(共14张PPT)
咏煤炭
于谦
石 灰 吟(于谦)
千锤万击出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。
这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
石灰吟
[明] 于谦
qiān chuí wàn záo chū shēn shān 千 锤 万 凿 出 深 山 ， liè huǒ fén shāo ruò děng xián 烈 火 焚 烧 若 等 闲 。 fěn gǔ suì shēn hún bú pà 粉 骨 碎 身 浑 不 怕 ， yào liú qīng bái zài rén jiān 要 留 青 白 在 人 间 。
作者简介
于谦(1398-1457)，明钱塘(今浙江杭州)人，字廷益，号节庵。永乐进士，宣德初授御史，曾随宣宗镇压汉王朱高煦之叛。出按江西，颂声满道 。
他忧国忘身，口不言功，自奉俭约，所居仅蔽风雨，但性固刚直，颇遭众忌。
天顺元年(1457年)英宗复辟，石亨等诬其谋立襄王之子，被杀。万历中，改谥忠肃。有《于忠肃集》。
咏 煤 炭
于谦
凿开混沌得乌金， 蓄藏阳和意最深。 爝火燃回春浩浩， 洪炉照破夜沉沉。 鼎彝元赖生成力， 铁石犹存死后心。 但愿苍生俱饱暖， 不辞辛苦出山林。
【赏析】
此诗借物咏志，诗中句句赞颂煤炭，实际是句句抒写自己为国家鞠躬尽瘁、死而后已的怀抱。
“混沌”，天地未分之前，指自然界。“乌金”喻煤炭如黑色的金子。“阳和”，原指和暖的阳光，这里指煤炭的热力。“凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深”两句意为：开凿出来的煤炭，藏蓄着巨大的热力。
“爝（jue）火”，小火把。“爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉”，意思是：煤炭燃烧像火炬，使人感到无限温暖，如大地回春；也使深沉的夜空变得很明亮。
“鼎彝”指帝王宗庙的祭器；“铁石”，古人认为煤炭是铁石变的。“鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心”这两句的寓意是：人要以国家社稷为己任，就是死了也要为国家做贡献。
凿开混沌得乌金，
蓄藏阳和意最深
以“乌金”称煤炭，以“阳和”借指煤炭，表现诗人对所咏之物的喜爱。
第一句：咏煤炭点题。
第二句：正面抒怀，说这里蕴藏着治国安民的阳和布泽之气。“意最深”，特别突出此重点的深意。“春浩浩”承接“阳和”，“照破夜沉沉 ”，对照着写，显示除旧布新的力量。古人称庙堂宰相为鼎鼐，这里说宰相的作为，有赖于其人具有生成万物的能力，仍从煤炭的作用方面比喻。
爝火燃回春浩浩，
洪炉照破夜沉沉
前句形容煤炭燃烧给人们带来温暖，就像春回大地一般；
后句写出炉火能够冲破沉沉的黑夜的火势之大，显示自己怀抱爱国忧民的心怀。
鼎彝元赖生成力，
铁石犹存死后心
“铁石”句表示坚贞不变的决心，也正是于谦人格的写照。
寓意甘于为国家利益而自我牺牲的人，乃国之根本，民之福星。
但愿苍生俱饱暖，
不辞辛苦出山林。
“但愿苍生俱饱暖”，从煤炭进一步生发，即杜甫广厦万间大庇天下寒士之意而扩大之。末句绾结到自己出山济世，一切艰辛在所甘心历之的本意，即托物言志。
直抒胸臆。表达了为了老百姓能享温饱，愿意像“出山林”的“乌金”一样熊熊燃烧自己，淋漓尽致的表现了诗人至死也要为国家出力的志向。
小结
前四句描写煤炭的形象，写尽煤炭一生。后四句有感而发，抒发诗人为国为民，竭尽心力的情怀。全诗以物喻人，托物言志。 诗人一生忧国忧民，以兴国为己任。其志向在后四句明确点出，其舍己为公的心志在后两句表现得尤为明显。综合全诗，诗人在诗中表达了这样的志向：铁石虽然坚硬，但依然存有为国为民造福之心，即使历尽千辛万苦，他也痴心不改，不畏艰难，舍身为国为民效力。
《咏煤炭》托物言志
是一首咏物诗。
表达了于谦爱国忧民的思想及甘愿为国为民出力献身的高风亮节。
诗歌还蕴藉体现了于谦清正廉洁的品行，政绩卓著的才华。
作业
默写《咏煤炭》并发挥自己的想象，将它改写成一篇文情并茂的文章。咏 煤 炭
于谦
一、教学目的：
1、通过朗读、感悟，把握作品的意旨，在整体感悟基础上推敲品味诗歌的语言，领会诗歌的韵律美和意境美。
2、培养古代诗词的阅读、鉴赏能力，在诵读中陶冶情操，受到启迪。
3、背诵积累诗词名句，体会诗词的精妙之处。
二、重点、难点：
1、领会诗歌的韵律美和意境美。
2、背诵积累诗词名句，体会诗词的精妙之处。
三、教学过程：
一、导入新课
二、反复朗读，整体感知
（1）教师示范朗读或放录音，学生初步感知。
（2）学生自由朗读，然后教师指名朗读，大家评议其优点、不足。
从读音、停顿、音调以及感情上评议，是否朗读到位？如果不合适，应该怎么读比较符合诗的内容？（对有争议之处，教师不做结论，引导学生往下学习，让学生学习课文后再做结论。）
3、学生自主朗读，疏通、理解全诗
学生以个人朗读、小组内互读等形式尽量有感情地朗读本诗。并参考注释，疏通诗意。对不理解的词句可在小组内交流解决，或请教老师，老师对有代表性的问题予以解答，或交由全班讨论解决。
4、学生自主探究，分析解答以下问题，把握诗作内容以及作者感情。
教师将学生在探究中反映的问题集中展示，师生共同探究。
教师集中点拨学生疑而未决的主要问题。
（1）这首诗是怎样抒发诗人感情的？
（2）《咏煤炭》这首诗表面上是咏煤炭，实际上是明志向。试结合诗句，说说诗人的志向。
要点如下：
（1）前四句描写煤炭的形象，写尽煤炭一生。后四句有感而发，抒发诗人为国为民，竭尽心力的情怀。全诗以物喻人，托物言志。
（2）这首诗是诗人托物言志之作。诗人一生忧国忧民，以兴国为己任。其志向在后四句明确点出，其舍己为公的心志在后两句表现得尤为明显。综合全诗，诗人在诗中表达了这样的志向：铁石虽然坚硬，但依然存有为国为民造福之心，即使历尽千辛万苦，他也痴心不改，不畏艰难，舍身为国为民效力。
5、学生齐读全诗
三、归纳小结
这节课我们学习了于谦的《咏煤炭》首诗,了解了诗人的心志,和人生情怀，领略了古代诗词的艺术魅力，学会了阅读把握诗词的一般方法，体会了诗歌的韵律美和意境美。
四、布置作业
1、朗读、背诵这首诗。
2、把读完该词后的感悟用一段话表达出来。
五、板书设计
《咏煤炭》（咏物诗）但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林（托物言志）
