青岛版（五四制2017秋）四年级上册1.5我国的珍稀动物 教学设计

四年级上册1.5我国的珍稀动物
教学设计
教学目标
1使学生认识我国，我我国几种珍稀的动物，以及保护珍稀动物的意义
2向学生进行保护珍稀动物的教育
教学重点：
　观察猫的走、跑、蹿，以及上树时的运动状态。比较猫和兔的相同点：全身长毛；身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分；小时候吃奶
课前准备：教师准备挂图，我国珍稀动物学生准备每人收集一两份，一两种珍稀动物的图片和资料
教学过程：
一、导入新课：
1.检查学生搜集的我国珍稀动物的资料和图片，对搜集资料多的同学予以表扬，
2.讲述我国动物种类很多，其中有些是非常珍贵稀少的动物导入新课.
二、学习新课
指导学生认识我国几种珍惜的动物
（一）认识大熊猫
1.出示大熊猫的挂图
2.谈话，这是什么动物？
3.观察大熊猫什么样的
4.谈话关于大熊猫，你知道哪些事儿？
5.讲述大熊猫是我国特有的哺乳动物，为世界各国人民所喜爱，大熊猫体胖长约1.5米，身体像熊脸像猫，所以人们称他熊猫大熊猫生活在四千米高山的竹林中，以竹子和某些小动物喂食大熊猫剩脑袋，四川，陕西，甘肃的少数地方目前只有1000只左右，熊猫是国家一类保护动物.
（二）认识朱鹮的挂图或投影片
1你认识朱鹮这种鸟吗？
2朱鹮是什么样子的？
3关于朱鹮你知道哪些事儿？
讲述朱鹮是目前世界上最稀少的鸟之一，雄鸟体长80厘米，此鸟稍微小些，生活在沼泽山区，溪流旁栖息于树上，1985年，世界仅发现五只这种鸟叫做国际保护鸟.
（三）按照上述方法指导学生认识其他几种珍稀动物，扬子鳄，金丝猴，白头叶猴羚羊，白鳍豚，黑颈鹤等
提问：
1.现在你知道我我国有哪些珍稀动物？
2.为什么称他们为珍稀的动物呢？
三、指导学生认识保护珍稀动物的意义
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这些动物所以这样稀少，主要有两方面的原因，一方面是自然环境的变化，例如，由于温度，湿度的变化大片，竹林死亡，熊猫的食物没有了，就会造成熊猫大量的死亡，另一方面是人的乱捕乱杀，胡乱砍伐，由于以上两方面原因，它们的数量正在逐渐减少，有的已经濒临灭亡，讨论例如我们这个地方分类飞来一只受伤的珍稀鸟，应该怎么办呢？
四、课后探究调查当地有哪些珍稀的动植物？当地有没有自然保护区？