步结论：发声体振动越快，振动频率
，
音调
。（均选填“越高”或“越低”）
序号
A
B
C
D
E
F
注射器规格（mL）
2.5
2.5
2.5
5
5
5
空气柱长度（cm）
2
1.5
1
2
1.5
1
频率（Hz）
337
488
562
300
337
488
38．（6分）在观看交响乐队演奏的过程中，小华发现同属于管乐器的圆号、小号、长号、大号发出声音的高低各不相同，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：管乐器发出声音的音调高低，可能与管内空气柱的长度有关；
猜想二：管乐器发出声音的音调高低，可能与管内空气柱的横截面积（粗细）有关；
小明找来了两个未使用过的一次性注射器制成了一些哨子（如图所示）。注射器的规格分别为2.5mL和5mL。他一边吹哨子边调整注射器内空气柱的长度，同时利用专用仪器测出声音的频率，详见下表
(1)选用序号为D、E、F的三次实验做对比，可以得出：在空气柱的_______相同时，管内空气柱越长，音调越______；
(2)选用序号为AD或BE或CF的两次实验做对比，可以得出的结论是：在空气柱的相同时，管内空气柱横截面积越______（填大或小），音调越低；
(3)在此实验中，小光采用的重要研究方法是：_______。该方法经常用于将多因素的问题变成多个单因素的问题。具体操作是每次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决问题。
39．（8分）在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
编号
材料
长度/cm
横截面积/mm2
A
铜
60
0.76
B
铜
60
0.89
C
铜
60
1.02
D
铜
80
0.76
E
铜
　
　
　
　
F
铜
100
0.76
G
钢
80
1.02
H
尼龙
80
1.02
I
尼龙
100
1.02
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小华又借来一个能够测量声源振动频率的仪器进行实验。
（1）为了验证猜想一，应选用编号为　
　、　
　、　
　的琴弦进行实验。
（2）为了验证猜想二，应选用编号为　
　、　
　、　
　的琴弦进行实验。
（3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，最好填上该项内容，请在表中填上所缺数据。
（4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：　
　。
（5）该探究实验采用的物理研究方法是　
　。
40．（8分）小明为了探究声音的音调与哪些因素有关，利用如图所示的4支相同材料相同厚度的玻璃量筒进行实验。其中a、b、c等高，a、b粗细相同，c、d粗细相同。各量筒内装的水如图所示，用同样大小的力在各量筒的口上吹气，根据所听声音音调的高低猜想发声的频率可能与下列因素有关：①水柱的长度；②气柱的粗细；③气柱的长短。
(1)若探究猜想①应选量筒______（填字母代号）
(2)若探究猜想②应选量筒______（填字母代号）；
(3)为了利用上述器材探究猜想③，小明对实验方案进行了改进，试简述其实验方案：______。
(4)如果用同样大小的力敲击c和d使它们发声，发现音调不同，小明猜想发声的频率与水柱的长度有关，你猜想发声的频率还可能与______有关。
教师样卷
一．选择题(每小题2分
共４０分)
1．李白的诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的
（
）
A
.响度
B
.音调
C
.音色
D
.频率
【答案】B。【解析】“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度。
2．如图所示，某实验小组用了两个齿数不同的齿轮，固定在同一根轴上，用皮带带动它们一起转动，将一把塑料尺依次接触每个齿轮，以下说法正确的是
（
　）
A、齿数少的齿轮，频率高，音调高。　
B、齿数多的齿轮，频率高,
音调高。
C、齿数少的齿轮，频率低，音调高。　
D、齿数多的齿轮，频率高，音调低。
【答案】B。
【解析】当纸片与齿轮接触时，齿轮越多的可以使纸片在相同时间内振动次数越多，即纸片的振动频率越大，此时发声的音调就会越高，所以选B。
第2题图
第3题图
第4题图
第5题图
3．如图所示的吉他是一种弦乐器，有6根粗细不同的弦。用相同的力拨动不同粗细的琴弦，主要是改变声音的（
　）
A
音调。
B
音色。
C
响度。
D
声速。
【答案】A
。【解析】用大小相同的力分别去拨动不同琴弦时，琴弦振动的振幅相同，两声音的响度相同，分别拨动不同粗细的琴弦，粗琴弦比细琴弦振动得慢（频率低），它们发出的声音的音调不同。
4．如图所示，到医院看病，医生用听诊器听病人心跳的声音是因为（　
　）
A．听诊器能使振动的振幅增加，使响度增大
B．听诊器能改变发声的频率，使音调变高
C．听诊器能缩短听者与发声体之间的距离，使传入人耳的声音的响度更大些
D．听诊器能减少声音的分散，使传入人耳的响度更大些
【答案】D
。
【解析】医生将听诊器和病人相接触时，人体心脏的振动就会传给听诊器皮管内的空气，振动不容易被分散，而直接传入到医生的耳朵，所以听诊器能减少声音的分散，使传入人耳的声音响度更大些．故选D．
5．如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置，下列说法正确的是（　　）
A．多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法
B．通过改变拨动钢尺的力度来改变钢尺振动频率
C．钢尺伸出桌面越长，振动越快
D．物体振动得快，频率高，发出声音的音调低
【答案】A
【解析】A．如图实验中，钢尺发出的声音跟钢尺振动的频率和振幅有关，保持振动的幅度相同，从而研究振动的频率与音调的关系，这是运用了控制变量法，故A正确；B．实验中，保持钢尺伸出桌面的长度不变，多次改变拨动钢尺的力度从而改变钢尺振动的是振动的幅度，故B错误；C．改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力振动，则钢尺伸出桌面越长，振动越慢，故C错误；D．由如图实验知，物体振动得快，频率高，发出声音的音调高，故D错误。故选A。
6．牛的叫声和蚊子“叫”（飞行时发出的声音）相比，下列说法正确的是（　　）
A．牛叫声振幅小，频率高
B．牛叫声音调高，响度大
C．蚊子的“叫”声音调高，响度小
D．牛叫声是振动产生的，蚊子“叫”声不是
【答案】C
【解析】牛的叫声和蚊子“叫”（飞行时发出的声音）相比，都是由振动产生的，但蚊子的振动频率高，音调更高；牛的振动幅度大，响度更大。故选C。
7．要使小提琴发出的声音的音调变低，可采取的方法是
(
B
)
拉紧弦线
B．增加发声部分弦的长度
C．缩短发声部分弦的长度
D．用更大的力弹拨弦线
【答案】B
8．在探究发声体振动快慢与音调、响度、声速的实验中，其中正确的是
(
D
)
A．发声体振动越快，音调越高，传播速度越大　
B．发声体振动越慢，音调越低，传播速度越小
C．发声体振动越快，音调越高，响度越大
D．发声体振动越快，音调越高，响度、声速不受影响
【答案】D
9．鼓皮张紧的甲鼓与鼓皮张得不太紧的同样大小的乙鼓，用同样大小的力敲击，则甲鼓发出的声音比乙鼓的声音(
C
)
A．频率小，振幅大
B．频率大，振幅小
C．频率、振幅都大
D．频率、振幅大小不能确定
【答案】C
10．在交响音乐会上，我们能听到一大提琴独奏，同时有轻声的小提琴伴奏，从乐音的特征分析，以下正确的是
(
A
)
A．大提琴响度大，音调低；小提琴响度小，音调高
B．大提琴响度大，音调高；小提琴响度小，音调低
C．大提琴响度小，音调低；小提琴响度大，音调高
D．大提琴响度小，音调高；小提琴响度大，音调低
【答案】A
11.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人声音特点的描述，正确的是（
）?
A
.
男低音比女高音音调低，响度大???????
???????B?.
男低音比女高音音调低，响度小
C.
男低音比女高音音调高，响度小????????????????????????D.?男低音比女高音音调高，响度大
【答案】A。【解析】歌手表演时，主唱的人声音大，伴唱的人声音小，即独唱的男低音歌手响度大，伴唱的女高音歌手响度小；由于男低音歌手声音低沉，所以音调低，女高音歌手声间尖细，所以音调高。
12
.
一般民俗艺人，在演奏二胡独奏时都会旋转一下固定弦线的旋纽，据说是在“调音”那么：他调的到底是（
）
A.
音色
B.
音调
C.
响度
D.
振幅
【答案】B
【解析】解答：固定弦线的旋钮是为了调整琴弦的松紧程度，从而调节物体振动的频率，从而改变琴弦发声时的音调。故选B。
13.
下列加点字中，不是用来描述响度的是（
）
A.
生活中常说“响鼓也得重锤敲”
B.
深夜了，把电视机的音量调小一些
C.
男生的声音变得“低沉”
D.
在元旦联欢会上，小王同学“引吭高歌
【答案】C
【解析】A.
“响鼓也要重锤敲”是指声源振动幅度大，响度越大，故A不符合题意；B.
把电视机的音量调小一些，是指把声音的响度调小一些，故B不符合题意；C.
男生的声音变得“低沉”中的低指声音的音调低，故C符合题意；D.
“引吭高歌”中的“高”说明声音的响度大，故D不符合题意。故选C.
14．正在拉二胡的同学，不断用左手指上下按压琴弦，他这样做的目的是（　　）
A．为了获得更大的响度
B．为了获得更好音色
C．阻止琴弦振动发声
D．使二胡发出不同的音调
【答案】D【解析】声音的音调受振动频率影响，正在拉二胡的同学，不断用左手指上下按压琴弦，这是通过改变振动频率以使二胡发出不同的音调。故选D。
15．在把吉它的琴弦调紧的过程中，用力拨动琴弦使它的振动幅度相同，可以听到吉它发出的声音并不相同，这些不同的声音的区别主要是（　　）
A．响度不同
B．音调不同
C．音色不同
D．分贝数不同
【答案】B【解析】把吉它的琴弦调紧的过程中，用相同的力拨动琴弦，发出的声音的振幅相同，所以响度相同。音色相同，不同的弦振动快慢不同，音调不同，故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。
16．在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“扣诊”。医生主要是根据（　　）判定患者腹部是否有积水。
A．音调
B．响度
C．音色
D．声音是否悦耳动听
【答案】A【解析】当病人腹部有积水时，当敲击患者腹部，振动频率会发生变化，音调就不同，所以可以根据音调判断患者腹部是否有积水。
故选A。
17．把橡皮筋绷在直尺上，用两支铅笔将橡皮筋垫起拨动橡皮筋产生声音，下列操作能改变声音响度的是（　　）
A．改变橡皮筋的粗细程度
B．改变橡皮筋的松紧程度
C．改变拨动橡皮筋的力度
D．改变铅笔之间的距离
【答案】C【解析】影响声音响度的是振幅，振幅越大，响度越大，改变橡皮筋的粗细、松紧及铅笔之间的距离均是改变振动的频率，进而改变声音的音调；改变拨动橡皮筋的力度可以改变振幅，从而改变声音的响度。故选C。
18．老奶奶在选购瓷碗时，总爱用轻轻敲打瓷碗，仔细听声的方式进行比较，以此来判断瓷碗是否有不易观察到的裂纹。这种辨别方法依据的是声音的（　　）
A．响度和音色
B．音色和音调
C．音调和响度
D．响度、音调和音色
【答案】B【解析】假如有裂纹，声音传导受到阻碍，音色变得破裂而因为裂纹吸收声音的能量，振动较快；反之，没有的话，音色圆润而且振动较慢；故可以通过音色和音调辨别瓷碗是否有裂纹。
故选B。
19．小华拎起水壶向暖水瓶灌水，小刚提醒他：“快满了”小刚判断的依据（　　）
A．水灌的越多，水面上方空气柱越短，空气柱振动的频率越高，音调越高
B．水灌的越多，水面上方空气柱越短，空气柱振动的频率越低，音调越高
C．水灌的越多，水面上方空气柱越短，空气柱振动的振幅越大，响度越大
D．水灌的越多，水面上方空气柱越短，空气柱振动的振幅越小，响度越小
【答案】A【解析】当往暖水瓶中倒水时，水面上方的空气柱振动发出声音，灌的越多，水面上方空气柱越短，空气柱振动的频率越大，音调越高；跟响度没有关系。故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。
20．玻璃杯中装有适量的水，下列说法正确的是（　　）
A．用细棒敲打杯子时，杯里装进水越多，发出声音的音调越低
B．用细棒敲打杯子时，杯里装进水越少，发出声音的音调越低
C．用嘴向杯口吹气，杯里装进水越多，发出声音的音调越低
D．用嘴向杯口吹气，杯里装进水越少，发出声音的音调越高
【答案】A
【解析】AB．用细棒敲打杯子时，杯子和水一起振动，杯子里装进水越多，杯子越难振动，杯子发出声音的音调越低，故A正确、B错误；CD．用嘴向杯口吹气，杯子中空气柱振动，杯子里装进水越多，空气柱越小，空气柱越容易振动，空气柱发出声音的音调越高；杯子里装进水越少，杯子发出声音的音调越低，故C、D错误。故选A。
二．填空题(共32分)
21．声音的特征是指它的音调、响度、音色。下列一些习惯说法中，反映的是声音的哪一个特征：（1）引吭高歌，低声细语______；（2）“跑调”、“唱不上去”______。
【答案】（1）响度；（2）音调。【解析】引吭高歌，低声细语，反映的是响度；“跑调”、“唱不上去”反映的是音调。
22．如图1所示是一组研究声音的实验情景图，从情景图中的现象可以表明：声音是由于物体的
而产生的。越用力敲鼓，鼓声就越响；扬声器声音越响时，纸片跳动越明显……这些现象表明：
越大，响度越大。
【答案】振动，振动幅度。【解析】发声的物体都在振动；振幅越大，响度越大。
23．将一根吸管的一端压扁后，按图所示方法剪去两角，再将这端放入口中，吹出声音来，逐渐剪短吸管，吹出的音调将　
　（选填“变高”、“变低”）其原因是吸管越短，振动的频率就越　
　（选填“高”、“低”）
【答案】变高；高。【解析】在吹动吸管时，管内空气柱振动发声，当吸管长度改变时，吸管内空气柱的长度发生变化，吸管越短，空气柱越短，空气振动频率越高，发出声音的音调越高。
第23题图
第24题图
第25题图
第26题图
24．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，注意使钢尺两次振动的幅度大致相同。本实验是探究　
　与　
的关系；每次振动幅度大致相同是为了控制
。
【答案】音调，振动频率，响度相同
。【解析】钢尺两次振动的幅度大致相同，故响度相同，可以研究音调与振动频率的关系。
25．小雨在课外活动中制作了一种发声装置，他在纸筒的开口端打两个孔，并用一根绳子穿过这两个孔后系紧．如图所示，他抓住绳子的一端，以平稳的速度在头的上方转动此装置，筒中空气柱由于______发出声音．当转速增大时，他发现纸筒发出声音的音调变高了，这是由于_______
(振幅／频率)变大的缘故．
【答案】振动　频率
26．如图所示是小岩自制的小乐器，他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒上，又在小盒的两端各放一根木条，用来拉紧橡皮筋，弹拉橡皮筋，橡皮筋就会_______发出声音．如果用相同的力拨动这些宽窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振动_______不同，所发出声音的_______也不同．
【答案】．振动　频率　音调
27．发声体每秒振动的_______叫做频率，它是用来表示物体振动的_______，频率的单位是_______，符号为_______．某人心跳频率为1.2Hz，则每分钟心跳_______次．
【答案】．次数　快慢　赫兹　Hz　
72
　
28．人们区分男高音歌唱家与男低音歌唱家，是根据声音的
不同，它是由声源的
决定的。同一个人大声说话与低声细语的区别，主要是声音的
不同，它是由声源的
决定的。
【答案】音调；振动频率，响度，振幅
。
【解析】男高音歌唱家音调高，男低音歌唱家音调低，人们区分是根据声音的音调不同，它是由声源的振动频率决定的。同一个人大声说话与低声细语的区别，主要是声音的响度不同，它是由声源的振幅决定的。
29．图5中研究声波的产生和传播的是图
（填字母）。图6中某同学固定钢尺伸出桌面的长度，用大小不同的力拨动，可以研究
与
的关系；若改变钢尺伸出桌面的长度，还可以改变声音的
。
【答案】
（a）（b）；响度，振动幅度，音调，振动频率。
【解析】敲鼓时，鼓面上的纸屑跳动，发声的音叉能溅起水花，说明声波的产生是由物体的振动产生的；
用大小不同的力拨动固定钢尺伸出桌面的长度，可以研究响度与振动幅度的关系；若改变钢尺伸出桌面的长度，还可以改变声音的音调，因为长度越短，振动越快。
30．医生用听诊器为病人看病，听诊器运用了
的道理（选填“声音具有能量”或“声音能够传递信息”）；来自患者体内的声音通过橡皮管传到医生的耳朵中，从物理学的角度分析利用听诊器可以
。
【答案】声音能传递信息；减小声音的分散，增大响度。
【解析】医生用听诊器为病人看病，听诊器运用了“声音能够传递信息”；听诊器可以减小声音的分散，增大响度。
31．悦耳动听的钢琴声是在空气中以
相间的形式向四周传播形成声波，越远声音的
越小（填写声音的特征）。钢琴中，中音C调“1（do）”的频率是262赫兹，D调“1（do）”的频率是294赫兹，由此可知C调“1”比D调“1”的音调
。
【答案】疏密，响度。低。
【解析】悦耳动听的钢琴声是在空气中以疏密相间的形式向四周传播形成声波，越远声音的响度越小。钢琴中，中音C调“1（do）”的频率是262赫兹，D调“1（do）”的频率是294赫兹，由此可知C调“1”比D调“1”的音调低。
32．如图所示，将一把钢尺紧压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动伸出桌面的一端，轻拨与重拨，钢尺发出声音的___________不同，改变钢尺伸出桌面的长度，用同样的力度拨动钢尺，钢尺发出声音的___________不同。
【答案】响度
音调
【解析】[1]由题意可知，轻拨与重拨，则钢尺的振幅不同，钢尺发出声音的响度不同。[2]改变钢尺伸出桌面的长度，用同样的力度拨动钢尺，则钢尺振动快慢不同，发声的音调不同。
第32题图
第33题图
第34题图
33．如图所示，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“”“”“
”4“”个音调，你觉得声源是
___________
，则吹出“”声的瓶子序号是
___________
；如果用筷子敲打瓶子如果能发出“”“”“
”“”个音调，则瓶子对应排列顺序是
___________
。
【答案】瓶内空气柱
乙
丁、甲、乙、丙
【解析】[1][2]当用嘴向瓶内吹气时，瓶内的空气柱振动发声，随着瓶内水位的升高，瓶内的空气柱越来越短，振动的频率越来越高，因此音调也会越来越高；由图知四个瓶子的水位，从低到高分别是丙、乙、甲、丁，则吹出“”声的瓶子序号是乙。[3]用筷子敲击试管，振动是试管和管内水振动发声的，水越多，音调越低，故音调由低到高的顺序是丁、甲、乙、丙。
34．如图甲所示，将手指润湿后沿着高脚酒杯杯口摩擦会听到声音，若在酒杯中不断加水，发声的音调将逐渐____（变高、变低或不变）；如图乙，若用圆棒敲击盛水的高脚杯，水量变多，发声的音调将____（变高、变低或不变）；如图丙，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口部吹气，使其发声，增加试管中的水量，吹气时声音的音调将____（变高、变低或不变）。
【答案】变低
变低
变高
【解析】[1]将手指润湿后沿着高脚酒杯杯口摩擦时，酒杯由于振动发声，当逐渐向杯子中加水时，水量越多，杯子越不容易振动，杯子振动越慢，即振动的频率变慢，发声的音调变低。[2]若用圆棒敲击盛水的高脚杯，水量变多时，杯子振动的频率变慢，发声的音调将变低。[3]用嘴对着试管口部吹气，声音是由试管内空气柱振动发出的，当水量增加时，空气柱长度变短、振动变快，吹气时声音的音调变高。
35．伴随着青春期的到来，同学们也会面临着说话声音的变化，变声后女同学的声带会变得短而薄，发声的______会变得高而细；大家一定要注意保护嗓子，比如不要大声喊叫，这里的大声是指声音的______大。（选填“响度”、“音调”或“音色”）。
【答案】音调
响度
【解析】[1]变声期后女同学的声带会变得短而薄，声带更容易振动，所以音调会变得高而细。[2]大声喊叫，振幅大，响度大，故大声是指声音的响度大。
36．小明在网络上下载了一段视频，观看时很受感动，忍不住把音量调大了一些，这里的音量是指_____；当他不小心点了快放，结果声音变声了，使得声音的____发生了变化。（均选填“响度”、“音调”或“音色”）。
【答案】响度
音调
【解析】[1]小明把音量调大了一些，指声音的大小发生了变化，音量是指响度。[2]不小心点了快放，声音的频率变快，使得声音的音调发生了变化。
三．解答题(共28分)
37．（6分）如图所示，有两个齿数不同的齿轮，固定在同一根轴上，用皮带带动它们一起转动，并将一把塑料尺依次接触两个齿轮。
（1）请仔细观察图，判断相同时间内塑料尺振动的次数的多少与塑料尺振动的频率高低，并将判断结果填入表格中。
齿轮
相同时间内塑料尺振动的次数(选填“多”或“少”)
振动频率(选填“高”或“低”)
声音的音调
A
高
B
低
（2）仔细辨别听到的两次声音发现，塑料尺接触A齿轮时发出声音的音调比接触B齿轮时要高，如表中最后一列所示。
（3）归纳表中的实验结果，可以得出初步结论：发声体振动越快，振动频率
，
音调
。（均选填“越高”或“越低”）
【答案】多，
高，
少，
低，
越高，
越高。【解析】A齿轮的齿数多余B齿轮的齿数，相同时间内接触A齿轮的塑料尺振动的次数多，振动频率高，音调高；归纳表中的实验结果，可以得出初步结论：发声体振动越快，振动频率越高，音调越高。
序号
A
B
C
D
E
F
注射器规格（mL）
2.5
2.5
2.5
5
5
5
空气柱长度（cm）
2
1.5
1
2
1.5
1
频率（Hz）
337
488
562
300
337
488
38．（6分）在观看交响乐队演奏的过程中，小华发现同属于管乐器的圆号、小号、长号、大号发出声音的高低各不相同，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：管乐器发出声音的音调高低，可能与管内空气柱的长度有关；
猜想二：管乐器发出声音的音调高低，可能与管内空气柱的横截面积（粗细）有关；
小明找来了两个未使用过的一次性注射器制成了一些哨子（如图所示）。注射器的规格分别为2.5mL和5mL。他一边吹哨子边调整注射器内空气柱的长度，同时利用专用仪器测出声音的频率，详见下表
(1)选用序号为D、E、F的三次实验做对比，可以得出：在空气柱的_______相同时，管内空气柱越长，音调越______；
(2)选用序号为AD或BE或CF的两次实验做对比，可以得出的结论是：在空气柱的相同时，管内空气柱横截面积越______（填大或小），音调越低；
(3)在此实验中，小光采用的重要研究方法是：_______。该方法经常用于将多因素的问题变成多个单因素的问题。具体操作是每次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决问题。
【答案】横截面积（或粗细）
低
大
控制变量法
【解析】(1)[1][2]分析表中数据可知，选用序号为D、E、F的三次实验做对比，空气柱的横截面积（或粗细）相同，管内空气柱的长度不同，振动的频率不同，故可以得出结论：在空气柱的横截面积（或粗细）相同时，管内空气柱越短，频率越高，音调越高，管内空气柱越长，音调越低。(2)[3]选用序号为AD或BE或CF的两次实验做对比，空气柱长度相同，横截面积（或粗细）不同，振动的频率不同，故可以得出结论：在空气柱的长度相同时，管内空气柱横截面积越大，频率越低，音调越低。(3)[4]根据以上分析，在此实验中小光采用了控制变量法。
39．（8分）在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
编号
材料
长度/cm
横截面积/mm2
A
铜
60
0.76
B
铜
60
0.89
C
铜
60
1.02
D
铜
80
0.76
E
铜
　
　
　
　
F
铜
100
0.76
G
钢
80
1.02
H
尼龙
80
1.02
I
尼龙
100
1.02
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小华又借来一个能够测量声源振动频率的仪器进行实验。
（1）为了验证猜想一，应选用编号为　
　、　
　、　
　的琴弦进行实验。
（2）为了验证猜想二，应选用编号为　
　、　
　、　
　的琴弦进行实验。
（3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，最好填上该项内容，请在表中填上所缺数据。
（4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：　
　。
（5）该探究实验采用的物理研究方法是　
　。
【答案】（1）A、B、C；（2）A、D、F；（3）80、1.02；（4）选取一根琴弦，用一定大小的力拉紧琴弦，拨动琴弦测出此时的频率，然后改用不同大小的力拉紧琴弦，分别测出相应的频率，重复三次，进行比较分析；（5）控制变量法；
【解析】本题探究的是“声音的音调高低与哪些因素有关”，
给出了三个变量：琴弦的横截面积、长度、材料。运用控制变量法可知，探究时控制两个不变，只能改变一个。（1）所以为了验证猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。应选用材料、长度都相同，而横截面积不同的A、B、C的琴弦进行实验。（2）为了验证猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。应选用材料、横截面积都相同，而长度不同的A、D、F的琴弦进行实验。（3）为了验证猜想三，应选用横截面积与长度相同的琴弦，所以选长度为80厘米；横截面积为1.02米的铜线。（4）探究“琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关”，应使两根琴弦的横截面积、长度、材料相同，改变琴弦的松紧程度，分别测出相应的频率进行比较。
40．（8分）小明为了探究声音的音调与哪些因素有关，利用如图所示的4支相同材料相同厚度的玻璃量筒进行实验。其中a、b、c等高，a、b粗细相同，c、d粗细相同。各量筒内装的水如图所示，用同样大小的力在各量筒的口上吹气，根据所听声音音调的高低猜想发声的频率可能与下列因素有关：①水柱的长度；②气柱的粗细；③气柱的长短。
(1)若探究猜想①应选量筒______（填字母代号）
(2)若探究猜想②应选量筒______（填字母代号）；
(3)为了利用上述器材探究猜想③，小明对实验方案进行了改进，试简述其实验方案：______。
(4)如果用同样大小的力敲击c和d使它们发声，发现音调不同，小明猜想发声的频率与水柱的长度有关，你猜想发声的频率还可能与______有关。
【答案】cd
bc
在c和d中倒入相等的水，用同样大小的力在量筒口吹气，使它们发声，比较音调的高低
量筒的长度
【解析】(1)[1]当探究“发声的音调高低与水柱长度的关系”时，要控制量筒的粗细和气柱的长度相同，水柱长短不同，观察图中可知c、d符合条件。(2)[2]当探究“气柱发声频率跟气柱粗细的关系”，要控制量筒内的气柱长短和水柱的长度相同，量筒的粗细不同，观察图中可知b、c符合条件。(3)[3]当探究“发声的音调高低与气柱长短的关系”时，要控制量筒的粗细和水柱的长度相同，气柱长短不同，然后用同样大小的力在各量筒的口上吹气。
(4)[4]用敲击的办法也能使量筒发声，声音主要是量筒和水柱振动发出的，量筒中盛水越多，量筒和水的总质量越大，振动的频率越低，这说明发声的频率还可能与物体的质量有关，即量筒的长度有关。
图1
A
敲鼓时纸屑上下跳动
B
扬声器发声时小纸片上下跳动
C
发声的音叉激起水花
（a）敲鼓时，鼓面上的纸屑跳动
（b）发声的音叉能溅起水花
（c）吹响吸管，不断剪短
图1
A
敲鼓时纸屑上下跳动
B
扬声器发声时小纸片上下跳动
C
发声的音叉激起水花
图5
（a）敲鼓时，鼓面上的纸屑跳动
（b）发声的音叉能溅起水花
（c）吹响吸管，不断剪短
图6